А вы сегодня улыбались ошибка

Мозг
Отвечающий

Остались вопросы?

Подготовили ученики 9 «б» класса: Лев Котельников и Млада Волчкова

В настоящее время многие люди совершают массу грамматических ошибок при написании текста для вывески, рекламы или объявления.
Ошибки в публичных объявлениях ведут к совершению ошибок людей, которые до этого не знали правильно написание того или иного слова. Чем больше ошибок, тем больше людей, которые потенциально могут ошибиться, взяв неправильно написанные слова, как образец. Безграмотность ведёт к безграмотности.

Изучить количество грамматических ошибок и их виды. Показать правильное написание узкого диапазона подобных ошибок.
Полученные результаты:
По итогам работы были достигнуты следующие результаты:
1) Мы поняли, что ошибки в рекламе – частое явление
2) Исправили малую часть из них
3) Предположили возможные причины их совершения

1. Вступительная часть (Почему ошибки появляются в объявлениях и рекламе?)
2. Основная часть (Примеры и исправление ошибок в них с пояснениями)
3. Заключительная часть (Общий вывод об ошибках)

Существует множество причин ошибочного написания некоторых слов в рекламных объявлениях. К примеру, люди банально могли плохо учиться или вовсе этого не делать из чего следует, что ошибаться они будут много. Одной из причин также может служить халатность отношения к своей работе и невнимательность. Третьей причиной может называться банальная усталость, ведь люди могут работать сверхурочно, что так или иначе приведёт грамотных людей к совершению нелепых ошибок.

Орфографическая ошибка скорее всего была допущена, вследствие поверхностного ознакомления с правилами написания прилагательных или невнимательности. Её исправленный вариант убирает лишнюю букву «н», поскольку правило гласит, что в суффиксах -ин, -ан, — ян пишется одна «н», за исключением слов: стеклянный оловянный и деревянный.

Орфографическая ошибка скорее всего была допущена, вследствие использования редактором правила «как слышится, так и пишется». В исправленном варианте после буквы «а» добавляется дополнительная буква «в», поскольку это слово с непроизносимой согласной. Оно проверяется словом «здравие».

Пунктуационная ошибка скорее всего была допущена, вследствие незнания некоторых правил расстановки запятых или невнимательности. В исправленном варианте отсутствует вторая запятая, поскольку не существует правила, гласящего о написании данной запятой в этом случае, в русском языке.

Пунктуационные ошибки и одна лексическая были скорее всего допущены, вследствие особенностей диалекта разных населённых территорий, незнания правил расстановки знаков препинания и невнимательности. В исправленном вариант после слова «креветки» запятая отсутствует, поскольку нет правила для такой запятой, а «креветки» не является обращением в данном случае. Слово «завесить» означает скрыть что-то, но в данном случае слово имело значение взвешивать что-то, поэтому слово было заменено. Названия различных уровней, предприятий, организаций и отделов пишутся в кавычках.

Орфографическая ошибка скорее всего была допущена, вследствие незнания правил русского языка или невнимательности. В исправленном варианте двойная согласная «М» вместо «Л». Правописание данного слова стоит смотреть в орфографическом словаре.

Пунктуационная ошибка скорее всего была допущена, вследствие незнания правил расстановки знаков препинания или невнимательности. В исправленном варианте добавлена запятая между словами «ребенка» и «сбавь», поскольку предложение является сложноподчиненным с придаточным цели и требует разделения знаком препинания.

Орфографическая ошибка скорее всего была допущена, вследствие незнания правил русского языка. Слово «мяч» пишется без мягкого знака, поскольку существует следующие правило. « У существительных мужского рода именительного падежа единственного числа на конце слова после шипящих букв мягкий знак не пишется».

Лексическая ошибка скорее всего была допущена, вследствие невнимательности или поверхностного изучения значений обыденных слов. В исправленном варианте слово «туристских» было заменено на «туристических», поскольку прилагательное туристский означает все связанное с туристами, в свою очередь туристический означает все связанное с туризмом. В данном случае подразумевался именно второй вариант.

Орфографическая ошибка скорее всего была допущена, вследствие невнимательности или незнания правописания некоторых исключений. В исправленном варианте слово «солнцезащитные» пишется слитно, поскольку после буквы «ц» в сложных словах пишется соединительная «е».

Лексическая ошибка скорее всего была допущена, вследствие невнимательности или незнания значения схожих по написанию слов. В исправленном вариант слово «весить» было заменено на слово «вешать», поскольку первое слово связано с весом, а не с развешиванием каких-либо объявлений или плакатов.

Орфографическая ошибка скорее всего была допущена, вследствие незнания правил русского языка или невнимательности. «мороженое» пишется с одной буквой «н», поскольку образовано от отглагольного прилагательного.

Пунктуационная и орфографическая ошибки скорее всего были допущены, вследствие незнания некоторых правил расстановки знаков препинания или невнимательности. Запятая стоит между словами «воды» и « II ?», поскольку предложение является сложноподчиненным с придаточным причины. Мягкий знак не ставится в слове «учится», поскольку вопрос, который мы задаем это — « что делает?»

Орфографическая ошибка скорее всего была допущена, вследствие незнания способа проверки подобных слов или невнимательности. В исправленном варианте отсутствует вторая буква «с» в слове «скользко», поскольку существует однокоренное проверочное слово «скользить/скользит», в котором отчётливо слышно, что буквы «с» быть не должно.

Орфографические ошибки скорее всего были допущены, вследствие незнания написания правильного количества букв «н» или невнимательности. В исправленном варианте у слова «цен» отсутствует вторая «н», поскольку данное слово — существительное. В слове «находится» не следует писать мягкий знак, поскольку задаётся вопрос «что делает?»

Этот пример содержит неоднозначную ошибку, поскольку у некоторых словарей и справочников разное мнение по поводу правильного написания. В справочнике Д. Э. Розенталя «Пунктуация и управление в русском языке» утверждается что конструкция цена за что-либо может быть использована. Однако, справочная служба русского языка сообщает, что правильно говорить цена чего-либо. Эта же служба допускает вариант цена за единицу.

Во вступительной части были представлены несколько причин возникновения ошибок в рекламе и объявлениях. Каждая из причин была связана с людьми и их недочётами, но те не появились на пустом месте. Множество людей могли пропустить часть программы, вследствие семейных проблем или других личных обстоятельств. Многим людям могло не понравится осваивать все тонкости грамматики русского языка, вследствие не очень хороших отношений с учителем и их малым желанием к самостоятельному познанию. Большой объём людей не придавал значения важности русского языка до выпускного класса, поэтому, когда пришло время, они не сумели познать все правила и начали работать с более низким уровнем квалификации, что последовательно привело их к допущению некоторых ошибок.

Опубликовала  Grazia_  26 мар 2015

Опубликовала  Grazia_  01 апр 2015

Опубликовала  Grazia_  27 июл 2015

Понятное объяснение – наука или искусство?
 Умение объяснять считается естественной способностью человека. Оно используется в разных сферах жизни. Родители рассказывают малышам, откуда берутся дети. Учителя внедряют основы наук в головы учеников. Продавцы-консультанты продвигают товары. Руководители мотивируют подчиненных. Бизнесмены ищут инвесторов. Политики успокаивают народ. Каждого из нас хоть раз спрашивали, как пройти, просили раскрыть идею обосновать свое мнение, описать мотивы поступков или причины нарушения договоренностей.

 Доходчивое устное объяснение – настоящее искусство! Многие люди уверены, что владеют им от природы. А те, кому достигнуть понимания не удалось, грешат на умственные способности партнера по общению. Между тем, психологическая наука накопила большое количество материала о том, как научиться понятно говорить. Хотите эффективно доносить свои мысли до коллег, начальника, друзей и просто незнакомых людей? Тогда, эта статья для вас.

 Преимущества, которые получает индивид, приобретая умение объяснять:
— удовольствие от процесса и результата коммуникации;
— заинтересованность со стороны слушателей;
— объединение усилий единомышленников;
— воплощение своих идей, гарантированное достижение целей;
— общественное признание своих достоинств.

 Большинство людей совершают распространенную ошибку, незамедлительно приступая к объяснению. Развернутая

схема объяснения выглядит следующим образом: подготовка – оформление – представление. Прежде чем устное объяснение начнет безошибочно попадать в цель с первого раза, придется последовательно освоить три этапа. Потребуются определенные усилия.
 Схему удобно применять при планировании предстоящей коммуникации и для анализа уже свершившегося акта. Воспроизведите в памяти случай, когда вы кого-то убеждали. Проследите, была ли проведена оптимальная подготовка? Как были оформлены мысли? Какие способы презентации использованы? Для новичков, интересующихся, как научиться понятно говорить, разделение объяснительного процесса на этапы упростит задачу. Считаете себя гением общения? Схема объяснения поможет убедиться, что реализованы все потенциальные возможности.

 После того, как усвоятся и отработаются способы объяснения, произойдет автоматизация навыка. Сократиться уровень сознательного контроля. Первый этап мозг будет осуществлять интуитивно за несколько секунд. Приемы для второй ступени начнут складываться сами собой, из воздуха. А окружающим будет казаться, что вы легко и креативно сразу, на пустом месте приступаете непосредственно к презентации.

Готовим понятное объяснение
 Попытавшись определить суть процесса, обнаруживаешь, что объяснение — некоторое действие, в результате которого у партнера возникает понимание. Но что именно нужно делать? Отложим словари и учебники. Представим, что понятное объяснение – румяные вкусные пирожки. Перед тем как покушать, их нужно приготовить. Причем, приготовить так, чтобы хотелось съесть. В первую очередь необходимо выбрать тесто и начинку.
 Тесто – внешняя оболочка — слова, фразы и выражения, которые мы используем. Чтобы тесто получилось легким, пышным и хорошо усваивалось, подбирая способы объяснения, важно четко обозначить целевую аудиторию. Кого вы планируете накормить? Если это один человек, оцените его жизненный опыт, уровень образования, род занятий, круг интересов. Проанализируйте его эмоциональное состояние, степень утомления. Предположите, готов ли он к неожиданным поворотам, как отреагирует на те, или иные подходы к объяснению.

 Решили убедить сразу группу людей? Помимо перечисленных моментов учтите особенности межличностных отношений. При групповом взаимодействии люди склонны отмалчиваться, скрывать свое личное мнение, подчинятся влиянию лидера или большинства. Другие, наоборот, чувствуя поддержку группы, могут вести себя более агрессивно, бурно реагировать на вполне нейтральные предложения, сопротивляться нововведениям.
Хочешь дать понятное объяснение – учись ставить себя на место другого человека. Определившись с тестом, обратим внимание на начинку. Она должна не только соответствовать вкусам едоков, но и наиболее полно удовлетворять их потребности. Если люди сильно голодны, начинке следует быть сытной. Если народ жаждет новых впечатлений – добавляются необычные ингредиенты. Подходы к объяснению сортируются по тому же принципу.

 Что конкретно должны усвоить слушатели? Понятное объяснение отвечает на один или несколько вопросов:

 Цель объяснения связана не только с пониманием. Умение объяснять помогает вызывать нужные эмоции, формировать отношение, мотивировать на определенные действия. Хотите вызвать жалость – начинайте оправдываться. Желаете вдохновить – демонстрируйте положительные примеры. Но для начала, определитесь, какой эффект вы рассчитываете произвести.

Почему устное объяснение терпит неудачу?
 В повседневном общении мы часто пускаемся в объяснения без всякой подготовки. На нее просто нет времени. Разгневанный начальник, требовательные клиенты, недовольные близкие и любопытные детишки не дадут вам возможности спокойно собраться с мыслями. Кое-как сляпанные пирожки получаются несъедобными и плохо перевариваются.

 Типичные промахи, допускаемые неподготовленным оратором:

— Полная идентификация. Объясняющий считает окружающих похожими на себя, предполагает, что людям понравятся именно его любимые пирожки. А это далеко не так. Даже сугубо профессиональная аудитория состоит из людей с разной мотивацией, ценностными установками и стереотипами. По себе людей не судят.

— Проклятие знания. Объясняющий хорошо знает предмет. Ему трудно увидеть, чего можно не знать. А те, кому объясняют, не хотят показаться глупыми. Вопросов не задают, но глаза пустые. В итоге объяснение состоялось, а понимание – нет.  Выступающий доволен собой. А зрители недоуменно пожимают плечами.

— Ошибки презентации. Приготовившись давать понятное объяснение, оратор внутренне собирается, его лицо становиться сосредоточенным, голос сухим и строгим. У многих присутствующих в памяти всплывают школьные ассоциации. Зритель понимают, что сейчас начнет происходить что-то важное и, вероятно, весьма скучное. Хорошая презентация запоминается, а неудачная — отбивает желание.

— Недостаточное понимание. Нередко кто-то берется объяснять то, чего сам до конца не понимает. Есть индивиды, считающие себя экспертами в любой области. Прочитав о чем-то в социальных сетях, готовы приседать на уши всем и каждому. В процессе объяснения некомпетентность обнаруживается достаточно быстро. Для того, чтобы аргументировать свою позицию, необходимо иметь большой личный опыт или черпать информацию из достоверных источников.     

— Неоправданные ожидания. Даже доступное устное объяснение терпит фиаско, если объясняющий говорит не о том. Например, начальник подробно разжевывает подчиненным алгоритм выполнения задачи, а те пытаются понять, какую премию получат за выполнение. Или учитель произносит перед родителями пламенную речь о значимости патриотического воспитания, и ни слова не упоминает о методах его осуществления. Родители требуют от ребенка соблюдения определенных правил, не объяснив толком, почему нужно поступать именно так, и что будет «если…».

Тестируем разные способы объяснения
 Повторим еще раз, прежде чем начинать устное объяснение, определите желаемый результат и ненавязчиво прощупайте аудиторию. Уяснив, с кем и о чем вести беседу, рассмотрим, КАК реализовать запланированное. Привлекательное оформление идеи – следующий пункт назначения для субъекта, решившего освоить умение объяснять.

 Предлагаем простые и эффективные приемы, позволяющие научиться понятно говорить:

— Речь в лифте. Вообразите, что вы и человек, которому адресовано объяснение, едете в лифте. Вам нужно успеть изложить суть своего предложения за 30-60 секунд (50-100 слов). Учитесь начинать с главного, излагать самое основное. Максимально отжимайте воду, откажитесь от ненужных подробностей, опирайтесь на факты. При этом сообщение должно остаться образным и интересным.

— Объяснение для шестилетки. Тренируйтесь менять способы объяснения в зависимости от контекста взаимодействия, рассматривайте проблему с разных точек зрения. Опишите свою идею так, чтобы стало понятно маленькому ребенку, вашей бабушке и признанному эксперту в этом вопросе. Используйте простые слова, приводите примеры, проводите аналогии, вызывайте нужные ассоциации, устанавливайте связи с имеющимся у слушателей опытом.

— Презентация на салфетке. Попробуйте схематично изобразить свою идею на листе бумаги размером с салфетку. Если не получиться с первого раза, создайте максимально подробное описание на доске или ватмане. Затем сократите площадь в два раза и перенесите самое основное. Повторите эту операцию несколько раз.  Привлекайте графики, диаграммы, оси времени и  координатную сетку. Ограничения подталкивают к творчеству.

— Визуальная форма. Чтобы сделать устное объяснение более доступным, опирайтесь на возможности визуального мышления. Сопровождайте рассуждение зарисовыванием основных моментов, подбирайте готовые изображения. Оперируя информацией, содержащей имя или название, рисуем «портрет» — рожицу, человечка, простое условное обозначение предмета. Далее чертим стрелки, линии, фигуры, объединяющие скобки, чтобы показать изменения объекта, его связи с прочими элементами.

— Захватывающая история. Подходящая история помогает уловить смысл объяснения т.к. в ней факты преподносятся через призму личного опыта. Хорошо, если у вас в запасе есть реальный случай из жизни, история, услышанная от кого-то из знакомых или интересные факты биографии знаменитостей. С целью привлекательного оформления своего объяснения, вы можете придумать правдоподобный рассказ, в котором главный герой испытывает определенные трудности и находит способ их преодолеть. А в качестве этого способа и будет описан ваш концепт.

— Всеобщее братство. Объединяйте людей и идеи. Создавайте ощущение согласия. Вызывайте у аудитории чувство общности при помощи местоимения «Мы»: «Мы знаем», «Мы понимаем», «Мы хотим», «Мы согласны» и т.д. Покажите присутствующим, что они часть команды, решающей общую задачу. Вселяйте в людей уверенность в том, что вы рассказываете о понятных и интересных вещах.

 Пробуйте перечисленные способы объяснения в профессиональной деятельности и повседневном общении. Пусть перспективные задумки, правильно оформленные и адекватно представленные, разлетаются как горячие пирожки.

Рейтинг статьи

Проголосовало: 63, Средняя оценка: 2.9

Поделиться

Поделиться

Класснуть

Плюсануть

Твитнуть

January 16 2019, 22:20