Большое внимание на нас имеет реклама речевая ошибка

Ошибки
в рекламе

Оглавление

Аннотация                                     
                                                                                                     3

1. Что такое реклама –
определение, история возникновения и развития                                   4

1.1. Из истории
рекламы                                                                                                               4

1.2. Понятие и виды рекламы                                
                                                                      5

1.3. Воздействие рекламы                                                                  
                                          6

2. Анкетирование                                                               
                                                               7

3. Классификация и анализ ошибок,
допущенных в рекламных текстах                                     7

3.1. Орфографические                                                                                                                   7              

3.2. Пунктуационные                                                                                                           
         9  

3.3. Грамматические                                                                                                                   
10

3.4. Стилистические               
                                                                                                     10

4. Возможные причины появления ошибок в
рекламе                                                                 11

5.Рекомендации по предупреждению
ошибок                                                                              12

Заключение                                                                                                            
                          14

Список литературы    
                                                                                                                     15

Приложения                                                                                          
                                           16

Аннотация

Не секрет  в cовременном мире реклама
окружает нас буквально везде: и на улице, и дома в телевизоре, и особенно в
сети Интернет.

Появление новых более совершенных
средств массовой коммуникации дало возможность рекламе достигнуть гигантских
масштабов.

Назначение рекламы вполне очевидно –
она нужна для того, чтобы марка товара или услуги осела в памяти потребителя, и
у него возникло желание купить то, что предлагает рекламодатель. Рекламные
объявления призваны обратить на себя внимание, заставить прочесть их.

Но все чаще в текстах современной
рекламы встречаются ошибки. В современном обществе прослеживается тенденция к
общей безграмотности населения. Распространение пунктуационных, орфографических
и грамматических ошибок в современной рекламе и обуславливает актуальность
выбранной темы.

Объектом исследования
в работе является наружная реклама, реклама в СМИ, распространяемая в Алданском
районе.

Предмет исследования
– орфографические, грамматические, пунктуационные и стилистические ошибки в
рекламе.

Цель
исследования – провести комплексное исследование разного рода ошибок в рекламе и
наметить пути их устранения.

Для достижения поставленной цели
необходимо решить следующие задачи:

— изучить теоретический материал;

— проанализировать
рекламные объявления;

— классифицировать ошибки в рекламных
текстах и причины их появления;

— провести опрос с целью выявления
отношения населения к лингвистическим ошибкам в рекламе;

— разработать рекомендации по
предупреждению ошибок.

Основные
методы и приемы: анкетирование, сбор информации
(рекламные объявления с ошибками), работа с
научной литературой, анализ ошибок, допущенных в рекламных объявлениях.

Ошибки в
рекламе

Ачкасова
Анастасия Евгеньевна

Республика Саха
(Якутия) пос. Нижний Куранах Алданского района

Муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения Алданского района

«Средняя
общеобразовательная школа № 4 пос. Нижний Куранах»

7 класс

1
Что такое реклама – определение, история возникновения и виды

1.1.   Из
истории рекламы

Из курса
истории нам известно, что товарообмен применяется человечеством тысячи лет:
примерно столько же существует и реклама.

Некоторые
примеры «наружной» рекламы древности сохранились до сих пор в виде наскальных
изображений и клинописи.

В античном
мире появились первые профессиональные специалисты по рекламе – они составляли
тексты рекламных объявлений и размещали их на каменных конструкциях в
центральной части города. Существовала также практика зачитывать такую
информацию публично на площадях при максимальном скоплении народа.

Современная
реклама в том виде, в котором мы её знаем, берет начало от изобретения
Гуттенбергом печатного станка. Данное событие ознаменовало качественно иной
этап в развитии маркетинговых технологий.

Печатное дело
позволило выйти текстовой рекламе в тираж. Первой официальной печатной рекламой
считают объявление о награде тому, кто сообщит сведения о местонахождении 12
угнанных лошадей, опубликованное в первой лондонской газете. С этого небольшого
текста начался рассвет новой эры в рекламном деле.

Именно
массовые коммуникации позволили стать рекламе реальным двигателем торговли.
Родоначальником профессиональной рекламы считают французского врача и по
совместительству журналиста Теофраста Рондо, который первым стал печатать в
прессе частные рекламные тексты.

Примерно тем
же занимался англичанин Уильям Тейлор: его фирма Tayler & Newton (год
основания – 1786) выступала посредником между рекламодателями и типографиями.
Первое в мире рекламное агентство открылось в 1842 году в США: его основателем
стал Волни Палмер.

Первым
примером эффективной социальной рекламы считается плакат работы Джеймса Флегга
1917 года «Ты нужен американской армии!» Чуть позже подобные плакаты появились
и в молодой Советской России («Ты записался добровольцем?!»).

Очередной
толчок к развитию рекламы – появление фотографии. Реальное изображение стало
неопровержимым доказательством достоинств и плюсов продвигаемого объекта. Но
ещё более грандиозные события в данной отрасли маркетинга стали происходить в
20 веке.

Именно в этом
столетии реклама стала действительно массовой: появились новые технологии в
деле организации и продвижения рекламы, а сам маркетинг стал не только
прикладной, но и научной дисциплиной.

В XX веке
развитию рекламы способствовали следующие события:

·      
возникновение полноцветной
полиграфии;

·      
появление и развитие
телевидения;

·      
развитие спутниковых средств
коммуникаций;

·      
повсеместное внедрение
компьютеров и возникновение Интернета.

По сей день
реклама развивается параллельно с техническим и научным прогрессом.

1.2.   Понятие
и виды рекламы

Само слово
«реклама» имеет латинское происхождение и означает «выкрикивать, кричать». То
есть в лингвистическом смысле слова уже кроется его основная суть – сообщать и
распространять сведения о чем-либо без согласия слушателя.

В википендии написано, что реклама
— информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием
любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на
привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание
интереса к нему и его продвижение на рынке.

Цель рекламы – донесение информации
от рекламодателя до целевой аудитории. Задача рекламы – побудить представителей
целевой аудитории к действию (выбору товара или услуги, осуществлению покупки и
т.п., а также формированию запланированных рекламодателем выводов об объекте
рекламирования).

По месту и способу размещения
существует следующие виды рекламоносителей: телевизионная, радио, печатная,
наружная, при справочном обслуживании, транспортная, реклама в кинотеатрах,
прямая почтовая рассылка, Интернет-реклама, реклама в местах продаж.

Телереклама

Телереклама —
это система связи для трансляции и приема движущегося изображения и звука.
Главное достоинство телевизионной рекламы — высокая эмоциональная
убедительность. Всего за несколько секунд она может вызвать у потребителя
устойчивую эмоциональную реакцию, которая будет сохраняться длительное время.
Существуют также базовые психологические правила создания телерекламы,
непосредственно влияющие на ее эффективность.

Печатная
реклама

Печатная
реклама наравне с рекламой на телевидении завоевала свое признание в среде
рекламодателей. Она отличается тем, что доступна в любое время суток, при
первоначальной заинтересованности к ней всегда можно обратиться еще раз. Печатная
реклама — это вид рекламы, которая производится на специальной печатной
продукции и направлена, в первую очередь, на зрительное восприятие.

Наружная
реклама

Наружная
реклама — графическая, текстовая, либо иная информация рекламного характера, которая размещается на специальных временных или
стационарных конструкциях, расположенных на открытой местности, а также на
внешних поверхностях зданий, сооружений, на элементах уличного оборудования, над проезжей частью улиц и дорог или на них самих, а также на автозаправочных станциях (АЗС).
Средства наружной рекламы весьма разнообразны. Применительно к городской
среде — это различные носители рекламных сообщений, размещаемые на
территории города и рассчитанные на визуальное восприятие из городского
пространства, а именно: крышные установки, электронные табло, панно, рекламные щиты,
мультивизионные установки.

1.3.  
Воздействие рекламы

Основная цель
рекламного текста – привлечь внимание, вызвать интерес и стимулировать сбыт
товара. Рекламный текст должны отличать доходчивость, яркость, лаконичность,
экстравагантность, профессиональное исполнение.

Реклама
создана для того, чтобы привлекать покупателей, внушать им, что они нуждаются в
каком-либо товаре, даже если это не так. Влиянию подвержены все, в особенности
дети.

Допустимо ли
искажение языка в рекламных роликах или печатных текстах. С одной стороны (как
утверждают авторы текстов), подобные приёмы способствуют повышению уровня
продаж. С другой стороны, нельзя забывать, что реклама является частью массовой
культуры и, следовательно, влияет на мировоззрение и общий культурный уровень
людей.

2      Анкетирование

Чтобы
выяснить, как относится население к рекламе и влияет ли реклама на речь людей,
было проведено анкетирование 60 человек разного возраста. Это коллеги с работы
родителей, учителя, прохожие и старшеклассники.

Вопросы для анкетирования:

— Обращаете ли Вы внимание на
рекламу?

— Влияет ли реклама на Ваш
выбор продукции?

— Замечали ли Вы ошибки в
рекламе?

— Используете ли вы фразы из
реклам в повседневной жизни?

Результаты анкетирования:

— 40% опрошенных обращают
внимание на рекламу;

— 62% участников анкетирования
считают, что реклама влияет на выбор продукции;

— 44% опрошенных сталкивались
с ошибками в рекламе;

— 58% опрошенных
используют фразы из рекламных текстов в своей повседневной жизни, что позволяет
сделать вывод о воздействии рекламы на сознание человека (Приложение А).

3     
Классификация и анализ
ошибок, допущенных в рекламных текстах.

Были
проанализированы тексты печатной рекламы (газеты: «Возрождение Алдана»,
«Алданский рабочий», «Алдан Таймс»), интернет-рекламы (интернет-объявления г. Алдан),
наружной рекламы в г.Алдан и п. Нижний Куранах.

Проведя
анализ рекламы, мы отследили, что в текстах рекламных объявлений содержатся
следующие ошибки:

а)
орфографические;

б)
пунктуационные;

в)
грамматические;

г)
стилистические.

3.1.Орфографические
ошибки

Орфографическая
ошибка — это, попросту
говоря, ошибка в написании слова. Такие ошибки, в отличие от, например, грамматических ошибок, не
воспринимаются на слух.

Само слово
«орфография» образовано от двух греческих: «орфо» –
«правильный» и «графо» — «пишу», т. е. орфография
– это раздел науки о правильном написании слов.

Орфографические ошибки могут быть
нескольких типов, каждый из которых связан с особым разделом орфографии:

1. Ошибки в написании гласных и
согласных букв. К наиболее распространённым относят ошибки в написании:

а) безударных гласных в корне,
проверяемых ударением: вада, марской (норма: вода, морской);

б) непроверяемых безударных гласных в
корне: вакзал, сабака, мароз (норма: вокзал, собака,
мороз);

в) гласных после шипящих и ц: жыл,
цыфра, шол, щюплый (норма: жил, цифра, шёл,
щуплый);

г) гласных в приставках пре- и при-:
приодолеть, прикрасный, пребежать (норма: преодолеть,
прекрасный, прибежать);

д) гласных в падежных окончаниях
существительных: к тёти, о Марие, в тетраде (норма: к тёте,
о Марии, в тетради);

е) гласных в личных окончаниях
глаголов: строют, колят, возют (норма: строят, колют,
возят);

ж) гласных в суффиксах
существительных, прилагательных, глаголов: порожик, серебреный,
беседывать (норма: порожек, серебряный, беседовать);

з) звонких и глухих согласных на
конце и в середине слова: зуп, дуп, эгзамен, шупка
(норма: зуб, дуб, экзамен, шубка);

и) согласных в приставках на -з, -с:
безпричинный, изсохнуть (норма: беспричинный, иссохнуть);

к) двойных согласных: килограм,
галлерея, артилерия (норма: килограмм, галерея,
артиллерия);

л) твёрдых и мягких согласных: возми,
баньтик (норма: возьми, бантик);

м) ь после шипящих: тучь, мыш,
навзнич (норма: туч, мышь, навзничь);

н) разделительных ь и ъ: обезд,
отъискать, медвежего (норма: объезд, отыскать,
медвежьего).

2. Ошибки в слитном, раздельном или
дефисном написании слова: в старь, подорожному, краснобелый (норма: встарь,
по-дорожному, красно-белый).

3. Ошибки в написании строчных и
прописных букв: алдан, тюз, Масленица (норма: Алдан, ТЮЗ, масленица).

4. Ошибки при переносе слова с одной
строки на другую: я-ма, на-двязать, кос-тный (норма: яма, над-вязать,
кост-ный).

5. Ошибки в графических сокращениях:
существительное – су., суще., сельскохозяйственный – сель.-хозяй. (норма: сущ.,
с.-х.) и т.п.

В газете «Алдан-Таймс»
было найдено несколько примеров орфографических ошибок: «порадуйте себя и своЙх
близких натуральными продуктами», «продукция естественного проЙсхождения»,
«товары от ведущих проЙзводителей мира», «нашу продукцию вы можете прЕобрести
каждую среду…», «подЬёмные сооружения», «массовые коМуникации».

Орфографические
ошибки такого вида, как неправильное написание строчных и прописных букв, специально
допускают в рекламных объявлениях для того, чтобы сделать акцент на
наименование товара или услуги «ОКНА пластиковые», «немецкие
стальные ДВЕРИ», «лечения УХА, ГОРЛА, НОСА», «Все виды
ПРОТЕЗИРОВАНИЯ» и т.д.

Можно приводить ещё очень много примеров.
Все эти ошибки в рекламных объявлениях допускаются специально для привлечения внимания
потенциальных клиентов (Приложение II).

3.2.   Пунктуационные
ошибки

Пунктуация —
раздел науки о языке, в котором излагается система знаков препинания и
правила их постановки.

Пунктограммы
помогают пишущему выразить свои мысли и чувства, а читающему – точнее
понять текст и выразительно прочитать его.

Пунктуационная ошибка — это
неиспользование пишущим необходимого знака препинания, его употребление там,
где он не требуется, а также необоснованная замена одного знака препинания
другим.

Проанализировав
рекламные объявления, мы нашли следующие пунктуационные ошибки: при
обращениях, приложениях, в знаках конца предложения (отсутствие ! в
побудительном по цели высказывания предложении), в употреблении кавычек
 в названиях предприятий,  магазинов, фирм.

Примеры
пунктуационных ошибок в бесплатной информационно-рекламной газете «Алдан Таймс»
и «Возрождение Алдана»: «запасные и расходные материалы для: Камаз, МАЗ…»
(двоеточие после предлога не ставится), «ремонт грузовых автомобилей тёплая
автостоянка пункт технического контроля…» (знаки препинания при однородных
членах не проставлены), «Сообщаем об открытии нового парикмахерского салона
«Визави». Все виды парикмахерских услуг, маникюр, педикюр, вертикальный
солярий» (после обобщающего слова «услуг» перед однородными членами предложения
нужно ставить двоеточие, а не запятую).

Для
привлечения внимания, на большинстве рекламных щитов г. Алдан тексты объявлений
написаны заглавными буквами; для экономии места и размещения большего объема
информации, полностью отсутствуют знаки препинания (Приложение II).

3.3.           
Грамматические ошибки

Грамматическая
ошибка — это несоблюдение норм слово- и
формообразования, норм синтаксической связи между словами в словосочетании и
предложении.

В одном
объявлении одновременно могут быть допущены ошибки: в образовании глагольных
форм, в образовании форм имен существительных, прилагательных, местоимений,
форм множественного числа.

Грамматические
ошибки были обнаружены в газетах
«Алдан Таймс» и «Возрождение Алдана»: «отдел Чистый дом приглашает за
покупками: порошки, моющие средства, средства личной гигиены»; «выполним
отделочные работы: обои, потолки, гипсокартон, перегородки…».

Большое
количество грамматических ошибок допущено в интернет-рекламе г. Алдан. Ряд
примеров мы приводим в исследовательской работе:

 — «Гель-лак
для долговременного покрытия натуральных ногтей американского производства»
(нарушение порядка слов в предложении);

— «Продаётся
кровать для лежачих больных фирмы Армед» (нарушение порядка слов в предложении);

— «Продам
туалетную воду без упаковки в прекрасном состоянии» (нарушение порядка слов в
предложении);

— «Продаётся
машинка для стрижки волос китайского производства» (нарушение порядка слов в
предложении);

— «Требуются
менеджер активных продаж, З/п с % продаж» (нарушение согласования в числе. (правильно:
требуются менеджеры или требуется менеджер);

— «Бесплатно
вывезем ваши старые холодильник, стиральную машину, телевизор, ванну,
батареи, трубы, решетки и оргтехнику» (нарушение
согласования в числе: старые холодильники, стиральные машины и т.д.).

3.4 Стилистические
ошибки

Стилистическая
ошибка — это ошибка в построении
предложения или в употреблении слова.

Речевые
(стилистические) ошибки – нарушение лексической сочетаемости, а также
недочеты в построении синтаксических конструкций.

Стилистические
ошибки – это, с одной стороны, употребление неуместных в данном стиле языковых
средств, а с другой – нарушение требований ясности, точности, краткости, богатства
и выразительности.

Речевые
(стилистические) ошибки довольно частотны как в официальной, так и в
неофициальной речи. Многие из них становятся настолько типичными, что мы почти
не замечаем их.

Примером
таких ошибок в рекламе могут служить объявления:

— «Натуральный
зеленый кофе для похудания».

 Похудание
образовано от разговорного глагола «похудать» и потому само приобрело
значение разговорного. Существительное же похудение произошло от
общеупотребительного глагола «похудеть» и, соответственно, является нормой для
общего употребления в русском языке. Таким образом, эти слова являются полными
синонимами, но различаются стилистически.  Похудание — это разговорный
вариант слова «похудение». Если речь идет о рекламе или выступлении
специалиста на радио, то, конечно, следует говорить правильно: средство для
похудЕния. «Натуральный зеленый
кофе для похудания»

— «Уколы красоты можно ставить
имея только Медицинскую лицензию».

Допущена
ошибка, употребление слова «ставить» в несвойственном ему значении, так
как уколы делают, а не ставят (слово «ставят» — это медицинский
жаргон, слово-паразит): «Уколы красоты можно делать, имея только
Медицинскую лицензию». 

— «Одежда для больших и
маленьких детей».

Допущена ошибка
употребление слов «больших и маленьких» в несвойственных им значении,
появляется двоякий смысл: большие дети и маленькие дети (очевидно: для
взрослых и малышей).

Мы привели
примеры ошибок разных видов.

Проанализировав примеры ошибок,
которые допускаются специально, можно сделать вывод, что в настоящее время
рекламодатели стараются, как можно ярче выделить свой товар в рекламном
объявлении среди других, не обращая внимания на правильность орфографического
написания, пунктуацию, грамматику и стилистику. (Приложение II).

4       
Возможные причины появления ошибок в
рекламе

Мы предполагаем, что причин появления орфографических ошибок может быть
несколько.

Во-первых, не различение звуков в слабых позициях. Во-вторых, не всегда
возможно подобрать нужное проверочное слово: звук в слабой позиции нельзя
соотнести со звуком в сильной позиции.

Орфографическая ошибка указывает на:

— незнание
орфографических правил;

— отсутствие
практических навыков.

Появление
пунктуационных ошибок в рекламных объявлениях мы объясняем низкой грамотностью
рекламодателей. Объективными являются следующие причины:

— незнание пунктуационных
норм;

— связь с достаточно
сложной грамматикой;

— не владение
синтаксическим и смысловым разбором предложения;

Возможно, речевые (стилистические) ошибки
допускаются рекламодателями осознанно. В погоне за «понятностью», «близостью к
народу» используются разговорные слова, обороты, употребление слов в
несвойственных им значениях. А может быть, это обусловлено:

— незнанием лексического значения слов;

— недостаточным владением синонимикой языка
(тавтология);

— не различением значений слов;  

— незнанием норм лексических сочетаний,
ограниченность словарного запаса.

5       
Рекомендации по предупреждению ошибок  

Что нужно
сделать, чтобы избежать такого количества ошибок?

Во-первых,
нужно создать государственную организацию, которая будет нести ответственность
за размещение безграмотно составленных реклам.

Во-вторых,
рекламодатели должны быть предупреждены о возможном наказании за допущенные
ошибки в рекламных текстах. Это могут быть не просто предупреждения, а даже штрафы.

В-третьих, в Интернете можно открыть
такой сайт, где любой мог бы
рассказать о замеченных им ошибках и объяснить, как нужно грамотно
написать.

В-четвертых, привлекать для корректорской
работы специалистов-филологов в рекламные агентства и типографии.

В-пятых, учащимся и всем нашим
гражданам следить за чистотой
своей речи и грамотным правописанием, помогать в этом родным, друзьям, знакомым;
корректно исправлять услышанные или увиденные ошибки; чаще заглядывать в
орфографический словарь.

Заключение

Настоящее исследование было посвящено
изучению ошибок в рекламных объявлениях.

Изучив теоретический материал, я
узнала, что реклама — это исторически сложившееся явление. Она занимает важное
место в системе современного русского языка.

Проанализировав практический
материал, я выяснила, что основная цель рекламного текста – привлечь внимание,
вызвать интерес и стимулировать сбыт товара. Для этого используются различные
приёмы, в том числе и ошибки в тексте.  Это и отсутствие кавычек в названии, и
использование старинных слов, заимствованных слов, опечатки и пр. Было
обнаружено 23 орфографических ошибок, 17 пунктуационных, 10 грамматических, 8
стилистических.

Самую большую группу составляют
специально допущенные ошибки. Рекламодатели допускают их специально для
привлечения внимания к товарам или услугам.

Результаты
анкетирования, показали, что реклама
влияет на сознание человека, прочно остаётся в памяти (58% опрошенных
используют цитаты из рекламных текстов в повседневной жизни).

Следовательно,
запоминаются не только цитаты, но и неправильные конструкции предложений, и
орфографические ошибки, и пунктуационные недочёты, что способствует снижению
грамотности населения, и в первую очередь, подростков.

Изучив
материалы разных печатных источников, сделали вывод, что наибольшее количество
ошибок было допущено в газетах «Алдан -Таймс», «Возрождение Алдана», частных
объявлениях в Интернете.

По
результатам исследования разработали рекомендации для создателей рекламы.

Реклама
проникла во все сферы нашей жизни, и поэтому хочется, чтобы люди видели вокруг
себя грамотную, компетентную рекламу.

Как сказал
российский информатик Стас Янковский: «Грамотность – это вежливость автора по
отношению к читателю». И не имеет значения, что предлагается для чтения —
культурное произведение, репортаж, заметка, слушает ли он новости по
телевидению или просто читает объявление в газете.

Список литературы

1.        
Бабайцева, В.В.Русский язык:
Теория: Учебник для 5-9 кл. общеобразоват. учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д.
Чеснокова.– 7-е изд., ипр. – М.:Просвящение, 1998 .-287с.

2.        
Горбаневский М.В., Караулов
Ю.Н., Шаклеин В.М. Не говори шершавым языком: О нарушениях норм литературной
речи в электронных и печатных 3-е изд., испр. и доп. – М.: Галерия, 2002.

3.        
Иванова В.Ф. Современный
русский язык. Графика и орфография [Текст]/ В.Ф.Иванова. — М.,1966. – 313с.

4.        
Ожегов, С.И Толковый словарь
русского языка: 72 500 слов и 7 500 фразеологических выражений [Текст]/ Ожегов
С.И и Шведова Н.Ю. Российская Академия Наук, Институт русского языка;
Российский фонд культуры; — М.: АЗЪ, 1993.-960с.

5.        
Орфографический словарь
русского языка: 106 000 слов/Под ред. С.Г. Бархударова и др. – 26 изд., стер. —
М.: Русс. Яз., 1988.- 400с.

6.        
Розенталь, Д.Э. Справочник по
правописанию и литературной правке[Текст]/ Д.Э.Розенталь.- М.:Розельф,
1996.-368 с.

7.        
http://www.librero.ru/article/meld/

8.        
http://www.consultant.ru/
Федеральный закон «О рекламе» от 13.03.2006 N 38-ФЗ

9.        
http://ru.wikipedia.org

10.     http://www.gramota.ru:

11.     Газеты: «Алданский рабочий», «Возрождение Алдана», «Алдан-Таймс».

12.     Интернет-объявления г. Алдана, реклама на щитах города.

Приложение
I

Результаты
анкетирования

— Обращаете ли Вы внимание на
рекламу?

— Влияет ли реклама на Ваш
выбор продукции?

— Замечали ли Вы ошибки в
рекламе?

  

— Используете ли вы фразы из
реклам в повседневной жизни?

Приложение
II

Примеры
ошибок в рекламе

 Орфографические

«порадуйте
себя и своЙх близких натуральными продуктами»,

 «продукция
естественного проЙсхождения»,

«товары от
ведущих проЙзводителей мира»,

«нашу
продукцию вы можете прЕобрести каждую среду…»,

«подЬёмные
сооружения», «массовые коМуникации».

«ОКНА
пластиковые», «немецкие стальные ДВЕРИ», «лечения УХА, ГОРЛА,
НОСА», «Все виды ПРОТЕЗИРОВАНИЯ».

Пунктуационные ошибки

 «Запасные и
расходные материалы для: Камаз, МАЗ…»,

 «Ремонт
грузовых автомобилей тёплая автостоянка пункт технического контроля…»,

«Сообщаем об
открытии нового парикмахерского салона «Визави»,

 Все виды
парикмахерских услуг, стрижка, наращивание волос, мелирование».

Грамматические
ошибки

«отдел
Чистый дом приглашает за покупками: порошки, моющие средства, средства личной
гигиены»,

«выполним
отделочные работы: обои, потолки, гипсокартон, перегородки…»,

 «Гель-лак
для долговременного покрытия натуральных ногтей американского производства»,

«Продаётся кровать
для лежачих больных фирмы Армед»,

«Продам
туалетную воду без упаковки в прекрасном состоянии»,

«Продаётся
машинка для стрижки волос китайского производства».

Стилистические
ошибки

«Натуральный
зеленый кофе для похудания»,

«Уколы красоты можно ставить
имея только Медицинскую лицензию»,

«Одежда для больших и
маленьких детей».

Задания

Варианты ответов

1. Укажите, в каких случаях паронимы деловой – деловитый употреблены неправильно.

Дайте не менее двух ответов

а) Светло–серый костюм с широкими плечами придавал ей строгий, деловитый вид.

б) Полина деловитым взором оглядела

комнату, где ей предстояло жить.

в) Деловой молоденький инженер Карцев работал быстро, помогая упаковывать станки.

г) Между книгами попадались письма и

бумаги, большей частью делового характера

Стоит обратить внимание на лексическое значение слов «деловой» и «деловитый». Если обратиться к толковому словарю В.Даля, можно узнать, что слово «деловитый» подразумевает описание человека толкового, предприимчивого к работе. Однако его пароним «деловой» имеет другое значение и относится больше к работе или какой-либо деятельности.

Правильно:

а) Светло–серый костюм с широкими плечами придавал ей строгий, деловой вид.

в) Деловитый молоденький инженер Карцев работал быстро, помогая упаковывать станки.

В предложении «Светло—серый костюм 

с широкими плечами придавал ей строгий,

деловитый вид», допущена ошибка, пароним 

деловитый употребляется в описании самого 

человека, говоря о его навыках. Правильный 

вариант:  «Светло—серый костюм с 

широкими плечами придавал ей 

строгий деловой вид»

«Деловой молоденький инженер 

Карцев работал быстро,  помогая 

упаковывать станки».  В данном 

предложении допущена ошибка в 

употреблении деловой,  т.к пароним деловой   

относится к служебной деятельности,

работе.  Правильный вариант:  «Деловитый 

молоденький инженер Карцев работал 

быстро, помогая упаковывать станки.»

В предложении «Светло—серый костюм 

с широкими плечами придавал ей строгий,

деловитый вид», допущена ошибка, пароним 

деловитый употребляется в описании самого 

человека, говоря о его навыках. Правильный 

вариант:  «Светло—серый костюм с 

широкими плечами придавал ей 

строгий деловой вид»

«Деловой молоденький инженер 

Карцев работал быстро,  помогая 

упаковывать станки».  В данном 

предложении допущена ошибка в 

употреблении деловой,  т.к пароним деловой   

относится к служебной деятельности,

работе.  Правильный вариант:  «Деловитый 

молоденький инженер Карцев работал 

быстро, помогая упаковывать станки.

2. Нет смысловой избыточности

во фразе …

а) придавать к совместному сотрудничеству

б) строительство не должно замирать на

мертвой точке

в) это ведущий лидер нашей партии

г) привлечь внимание к этому факту

Смысловая избыточность означает употребление в речевых оборотах и в тексте лишних уточняющих слов.

В варианте ответа «г» смысловая избыточность отсутствует.

3. Речевая ошибка допущена в

предложении …

а) Обрез был приспособлен для стрельбы

из мелкокалиберных патронов.

б) Группа «Чайф» вернулась из длительного турне по российским городам.

в) Уровень жизни большинства населения

понижается.

г) Еще в начале года завод никакой приватизации не подлежал.

Задания

Варианты ответов

Речевая ошибка допущена в предложении: «Обрез был приспособлен для стрельбы из мелкокалиберных патронов». Объясняется она тем, что стреляют не из патронов, а патронами. Соответственно, правильный вариант предложения будет таким: «Обрез был приспособлен для стрельбы мелкокалиберными патронами.».

4. Значение «разоблачать кого-либо» имеет фразеологизм …

а) курить фимиам

б) срывать маску

в) петь дифирамбы

г) портить обедню

Согласно словарю Федорова, фразеологизм «срывать маску» означает разоблачать, показывать настоящее лицо, истинную сущность.

5. Нормы сочетаемости слов нарушены в выражениях …

Дайте не менее двух ответов.

а) оправдывать доверие

б) облокотиться спиной

в) плеяда ученых

г) пьеса прошла с большим интересом

Норма сочетаемости слов нарушена в словосочетании «облокотиться спиной» и в выражении «пьеса прошла с большим интересом».

Облокотиться спиной невозможно, так как облокотиться означает опереться локтем/локтями на что-либо.

В выражении «пьеса прошла с большим интересом» нарушена лексическая ошибка. Правильно: «пьеса прошла с большим успехом» или «пьеса вызвала большой интерес».

6. Речевая ошибка допущена в

предложении …

а) Это серьезный, вдумчивый, интересный документ.

б) 1961 год был поворотным моментом в нашей истории.

в) Вы видите, какая вопиющая антисанитария окружает нас.

г) Магазин «Вавилон» продает дубленки

великолепного качества по низким ценам.

Обратимся к лексическому словарю В.Даля.

Задания

Варианты ответов

Слово «вдумчивый» означает склонный вдумываться, глубоко вникать, сосредоточенно мыслить. Согласно данному определению, документ не может обладать таким качеством.

7. Синонимом к фразеологизму

«как снег на голову» является

фразеологизм …

а) на скорую руку

б) ни в зуб ногой

в) откуда ни возьмись

г) души не чаять

Фразеологизм «как снег на голову» означает внезапно, совершенно неожиданно.

8. В предложении «Директора лицея скоропостижно сняли с

должности» лексическая ошибка классифицируется как …

а) плеоназм

б) смысловая неточность

в) тавтология

г) употребление слова в несвойственном ему значении

Данная лексическая ошибка классифицируется как употребление слова в несвойственном ему значении, так как слово «скоропостижно» употребляется, когда речь идет о смерти.

9. Грамматические нормы соблюдены в предложении …

а) Пятилетний мальчик и девочка забавно

барахтались в речке.

б) Два близких мне человека уходили с порога моего дома так, словно навсегда из моего сердца.

в) Четверо преподавательниц начали работать в нашей школе в прошлом году.

г) Бухгалтерии заводов города получили по девяноста тетрадей для учета новой продукции.

В предложении под буквой «в» можно воспользоваться правилом. Собирательные числительные, кроме слова «обе», не сочетаются с существительными женского рода. Правильно: «Четыре преподавательницы начали работать в нашей школе в прошлом году.»

В предложении «Бухгалтерии заводов города получили по девяноста тетрадей для учета новой продукции.» числительное «девяносто»

Задания

Варианты ответов

должно стоять в винительном падеже. Исходя из этого, правильный вариант выглядит так: «Бухгалтерии заводов города получили по девяносто тетрадей для учета новой продукции.».

10. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота.

а) Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, просим рассмотреть возможность совместного участия в выставке «Деловая Москва».

б) Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, рекомендации приняты к сведению.

в) Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, заключен договор о совместном выпуске продукции.

г) Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, создана совместная финансовая компания, осуществляющая рассчетно-кассовое обслуживание клиентов.

Деепричастный оборот в предложении обозначает действие подлежащего. Исходя из этого, в варианте ответа «а» нет ошибки в употреблении деепричастного оборота. Данное предложение неполное, в нем подразумевается местоимение «мы».

11. В каком ряду во всех словах

ударение падает на первый слог?

а) квартал, плесневеть, слоган

б) компас, фортель, экспорт

в) жалюзи, свекла, камбала

г) торты, кладбище, мытарь

Согласно орфоэпическому словарю, во всех словах второго (вариант ответа «б») и четвертого (вариант ответа «г») рядов ударение падает на первый слог.

12. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

«Какаду вьют гнезда в дуплах

деревьев»

а) средний

б) женский

в) мужской

г) общий

Несклоняемые существительные, обознача-ющие одушевленные предметы, относятся к

мужскому роду. При этом мужской род

Задания

Варианты ответов

употребляется безотносительно к полу животного.

13. В каком предложении нет

речевой ошибки?

а) Наряду с достижениями был отмечен ряд недостатков.

б) Нельзя все время работать спустя рукава.

в) Этот человек полный невежа в вопросах

искусства.

г) Он привык беречь каждую минуту времени.

В варианте под буквой «а» ошибка допущена в смысловом согласовании. Вместо «был отмечен ряд недостатков», должно быть «были отмечены и недостатки».

В варианте под буквой «в» ошибка заключается в употреблении полного прилагательного вместо краткого. Правильным вариантом этого предложения будет: «Этот человек полон невежества в вопросах искусства».

В варианте под буквой «г» ошибкой является смысловая избыточность в выражении «минуту времени».

14. Ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого допущена в следующих предложениях…

Дайте не менее двух ответов

а) На выполнение всей работы понадобятся шесть месяцев.

б) Тысяча книг поступили в библиотеку.

в) Большая часть домов на нашей улице панельная.

г) Нэп был переходным периодом

Для выполнения этого задания обратимся к справочнику Д.Э. Розенталя

Сказуемые-глаголы ставятся в ед.ч, если в составе количественно-именного сочетания имеются слова лет, месяцев, дней, часов и т. д. Правильно: «На выполнение всей работы понадобится шесть месяцев.»

При словах тысяча, миллион, миллиард сказуемое обычно согласуется по правилам согласования с подлежащими-существительными (в роде и числе).

Правильно: «Тысяча книг поступила в библиотеку.»

Сказуемое    может    стоять    во     множественном     числе     при    так    

Задания

Варианты ответов

называемом   обратном согласовании, т. е. согласовании связки не с подлежащим, а с именной частью составного сказуемого. Правильно: «Большая часть домов на нашей улице панельные.»

15. В каком предложении нет грамматической ошибки?

а) Речь Печорина более ярче, чем речь других героев романа.

б) Не имея часов, у нас не было возможности точно определить время.

в) По возвращению из командировки он сразу отправился на работу.

г) По приезде в столицу спортсмен встретился с журналистами.

Если предлог «по» употребляется для обозначения действия, после которого что-либо совершается, то существительное ставится в предложный падеж, отвечающий на вопросы «о ком?», «о чём?». Итак, в словосочетании «по приезде» предлог «по» используется в значении «после», значит слово «приезд» стоит в предложном падеже.

16. Паронимы представить –

предоставить употреблены неправильно в предложении …

а) Русский язык – это сокровищница, которая предоставляет нам необычайные возможности.

б) Какие технические возможности вам предоставляются значительными?

в) Необходимо представить отчет о работе за первое полугодие.

г) Отца представили к награде.

Пароним употреблен неправильно в предложении под буквой «б», т.к.  слово «предоставляются» имеет значение дать возможность обладать, распоряжаться, пользоваться чем-либо, делать что-либо. Правильный вариант предложения: «Какие технические возможности вам представляются возможными?»

17. Нормы сочетаемости слов нарушены в предложениях …

Дайте не менее двух ответов

а) Необходимо оплатить за проезд.

б) Эти факты служат доказательством о виновности подозреваемого.

в) Пейзаж в романе играет большую роль.

г) Я скучал по вас.

Задания

Варианты ответов

В предложении под буквой «а» нарушены нормы управления. Правильно: «Необходимо заплатить за проезд» или «Необходимо оплатить проезд».

В предложение под буквой «б», согласно нормам, предлог не требуется. Правильным вариантом предложения будет: «Эти факты служат доказательством виновности подозреваемого».

18. Ударение не падает на последний слог в слове …

а) подключит

б) квартал

в) нефтепровод

г) средства

Ударение в слове «средства» падает на первый слог.

19. Нарушение морфологической нормы при употреблении имени собственного допущено в предложении …

а) Имя американского конструктора Браунинга носит автоматический пистолет браунинг.

б) Стальная башня, сооруженная в Париже по проекту инженера А. Эйфеля для Всемирной выставки 1889 года, названа в его честь Эйфелевой башней.

в) Роли, сыгранные Панкратовым–Черным, имели большой успех.

г) Наташа любит произведения Эрих Марии Ремарк.

Нарушение нормы нарушено в предложении под буквой «г». Все мужские фамилии, оканчивающиеся на согласный, склоняются. Правильно: «Наташа любит произведения Эрика Марии Ремарка.»

20. Автором фразеологизма «а Васька слушает да ест» является …

а) А. Грибоедов

б) Н. Гоголь

в) Н. Лесков

г) И. Крылов

Данный фразеологизм является строчкой басни «Кот и Повар» И.А. Крылова.

6.5. Ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов

Упражнение 115. Сравните предложения в левой и правой колонках. Объясните, чем вызвана необходимость стилистической правки предложений из левой колонки.

Эти функции поручаются отделам рекламы.	Эти функции возлагаются на отделы рекламы.
В музее выставлены реликвии, преподнесённые делегациями.	В музее выставлены подарки, преподнесённые делегациями.
Главная сила Сибири – в её обильной минерально-сырьевой базе.	Сила Сибири – в её богатейшей минеральносырьевой базе.
Они работают как самые отъявленные специалисты.	Они работают как самые опытные специалисты.
Объединение «Заря» дало на выставку пять девичьих платьев.	Объединение «Заря» представило на выставку пять женских платьев молодёжного покроя.
В шубах, валенках, тёплых рукавицах наши зрители не воспринимали мороза.	В шубах, валенках, тёплых рукавицах наши зрители не замечали мороза.
Выиграв этот матч, «Зенит» сделал шаг вверх на одну ступеньку пьедестала почёта.	Выиграв этот матч, «Зенит» поднялся на одну ступеньку на пьедестале почёта.
Сейчас наши дети начинают постигать первые школьные трудности.	Сейчас наши дети начинают преодолевать первые школьные трудности.
Под тенистыми деревьями удобно примостились пенсионеры.	Под тенистыми деревьями удобно разместились пенсионеры.
В этом бою осколки прострелили ему обе ноги.	В этом бою он был ранен осколками в обе ноги.

Упражнение 116. Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонок, учитывая особенности их сочетаемости. Укажите возможные варианты.

Античный, классический.	Мифология, языки.
Врождённый, прирождённый.	Талант, ум.
Гостеприимный, радушный, хлебосольный.	Приём, хозяин, человек.
Губительный, пагубный.	Влияние, действие.
Единый, один.	Миг, момент.
Длинный, длительный, долгий, продолжительный, долговременный.	Воздействие, период, путь, сборы, кредит.
Выдвинуть, высказать, исправить, устранить.	Гипотеза, догадка, недостатки, ошибки.
Найти, обрести.	Опора, поддержка.
Обнаружить, открыть.	Закон, закономерность.
Доказать, обосновать.	Теорема, теория.
Предвещать, предсказать.	Поражение, успех.
Расширить, увеличить, повысить.	Возможности, потенциал, уровень.

Упражнение 117. Постарайтесь объяснить, почему выделенные сочетания являются ошибочными.

1. Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки. 2. Серьёзные проблемы обрушились на молодых предпринимателей врасплох. 3. Этой проблеме мы придаём особое внимание. 4. В Токио примут старт спортсмены из многих стран. 5. Большое внимание было оказано благоустройству города. 6. Премьеру балета почтили вниманием президент и премьер-министр. 7. Ведущее значение в деятельности комиссии по экологии играет просветительская работа. 8. В последние годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 9. Наша теплица уже несколько десятилетий обеспечивает город молодыми овощами. 10. Уже в глубокой юности А.С. Пушкин начал писать стихи. 11. Крупную роль в подготовке к чемпионату имели товарищеские матчи сборной с командами Украины и Словении.

Упражнение 118. В приведённых ниже предложениях найдите речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Отредактируйте предложения.

1. О победах наших хоккеистов теперь помнят только отъявленные любители этого вида спорта. 2. Учащиеся старших классов добились ухудшения успеваемости в этом году. 3. В парке запрещён выпас собак. 4. Склад закрыт на неопределённое время ввиду прихода тараканов. 5. Ведущее значение в работе комитета придаётся нравственному воспитанию молодёжи. 6. Рекорды продолжаются. 7. Дети читают стих, стоя врассыпную. 8. От усталости моё тело подкашивалось на ногах. 9. Надрывно рыдала гитара, стонал барабан. 10. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 11. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 12. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, её мать и некоторые вещи. 13. Глава администрации района приехал не с пустыми руками, он вручил школе библиотеку. 14. Ещё есть люди, которые исповедуют мнение коммунистических лидеров. 15. Опытная мошенница сразу заподозрила неладное и скоропостижно покинула квартиру. 16. Знатоки не припомнят столь урожайного счёта в матчах подобного уровня. 17. Передовая технология способствует улучшению многих недостатков. 18. Бабушка ласково кивает морщинистым лицом. 19. Уровень несчастных случаев на шахте увеличился. 20. Ниловна предстаёт забитой от страха женщиной.

Ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов

При выборе слова следует учитывать не только его значение, но и лексическую сочетаемость. Далеко не все слова могут сочетаться друг с другом. Границы лексической сочетаемости определяются значением слов, их стилистической принадлежностью, эмоциональной окраской, грамматическими свойствами и др.

Например, неудачной следует признать такую фразу: Личная неприязнь постепенно переросла в сильную вражду. Существительное вражда может сочетаться с прилагательным открытая, но не с прилагательным – сильная.

Очень распространёнными стали в речи такие ошибочные сочетания:

• не смыкать взгляда (правильно: не смыкать глаз);
• уютное впечатление (правильно: приятноевпечатление; впечатление уюта);
• встреча созвана (правильно: встреча состоялась);
• повысить кругозор (правильно: расширитькругозор).

Речевые ошибки, связанные с сочетаемостью слов, часто возникают потому, что в одной и той же ситуации могут использоваться несколько устойчивых словосочетаний. И употребление компонента одного сочетания в составе другого приводит к смысловой неточности.

Например, такую ошибку содержит фраза: Разрешите поднять тост за нашего юбиляра. В ситуации застолья у нас традиционно используются два словосочетания: поднять бокал и произнести тост. В данном случае мы имеем дело с неправомерной заменой одного члена сочетаний другим.

Смешение внешне похожих словосочетаний – одна из самых распространённых в речи ошибок.

Так, уже традиционной стала ошибка типа: Улучшился уровень обслуживания пассажиров в нашем аэропорту. Уровень может возрасти, повыситься, а улучшиться может качество. Поэтому корректной будет фраза: Улучшилось качество (повысился уровень) обслуживания пассажиров в нашем аэропорту.

Обратите внимание на следующие пары словосочетаний (в речи частотно смешение их компонентов):

• удовлетворять требования – отвечать потребностям;
• возместить ущерб – взыскать деньги, штраф;
• принять меры – предпринять шаги;
• приобрести известность – заслужить уважение;
• постоянная помощь – неослабное внимание;
• играть роль – иметь значение.

При употреблении слов, которые имеют ограниченные возможности лексических связей, нарушение сочетаемости часто становится причиной комического звучания речи.

Например, расширение возможностей сочетаемости отглагольного прилагательного удручённый (в языке возможно: удручённый горем) делает следующую фразу нелепой и комичной: К нам пришли люди, удручённые опытом.

Отличать от речевой ошибки следует умышленное объединение, казалось бы, не сочетаемых между собой слов: живой труп, обыкновенное чудо. В этом случае перед нами один из видов тропов – оксюморон.

Русский язык очень часто накладывает ограничения на сочетаемость даже близких по значению слов, даже синонимов. Поэтому в сложных случаях следует обратиться к помощи толковых словарей и специальных словарей сочетаемости.

Упражнения

1.Сравните предложения в левой и правой колонках. Объясните, чем вызвана необходимость стилистической правки предложений из левой колонки.

Эти функции поручаются отделам рекламы.	Эти функции возлагаются на отделы рекламы.
В музее выставлены реликвии, преподнесённые делегациями.	В музее выставлены подарки, преподнесённые делегациями.
Главная сила Сибири – в её обильной минерально-сырьевой базе.	Сила Сибири – в её богатейшей минеральносырьевой базе.
Они работают как самые отъявленные специалисты.	Они работают как самые опытные специалисты.
Объединение «Заря» дало на выставку пять девичьих платьев.	Объединение «Заря» представило на выставку пять женских платьев молодёжного покроя.
В шубах, валенках, тёплых рукавицах наши зрители не воспринимали мороза.	В шубах, валенках, тёплых рукавицах наши зрители не замечали мороза.
Выиграв этот матч, «Зенит» сделал шаг вверх на одну ступеньку пьедестала почёта.	Выиграв этот матч, «Зенит» поднялся на одну ступеньку на пьедестале почёта.
Сейчас наши дети начинают постигать первые школьные трудности.	Сейчас наши дети начинают преодолевать первые школьные трудности.
Под тенистыми деревьями удобно примостились пенсионеры.	Под тенистыми деревьями удобно разместились пенсионеры.
В этом бою осколки прострелили ему обе ноги.	В этом бою он был ранен осколками в обе ноги.

2.Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонок, учитывая особенности их сочетаемости. Укажите возможные варианты.

Античный, классический.	Мифология, языки.
Врождённый, прирождённый.	Талант, ум.
Гостеприимный, радушный, хлебосольный.	Приём, хозяин, человек.
Губительный, пагубный.	Влияние, действие.
Единый, один.	Миг, момент.
Длинный, длительный, долгий, продолжительный, долговременный.	Воздействие, период, путь, сборы, кредит.
Выдвинуть, высказать, исправить, устранить.	Гипотеза, догадка, недостатки, ошибки.
Найти, обрести.	Опора, поддержка.
Обнаружить, открыть.	Закон, закономерность.
Доказать, обосновать.	Теорема, теория.
Предвещать, предсказать.	Поражение, успех.
Расширить, увеличить, повысить.	Возможности, потенциал, уровень.

3.Найдите в предложениях ошибки, вызванные неправильным сочетанием слов.

1. Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки. 2. Серьёзные проблемы обрушились на молодых предпринимателей врасплох. 3. Этой проблеме мы придаём особое внимание. 4. В Токио примут старт спортсмены из многих стран. 5. Большое внимание было оказано благоустройству города. 6. Премьеру балета почтили вниманием президент и премьер-министр. 7. Ведущее значение в деятельности комиссии по экологии играет просветительская работа. 8. В последние годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 9. Наша теплица уже несколько десятилетий обеспечивает город молодыми овощами. 10. Уже в глубокой юности А.С. Пушкин начал писать стихи. 11. Крупную роль в подготовке к чемпионату имели товарищеские матчи сборной с командами Украины и Словении.

4. В приведённых ниже предложениях найдите речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Отредактируйте предложения.

1. О победах наших хоккеистов теперь помнят только отъявленные любители этого вида спорта. 2. Учащиеся старших классов добились ухудшения успеваемости в этом году. 3. В парке запрещён выпас собак. 4. Склад закрыт на неопределённое время ввиду прихода тараканов. 5. Ведущее значение в работе комитета придаётся нравственному воспитанию молодёжи. 6. Рекорды продолжаются. 7. Дети читают стих, стоя врассыпную. 8. От усталости моё тело подкашивалось на ногах. 9. Надрывно рыдала гитара, стонал барабан. 10. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 11. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 12. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, её мать и некоторые вещи. 13. Глава администрации района приехал не с пустыми руками, он вручил школе библиотеку. 14. Ещё есть люди, которые исповедуют мнение коммунистических лидеров. 15. Опытная мошенница сразу заподозрила неладное и скоропостижно покинула квартиру. 16. Знатоки не припомнят столь урожайного счёта в матчах подобного уровня. 17. Передовая технология способствует улучшению многих недостатков. 18. Бабушка ласково кивает морщинистым лицом. 19. Уровень несчастных случаев на шахте увеличился. 20. Ниловна предстаёт забитой от страха женщиной.

Ответы к упражнениям

Упражнение 2

• Античная мифология; классические языки.
• Врождённый талант, прирождённый ум.
• Гостеприимный человек, радушный приём, хлебосольный хозяин.
• Губительное действие, пагубное влияние.
• Единый миг, один момент.
• Длинный путь, длительное воздействие, долгие сборы, продолжительный период, долговременный кредит.
• Выдвинуть гипотезу, высказать догадку, исправить ошибки, устранить недостатки.
• Найти опору, обрести поддержку.
• Обнаружить закономерность, открыть закон.
• Доказать теорему, обосновать теорию.
• Предвещать поражение, предсказать успех.
• Расширить возможности, увеличить потенциал, повысить уровень.

Упражнение 3

1. . имеющиеся недостатки. 2. Неожиданно у молодых предпринимателей возникли серьёзные проблемы. 3. . уделяем особое внимание. 4. . стартуют спортсмены. 5. Большое внимание было уделено. 6. . почтили присутствием. 7. Ведущую роль. играет. 8. . бурное развитие кинематографии. 9. . обеспечивает город ранними овощами. 10. Уже в раннем детстве. 11. Большую роль. сыграли.

Упражнение 4

1. только заядлые болельщики. 2. Успеваемость в старших классах снизилась. 3. . выгул собак. 4. . в связи с необходимостью санобработки помещения. 5. Особое внимание в работе комитета уделяется. 6. Наши спортсмены продолжают устанавливать рекорды. 7. Дети читают стихи, стоя полукругом. 8. Мои ноги подкашивались от усталости. 9. . грохотал барабан. 10. С большим волнением читаешь письма ветеранов. 11. Неожиданные заморозки губительно сказались на посевах кукурузы. 12. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, её мать. 13. . он подарил книги школьной библиотеке. 14. . которые разделяют точку зрениякоммунистических лидеров. 15. . и быстро покинула квартиру. 16. столь большого счёта. 17. Передовая технология позволяет устранить многие недостатки. 18. . кивает. 19. Увеличилось число несчастных случаев. 20. Ниловна предстаёт перед нами забитой, запуганной женщиной.

Контрольная работа по родному русскому языку

Работа проверяет знания обучающихся за 9 класс.

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по родному русскому языку»

Контрольная работа № 1 по теме « Современные орфоэпические, лексические и грамматичекие нормы русского языка”

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

лекторОв занятА ходАтайствовать добелА кУхонный

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

прозорлИва цЕпочка чЕрпать наделИт крАны

3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Я и по сей день полный НЕВЕЖДА в области кулинарии.

2. Испытание поможет определить ЭФФЕКТНОСТЬ существующих средств защиты от информационных атак.

3. У её ног высился недостроенный ПЕСОЧНЫЙ замок, а позади сверкало море.

4. Перед входом в ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ собор росла целая роща африканских пальм.

5. Настроение исполнителей немедленно находило ОТКЛИК в зрительном зале.

4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Он малообразованный человек, в общем — полный НЕВЕЖДА.

2. Наша соседка очень ДОВЕРЧИВА и легко поддаётся обману.

3. НЕСТЕРПИМЫЙ холод заставляет всех сидеть дома.

4. Его НЕОГЛЯДНАЯ храбрость в бою вызывала уважение и восхищение однополчан.

5. БОЛОТНАЯ растительность не богата.

5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

БОЛЕЕ МУДРЫЙ учитель

с ЧЕТЫРЬМЯМИ студентками

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ТРЕНЕРЫ детских спортивных школ

ИЗОБРЕТШИЙ эту модель

7. Исправьте нарушение морфологической нормы. Поясните свой ответ.

В две тысячи первом годе

Не ложи на стол

С полтораста чемоданами

8. Значение какого слова определено неверно? Объясните значение этого слова.

1) колоритный — сытный, содержащий много калорий.

2) амикошонство — чрезмерная фамильярность.

3) альвеолы — скопление микроскопических воздушных пузырьков в бронхах.

4) витиеватый — замысловатый.

9. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной.

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

2) Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3) Студент, не успевший подготовить ответ, грустно сказал, что ему понадобится ещё немного времени.

Г) ошибка в построении предложения с однородными членами

4) Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся.

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

5) Татьяна любила гадать и старинные предания.

6) В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы.

7) Самый длинный эскалатор в мире установлен на станции «Адмиралтейская» Петербургского метрополитена.

Глобализация современного мира, вопреки ожиданиям и прогнозам, усугубила социальные и политические противоречия в мире.

9) После получения копий накладных Алексей спросил фамилии курьеров, доставлявших заказы.

Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков

10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Ультрафиолетовое излучение солнышка губительно действует на многие организмы, атмосфера же задерживает большую его часть.

11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Вольтеровская сатира жива ещё и потому, что она наполнена храброй мыслью этого удивительного человека, ставшего знаменем своей эпохи и бросившего семена свободомыслия и скепсиса в далёкое будущее.

12. Укажите предложения с речевыми ошибками.

1) Точная и определенная позиция — не лучшая стратегия научного поиска.

2) В тексте используется разговорный стиль и типом является повествование.

3) Ряд слов журналист выражает в переносном смысле.

4) Он приводит нас к важному выводу.

13. Укажите предложения, которые не содержат речевых ошибок.

1) Эти дисциплины включают в себя сложные технические термины.

2) Я ручаюсь с уважением относиться к своему руководству и подопечным служащим.

3) Идеи должны развиваться, претерпевая на своем пути как победы, так и поражения.

4) Добрых людей на свете было, есть, и, надеюсь, будет всегда больше, чем злых и плохих.

14. Отредактируйте предложения.

Эти функции поручаются отделам рекламы. В музее выставлены реликвии, преподнесённые делегациями. Главная сила Сибири – в её обильной минерально-сырьевой базе. Они работают как самые отъявленные специалисты. Объединение «Заря» дало на выставку пять девичьих платьев. В шубах, валенках, тёплых рукавицах наши зрители не воспринимали мороза. Выиграв этот матч, «Зенит» сделал шаг вверх на одну ступеньку пьедестала почёта. Сейчас наши дети начинают постигать первые школьные трудности. Под тенистыми деревьями удобно примостились пенсионеры. В этом бою осколки прострелили ему обе ноги.

Речевые ошибки случаются у каждого, если не во взрослом, то в детском возрасте. Возникают они, когда не соблюдаются лексические, либо стилистические языковые нормы.

Это отдельная категория наряду с грамматическими, этическими, орфографическими, логическими, фактическими, пунктуационными ошибками русского языка.

О том, какие бывают речевые ошибки, как их не допускать в своей речи, мы и поговорим.

Что такое речевая ошибка

Речевая ошибка — это неправильное употребление слов. В отличие, например, от грамматической, ее можно увидеть только в контексте.

Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.

Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).

Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:

Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:

• Ему захотелось заглянуть на небо (неразличение оттенков значения слова, вносимых приставкой или суффиксом, правильно-взглянуть).
• Мы назначили встречу после дождичка в четверг (искажение образного значения фразеологизма в неудачно сформулированном контексте).
• Прозвучал не грустный, но и не минорный мотив (неверное построение антитезы и выбор антонимов).
• В этом пространстве располагался офис (ошибочный выбор синонима, правильно-помещение).
• Этот писатель написал много замечательных рассказов (тавтология — повторение близких по смыслу слов).
• Дождь шел всю ночь. Дождь даже не собирался заканчиваться (неоправданные повторения слова).
• Когда я вышел на улицу, то встретил своих друзей. Когда мы поболтали, я пошел в школу (однообразие в составлении предложений).

Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.

Детское словотворчество, результат которого хоть и не соответствует языковым нормам, но в полной мере раскрывает, по словам К. И. Чуковского, творческую силу ребенка, его поразительную чуткость к языку.

Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.

Самые распространенные у них ошибки в речи — это:

• неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
• неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
• произвольное словообразование (дватый вместо второй);
• неточное использование предлогов (ходили в концерт).

В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические.

Лексико-стилистические ошибки

К ним относятся повторения слов, употребление их в неточном значении, использование просторечий. Например:

• Ежик смешно пыхтел. Витя налил ежику молока. В комнату забежала собака, и ежик свернулся клубком.
• Мама одела плащ и пошла на работу.
• Полкан плелся взади.

Морфолого-стилистические ошибки

В этой группе — неправильно образованные слова. Например:

• он хотит;
• это ихний;
• работают малярщики;
• идут трудящие;
• крыша текет;
• много делов.

Синтаксисо-стилистические ошибки

Эти ошибки встречаются в словосочетаниях и предложениях из-за перестановки слов, несогласованности между словами, неправильных границ, неверного употребления местоимения. Например:

• Только под ногами шелестела листва.
• Вся компания дружно встретили Новый Год.
• Когда ребята пришли к реке. Там было много народу.
• Папа, когда пришел домой, он был очень уставшим.

Причины речевых ошибок

Почему мы совершаем ошибки в своей речи?

Причинами речевых ошибок принято считать:

• влияние среды;
• низкий уровень речевых навыков;
• индивидуальные особенности речи.

Речь окружающих оказывает влияние и на нашу речь. Это может быть диалектная, просторечная лексика (одежа, скипятить, послабже), а также не всегда соответствующая нормам литературного языка речь средств массовой информации.

Неправильное употребление лексических средств выразительности, непонимание значения употребляемых слов, склонение несклоняемых существительных и неверное согласование с ними прилагательных, ошибки типа “масло масляное”, несочетаемые слова — все это говорит о невысоком уровне речевых навыков.

Индивидуальные особенности речи, связанные с отклонением от норм литературного словоупотребления, могут выражаться в неуместном повторении какого-либо слова или выражения, склонности к использованию иностранных слов в разговоре, постоянном проглатывании слов в предложениях.

Как избежать ошибок в речи

Чтобы ваша речь не резала слух окружающим, попробуйте следующее:

1. Изучите разные виды речевых ошибок и постарайтесь от них избавиться.
2. Если у вас есть сомнение в правильности того или иного высказывания, лучше переформулируйте его.
3. Если вам предстоит речь перед аудиторией, уточните все сомнительные моменты с помощью словарей, толкового, орфоэпического, сочетаемости слов русского языка, антонимов, синонимов, омонимов, иностранных слов и др.
4. Больше читайте художественную литературу.
5. Общайтесь с образованными людьми, культуре речи которых можно поучиться.

А самое главное — не оставайтесь равнодушными к качеству своей речи, меняйтесь, стремитесь к лучшему.

Так ли важно соблюдать культуру речи

Небрежная речь, изобилующая ошибками, как и неряшливость в одежде, производит неблагоприятное впечатление. Согласитесь, что человеку с такими качествами, трудно избегать помех в общении, выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

И, напротив, овладение культурой речи позволяет повысить уровень любой сферы жизни, будь то карьера, семья или саморазвитие. Через речь проявляются культивируемые человеком ценности: нравственные, научные, философские.

Услышав, как человек говорит, можно сразу понять, с кем имеешь дело. Уважение к себе и к окружающим — это тоже о культуре речи.

Как говорит! Хотите слышать такое в свой адрес? Работайте над ошибками. 🙂

Речь – это канал развития интеллекта,
чем раньше будет усвоен язык,
тем легче и полнее будут усваиваться знания.

Николай Иванович Жинкин,
советский лингвист и психолог

Речь мыслится нами как абстрактная категория, недоступная для непосредственного восприятия. А между тем это – важнейший показатель культуры человека, его интеллекта и мышления, способ познания сложных связей природы, вещей, общества и передачи этой информации путём коммуникации.

Очевидно, что и обучаясь, и уже пользуясь чем-либо, мы в силу неумения или незнания совершаем ошибки. И речь, как и другие виды деятельности человека (в которых язык – важная составляющая часть), в данном отношении не является исключением. Ошибки делают все люди, как в письменной, так и в устной речи. Более того, понятие культуры речи, как представление о «речевом идеале», неразрывно связано с понятием речевой ошибки. По сути это – части одного процесса, а, значит, стремясь к совершенству, мы должны уметь распознавать речевые ошибки и искоренять их.

Что такое ошибки в языке? Зачем говорить грамотно?

Сто лет назад человек считался грамотным, если он умел писать и читать на родном языке. Сейчас грамотным называют того, кто не только читает и говорит, но и пишет в соответствии с правилами языка, которые нам дают филологи и система образования. В устаревшем смысле мы все грамотные. Но далеко не все из нас всегда правильно ставят знаки препинания или пишут трудные слова.

Виды речевых ошибок

Сначала разберёмся с тем, что такое речевые ошибки. Речевые ошибки – это любые случаи отклонения от действующих языковых норм. Без их знания человек может нормально жить, работать и настраивать коммуникацию с другими. Но вот эффективность совершаемых действий в определённых случаях может страдать. В связи с этим возникает риск быть недопонятым или понятым превратно. А в ситуациях, когда от этого зависит наш личный успех, подобное недопустимо.

Автором приведённой ниже классификации речевых ошибок является доктор филологических наук Ю. В. Фоменко. Его деление, по нашему мнению, наиболее простое, лишённое академической вычурности и, как следствие, понятное даже тем, кто не имеет специального образования.

Виды речевых ошибок:

Примеры и причины возникновения речевых ошибок

С. Н. Цейтлин пишет: «В качестве фактора, способствующего возникновению речевых ошибок, выступает сложность механизма порождения речи». Давайте рассмотрим частные случаи, опираясь на предложенную выше классификацию видов речевых ошибок.

Произносительные ошибки

Произносительные или орфоэпические ошибки возникают в результате нарушения правил орфоэпии. Другими словами, причина кроется в неправильном произношении звуков, звукосочетаний, отдельных грамматических конструкций и заимствованных слов. К ним также относятся акцентологические ошибки – нарушение норм ударения. Примеры:

Произношение: «конечно» (а не «конешно»), «пошти» («почти»), «плотит» («платит»), «прецендент» («прецедент»), «иликтрический» («электрический»), «колидор» («коридор»), «лаболатория» («лаборатория»), «тыща» («тысяча»), «щас» («сейчас»). 

Неправильное ударение: «зво́нит», «диа́лог», «до́говор», «ката́лог», «путепро́вод», «а́лкоголь», «свекла́», «феноме́н», «шо́фер», «э́ксперт».

Лексические ошибки

Лексические ошибки – нарушение правил лексики, прежде всего – употребление слов в несвойственных им значениях, искажение морфемной формы слов и правил смыслового согласования. Они бывают нескольких видов.

Употребление слова в несвойственном ему значении. Это самая распространённая лексическая речевая ошибка. В рамках этого типа выделяют три подтипа:

• Смешение слов, близких по значению: «Он обратно прочитал книжку».
• Смешение слов, близких по звучанию: экскаватор – эскалатор, колос – колосс, индианка – индейка, одинарный – ординарный.
• Смешение слов, близких по значению и звучанию: абонент – абонемент, адресат – адресант, дипломат – дипломант, сытый – сытный, невежа – невежда. «Касса для командировочных» (нужно – командированных).

Словосочинительство. Примеры ошибок: грузинец, героичество, подпольцы, мотовщик.

Нарушение правил смыслового согласования слов. Смысловое согласование – это взаимное приспособление слов по линии их вещественных значений. Например, нельзя сказать: «Я поднимаю этот тост», поскольку «поднимать» значит «перемещать», что не согласовывается с пожеланием. «Через приоткрытую настежь дверь», – речевая ошибка, потому что дверь не может быть и приоткрыта (открыта немного), и настежь (широко распахнута) одновременно.

Сюда же относятся плеоназмы и тавтологии. Плеоназм – словосочетание, в котором значение одного компонента целиком входит в значение другого. Примеры: «май месяц», «маршрут движения», «адрес местожительства», «огромный мегаполис», «успеть вовремя». Тавтология – словосочетание, члены которого имеют один корень: «Задали задание», «Организатором выступила одна общественная организация», «Желаю долгого творческого долголетия».  

Фразеологические ошибки   

Фразеологические ошибки возникают, когда искажается форма фразеологизмов или они употребляются в несвойственном им значении. Ю. В. Фоменко выделяет 7 разновидностей:

• Изменение лексического состава фразеологизма: «Пока суть да дело» вместо «Пока суд да дело»;
• Усечение фразеологизма: «Ему было впору биться об стенку» (фразеологизм: «биться головой об стенку»);
• Расширение лексического состава фразеологизма: «Вы обратились не по правильному адресу» (фразеологизм: обратиться по адресу);
• Искажение грамматической формы фразеологизма: «Терпеть не могу сидеть сложив руки». Правильно: «сложа»;
• Контаминация (объединение) фразеологизмов: «Нельзя же все делать сложа рукава» (объединение фразеологизмов «спустя рукава» и «сложа руки»);
• Сочетание плеоназма и фразеологизма: «Случайная шальная пуля»;
• Употребление фразеологизма в несвойственном значении: «Сегодня мы будем говорить о фильме от корки до корки».

Морфологические ошибки

Морфологические ошибки – неправильное образование форм слова. Примеры таких речевых ошибок: «плацкарт», «туфель», «полотенцев», «дешевше», «в полуторастах километрах».

Синтаксические ошибки

Синтаксические ошибки связаны с нарушением правил синтаксиса – конструирования предложений, правил сочетания слов. Их разновидностей очень много, поэтому приведём лишь некоторые примеры.

• Неправильное согласование: «В шкафу стоят много книг»;
• Неправильное управление: «Оплачивайте за проезд»;
• Синтаксическая двузначность: «Чтение Маяковского произвело сильное впечатление» (читал Маяковский или читали произведения Маяковского?);
• Смещение конструкции: «Первое, о чём я вас прошу, – это о внимании». Правильно: «Первое, о чём я вас прошу, – это внимание»;
• Лишнее соотносительное слово в главном предложении: «Мы смотрели на те звёзды, которые усеяли всё небо».

Орфографические ошибки

Этот вид ошибок возникает из-за незнания правил написания, переноса, сокращения слов. Характерен для письменной речи.  Например: «сабака лаяла», «сидеть на стули», «приехать на вогзал», «русск. язык», «грамм. ошибка».

Пунктуационные ошибки

Пунктуационные ошибки – неправильное употребление знаков препинания при письме.

Стилистические ошибки

Этой теме мы посвятили отдельный материал.

Пути исправления и предупреждения речевых ошибок

Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать:

1. Чтение художественной литературы.
2. Посещение театров, музеев, выставок.
3. Общение с образованными людьми.
4. Постоянная работа над совершенствованием культуры речи.

Онлайн-курс «Русский язык»

Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем, которой уделяется мало внимания в школе. Тем русского языка, в которых люди чаще всего допускают ошибки, не так уж много — примерно 20. Именно данным темам мы решили посвятить курс «Русский язык». На занятиях вы получите возможность отработать навык грамотного письма по специальной системе многократных распределенных повторений материала через простые упражнения и специальные техники запоминания.

Подробнее Купить сейчас

Источники

• Беззубов А. Н. Введение в литературное редактирование. – Санкт-Петербург, 1997.
• Савко И. Э. Основные речевые и грамматические ошибки
• Сергеева Н. М. Ошибки речевые, грамматические, этические, фактологические…
• Фоменко Ю. В. Типы речевых ошибок. – Новосибирск: НГПУ, 1994.
• Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М.: Просвещение, 1982.

Отзывы и комментарии

А теперь вы можете потренироваться и найти речевые ошибки в данной статье или поделиться другими известными вам примерами. Кроме того, обратите внимание на наш курс по развитию грамотности.

Все приведённые значения, кроме специально оговорённого, взяты из Большого толкового словаря.

1. АНТУРАЖ.
Среда, обстановка или окружение (обычно как объект изображения, декорация и т.п.). // Совокупность предметов окружающей среды, обстановки.

2.
БЬЕННАЛЕ, БИЕННАЛЕ, [итал. biennale — двухгодичный].
Выставка, фестиваль изобразительного искусства, кинофестиваль, устраиваемые каждые два года.

7.
БАНКОМАТ.
Автоматическое устройство для получения наличных денег по кредитной карточке.

8.
АПЕЛЛИРОВАТЬ.
…2. к кому-чему.
Обратиться — обращаться за пониманием, поддержкой, советом и т.п. Апеллировать к массам. А. к общественному мнению.

9.
АЛЬТЕРНАТИВА.
1.Необходимость выбора между двумя или несколькими исключающими друг друга возможностями.

10.
БИЖУТЕРИЯ
Украшения из металлов, пластмассы и т.п., имитирующие ювелирные изделия.

11.
БЛИЦ- [от нем. Blitz — молниеносный] Первая часть сложных слов. Вносит зн.:
очень короткий (по времени);
молниеносный.

13.
СТАТУС
…2. Положение, состояние. Его с. в коллективе достаточно высок. Иметь с. доктора наук. Прошу уважать мой с. Социальный с.

14.
Большой Энциклопедический словарь.
ПАРАФИРОВАНИЕ — (от франц. paraphe сокращенная подпись, росчерк), предварительное подписание согласованного текста международного договора инициалами уполномоченных.

15.
РЕФЛЕКСИЯ
Размышление о своих чувствах, анализ своих переживаний.

16.
ИМПИЧМЕНТ
Процедура привлечения к суду парламента высших должностных лиц государства с целью лишения их полномочий.

17.
АВТОБАН.
автомагистраль.

18.
БРИФИНГ
Краткая пресс-конференция

Типичные речевые ошибки

Ирина Кривенкова (кандидат филологических наук, репетитор по русскому языку).

На этой странице мы разберем типичные речевые ошибки, которые встречаются в ваших сочинениях.
Смотрите видео, читайте статью.

Существует целая классификация видов ошибок, за которые на сочинении снижают баллы.

— речевые ошибки,
— грамматические
— орфографические
— пунктуационные
— логические
— фактические

Читайте о типичных речевых ошибках.

Критерии оценивания сочинения и номера заданий

В экзаменационном тесте ЕГЭ по русскому языку речевым нарушениям посвящены задания 5 и 6. Если речь идёт о сочинении по 27 пункту, то следует знать, что к критериям оценивания речевых ошибок относятся К6 и К10. Если школьник допустил одну речевую ошибку на всю работу, ничего страшного. А вот если он ошибся больше одного раза, то теряется один первичный балл по К10 и – автоматически – один первичный балл по К6.

Ошибки в сочинениях

Самые распространённые нарушения речевых норм можно сразу найти в первом абзаце творческой работы. Например, при формулировке проблемы учащийся может написать: «проблема книг», «проблема грамотности», «проблема образования» и так далее. Как раз получается речевое искажение. А как правильно? Конечно, всё зависит от контекста, но грамотные варианты такие: «проблема роли книг в жизни человека», «проблема влияния грамотности на жизнь человека», «проблема роли образования в жизни человека».
Следующее нарушение можно найти здесь же: «автор в своём тексте» или «автор в своём произведении». Лишним является местоимение «своём» Хотя можно встретить статьи, в которых опровергают данную речевую ошибку. Но не будем рисковать: действительно, если перед школьником лежит отрывок из произведения, автором которого является, например, Ю. Бондарев, то, получается, этот текст принадлежит Юрию Бондареву, зачем же использовать слово заведомо неверно?

Д.С. Лихачёв о речи и внешнем виде

Говорят, что слово – одежда мысли. Грамотная письменная и устная речь важна не только на экзамене, но и в обычной жизни. Я рекомендую внимательно прочитать «Письма о добром и прекрасном» Д.С. Лихачёва. В более современном издании книга носит название «Письма о добром». Дети и взрослые найдут там много полезных и мудрых мыслей. В контексте нашей статьи почитаем письмо № 19 «Как говорить?»: «Неряшливость в одежде – это прежде всего неуважение к окружающим вас людям, да и неуважение к самому себе. <…> А как расценивать отношение к языку, которым мы говорим? Язык в ещё большей мере, чем одежда, свидетельствует о вкусе человека, о его отношении к окружающему миру, к самому себе». Какое интересное сопоставление – внешний вид и качество речи! Оказывается, по тому, как человек говорит, можно определить «степень его психологической уравновешенности» и «возможной закомплексованности». Так что будем аккуратны со словами!

Виды речевых ошибок

1. Смешение паронимов. Эту тему вы можете отработать, тренируя пятое задание. В этом задании вы как раз учитесь употреблять слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости. Вспомним, что такое паронимы. Паронимы – слова, разные по значению, но близкие по звучанию. Например, вековой – вечный; надеть – одеть; звуковой – звучный; невежа – невежда. Обратите внимание, что все эти слова однокоренные.

Словарь паронимов для ЕГЭ можно скачать здесь.

Приведём примеры ошибок, связанных с неправильным употреблением (смешением) слов-паронимов:

1) Были приняты эффектные меры. Меняем эффектные на эффективные (меры). Докажем, что мы верно подобрали пароним. Эффектный – «производящий эффект; впечатляющий». Например, эффектный костюм. Эффективный – «дающий эффект; действенный». Например, эффективное лекарство.

2) Снимать скрытной камерой. Меняем скрытной на скрытую (камеру). Докажем, что мы верно подобрали пароним. Скрытный – «скрывающий свои мысли, чувства, намерения». Например, скрытные соседи. Скрытый – «не обнаруживаемый явно, скрываемый, тайный». Например, скрытая съёмка.
Есть особый вид речевой ошибки — многословие. Оно может проявляться в различных формах, например, принимать форму плеоназма.

2. Плеоназм. Эту тему вы можете отработать, тренируя шестое задание. Плеоназм – это употребление лишнего слова. Приведём примеры: тихо прошептать. В слове «прошептать» содержится смысл «сказать очень тихо», поэтому слово «тихо» в данном примере лишнее. Патриот своей родины. Патриот – «человек, готовый на жертвы и подвиги во имя интересов своей родины», поэтому сочетание «своей родины» является лишним.

Примеры плеоназма:

— мне лично
— точно такой же
— в конечном итоге
— огромный массив
— большое множество
— впервые знакомиться
— в мае месяце
— впервые познакомились мы три года назад
— да там всего-то двадцать рублей денег

3. Тавтология. Третья ошибка – одна из самых распространённых. Это тавтология, (разновидность плеоназма). Эту тему вы также можете отработать, выполняя шестое задание ЕГЭ.

Тавтология – неоправданное употребление рядом однокоренных слов.

Примеры тавтологии:

— в этом рассказе рассказывается
— растения растут
— соединить воедино
— следует сказать следующее

Подобной тавтологии в работах надо, конечно, избегать.

Тавтология – это также соединение иноязычного слова и дублирующего его значения.

— перспективы на будущее
— памятные сувениры
— лидировать первым
— впервые дебютировать
— прейскурант цен

4. Нарушение лексической сочетаемости – еще одна речевая ошибка. Эта тема также относится к шестому заданию.

Разберём конкретные примеры

1) Благодаря пожару. Слово «благодаря» содержит позитивную составляющую, тогда как «пожар» – заведомо негативное явление. Поэтому говорить надо «из-за пожара».
2) Предпринять меры. Правильно надо говорить: предпринять шаги или принять меры.

Примеры нарушения лексической сочетаемости

— одержать успех (либо: одержать победу, либо: достигнуть успеха)
— произвести воздействие (либо: оказать воздействие, либо: произвести впечатление)
— потерпеть потери (либо: понести потери, либо: потерпеть поражение)

5. Неправильное употребление фразеологических оборотов. Фразеологизмы – это устойчивые словосочетания и выражения. Замена слов или их форм внутри выражения невозможна. Поэтому употребление выражения «взять себе львиную часть» считается ошибочным, надо говорить: «взять себе львиную долю». Или вместо «суть да дело» – «суд да дело».
Например, «Роман Достоевского сыграл большое значение в литературе и обществе» — фраза с распространенной речевой ошибкой. Здесь искажен устойчивый оборот. Либо: играть роль, либо: иметь значение

6. Неуместное употребление просторечных слов.

Приводим примеры, где выделенные слова относятся к просторечным. Их лучше не использовать в эссе.
«Манилов умеет только трепать языком.»
«Таким людям всегда удаётся объегорить других.»
«Жители сильно недолюбливали его, считая пронырой.»

Подведем итоги. Мы разобрали шесть основных речевых ошибок:

1. смешение паронимов
2. плеоназм
3. тавтология
4. нарушение лексической сочетаемости
5. нарушение употребления фразеологических оборотов
6. неуместное употребление просторечных слов