Изъявлять признательность лексическая ошибка

6.5. Ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов

При выборе слова следует учитывать не только его значение, но и лексическую сочетаемость. Далеко не все слова могут сочетаться друг с другом. Границы лексической сочетаемости определяются значением слов, их стилистической принад­лежностью, эмоциональной окраской, граммати­ческими свойствами и др.

Например, неудачной следует признать такую фразу: Личная неприязнь постепенно переросла в сильную вражду. Существительное вражда может сочетаться с прилагательным открытая, но не с прилагательным – сильная.

Очень распространёнными стали в речи такие ошибочные сочетания:

• не смыкать взгляда (правильно: не смыкать глаз );
• уютное впечатление (правильно: приятное впечатление; впечатление уюта );
• встреча созвана (правильно: встреча состоялась );
• повысить кругозор (правильно: расширить кругозор).

Речевые ошибки, связанные с сочетаемостью слов, часто возникают потому, что в одной и той же ситуации могут использоваться несколько устойчивых словосочетаний. И употребление компонента одного сочетания в составе другого приводит к смысловой неточности.

Например, такую ошибку содержит фраза: Разрешите поднять тост за нашего юбиляра. В ситуации застолья у нас традиционно используются два словосочетания: поднять бокал и произнести тост. В данном случае мы имеем дело с неправомерной заменой одного члена сочетаний другим.

Смешение внешне похожих словосочетаний – одна из самых распространённых в речи ошибок.

Так, уже традиционной стала ошибка типа: Улучшился уровень обслуживания пассажиров в нашем аэропорту. Уровень может возрасти, повыситься, а улучшиться может качество. Поэтому корректной будет фраза: Улучшилось качество (повысился уровень) обслуживания пассажиров в нашем аэропорту.

При употреблении слов, которые имеют ограниченные возможности лексических связей, нарушение сочетаемости часто становится причиной комического звучания речи.

Например, расширение возможностей сочетаемости отглагольного прилагательного удручённый (в языке возможно: удручённый горем) делает следующую фразу нелепой и комичной: К нам пришли люди, удручённые опытом.

Отличать от речевой ошибки следует умышленное объединение, казалось бы, не сочетаемых между собой слов: живой труп, обыкновенное чудо. В этом случае перед нами один из видов тропов – оксюморон.

Русский язык очень часто накладывает ограничения на сочетаемость даже близких по значению слов, даже синонимов. Поэтому в сложных случаях следует обратиться к помощи толковых словарей и специальных словарей сочетаемости.

Тест для практикума по предмету «Русский язык и культура речи»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

В-1. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Красивы весной березки в своем подвенечном саване.

2) Красота русской природы всегда вдохновляла художников-пейзажистов.

3) На привале мы читали отрывки из творчества любимых поэтов.

4) Я решил стать офицером, потому что у меня отец и дед офицеры, и я хочу

продолжить семейную династию.

5) На последней выставке нам было представлена целая плеяда новых

Правильный ответ: 1, 3, 4, 5

В-2. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Весной линяют зайцы и синицы, а у куниц появляется наследство.

2) Специалисты нашего оздоровительного центра обладают как традиционными,

так и новейшими методами диагностики.

3) А когда ему говорят про какой-нибудь дом, назначенный к торгам, то он едет

в этот дом и обхаживает его.

4) Северный полюс долгое время оставался недоступным для исследователей.

5) В течение февраля продолжительность суток в Подмосковье возрастает на два часа.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-3. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Люди давно мечтали о покорении этих двух континентов — Арктики и Антарктики.

2) Из рассады картофеля можно вырастить урожай, не уступающий урожаю,

получаемому при обычном способе посадки клубнями.

3) Автор хрестоматии написал аннотацию.

4) Многолетними традициями Аэрофлота провозглашается, что каждый пассажир

должен быть окружен вниманием и почетом.

5) Президент страны классифицировал эту акцию как неприкрытую международную

агрессию против своего народа.

Правильный ответ: 1, 3, 4, 5

В-4. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) И те, кто придут на фестиваль, не пожалеют о потерянном времени.

2) Нередко зрители становятся свидетелями острейших дуэлей многих сильных

спортивных команд мира.

3) Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова: ланиты, длань,

4) Необходимо сравнить результаты третьего обследования и предыдущих.

5) Начало 1992 года было отмечено ухудшением климатических условий — метелями,

резким понижением температуры.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-5. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.

1) Девочка будет играть заглавную роль в фильме «Голубой портрет».

2) Экспертизу писем поручили сотруднику криминогенного отделения милиции.

3) Арфа употребляется для сопровождения голоса или для аккомпанемента различным сольным инструментам.

4) Близорукость может продолжать увеличиваться в течение всей жизни- это прогрессивная близорукость.

5) Хорошо наезженный проселок был густо испещрен свежими отпечатками покрышек автомашин.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

В-6. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.

1) Эта книга имеет двойной характер.

2) Модельеры и работники обувной промышленности всегда стремятся к тому, чтобы обувь была красивой и практической.

3) Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей невелико.

4) Экранизировали один за другим разные рассказы Лавренева.

5) В начале конференции трибуна была представлена гостям для

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-7. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Собранный материал говорит о том, что шаровая молния- [реалия(1)

2) Ученик почувствовал себя полным [невежей(3), невеждой(4)]

3) Перед собранием [встал (5) стал(6)] такой принципиальный вопрос.

Правильный ответ: 2, 4, 5

В-8. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Все [экспонаты(1), экспоненты(2)] были подготовлены и сложены в ящики.

2) В декабре в обществе приняли [акционерные(3), акционерские(4)]

взносы на особенно крупную сумму.

3) Все его странные поступки продиктованы непомерным самомнением и [гордыней(5), гордостью(6)]

Правильный ответ: 1, 4, 5

В-9. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Он не понимает [сущность(1), существо(2)] происходящих событий.

2) От воспоминаний в душе [явно(3), явственно(4)] всколыхнулось чувство тоски.

3) На мебель были [надеты(5), одеты(6)] чехлы.

Правильный ответ: 1, 4, 5

В-10. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) взыскать материальный ущерб

2) удовлетворять современным потребностям

3) предпринять меры

4) заслужить уважение

5) выражать опасения

Правильный ответ: 1, 2, 3

В-10. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) взыскать материальный ущерб

2) удовлетворять современным потребностям

3) предпринять меры

4) заслужить уважение

5) выражать опасения

Правильный ответ: 1, 2, 3

В-11. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) неослабная помощь

2) не играет значения

3) повышать мастерство

4) скрытная угроза

5) изъявлять признательность

Правильный ответ: 1, 2, 4, 5

В-12. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) предпринимать усилия

2) высказать гипотезу

3) повысить потенциал

4) обнаружить закономерность

5) предвещать поражение

Правильный ответ: 1, 2, 5

В-13. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) Все верили в победу наших хоккеистов, но они одержали поражение.

2) Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи.

3) Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной борьбе.

4) Пора подвести итоги встречи: наша команда впереди.

5) Ребята строили спортгородок, как самые отъявленные специалисты.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-14. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) В нашей работе ведущее значение придается нравственному и трудовому воспитанию.

2) Очень удобная позиция: правительство ничего не делает, а меры развиваются.

3) При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую конспирацию.

4) С тех пор его рейтинг практически никогда не уменьшался.

5) Весь материал, представленный в пособии, написан с учетом требований нового стандарта.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

В-16. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Внутренний интерьер комнаты отдыха располагал к приятному проведению времени: здесь можно было расслабиться после дневных трудов.

2) Когда я вернулся обратно к своим друзьям, радости нашей не было предела.

3) Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.

4) Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.

5) Приходилось днем заниматься в техникуме, а вечером — в аэроклубе.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

В-17. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Площадь этого виноградника — около пяти квадратных гектаров.

2) Вся его теория построена на зыбком песке.

3) Там, где в недавнем прошлом были пустыри и свалки, теперь поднялись новые высотные дома.

4) Бидструп создал эти карикатуры без малого почти 50 лет назад.

5) Основная часть поставщиков территориально расположена в одном с вами районе.

Правильный ответ: 1, 2, 4, 5

В-18. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) На самом деле Хлестаков — человек, очень оторванный от жизненной реальности.

2) В романе Пушкин рисует жизнь всех социальных классов и сословий России того времени.

3) Это событие показывает, что Печорин наделен чувствами и эмоциями, спрятанными под маской равнодушия.

4) Вольнолюбивая тема является основным лейтмотивом всего творчества Некрасова.

5) Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята попытка скомпрометировать

Правильный ответ: 1, 3, 4, 5

В-19. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Николай всегда был ведущим лидером нашего дружного коллектива.

2) Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто бывает трудно в чем-нибудь переубедить.

3) На околоземных орбитах постоянно работают спутники связи, службы погоды.

4) Темный мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девочке.

5) Страшно, когда человек не помнит своего родства, не помнит своих истоков,

из которых он произошел.

Правильный ответ: 1, 2, 4, 5

В-20. Отметьте предложения, где есть тавтология.

1) Герой целеустремленно стремится к намеченной цели.

2) Чистое помещение новой школы производило своей чистотой приятное впечатление.

3) Юрий Гагарин, который является первым космонавтом, является и примером для современной молодежи.

4) Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал пятерки.

5) Грохотавшие орудия оглушали своим грохотом.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-21. Отметьте предложения, где есть тавтология.

1) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.

2) Новый сплав — великолепный сварочный материал для электросварки стальных изделий

3) Для дальнейшего изучения образа жизни этого племени участники экспедиции во главе со специалистом по проблемам бразильских индейцев намерены провести детальное изучение жизни этого племени.

4) В конце 19 — начале 20 века появляются первые словари , толкующие не только заимствованные слова, но и исконную лексику русского языка.

5) Между различными традициями общей языковой дидактики существуют заметные различия.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-22. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.

1) Сравним результаты первого кризиса со вторым.

2) Клюв лесного рябчика не отличается по окраске от рябчика обыкновенного.

3) Вся поверхность земли представляла зелено-золотистый океан.

4) Воспитанники нашего спортивного клуба выступили лучше, чем все другие клубы.

5) Каждый конкретный речевой акт требует совершенно определенных средств

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

В-23. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.

1) Студент занял первое место по английскому языку.

2) Творчество Маяковского волнует читателя на самых различных языках.

3) Белки злаков по биологической ценности уступают как продуктам животноводства,

так и зернобобовым культурам.

4) Для улучшения производственных показателей необходимо объединить всех

работников, занимающихся вопросами экономики.

5) Вследствие речевой недостаточности нарушаются грамматические и логические

связи слов в предложении, затемняется его смысл.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

В-24. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) Мастер не раз по душам [толковал(1), говорил(2)] со своими подчиненным.

2) Тропинка вела от ворот к тому флигелю, из которого они только что [убрали(3), унесли(4)] ноги.

3) Желание хорошо учиться у него есть, но не хватает способностей, — вот где

собака [зарыта(5), спрятана(6)].

Правильный ответ: 2, 4, 5

В-25. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) Он все сделал так, чтобы [провести(1), обвести(2)] вокруг пальца.

2) Он не хотел говорить этого, но неожиданное слово [вырвалось(3), сорвалось(4)] у него с языка.

3) Он воспринял приказ о расформировании как несчастье, [свалившееся(5), упавшее(6)] ему на голову.

Правильный ответ: 2, 4, 5

В-26. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) По праву сильного он взял себе львиную [долю(1), часть(2)].

2) Художник он неплохой, но техника рисунка [желает(3), оставляет желать(4)] лучшего.

3) Искали, искали их, да так и не нашли, они точно сквозь [землю(5), воду(6)] провалились.

Правильный ответ: 1, 4, 5

В-27. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.

1) Изящно и просто фигуристы решили эту тяжелейшую проблему и поставили на ней крест.

2) Провожали нашу туристскую группу в последний путь весело и верили в ее скорое возвращение.

3) И на этот раз мой друг не ударил лицом в грязь и вышел победителем в труднейшем боксерском поединке.

4) В те годы в таких соревнованиях наших призеров было — кот наплакал, не то что теперь.

5) Выпускники, радостные и счастливые, на прощание спели свою лебединую песню.

Правильный ответ: 1, 2, 5

В-28. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.

1) Смешит он не один, а в компании с прекрасными актерами, которым палец в рот не клади — дай только посмеяться.

2) На вес золота хранятся в кладовой семена клевера и тимофеевки.

3) Скрюченные в бараний рог, мы прошли по штрекам метров восемьсот.

4) План мой в пух разлетелся при первой же встрече с действительностью.

5) Королевская дочка, поглядев на него, нашла, что он как раз в ее вкусе.

Правильный ответ: 1, 2, 3

В-29. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Подниматься в гору было нелегко, но на привале туристы заморили червяков и развеселились.

2) Виктор предупреждал:чем дальше в лес, тем больше щепки летят.

3) Хотя он был не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.

4) От мысли, что придется пережить это еще раз, его бросало и в холод и в жар.

5) Он взвалил мешок на себя и согнувшись, что называется, в три погибели, медленно, со множеством остановок стал карабкаться наверх.

Правильный ответ: 1, 2, 3

В-30. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Значительный эффект на аудиторию оказывает использование народным судьей примеров, взятых из жизни.

2) Приведенные показатели играют мало места для нашей экономики.

3) Его не следовало бы на пушечный выстрел подпускать к общественному хозяйству.

4) Опытный инженер быстро вошел в курс всех дел, связанных со строительством канала.

5) Мы могли бы забить во все колокола, но сначала решили все спокойно обдумать.

Правильный ответ: 1, 2, 5

В-31. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета, составленного по следам рейда.

2) А вы легки на помине — мы с женой сейчас лишь о вас говорили.

3) Все понимали, что эти слова и слезы являются фиговым прикрытием авантюристки.

4) Театр в Андреевском Воронцов организовал на более широкую ногу.

5) Хотелось бы, чтобы эти случаи не прошли мимо внимания депутатов.

Правильный ответ: 1, 3, 4, 5

В-32. Отметьте варианты, где значение соответствует приведенным фразеологизмам.

1) остаться с носом — потерпеть неудачу, быть одураченным

2) попасть впросак — из-за своей оплошности или неосведомленности оказаться в неловком положении

3) по воле судьбы — в зависимости от сложившихся обстоятельств

4) опускать занавес — не принимать во внимание, не учитывать что-либо

5) избитая колея — общепринятый, привычный, обычный способ действия, образ жизни

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-33. Отметьте фразеологизмы, которые представлены вариантами.

1) приложить руки — приложить руку

2) язык проглотишь — язык проглотил

3) испить чашу до дна — испить горькую чашу

4) браться за разум — взяться за разум

5) пройти сквозь огонь и воду — пройти огонь и воду и медные трубы

Правильный ответ: 3, 4, 5

Г-1. Отметьте словосочетания, где допущены ошибки в управлении.

1) разъяснения о допущенных ошибках

2) оперировать с точными данными

3) подчеркнуть о необходимости строительства

4) сдать рецензию на книгу

5) извещать автора

Правильный ответ: 1, 2, 3

Г-2. Отметьте словосочетания, где допущены ошибки в управлении.

1) занять место согласно боевого расписания

2) сдать вовремя благодаря четкой работы

3) сделать вопреки неблагоприятному прогнозу

4) поступить наперекор установленных принципов

5) плыть наперерез бурному течению

Правильный ответ: 1, 2, 4

Г-3. Отметьте ряды, где допущены ошибки в управлении в одном из словосочетаний.

1) гордиться успехом, радоваться успехам

2) оплатить квартиру, заплатить за квартиру

3) стремление к деятельности, потребность к деятельности

4) тосковать по вас, скучать по вам

5) восхищение подвигом, уважение к подвигу

Правильный ответ: 3, 4

Г-4. Отметьте предложения, где допушена ошибка в управлении.

1) Редакция получила много откликов по этому произведению.

2) Идея о доме возникла в голове человека, когда он сидел у костра.

3) Ввиду прошедших дождей урожай обещает быть хорошим.

4) В отделе критики и библиографии «толстых» журналов систематически публикуются

обзоры о выходящих новинках художественной литературы.

5) В своих выводах исследователь опирался на результаты многолетней работы.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

Г-5. Отметьте предложения, где допущена ошибка в согласовании определений и приложений.

1) Очень милый мальчик этот был круглый сирота.

2) Две недавно отремонтированных комнаты сдаются внаем.

3) В январе 2000 года запущен очередной спутник к планете Венере.

4) В городе Петрозаводск у нее остались родные.

5) Один грамм-молекула этого вещества содержит нужное количество белков.

Правильный ответ: 2, 3, 4, 5

Г-6. Отметьте предложения, где нарушена грамматическая координация главных членов предложения.

1) Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, осталось

2) Сотня ребят разбежались во все стороны.

3) В ходе проверки работы фирмы выявлены множество различных недостатков.

4) Огромное большинство наших промышленных предприятий отказалось от участия в выставке.

5) В прошлом году на учительских курсах у нас прошли переподготовку 51 человек.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

Г-7. Отметьте предложения, где нарушена грамматическая координация главных членов предложения.

1) «Не в свои сани не садись» вышло в свет в 1853 году

2) Село Погореловка расположена недалеко от центра.

3) «Известия» в этом году увеличили свой тираж.

4) Журнал «Итоги» продолжают печатать серию очерков об экономике страны.

5) «Путешествия великих мореплавателей» запомнилось мне на всю жизнь.

Правильный ответ: 2, 4, 5

Г-8. Отметьте предложения, где нарушена грамматическая координация главных членов предложения.

1) Выставка-просмотр эскизов монумента открыт ежедневно, кроме понедельника.

2) Корректор Иванова нашел в рукописи немало орфографических ошибок.

3) Счет-фактура была подписана в тот же день главным бугалтером.

4) Кафе-кондитерская еще в прошлом году закрылась.

5) Река Днепр этой весной вышла из берегов.

Правильный ответ: 1, 2, 3

Г-9. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.

1) Поэт не сомневается и верит в победу над самодержавием.

2) Глава администрации имеет право распределять и управлять финансами.

3) Вся исследовательская работа ведется в соответствии и на основе утвержденного плана.

4) Студенты приняли участие и стали призерами областного смотра фольклорных коллективов.

5) Ученый сам занимался организацией научной лаборатории и руководил ею все последующие годы.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

Г-10. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.

1) Чтение фантастических романов воспитывало в юноше любовь к путешествиям, мечты о покорении космоса.

2) В этом новом помещении можно будет устраивать большие концерты, спортивные соревнования, собрания, кинофильмы.

3) Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса.

4) Сведения об успехе или неудаче быстро разносились по всем фронтам.

5) Полиция обрушила на молодежь дубинки, гранаты со слезоточивым газом, огнестрельное оружие.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

Г-11. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении составных союзов.

1) Мой учитель не только выписывал огромное количество газет, но и все «толстые» журналы.

2) В соревнованиях приняли участия как ученики нашей школы, а также и ученики всех школ нашего района.

3) Христофор Колумб обогатил своим открытием не столько Испанию, сколько Англию.

4) В городе построены не только новые школы, больницы, а также драматический театр и другие культурно-просветительские учреждения.

5) Медленность передвижения объясняется как крайней осторожностью, так и наличием в группе тяжелораненых.

Правильный ответ: 1, 2, 4

Г-12. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.

1) Условия кредитования и валютных операций освещаются в специальных выпусках газеты, лекциях и брошюрах, докладах и журналах.

2) Сборная панель из кирпича может поспорить с железобетонной и по прочности, и по морозостойкости, и другим показателям.

3) Учащиеся проходят практику на заводах, научно-исследовательских институтах, детских садах.

4) Анис культивируют на больших площадях на Украине, Поволжье, на Северном Кавказе и Средней Азии.

5) Они вдвоем несли большой поднос с горшками молока, тарелками, ложками, сахаром, ягодами, хлебом.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

Г-13. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.

1) Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без всяких средств к существованию.

2) Он думал только об игре в вист и как заработать большие деньги.

3) Студенты проходили практику в одном из цехов завода, изготовлявшего печатные станки и который был недавно реконструирован.

4) Женщины, торопливо собиравшие свои вещи и поглощенные своим занятием, как-то скромно отозвались на эти утешительные известия.

5) На совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить ее себестоимость.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

Г-14. Отметьте предложения, где допущена ошибка в употреблении деепричастных оборотов.

1) Сидя у костра и ждя приготовления картошки, люди делились своими воспоминаниями, проблемами.

2) Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Ярославля.

3) Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.

4) Подъезжая к дому, я быстро вытащил ключи и открыл входную дверь.

5) Затем Сергеев назначается директором автобазы, работая в этой должности полтора года.

Лексическая сочетаемость слов — нормы, нарушения и примеры употребления

Смысл понятия

Основой учения о сочетаемости слов является теория академика В. В. Виноградова. Известный лингвист предположил, что способность единиц речи к созданию связи друг с другом зависит от типа их лексических значений. Всего их три:

• свободные. Это почти все служебные слова, вспомогательные глаголы, некоторые прилагательные (хороший, плохой, большой, маленький). Они способны легко образовывать сочетания;
• фразеологически связанные. Подобные лексические значения предельно ограничивают возможность слов соседствовать с другими. К примеру, «бразды» могут быть только «правления» — нельзя сказать «бразды руководства» или «бразды власти». Есть лексемы, способные сочетаться с синонимами: закадычный + друг, товарищ или приятель, щекотливый + вопрос или положение, одержать + победу или верх;
• значения с ограниченной лексической сочетаемостью. Это слова, возможность употребления которых вместе с другими зависит от норм и традиций языка. К примеру, сказать «крепкая дружба» или «крепкий мороз» можно, а «крепкая ненависть» или «крепкая жара» — нельзя, хотя речь идёт об одних и тех же явлениях (чувствах и погоде).

Прежде всего смысл стоящих рядом слов не должен противоречить друг другу. Так, ошибочны сочетания «огромный домик», «отъявленный герой», «страшно красивый». Однако существует много выражений, неправильных с точки зрения логики, но при этом закрепившихся в языке: профилактика здоровья, громоотвод, выгодный кредит. Их употребляют по привычке.

Во избежание огрехов спорные примеры лексической сочетаемости слов необходимо сверять со словарём. Но важно помнить, что нормы не могут быть окончательно утверждёнными, так как язык постоянно обновляется. Этому способствует проникновение устной речи в средства массовой информации. Так, выражение «автор гола» ненормативно, но его можно услышать даже на центральных телеканалах.

Виды ошибок и причины их возникновения

Нарушения норм лексической сочетаемости часто встречаются даже у носителей языка. Трудность заключается в том, что необходимо не просто иметь обширный словарный запас, но и знать различные особенности современной речи. К примеру, сейчас уже невозможно объяснить, почему ночь и осень могут быть глубокими, а день и весна — нет.

В зависимости от того, чем регулируется комбинирование слов, различают три вида сочетаемости — семантическую, синтаксическую (грамматическую) и лексическую:

• Семантическая предполагает согласование по смыслу. Нарушение возникает, когда нет точного понимания значения слов. Распространённые примеры: «она женилась» вместо «она вышла замуж», «одолжить у друга денег» вместо «занять у друга денег».
• Синтаксическая сочетаемость подразумевает, что слова должны быть грамматически согласованы. Например, нельзя сказать «большинство времени», поскольку первая лексема употребляется только с существительными, означающими поддающиеся счёту предметы. Правильно — «бо́льшая часть времени». Кроме того, нарушение грамматической сочетаемости возникает при неверном глагольном управлении: говорить за жизнь, описывать об успехах, приехать с деревни.
• Случаи лексической сочетаемости самые сложные, поскольку для грамотного употребления слова необходимо учитывать всё богатство его ассоциативных связей. Так, прилагательное «закоренелый» помимо значения «застарелый, не поддающийся исправлению» имеет дополнительную негативную окраску, поэтому сказать «закоренелый преступник» можно, а «закоренелый филантроп» — нет.

Нарушения лексической сочетаемости

Об этих ошибках следует рассказать отдельно, так как они встречаются часто и имеют множество разновидностей. При этом отношение к недочётам двоякое: если автор отклоняется от нормы из-за собственной невнимательности, то это свидетельствует о его небрежном отношении к языку. Однако намеренное ошибочное словоупотребление допустимо, поскольку является художественным приёмом.

Яркий пример: сочетание «живой труп» в полицейской сводке и в литературном тексте. В первом случае это явное нарушение, поскольку речь идёт, скорей всего, о недоразумении, при котором живого человека сочли погибшим. Что касается второго примера, то в нём автор пытается словами изобразить крайнюю степень измождённости персонажа, поэтому употребление не возбраняется.

Все виды нарушений можно разделить на две основных группы — смысловые и стилистические ошибки.

Смысловые недочёты

Непонимание точных значений похожих слов приводит к появлению таких популярных фраз, как «удовлетворять потребностям», «заслужить известность», «длинное лечение», «логический вывод». Все они являются неправильными.

Самыми распространёнными причинами подобных ошибок считаются:

• Контаминация. Возникает при путанице похожих словосочетаний. Так, из «удовлетворять требования» и «отвечать потребностям» появилось «удовлетворять потребностям», а заодно «запросам», «критериям» и «правилам». Шаблонные «повысить качество» и «поднять уровень» привели к появлению фразы «улучшить уровень». Другие примеры: играть роль + иметь значение = играть значение, принять меры + предпринять шаги = предпринять меры, подорожали товары + повысились цены = подорожали цены, поднять бокал + сказать тост = поднять тост, уделять внимание + проявлять заботу = уделять заботу.
• Неразличение синонимов. У них бывают дополнительные значения, что и вызывает ошибки в употреблении. Например, «храбрый» и «смелый» похожи по смыслу, но первое прилагательное подразумевает лишь внешнее проявление качества, поэтому не сочетается со словами «мысль» или «идея». Другой пример: «построить» и «возвести». Второй глагол применяется к объектам, возвышающимся над поверхностью, и не сочетается с существительными, обозначающими хозяйственно-бытовые конструкции. Поэтому, к примеру, подвал или сарай можно только построить.
• Путаница в паронимах. Бо́льшая часть последних — однокоренные слова. Разные приставки и суффиксы придают им дополнительные оттенки значения или стилевую окраску, но из-за внешнего сходства часто возникают ошибки в употреблении. Распространённый пример — «оплатить за проезд» вместо «оплатить проезд» или «уплатить за проезд». Другие варианты, когда возможно непонимание: практичный и практический, логичный и логический, экономный и экономический, чужой и чуждый, военный и воинский, гарантийный и гарантированный, одеть и надеть.

Во всех перечисленных случаях неправильное словоупотребление портит речь и может привести к искажению смысла предложения (например, «проступок» вместо «поступок»), поэтому в трудных ситуациях надо сверяться со словарём.

Проблемы со стилистикой

В данном случае ошибки связаны с нарушением требований стиля, неоправданным употреблением эмоционально окрашенных слов, речевой избыточностью или недостаточностью. Примеры: патриот родины, управленческий менеджмент, соединить воедино, свободная вакансия, прейскурант цен.

Подобные фразы приходится слышать довольно часто, что указывает, с одной стороны, на недостаток знаний, а с другой — на желание разнообразить речь, сделать её более выразительной.

Самыми распространёнными стилистическими ошибками являются:

• Неуместное употребление канцеляризмов, например, «осуществить сравнение», «в данное время», «большое количество вещей», «испытывать чувство радости» вместо «сравнить», «сейчас», «много вещей» и «радоваться». В большинстве случаев длинные обороты можно заменить одним или двумя словами. Предложение от этого только выиграет.
• Неоправданное употребление просторечной, жаргонной, бранной лексики в литературном или деловом контексте. Этим часто грешит современная пресса: «обчистить квартиру», «демонстранты сматывают удочки», «дефицит налички», «отрываться на фестивале». Основной смысл, конечно, ясен, но не каждому зрителю или читателю нравится, когда с ним общаются на сленге.
• Смешение стилей. Например, употребление разговорных слов в научном или публицистическом тексте: «фишка корпускулярно-волнового дуализма света», «давеча на конгрессе присутствовали делегации разных стран».
• Периссология — одновременное употребление заимствованного и русского слова с похожими смыслами. Так, в сочетании «прейскурант цен» первая лексема означает «справочник цен на товары». Другие примеры: хронометраж времени, внутренний интерьер, ведущий лидер, атмосферный воздух, свободная вакансия, коллега по работе, памятный сувенир, перспективы на будущее, дополнительный бонус.
• Плеоназм — ошибка, аналогичная периссологии, но без использования заимствований. В сочетании присутствуют русские слова, близкие по смыслу, из-за чего возникает неуместное дублирование информации. Примере: главная суть, ценные сокровища, упасть вниз, май месяц, молодая девушка, впервые познакомиться, короткое мгновение, равная половина, бесплатный подарок, опытный специалист, неподтверждённые слухи.
• Тавтология — употребление однокоренных слов: рассказчик рассказывает, возобновить вновь, многократно приумножить, предложить другое предложение, проливной ливень, заработать зарплату, виток развития. Правда, подобные сочетания не являются ошибкой, когда подбор синонимов невозможен: варить варенье, белое бельё, словарь иностранных слов, загадать загадку, чёрные чернила, отслужить службу, болеть базедовой болезнью.

Особенности употребления заимствований

С появлением интернета русский язык начал активно пополняться. Ничего плохого в этом нет: система коммуникации просто реагирует на потребности общества, и так было всегда. Функция заимствований заключается не только в обозначении предметов и понятий: новые речевые единицы обогащают речь, являясь свидетельством прогресса и международных контактов.

Однако иностранные слова поначалу имеют в русском языке особый статус: их точное значение мало кому известно, родственные связи в новой среде отсутствуют, а грамматические свойства вызывают вопросы. При этом ощущается их современность и даже некое превосходство над привычной лексикой, из-за чего люди стремятся употреблять их в речи. Естественно, при этом допускаются многочисленные орфографические, орфоэпические, грамматические ошибки. С лексической сочетаемостью тоже возникают проблемы.

Самое распространённое нарушение связано с непониманием точного смысла. Например, нельзя сказать «консилиум учителей», так как первое слово означает собрание врачей. Другие неправильные варианты: приятный инцидент, роскошный мотель, автобусный круиз.

Второй распространённой ошибкой является употребление иностранного слова без внесения нового смысла в сочетание. Например, «презентация парфюма» вместо «презентация духов» уместна, когда речь идёт о каком-то особом аромате или о целом классе подобных изделий, поскольку две заимствованных лексемы создают ощущение важности события. Если же мероприятие посвящено обычным духам, то русский синоним предпочтительней.

Ещё одна ошибка заключается в нагромождении иностранных терминов с целью придать речи более научный вид. Хорошо, если они употреблены в правильном значении. Но даже в этом случае понять смысл фразы непросто. Например, «селекция рентабельности собственности» вместо «отбор более прибыльных видов собственности».

Намеренные нарушения как стилистический приём

В художественных произведениях и публицистических текстах несочетаемость может использоваться для усиления выразительности речи. Такой приём позволяет создавать яркие образы, добавлять словам новые оттенки смысла. В качестве примеров можно вспомнить названия литературных произведений: повести Б. Л. Васильева «Завтра была война», романов Ю. В. Бондарева «Горячий снег» и А. Азимова «Конец вечности».

Соседство слов со взаимоисключающими смыслами легло в основу оксюморона — стилистического приёма, любимого многими поэтами и писателями. У А. С. Пушкина встречается «пышное природы увяданье», у Н. А. Некрасова — «убогая роскошь наряда». Существуют сочетания, значения которых понятны и вне художественного контекста: долгий миг, горькая радость, сладкая боль, звонкая тишина, грустный праздник.

Нарушить правила компоновки слов можно для придания речи комичности, что часто делают юмористы в своих выступлениях: «гения признали заживо», «прощать чужие достоинства», «наши заклятые друзья», «правительство добилось ухудшения жизни народа».

Вопрос лексической сочетаемости является сложным. Многие варианты употребления закреплены традицией, и объяснить их не могут даже языковеды. Однако постоянное расширение словарного запаса, использование словаря и стремление излагать мысли красиво и правильно поможет не только избежать ошибок, но и сделать свою речь более яркой, образной и запоминающейся.

Следует различать грамматические и речевые ошибки.

Грамматическая ошибка — это ошибка в структуре языковой единицы, в структуре слова, словосочетания, предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы — словообразовательной, морфологической, синтаксической. Например:

• раздумчивый (взгляд) вместо задумчивый, благородность вместо благородство (ошибка в словообразовательной структуре слова, использование не той приставки, не того суффикса);

• без комментарий, более правильнее (неправильно образована форма слова, т.е. нарушена морфологическая норма);

• удивляюсь его силой, жажда к славе (нарушена структура словосочетания — не соблюдаются нормы управления);

• Покатавшись на катке, болят ноги. В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю (неправильно построены предложения с деепричастным оборотом и однородными членами, т.е. нарушены синтаксические нормы).

В отличие от грамматических ошибок речевые недочёты — это ошибки не в построении, не в структуре языковой единицы, а в её использовании, чаще всего в употреблении слова. По преимуществу это нарушение лексических норм. Например:

• Штольц — один из главных героев одноимённого романа Гончарова «Обломов». Само по себе слово одноимённый (или единственный) ошибки не содержит, оно лишь неудачно употреблено, не «вписывается» в контекст, не сочетается по смыслу со своим ближайшим окружением.

• Они потеряли на войне двух единственных сыновей. 

Разновидностью речевых недочётов являются стилистические ошибки. Это необоснованное смешение слов различной стилистической окраски, неудачное употребление экспрессивных, эмоционально окрашенных слов и выражений, немотивированное использование диалектных и просторечных слов и выражений, устаревшей лексики.

К речевым недочётам относятся также ошибки, вызванные нарушением порядка слов, необоснованные повторы слов, словосочетаний и предложений, ошибки в построении текста.

Речевую ошибку можно заметить только в контексте, в этом её отличие от ошибки грамматической, для обнаружения которой контекст не нужен. 

Не следует также смешивать ошибки грамматические и орфографические.

Орфографическая ошибка — это неправильное написание слова; орфографическая ошибка может быть допущена только на письме, обычно в слабой фонетической позиции (для гласных — в безударном положении, для согласных — на конце слова или  перед другим согласным) или в слитно-раздельно-дефисных написаниях. Такую ошибку можно только увидеть, услышать её нельзя: на площаде, о синим карандаше, небыл, кто то, полапельсина.

В отличие от орфографической грамматическая ошибка может быть допущена как в письменной, так и в устной речи, она не только видима, но и слышима: ляжь; бежат; иду по тропинке, ведущую в парк; уверенность в победу.

Перечень наиболее распространённых в письменной речи учащихся грамматических и речевых ошибок приводится в таблицах.

Грамматические ошибки

№ п/п	Вид ошибки	Примеры
1	Ошибочное словообразование	Трудолюбимый, надсмехаться
2	Ошибочное образование формы существительного	Многие чуда техники, не хватает время
3	Ошибочное образование формы прилагательного	Более интереснее, красившее
4	Ошибочное образование формы числительного	С пятистами рублями
5	Ошибочное образование формы местоимения	Ихнего пафоса, ихи дети
6	Ошибочное образование формы глагола	Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы
7	Нарушения согласования	Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающимися джазом
8	Нарушения управления	Нужно сделать свою природу более красивую Повествует читателей
9	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым	Большинство возражали против такой оценки его творчества
10	Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях	Он написал книгу, которая эпопея
11	Ошибки в построении  предложения с однородными членами	Страна любила и гордилась поэтом В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю
12	Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом	Читая текст, возникает такое чувство…
13	Ошибки в построении предложения с причастным оборотом	Узкая дорожка была покрыта проваливающимися снегом под ногами
14	Ошибки в построении сложного предложения	Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал ещё в детстве Человеку показалось то, что это…
15	Смешение прямой и косвенной речи	Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента
16	Нарушение границ предложения	Когда герой опомнился. Было уже поздно.

Речевые ошибки и недочёты

№ п/п	Вид ошибки	Примеры
1	Употребление слова в несвойственном ему значении	Мы были шокированы прекрасной игрой актёров. Мысль развивается на продолжении всего рассказа.
2	Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой или суффиксом	Моё отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
3	Неразличение синонимичных слов	В конечном предложении автор применяет градацию.
4	Употребление слов иной стилевой окраски	Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.
5	Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов	Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений
6	Неоправданное употребление просторечных слов	Таким людям всегда удаётся объегорить других.
7	Нарушение лексической сочетаемости	Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (вместо средства).
8	Употребление  лишних слов, в том числе плеоназм	Красоту пейзажа автор передаёт нам с помощью художественных приёмов. Молодой юноша. Очень прекрасный.
9	Употребление рядом или близко однокоренных слов	В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
10	Неоправданное повторение слова	Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой не понимает всей глубины содеянного.
11	Бедность и однообразие синтаксических конструкций	Когда писатель пришёл в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
12	Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
13	Неудачное употребление местоимений	Данный текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю. У меня сразу же возникла картина в своём воображении.
14	Бессвязность изложения	Далее автор углубляется в литературный материал. Такая гиперболизация свойств характера человека причисляет Гоголя к великим реалистам, что и отличает статью Залыгина от других исследователей.

Задание «Определите  вид ошибки (речевая или грамматическая)»

   1. К концу жизни мировоззрения поэта изменились.

   2. Он понимает о необходимости помочь народу.

   3. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина.

   4. Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах.

   5. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты.

   6. Для документов необходимо фотографироваться анфас.

   7. На подмосток вышел мужчина с букетом цветов в скромном костюме.

   8. Ему было не совсем удобно докладывать всего того, что говорили подчиненные.                                                                                                                                                         

   9. Певица призналась, что ничего не может одеть на себя из своего гардероба, потому что поправилась.

   10. Граф в задумчивости повертел в руках свое протеже и убрал его в изящный футляр.

   11. Вместо конкретных предложений докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее.

   12. Урожай в этом году собрали отменный – более четыреста пятидесяти тонн зерна.

   13. Эти строки Лескова адресованы в адрес не милиционера, а квартального, так что сравнение здесь неуместно.

   14. Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает.

   15. Во время ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен.

   16. Его простые, идущие от сердца слова сыграли свое дело.

   17. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие.

   18. Главный режиссер считает, что без финансовых поддержек театр существовать не может.

   19. Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал.

   20. В заключение слово для доклада представили директору завода.

Ответы:

   1. К концу жизни мировоззрения поэта изменились (грамматическая).

   2. Он понимает о необходимости помочь народу (грамматическая).

   3. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина (грамматическая).

   4. Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах (речевая).

   5. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты (речевая).

   6. Для документов необходимо фотографироваться анфас (грамматическая).

   7. На подмосток вышел мужчина с букетом цветов в скромном костюме (речевая).

   8. Ему было не совсем удобно докладывать всего того, что говорили подчиненные (грамматическая).                                                                                                                                                         

   9. Певица призналась, что ничего не может одеть на себя из своего гардероба, потому что поправилась (грамматическая).

   10. Граф в задумчивости повертел в руках свое протеже и убрал его в изящный футляр (речевая).

   11. Вместо конкретных предложений докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее. (речевая)

   12. Урожай в этом году собрали отменный – более четыреста пятидесяти тонн зерна (грамматическая).

   13. Эти строки Лескова адресованы в адрес не милиционера, а квартального, так что сравнение здесь неуместно (речевая).

   14. Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает (грамматическая).

   15. Во время ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен (речевая).

   16. Его простые, идущие от сердца слова сыграли свое дело (речевая).

   17. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие (речевая).

   18. Главный режиссер считает, что без финансовых поддержек театр существовать не может (грамматическая).

   19. Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал (грамматическая).

   20. В заключение слово для доклада представили директору завода (речевая).

Тест «Речевые ошибки» (автор И.Б. Голуб)

1. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Красивы весной березки в своем подвенечном саване.

2) Красота русской природы всегда вдохновляла художникопейзажистов.

3) На привале мы читали отрывки из творчества любимых поэтов.

4) Я решил стать офицером, потому что у меня отец и дед офицеры, и я хочу

продолжить семейную династию.

5) На последней выставке нам было представлена целая плеяда новых

компьютеров.

2. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Весной линяют зайцы и синицы, а у куниц появляется наследство.

2) Специалисты нашего оздоровительного центра обладают как традиционными,

так и новейшими методами диагностики.

3) А когда ему говорят про какой-нибудь дом, назначенный к торгам, то он едет

в этот дом и обхаживает его.

4) Северный полюс долгое время оставался недоступным для исследователей.

5) В течение февраля продолжительность суток в Подмосковье возрастает на два часа.

3. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Люди давно мечтали о покорении этих двух континентов — Арктики и Антарктики.

2) Из рассады картофеля можно вырастить урожай, не уступающий урожаю,

получаемому при обычном способе посадки клубнями.

3) Автор хрестоматии написал аннотацию.

4) Многолетними традициями Аэрофлота провозглашается, что каждый пассажир

должен быть окружен вниманием и почетом.

5) Президент страны классифицировал эту акцию как неприкрытую международную

агрессию против своего народа.

4. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) И те, кто придут на фестиваль, не пожалеют о потерянном времени.

2) Нередко зрители становятся свидетелями острейших дуэлей многих сильных

спортивных команд мира.

3) Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова: ланиты, длань,

пламень, глас.

4) Необходимо сравнить результаты третьего обследования и предыдущих.

5) Начало 1992 года было отмечено ухудшением климатических условий — метелями,

резким понижением температуры.

5. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.

1) Девочка будет играть заглавную роль в фильме «Голубой портрет».

2) Экспертизу писем поручили сотруднику криминогенного отделения милиции.

3) Арфа употребляется для сопровождения голоса или для аккомпанемента различным сольным инструментам.

4) Близорукость может продолжать увеличиваться в течение всей жизни- это прогрессивная близорукость.

5) Хорошо наезженный проселок был густо испещрен свежими отпечатками покрышек автомашин.

6. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.

1) Эта книга имеет двойной характер.

2) Модельеры и работники обувной промышленности всегда стремятся к тому, чтобы обувь была красивой и практической.

3) Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей невелико.

4) Экранизировали один за другим разные рассказы Лавренева.

5) В начале конференции трибуна была представлена гостям для

приветствий.

7. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Собранный материал говорит о том, что шаровая молния — [реалия(1)

реальность(2)]

2) Ученик почувствовал себя полным [невежей(3), невеждой(4)]

3) Перед собранием [встал (5) стал(6)] такой принципиальный вопрос.

8. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Все [экспонаты(1), экспоненты(2)] были подготовлены и сложены в ящики.

2) В декабре в обществе приняли [акционерные(3), акционерские(4)]

взносы на особенно крупную сумму.

3) Все его странные поступки продиктованы непомерным самомнением и [гордыней(5), гордостью(6)]

9. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Он не понимает [сущность(1), существо(2)] происходящих событий.

2) От воспоминаний в душе [явно(3), явственно(4)] всколыхнулось чувство тоски.

3) На мебель были [надеты(5), одеты(6)] чехлы.

10. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) взыскать материальный ущерб

2) удовлетворять современным потребностям

3) предпринять меры

4) заслужить уважение

5) выражать опасения

11. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) неослабная помощь

2) не играет значения

3) повышать мастерство

4) скрытная угроза

5) изъявлять признательность

12. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) предпринимать усилия

2) высказать гипотезу

3) повысить потенциал

4) обнаружить закономерность

5) предвещать поражение

13. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) Все верили в победу наших хоккеистов, но они одержали поражение.

2) Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи.

3) Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной борьбе.

4) Пора подвести итоги встречи: наша команда впереди.

5) Ребята строили спортгородок, как самые отъявленные специалисты.

14. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) В нашей работе ведущее значение придается нравственному и трудовому воспитанию.

2) Очень удобная позиция: правительство ничего не делает, а меры развиваются.

3) При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую конспирацию.

4) С тех пор его рейтинг практически никогда не уменьшался.

5) Весь материал, представленный в пособии, написан с учетом требований нового стандарта.

15. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Беседа, которую мы провели, подошла к своему завершающему концу.

2) Наружная внешность героини достаточно привлекательна.

3) Загрязнение атмосферного воздуха — животрепещущая и актуальная проблема нашего века.

4) Имя Андрея Рублева широко известно не только в России, но и за рубежом.

5) Посмотреть на иконы Андрея Рублева приезжают люди из многих стран мира.

16. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Внутренний интерьер комнаты отдыха располагал к приятному проведению времени: здесь можно было расслабиться после дневных трудов.

2) Когда я вернулся обратно к своим друзьям, радости нашей не было предела.

3) Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.

4) Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.

5) Приходилось днем заниматься в техникуме, а вечером — в аэроклубе.

17. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Площадь этого виноградника — около пяти квадратных гектаров.

2) Вся его теория построена на зыбком песке.

3) Там, где в недавнем прошлом были пустыри и свалки, теперь поднялись новые высотные дома.

4) Бидструп создал эти карикатуры без малого почти 50 лет назад.

5) Основная часть поставщиков территориально расположена в одном с вами районе.

18. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) На самом деле Хлестаков — человек, очень оторванный от жизненной реальности.

2) В романе Пушкин рисует жизнь всех социальных классов и сословий России того времени.

3) Это событие показывает, что Печорин наделен чувствами и эмоциями, спрятанными под маской равнодушия.

4) Вольнолюбивая тема является основным лейтмотивом всего творчества Некрасова.

5) Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята попытка скомпрометировать

нашу организацию.

19. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Николай всегда был ведущим лидером нашего дружного коллектива.

2) Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто бывает трудно в чем-нибудь переубедить.

3) На околоземных орбитах постоянно работают спутники связи, службы погоды.

4) Темный мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девочке.

5) Страшно, когда человек не помнит своего родства, не помнит своих истоков,

из которых он произошел.

20. Отметьте предложения, где есть тавтология.

1) Герой целеустремленно стремится к намеченной цели.

2) Чистое помещение новой школы производило своей чистотой приятное впечатление.

3) Юрий Гагарин, который является первым космонавтом, является и примером для современной молодежи.

4) Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал пятерки.

5) Грохотавшие орудия оглушали своим грохотом.

21. Отметьте предложения, где есть тавтология.

1) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.

2) Новый сплав — великолепный сварочный материал для электросварки стальных изделий

3) Для дальнейшего изучения образа жизни этого племени участники экспедиции во главе со специалистом по проблемам бразильских индейцев намерены провести детальное изучение жизни этого племени.

4) В конце 19 — начале 20 века появляются первые словари , толкующие не только заимствованные слова, но и исконную лексику русского языка.

5) Между различными традициями общей языковой дидактики существуют заметные различия.

22. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.

1) Сравним результаты первого кризиса со вторым.

2) Клюв лесного рябчика не отличается по окраске от рябчика обыкновенного.

3) Вся поверхность земли представляла зелено-золотистый океан.

4) Воспитанники нашего спортивного клуба выступили лучше, чем все другие клубы.

5) Каждый конкретный речевой акт требует совершенно определенных средств

выражения

23. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.

1) Студент занял первое место по английскому языку.

2) Творчество Маяковского волнует читателя на самых различных языках.

3) Белки злаков по биологической ценности уступают как продуктам животноводства,

так и зернобобовым культурам.

4) Для улучшения производственных показателей необходимо объединить всех

работников, занимающихся вопросами экономики.

5) Вследствие речевой недостаточности нарушаются грамматические и логические

связи слов в предложении, затемняется его смысл.

24. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) Мастер не раз по душам [толковал(1), говорил(2)] со своими подчиненным.

2) Тропинка вела от ворот к тому флигелю, из которого они только что [убрали(3), унесли(4)] ноги.

3) Желание хорошо учиться у него есть, но не хватает способностей, — вот где собака [зарыта(5), спрятана(6)].

25. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) Он все сделал так, чтобы [провести(1), обвести(2)] вокруг пальца.

2) Он не хотел говорить этого, но неожиданное слово [вырвалось(3), сорвалось(4)] у него с языка.

3) Он воспринял приказ о расформировании как несчастье, [свалившееся(5), упавшее(6)] ему на голову.

26. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) По праву сильного он взял себе львиную [долю(1), часть(2)].

2) Художник он неплохой, но техника рисунка [желает(3), оставляет желать(4)] лучшего.

3) Искали, искали их, да так и не нашли, они точно сквозь [землю(5), воду(6)] провалились.

27. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.

1) Изящно и просто фигуристы решили эту тяжелейшую проблему и поставили на ней крест.

2) Провожали нашу туристскую группу в последний путь весело и верили в ее скорое возвращение.

3) И на этот раз мой друг не ударил лицом в грязь и вышел победителем в труднейшем боксерском поединке.

4) В те годы в таких соревнованиях наших призеров было — кот наплакал, не то что теперь.

5) Выпускники, радостные и счастливые, на прощание спели свою лебединую песню.

28. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.

1) Смешит он не один, а в компании с прекрасными актерами, которым палец в рот не клади — дай только посмеяться.

2) На вес золота хранятся в кладовой семена клевера и тимофеевки.

3) Скрюченные в бараний рог, мы прошли по штрекам метров восемьсот.

4) План мой в пух разлетелся при первой же встрече с действительностью.

5) Королевская дочка, поглядев на него, нашла, что он как раз в ее вкусе.

29. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Подниматься в гору было нелегко, но на привале туристы заморили червяков и развеселились.

2) Виктор предупреждал: чем дальше в лес, тем больше щепки летят.

3) Хотя он был не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.

4) От мысли, что придется пережить это еще раз, его бросало и в холод и в жар.

5) Он взвалил мешок на себя и согнувшись, что называется, в три погибели, медленно, со множеством остановок стал карабкаться наверх.

30. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Значительный эффект на аудиторию оказывает использование народным судьей примеров, взятых из жизни.

2) Приведенные показатели играют мало места для нашей экономики.

3) Его не следовало бы на пушечный выстрел подпускать к общественному хозяйству.

4) Опытный инженер быстро вошел в курс всех дел, связанных со строительством канала.

5) Мы могли бы забить во все колокола, но сначала решили все спокойно обдумать.

31. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета, составленного по следам рейда.

2) А вы легки на помине — мы с женой сейчас лишь о вас говорили.

3) Все понимали, что эти слова и слезы являются фиговым прикрытием авантюристки.

4) Театр в Андреевском Воронцов организовал на более широкую ногу.

5) Хотелось бы, чтобы эти случаи не прошли мимо внимания депутатов.

32. Отметьте варианты, где значение соответствует приведенным фразеологизмам.

1) остаться с носом — потерпеть неудачу, быть одураченным

2) попасть впросак — из-за своей оплошности или неосведомленности оказаться в неловком положении

3) по воле судьбы — в зависимости от сложившихся обстоятельств

4) опускать занавес — не принимать во внимание, не учитывать что-либо

5) избитая колея — общепринятый, привычный, обычный способ действия, образ жизни

33. Отметьте фразеологизмы, которые представлены вариантами.

1) приложить руки — приложить руку

2) язык проглотишь — язык проглотил

3) испить чашу до дна — испить горькую чашу

4) браться за разум — взяться за разум

5) пройти сквозь огонь и воду — пройти огонь и воду и медные трубы

Ответы

1.  1, 3, 4, 5

2.  1, 2, 3, 5

3.  1, 3, 4, 5

4.  1, 2, 3, 5

5.  1, 2, 3, 4

6.  1, 2, 3, 5

7.  2, 4, 5

8.  1, 4, 5

9.  1, 4, 5

10.  1, 2, 3

11.  1, 2, 4, 5

12.  1, 2, 5

13.  1, 2, 3, 5

14.  1, 2, 3, 4

15.  1, 2, 3

16.  1, 2, 3, 4

17.  1, 2, 4, 5

18.  1, 3, 4, 5

19.  1, 2, 4, 5

20.  1, 2, 3, 5

21.  1, 2, 3, 5

22.  1, 2, 3, 4

23.  1, 2, 3, 4

24.  2, 4, 5

25.  2, 4, 5

26.  1, 4, 5

27.  1, 2, 5

28.  1, 2, 3

29.  1, 2, 3

30.  1, 2, 5

31.  1, 3, 4, 5

32.  1, 2, 3, 5 

33.  3, 4, 5

Источники:

• sch2kr.ru — о разграничении типов ошибок;
• hi-edu.ru — тест «Речевые ошибки»;
• glossa.ucoz.ru — о разграничении речевых и грамматических ошибок.

Дополнительные источники:

• window.edu.ru — Грачева Ж.В., Кольцова Л.М., Сидорова Е.В. «Типы ошибок в письменных работах учащихся и нормы оценок: Учебно-методическое пособие» (в пособии представлена развернутая классификация содержательных ошибок в письменных работах школьников (фактические, логические, речевые, грамматические);
• gramma.ru — классификация речевых ошибок;
• glossa.ucoz.ru — классификация речевых и грамматических ошибок.

Ошибка грамматическая или речевая?

Необходимость различать грамматические и речевые ошибки в творческих работах учащихся диктуется существующими нормами. Первый тип ошибок входит составной частью в оценку за грамотность, второй (как одна из составляющих) – за содержание. Во время проверки сочинений ЕГЭ (часть С) они также должны быть разграничены. Однако на практике нередко возникают затруднения в их дифференциации. Цель данной заметки – помочь учителю в определении характера названных недочетов.

Грамматическая ошибка – это нарушение структуры языковой единицы: неправильное словообразование (такого слова нет в языке); неверное образование форм слов; ошибки в построении словосочетаний и предложений. Нарушения такого рода составляют около 31% .

Грамматическая ошибка, в зависимости от ее характера, может быть допущена в слове, в словосочетании или в предложении. Для ее обнаружения не требуется контекст. В отличие от орфографической или пунктуационной, грамматическую ошибку можно обнаружить и на слух, а не только в письменном тексте, тогда как ошибку в правописании – только на письме.

Рассмотрим основные типы грамматических ошибок.

I. Ошибочное словообразование: пироженое; пондравилось; жевачка; проявил равнодушество.

II. Ошибки в образовании форм разных частей речи:

1) имен существительных (род; формы именительного и родительного падежей множественного числа; склонение несклоняемых существительных): где второй тапок? мое день рожденье; наши инженера; настоящих дружб мало; катались на понях;

2) имен прилагательных (двойная сравнительная или превосходная степень): менее удачнее; самый красивейший фонтан; более привлекательнее;

3) имен числительных (неправильное образование падежных форм количественных числительных; ошибки в употреблении порядковых и собирательных числительных): свыше восемьсот метров; семеро лыжниц; на странице тридцать восемь;

4) местоимений: до скольки часов занятия? с ихними соседями; евонная книга;

5) глаголов: ложат стены; хочем есть; стеру с доски; чишет пять раз подряд; захлапывать дверь; ехайте прямо; завтра буду прибираться (стираться); сюда же относится нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм в предложении: Когда наступил декабрь, погода резко изменяется.

6) причастий (у них нет формы будущего времени; они не употребляются с частицей бы; нельзя смешивать возвратные и невозвратные формы): каждый, напишущий реферат, получит зачет; тут нет ни одной книги, привлекшей бы наше внимание; изучил всю имеющую информацию; войска, сражающие с неприятелем;

7) деепричастий: шел, озирая по сторонам; приложа мазь к ране; купивши сервиз;

III. Синтаксические ошибки – нарушения в построении словосочетаний и предложений:

1) ошибки в управлении: описывает о сражении; жажда к власти; не дождусь до отъезда;

2) в согласовании: молодежь стремятся учиться; народ полагают, что жизнь лучше не станет; с группой туристов, увлекающимися сплавом по горным рекам;

3) двойное подлежащее: Это состояние, оно необходимо для разработки роли;

4) в построении предложений с однородными членами:

а) как однородные употреблены член предложения и придаточная часть: Хочу показать значение спорта и почему я его люблю;

б) при двух глаголах-сказуемых есть общее дополнение, которое не может быть употреблено в такой форме с одним из них: Мы помним и восхищаемся подвигами героев;

в) неточное использование двойного союза: Как старики, а также и дети были эвакуированы первыми (надо: как…, так и…). Я не только готовился самостоятельно, а также посещал факультатив (не только…, но и…);

5) в употреблении причастных оборотов: Между записанными темами на доске разница невелика;

6) деепричастных оборотов: Покатавшись на катке, у меня болят ноги. А затем, готовясь к экзаменам, его словно подменили.

7) в построении сложных предложений (искажение союзов; употребление двух подчинительных союзов одновременно; «нанизывание» однотипных придаточных): Прозвенел звонок, то нужно собираться домой. Все стали хвалить выступающих, что как будто те были настоящими артистами. Он сказал то, что не знал про этот случай. Я слышала, что ты просила передать мне, что скоро приедешь.

нарушение границ предложений: 1.Когда пробегал ветер. И по небу быстро пробегали облака. 2. Я налил ежу молока в блюдце. И положил ежа в коробку.

Однако следует помнить о явлении парцелляции, когда автор намеренно расчленяет предложение для придания ему большей выразительности или выделения мысли: Сама мысль о предательстве мне неприятна. Потому что это претит моим убеждениям.

9) смешение прямой и косвенной речи: А.С. Пушкин пишет, что чувства добрые я лирой пробуждал.

Основные виды речевых ошибок

Речевые ошибки – это ошибки, связанные с нарушением требований правильной речи. Причиной их является бедность словаря учащихся, невыразительность речи, неразличение паронимов, несоблюдение лексической сочетаемости слов, речевые штампы и др. С точки зрения грамматики нарушений нет, все формы слов, синтаксические конструкции соответствуют языковой норме, однако в целом текст работы свидетельствует о бедности речи ученика.

1) Употребление слов в несвойственном им значении: Пафосом его творчества является смех – грозное оружие писателя. Монолог ветра и дерева…

2) тавтология (повторение однокоренных слов в одном предложении): Противник приближался все ближе. По названию улицы был назван молодой район города. Писатель ярко описывает события Великой Отечественной войны.

Следует заметить, что употребление однокоренных слов в одном предложении может быть вполне допустимым. В русском народном языке существует ряд выражений типа: всякая всячина, шутки шутить, делать свое дело, ревмя реветь, воем выть, стоном стонать. Не то стоя простоять, не то сидя просидеть, не то лежа пролежать. (пословица)

Многие из них уже стали фразеологизмами или приближаются к ним. В художественных произведениях автор может сознательно прибегнуть к тавтологии:

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. (А.С. Пушкин)

Дым из трубок в трубу уходит. (А.С. Пушкин)

Я желаю тебе и себе больше гордости, меньше гордыни. (К. Ваншенкин)

3) плеоназм (скрытая тавтология): основной лейтмотив его творчества; приглашаем встретить новогодние праздники вдали от стуж, вьюг и холодов; специфическая особенность творчества; коллеги по работе;

4) смешение паронимов: представители высшего света вели праздничную жизнь; после ссоры между соседями установились вражеские отношения; это блюдо очень сытое;

5) нарушение лексической сочетаемости: кругом злорадствует голод, разруха; ухудшился уровень жизни населения;

6) пропуск нужного слова (или речевая недостаточность): здесь мы нарушаем конкретно; забил уже на третьей минуте;

7) речевые штампы: теперь поговорим по отоплению; в летний период мы любим отдыхать на море; экзамен может проводиться по завершении освоения предмета;

диалектные, просторечные, жаргонные слова: он привык жить на халяву; выглядела она классно; в образе Хлестакова Гоголь показал жуткого нахала, который безбожно врет и хватает взятки;

9) смешение лексики разных исторических эпох: Марья Кирилловна и князь поехали венчаться в загс. Лиза служила домработницей у Фамусова;

10) неоправданный повтор одинаковых слов в рядом стоящих предложениях (обычно это глаголы движения, бытия, говорения): Мальчик был одет в прожженный ватник. Ватник был грубо заштопан. И были на нем поношенные штаны. А солдатские сапоги были почти новые.

Такой недочет следует отличать от повтора как стилистического приема, что активно используют поэты и писатели:

Не бывает напрасным прекрасное.

Не растут даже в черном году

Клен напрасный, и верба напрасная,

И напрасный цветок на пруду. (Ю. Мориц)

Лениво дышит полдень мглистый,

Лениво катится река.

И в тверди пламенной и чистой

Лениво тают облака. (Ф. Тютчев)

11) неудачное употребление личных и указательных местоимений как средства связи предложений (в результате чего создается двусмысленность): Не давай служебную машину жене. Она может попасть в аварию. — Мы посмотрели фильм в новом кинотеатре. От него у нас осталось хорошее впечатление.

12) неудачный порядок слов: Добролюбов купцов из пьес Островского назвал представителями «темного царства». Прелюдию и ноктюрн для левой руки Скрябина исполнила Маргарита Федорова.

Чтобы удобнее было пользоваться классификацией указанных ошибок, представим их в сокращенном виде:

Грамматические ошибки	Речевые ошибки
1) ошибочное словообразование: удовольство жить; бодровство; посигновение на жизнь;	1) употребление слова в несвойственном ему значении: В аллергической форме Горький рассказывает нам о Буревестнике.
2) ошибки в образовании форм слов: нет местов; более строже; пятиста рублей; подождя; ихний;	2) нарушение лексической сочетаемости: дешевые цены; он постоянно пополняет свой кругозор;
3) нарушение видовременной соотнесенности глаголов: сидела за столом и не разговаривает со мной;	3) тавтология: Все были настроены на деловой настрой. Рост преступности вырос на пять процентов.
4) ошибки в согласовании и управлении: из прочитанного мной части романа;	4) плеоназм: коллеги по работе; пернатые птицы;
5) нарушение согласования подлежащего и сказуемого: Человечество борются за мир. Молодежь в автобусе толкаются и шумят.	5) неоправданные повторы слова в рядом стоящих предложениях: Ребята проснулись рано. Ребята задумали идти в лес. Ребята пошли в лес по полевой дороге.
6) ошибки в употреблении причастных и деепричастных оборотов: Катаясь на санках, у меня заболела голова. Читая книги, жизнь становилась разнообразнее.	6) Неудачное употребление личных и указательных местоимений, создающее двусмысленность: На голове у девушки шляпка. Она выглядит кокетливо.
7) ошибки в построении сложных предложений: Перед тем чтобы ехать, мы отправились на реку.	7) употребление слова иной стилевой окраски: Чтобы травить Ленского, Онегин ухаживает за Ольгой.
смешение прямой и косвенной речи: Губернатор сказал нефтяникам, что мы ценим ваш вклад в экономику области.	смешение лексики разных исторических эпох: Герасим вернулся в деревню и стал работать в колхозе.

Тренировочные задания

1. Найдите в предложениях грамматические ошибки и определите их тип.

1. Бревна были тяжелые, поэтому их ложили на палки и несли.

2. Авария произошла на пятисот одиннадцатом километре от Москвы.

3. Руководство организации надеется, что таким образом они могут остановить рост очереди в детские сады.

4. А у нас во дворе сделали новую качель!

5. Писав отзыв, Искандер употребил риторический вопрос.

6. Эти планы нуждаются и заслуживают всяческой поддержки.

7. Но отец отвечал, что ты еще мал для такой работы. Пылкие речи Чацкого обращены к дворянству, которые не хотят и даже боятся изменений.

8. Теперь способы очистки воды становятся более совершеннее.

9. Ярко светит весеннее солнце, и пели птицы.

10. Поднявшись на свой этаж, у нашей квартиры была открыта дверь.

11. Издали были видны плывущие бревна по воде.

12. Сыновья Тараса слезли с коней, которые учились в Киевской бурсе.

2. Найдите речевые ошибки, определите их тип.

1. Мы заранее предвидели все трудности похода.

2. Хлестаков сел в бричку и крикнул: «Гони, голубчик, в аэропорт!»

3. Л.Н. Толстой все глубже и глубже проникает в глубь своей проблемы.

4. Маша очень любила свою сестру. Она была добрая, заботливая.

5. Брат очень бережный человек.

6. У расточительного хозяина всякой вещи найдется применение.

7. Хватит тебе теребить старые раны.

8. Уровень благосостояния народа увеличивается.

9. Художник изобразил букет сирени. Он хорошо изобразил буйство красок у сирени. Сирень изображена на зеленом фоне.

10. Троекуров был хотя и не глуп, но немного с приветом.

11. Премьер-министра охраняют порядка двухсот стражей порядка.

12. Успех пришел не сразу. Этому сопутствовали долгие годы.

Проверочные задания

3. Укажите номера предложений с грамматическими ошибками.

1. Онегин скучает в светских гостиницах.

2. Когда Онегин ушел, Татьяна пишет ему послание. Которое пышет жаром любви.

3. Пугачев сказал, что я проучу Швабрина.

4. Зеркальный карп разводится в прудах. Если пруд плохой, то его подкармливают.

5. Наш праздник начнется с чтения пасторали «Пастух и пастушка», написанного Астафьевым.

6. Родители Ильи Муромца были простыми колхозниками.

7. Игрок, который играет в команде «Зенита», получил замечание судьи.

8. Когда у него спросили, что какой твой любимый герой, он ответил, что еще не знает.

9. Если весной пойти в лес, то можно даже услышать, как лопаются почки и радостное чириканье птиц.

10. Печорин не раз проявлял бесстрашность.

11. Катерина рассказывает о своей жизни в доме матери Варваре.

12. Профилактика предупреждения преступлений – наша главная задача.

4. Укажите номера предложений с речевыми ошибками.

1. В двухтысячном десятом году лето было засушливым.

2. Пушкин рос и воспитывался няней Ариной Родионовной.

3. Надо устранить все причины, тормозящие подъему производства.

4. Из путешествия мы привезли много памятных сувениров.

5. Прошли те времена, когда капиталисты безнаказанно грабили другие народы, разыгрывали кровавые бойни.

6. Тяжелое впечатление на него оказала карикатура и разговор с Коваленко.

7. За использование этими сервисами не взимается никакой дополнительной платы.

8. Лосиха с лосенком побежали. За ними побежала стая волков. Лоси побежали к сторожке.

9. Когда Дубровский убил медведя, Троекуров не обиделся, а только велел снять с него шкуру.

10. Однако вратарь ни подтвердить, ни опровергнуть эту информацию отказался.

11. Рассевшись по машинам, заработали моторы.

12. Никто из коллег не поддерживает его взглядов.

5. Укажите номера предложений, в которых допущены два разных недочета.

1.Но, встретившись с Наташей, мысли Болконского снова вернулись к жизни.

2.На совещании обсудили, что нужно сделать в ближайшую перспективу.

3. Эта работа ведется не для галочки, а для того, чтобы обеспечить нормальную работу городского транспорта.

4.Старую больную лошадь вела санитарка; она спотыкалась на каждом шагу.

5.Пугачев мне понравился как крутой и хороший возглавитель бунта.

6.В текущем году наша лаборатория успешно работает над выведением новых сортов элитарной пшеницы.

7.Выражаю свою глубокую благодарность библиотекарше, помогшей мне подобрать литературу к реферату.

8.Автор «Слова» упрекает князей в том, что «вы своими крамолами начали наводить поганых на землю русскую».

9.А.П. Чехов, он родился в 1860 году в Таганроге.

10.О фамилии Н. Зимятова с восхищением произносят его друзья, который завоевал три золотые медали.

11.Солнце показалось из-за леса и освещает верхушки деревьев.

12.В этом квартале основное внимание было обращено физической подготовке.

Комментарий к заданию 1.

1. Глагола ложили нет; этот глагол употребляется только с приставками, или надо употребить слово клали.

2. В порядковых числительных склоняется только последнее слово: на пятьсот одиннадцатом.

3. Слово руководство надо заменять местоимением оно, а не они.

4. Слово качели имеет форму только множественного числа.

5. Ошибка в употреблении деепричастия: нет формы писав.

6. У глаголов общее дополнение, но они по-разному управляют существительным; получилось словосочетание нуждаются поддержки.

7. Смешение прямой и косвенной речи.

8. Употреблена двойная сравнительная степень прилагательного; надо сказать: более совершенными или совершеннее.

9. Нарушение видовременной связи: светит и пели; надо: светит и поют.

10. Ошибка в употреблении деепричастного оборота. Надо: Когда мы поднялись на свой этаж…

11. Разорван причастный оборот. Надо: плывущие по воде бревна.

12. Придаточное определительное предложение должно стоять сразу после определяемого слова: Сыновья Тараса, которые учились…

Комментарий к заданию 2.

1. Плеоназм: заранее предвидели; слово заранее – лишнее, так как предвидеть – это предполагать заранее.

2. Во времена Гоголя аэропортов не было.

3. Тавтология: глубже, глубь.

4. Местоимение она может относиться и к Маше, и к сестре; возникает двусмысленность.

5. Вместо бережный надо было употребить слово бережливый.

6. Слово расточительный употреблено неверно; надо – рачительный.

7. Неправильное употребление фразеологизма. Раны можно бередить, а не теребить.

8. Нарушение сочетаемости слов: благосостояние может повышаться, а не увеличиваться.

9. Неоправданный повтор слов изобразил и сирень.

10. Употребление разговорно-просторечного слова с приветом неуместно в данном стиле.

11. Тавтология и канцеляризм (порядка двухсот).

12. Нарушение лексической сочетаемости слов: не сопутствовали, а предшествовали.

Ответы к заданиям:

№3: 2, 3, 5, 8, 9, 10;

№4: 4, 5, 6, 8, 9, 12. 11;

№5: 1, 5, 7, 10.

Следует различать грамматические и речевые ошибки.

Грамматическая ошибка — это ошибка в структуре языковой единицы, в структуре слова, словосочетания, предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы — словообразовательной, морфологической, синтаксической. Например:

• раздумчивый (взгляд) вместо задумчивый, благородность вместо благородство (ошибка в словообразовательной структуре слова, использование не той приставки, не того суффикса);

• без комментарий, более правильнее (неправильно образована форма слова, т.е. нарушена морфологическая норма);

• удивляюсь его силой, жажда к славе (нарушена структура словосочетания — не соблюдаются нормы управления);

• Покатавшись на катке, болят ноги. В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю (неправильно построены предложения с деепричастным оборотом и однородными членами, т.е. нарушены синтаксические нормы).

В отличие от грамматических ошибок речевые недочёты — это ошибки не в построении, не в структуре языковой единицы, а в её использовании, чаще всего в употреблении слова. По преимуществу это нарушение лексических норм. Например:

• Штольц — один из главных героев одноимённого романа Гончарова «Обломов». Само по себе слово одноимённый (или единственный) ошибки не содержит, оно лишь неудачно употреблено, не «вписывается» в контекст, не сочетается по смыслу со своим ближайшим окружением.

• Они потеряли на войне двух единственных сыновей. 

Разновидностью речевых недочётов являются стилистические ошибки. Это необоснованное смешение слов различной стилистической окраски, неудачное употребление экспрессивных, эмоционально окрашенных слов и выражений, немотивированное использование диалектных и просторечных слов и выражений, устаревшей лексики.

К речевым недочётам относятся также ошибки, вызванные нарушением порядка слов, необоснованные повторы слов, словосочетаний и предложений, ошибки в построении текста.

Речевую ошибку можно заметить только в контексте, в этом её отличие от ошибки грамматической, для обнаружения которой контекст не нужен. 

Не следует также смешивать ошибки грамматические и орфографические.

Орфографическая ошибка — это неправильное написание слова; орфографическая ошибка может быть допущена только на письме, обычно в слабой фонетической позиции (для гласных — в безударном положении, для согласных — на конце слова или  перед другим согласным) или в слитно-раздельно-дефисных написаниях. Такую ошибку можно только увидеть, услышать её нельзя: на площаде, о синим карандаше, небыл, кто то, полапельсина.

В отличие от орфографической грамматическая ошибка может быть допущена как в письменной, так и в устной речи, она не только видима, но и слышима: ляжь; бежат; иду по тропинке, ведущую в парк; уверенность в победу.

Перечень наиболее распространённых в письменной речи учащихся грамматических и речевых ошибок приводится в таблицах.

Грамматические ошибки

№ п/п	Вид ошибки	Примеры
1	Ошибочное словообразование	Трудолюбимый, надсмехаться
2	Ошибочное образование формы существительного	Многие чуда техники, не хватает время
3	Ошибочное образование формы прилагательного	Более интереснее, красившее
4	Ошибочное образование формы числительного	С пятистами рублями
5	Ошибочное образование формы местоимения	Ихнего пафоса, ихи дети
6	Ошибочное образование формы глагола	Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы
7	Нарушения согласования	Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающимися джазом
8	Нарушения управления	Нужно сделать свою природу более красивую Повествует читателей
9	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым	Большинство возражали против такой оценки его творчества
10	Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях	Он написал книгу, которая эпопея
11	Ошибки в построении  предложения с однородными членами	Страна любила и гордилась поэтом В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю
12	Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом	Читая текст, возникает такое чувство…
13	Ошибки в построении предложения с причастным оборотом	Узкая дорожка была покрыта проваливающимися снегом под ногами
14	Ошибки в построении сложного предложения	Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал ещё в детстве Человеку показалось то, что это…
15	Смешение прямой и косвенной речи	Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента
16	Нарушение границ предложения	Когда герой опомнился. Было уже поздно.

Речевые ошибки и недочёты

№ п/п	Вид ошибки	Примеры
1	Употребление слова в несвойственном ему значении	Мы были шокированы прекрасной игрой актёров. Мысль развивается на продолжении всего рассказа.
2	Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой или суффиксом	Моё отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
3	Неразличение синонимичных слов	В конечном предложении автор применяет градацию.
4	Употребление слов иной стилевой окраски	Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.
5	Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов	Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений
6	Неоправданное употребление просторечных слов	Таким людям всегда удаётся объегорить других.
7	Нарушение лексической сочетаемости	Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (вместо средства).
8	Употребление  лишних слов, в том числе плеоназм	Красоту пейзажа автор передаёт нам с помощью художественных приёмов. Молодой юноша. Очень прекрасный.
9	Употребление рядом или близко однокоренных слов	В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
10	Неоправданное повторение слова	Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой не понимает всей глубины содеянного.
11	Бедность и однообразие синтаксических конструкций	Когда писатель пришёл в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
12	Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
13	Неудачное употребление местоимений	Данный текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю. У меня сразу же возникла картина в своём воображении.
14	Бессвязность изложения	Далее автор углубляется в литературный материал. Такая гиперболизация свойств характера человека причисляет Гоголя к великим реалистам, что и отличает статью Залыгина от других исследователей.

Задание «Определите  вид ошибки (речевая или грамматическая)»

   1. К концу жизни мировоззрения поэта изменились.

   2. Он понимает о необходимости помочь народу.

   3. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина.

   4. Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах.

   5. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты.

   6. Для документов необходимо фотографироваться анфас.

   7. На подмосток вышел мужчина с букетом цветов в скромном костюме.

   8. Ему было не совсем удобно докладывать всего того, что говорили подчиненные.                                                                                                                                                         

   9. Певица призналась, что ничего не может одеть на себя из своего гардероба, потому что поправилась.

   10. Граф в задумчивости повертел в руках свое протеже и убрал его в изящный футляр.

   11. Вместо конкретных предложений докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее.

   12. Урожай в этом году собрали отменный – более четыреста пятидесяти тонн зерна.

   13. Эти строки Лескова адресованы в адрес не милиционера, а квартального, так что сравнение здесь неуместно.

   14. Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает.

   15. Во время ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен.

   16. Его простые, идущие от сердца слова сыграли свое дело.

   17. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие.

   18. Главный режиссер считает, что без финансовых поддержек театр существовать не может.

   19. Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал.

   20. В заключение слово для доклада представили директору завода.

Ответы:

   1. К концу жизни мировоззрения поэта изменились (грамматическая).

   2. Он понимает о необходимости помочь народу (грамматическая).

   3. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина (грамматическая).

   4. Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах (речевая).

   5. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты (речевая).

   6. Для документов необходимо фотографироваться анфас (грамматическая).

   7. На подмосток вышел мужчина с букетом цветов в скромном костюме (речевая).

   8. Ему было не совсем удобно докладывать всего того, что говорили подчиненные (грамматическая).                                                                                                                                                         

   9. Певица призналась, что ничего не может одеть на себя из своего гардероба, потому что поправилась (грамматическая).

   10. Граф в задумчивости повертел в руках свое протеже и убрал его в изящный футляр (речевая).

   11. Вместо конкретных предложений докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее. (речевая)

   12. Урожай в этом году собрали отменный – более четыреста пятидесяти тонн зерна (грамматическая).

   13. Эти строки Лескова адресованы в адрес не милиционера, а квартального, так что сравнение здесь неуместно (речевая).

   14. Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает (грамматическая).

   15. Во время ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен (речевая).

   16. Его простые, идущие от сердца слова сыграли свое дело (речевая).

   17. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие (речевая).

   18. Главный режиссер считает, что без финансовых поддержек театр существовать не может (грамматическая).

   19. Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал (грамматическая).

   20. В заключение слово для доклада представили директору завода (речевая).

Тест «Речевые ошибки» (автор И.Б. Голуб)

1. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Красивы весной березки в своем подвенечном саване.

2) Красота русской природы всегда вдохновляла художникопейзажистов.

3) На привале мы читали отрывки из творчества любимых поэтов.

4) Я решил стать офицером, потому что у меня отец и дед офицеры, и я хочу

продолжить семейную династию.

5) На последней выставке нам было представлена целая плеяда новых

компьютеров.

2. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Весной линяют зайцы и синицы, а у куниц появляется наследство.

2) Специалисты нашего оздоровительного центра обладают как традиционными,

так и новейшими методами диагностики.

3) А когда ему говорят про какой-нибудь дом, назначенный к торгам, то он едет

в этот дом и обхаживает его.

4) Северный полюс долгое время оставался недоступным для исследователей.

5) В течение февраля продолжительность суток в Подмосковье возрастает на два часа.

3. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Люди давно мечтали о покорении этих двух континентов — Арктики и Антарктики.

2) Из рассады картофеля можно вырастить урожай, не уступающий урожаю,

получаемому при обычном способе посадки клубнями.

3) Автор хрестоматии написал аннотацию.

4) Многолетними традициями Аэрофлота провозглашается, что каждый пассажир

должен быть окружен вниманием и почетом.

5) Президент страны классифицировал эту акцию как неприкрытую международную

агрессию против своего народа.

4. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) И те, кто придут на фестиваль, не пожалеют о потерянном времени.

2) Нередко зрители становятся свидетелями острейших дуэлей многих сильных

спортивных команд мира.

3) Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова: ланиты, длань,

пламень, глас.

4) Необходимо сравнить результаты третьего обследования и предыдущих.

5) Начало 1992 года было отмечено ухудшением климатических условий — метелями,

резким понижением температуры.

5. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.

1) Девочка будет играть заглавную роль в фильме «Голубой портрет».

2) Экспертизу писем поручили сотруднику криминогенного отделения милиции.

3) Арфа употребляется для сопровождения голоса или для аккомпанемента различным сольным инструментам.

4) Близорукость может продолжать увеличиваться в течение всей жизни- это прогрессивная близорукость.

5) Хорошо наезженный проселок был густо испещрен свежими отпечатками покрышек автомашин.

6. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.

1) Эта книга имеет двойной характер.

2) Модельеры и работники обувной промышленности всегда стремятся к тому, чтобы обувь была красивой и практической.

3) Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей невелико.

4) Экранизировали один за другим разные рассказы Лавренева.

5) В начале конференции трибуна была представлена гостям для

приветствий.

7. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Собранный материал говорит о том, что шаровая молния — [реалия(1)

реальность(2)]

2) Ученик почувствовал себя полным [невежей(3), невеждой(4)]

3) Перед собранием [встал (5) стал(6)] такой принципиальный вопрос.

8. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Все [экспонаты(1), экспоненты(2)] были подготовлены и сложены в ящики.

2) В декабре в обществе приняли [акционерные(3), акционерские(4)]

взносы на особенно крупную сумму.

3) Все его странные поступки продиктованы непомерным самомнением и [гордыней(5), гордостью(6)]

9. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Он не понимает [сущность(1), существо(2)] происходящих событий.

2) От воспоминаний в душе [явно(3), явственно(4)] всколыхнулось чувство тоски.

3) На мебель были [надеты(5), одеты(6)] чехлы.

10. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) взыскать материальный ущерб

2) удовлетворять современным потребностям

3) предпринять меры

4) заслужить уважение

5) выражать опасения

11. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) неослабная помощь

2) не играет значения

3) повышать мастерство

4) скрытная угроза

5) изъявлять признательность

12. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) предпринимать усилия

2) высказать гипотезу

3) повысить потенциал

4) обнаружить закономерность

5) предвещать поражение

13. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) Все верили в победу наших хоккеистов, но они одержали поражение.

2) Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи.

3) Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной борьбе.

4) Пора подвести итоги встречи: наша команда впереди.

5) Ребята строили спортгородок, как самые отъявленные специалисты.

14. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) В нашей работе ведущее значение придается нравственному и трудовому воспитанию.

2) Очень удобная позиция: правительство ничего не делает, а меры развиваются.

3) При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую конспирацию.

4) С тех пор его рейтинг практически никогда не уменьшался.

5) Весь материал, представленный в пособии, написан с учетом требований нового стандарта.

15. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Беседа, которую мы провели, подошла к своему завершающему концу.

2) Наружная внешность героини достаточно привлекательна.

3) Загрязнение атмосферного воздуха — животрепещущая и актуальная проблема нашего века.

4) Имя Андрея Рублева широко известно не только в России, но и за рубежом.

5) Посмотреть на иконы Андрея Рублева приезжают люди из многих стран мира.

16. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Внутренний интерьер комнаты отдыха располагал к приятному проведению времени: здесь можно было расслабиться после дневных трудов.

2) Когда я вернулся обратно к своим друзьям, радости нашей не было предела.

3) Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.

4) Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.

5) Приходилось днем заниматься в техникуме, а вечером — в аэроклубе.

17. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Площадь этого виноградника — около пяти квадратных гектаров.

2) Вся его теория построена на зыбком песке.

3) Там, где в недавнем прошлом были пустыри и свалки, теперь поднялись новые высотные дома.

4) Бидструп создал эти карикатуры без малого почти 50 лет назад.

5) Основная часть поставщиков территориально расположена в одном с вами районе.

18. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) На самом деле Хлестаков — человек, очень оторванный от жизненной реальности.

2) В романе Пушкин рисует жизнь всех социальных классов и сословий России того времени.

3) Это событие показывает, что Печорин наделен чувствами и эмоциями, спрятанными под маской равнодушия.

4) Вольнолюбивая тема является основным лейтмотивом всего творчества Некрасова.

5) Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята попытка скомпрометировать

нашу организацию.

19. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Николай всегда был ведущим лидером нашего дружного коллектива.

2) Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто бывает трудно в чем-нибудь переубедить.

3) На околоземных орбитах постоянно работают спутники связи, службы погоды.

4) Темный мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девочке.

5) Страшно, когда человек не помнит своего родства, не помнит своих истоков,

из которых он произошел.

20. Отметьте предложения, где есть тавтология.

1) Герой целеустремленно стремится к намеченной цели.

2) Чистое помещение новой школы производило своей чистотой приятное впечатление.

3) Юрий Гагарин, который является первым космонавтом, является и примером для современной молодежи.

4) Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал пятерки.

5) Грохотавшие орудия оглушали своим грохотом.

21. Отметьте предложения, где есть тавтология.

1) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.

2) Новый сплав — великолепный сварочный материал для электросварки стальных изделий

3) Для дальнейшего изучения образа жизни этого племени участники экспедиции во главе со специалистом по проблемам бразильских индейцев намерены провести детальное изучение жизни этого племени.

4) В конце 19 — начале 20 века появляются первые словари , толкующие не только заимствованные слова, но и исконную лексику русского языка.

5) Между различными традициями общей языковой дидактики существуют заметные различия.

22. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.

1) Сравним результаты первого кризиса со вторым.

2) Клюв лесного рябчика не отличается по окраске от рябчика обыкновенного.

3) Вся поверхность земли представляла зелено-золотистый океан.

4) Воспитанники нашего спортивного клуба выступили лучше, чем все другие клубы.

5) Каждый конкретный речевой акт требует совершенно определенных средств

выражения

23. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.

1) Студент занял первое место по английскому языку.

2) Творчество Маяковского волнует читателя на самых различных языках.

3) Белки злаков по биологической ценности уступают как продуктам животноводства,

так и зернобобовым культурам.

4) Для улучшения производственных показателей необходимо объединить всех

работников, занимающихся вопросами экономики.

5) Вследствие речевой недостаточности нарушаются грамматические и логические

связи слов в предложении, затемняется его смысл.

24. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) Мастер не раз по душам [толковал(1), говорил(2)] со своими подчиненным.

2) Тропинка вела от ворот к тому флигелю, из которого они только что [убрали(3), унесли(4)] ноги.

3) Желание хорошо учиться у него есть, но не хватает способностей, — вот где собака [зарыта(5), спрятана(6)].

25. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) Он все сделал так, чтобы [провести(1), обвести(2)] вокруг пальца.

2) Он не хотел говорить этого, но неожиданное слово [вырвалось(3), сорвалось(4)] у него с языка.

3) Он воспринял приказ о расформировании как несчастье, [свалившееся(5), упавшее(6)] ему на голову.

26. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) По праву сильного он взял себе львиную [долю(1), часть(2)].

2) Художник он неплохой, но техника рисунка [желает(3), оставляет желать(4)] лучшего.

3) Искали, искали их, да так и не нашли, они точно сквозь [землю(5), воду(6)] провалились.

27. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.

1) Изящно и просто фигуристы решили эту тяжелейшую проблему и поставили на ней крест.

2) Провожали нашу туристскую группу в последний путь весело и верили в ее скорое возвращение.

3) И на этот раз мой друг не ударил лицом в грязь и вышел победителем в труднейшем боксерском поединке.

4) В те годы в таких соревнованиях наших призеров было — кот наплакал, не то что теперь.

5) Выпускники, радостные и счастливые, на прощание спели свою лебединую песню.

28. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.

1) Смешит он не один, а в компании с прекрасными актерами, которым палец в рот не клади — дай только посмеяться.

2) На вес золота хранятся в кладовой семена клевера и тимофеевки.

3) Скрюченные в бараний рог, мы прошли по штрекам метров восемьсот.

4) План мой в пух разлетелся при первой же встрече с действительностью.

5) Королевская дочка, поглядев на него, нашла, что он как раз в ее вкусе.

29. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Подниматься в гору было нелегко, но на привале туристы заморили червяков и развеселились.

2) Виктор предупреждал: чем дальше в лес, тем больше щепки летят.

3) Хотя он был не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.

4) От мысли, что придется пережить это еще раз, его бросало и в холод и в жар.

5) Он взвалил мешок на себя и согнувшись, что называется, в три погибели, медленно, со множеством остановок стал карабкаться наверх.

30. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Значительный эффект на аудиторию оказывает использование народным судьей примеров, взятых из жизни.

2) Приведенные показатели играют мало места для нашей экономики.

3) Его не следовало бы на пушечный выстрел подпускать к общественному хозяйству.

4) Опытный инженер быстро вошел в курс всех дел, связанных со строительством канала.

5) Мы могли бы забить во все колокола, но сначала решили все спокойно обдумать.

31. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета, составленного по следам рейда.

2) А вы легки на помине — мы с женой сейчас лишь о вас говорили.

3) Все понимали, что эти слова и слезы являются фиговым прикрытием авантюристки.

4) Театр в Андреевском Воронцов организовал на более широкую ногу.

5) Хотелось бы, чтобы эти случаи не прошли мимо внимания депутатов.

32. Отметьте варианты, где значение соответствует приведенным фразеологизмам.

1) остаться с носом — потерпеть неудачу, быть одураченным

2) попасть впросак — из-за своей оплошности или неосведомленности оказаться в неловком положении

3) по воле судьбы — в зависимости от сложившихся обстоятельств

4) опускать занавес — не принимать во внимание, не учитывать что-либо

5) избитая колея — общепринятый, привычный, обычный способ действия, образ жизни

33. Отметьте фразеологизмы, которые представлены вариантами.

1) приложить руки — приложить руку

2) язык проглотишь — язык проглотил

3) испить чашу до дна — испить горькую чашу

4) браться за разум — взяться за разум

5) пройти сквозь огонь и воду — пройти огонь и воду и медные трубы

Ответы

1.  1, 3, 4, 5

2.  1, 2, 3, 5

3.  1, 3, 4, 5

4.  1, 2, 3, 5

5.  1, 2, 3, 4

6.  1, 2, 3, 5

7.  2, 4, 5

8.  1, 4, 5

9.  1, 4, 5

10.  1, 2, 3

11.  1, 2, 4, 5

12.  1, 2, 5

13.  1, 2, 3, 5

14.  1, 2, 3, 4

15.  1, 2, 3

16.  1, 2, 3, 4

17.  1, 2, 4, 5

18.  1, 3, 4, 5

19.  1, 2, 4, 5

20.  1, 2, 3, 5

21.  1, 2, 3, 5

22.  1, 2, 3, 4

23.  1, 2, 3, 4

24.  2, 4, 5

25.  2, 4, 5

26.  1, 4, 5

27.  1, 2, 5

28.  1, 2, 3

29.  1, 2, 3

30.  1, 2, 5

31.  1, 3, 4, 5

32.  1, 2, 3, 5 

33.  3, 4, 5

Источники:

• sch2kr.ru — о разграничении типов ошибок;
• hi-edu.ru — тест «Речевые ошибки»;
• glossa.ucoz.ru — о разграничении речевых и грамматических ошибок.

Дополнительные источники:

• window.edu.ru — Грачева Ж.В., Кольцова Л.М., Сидорова Е.В. «Типы ошибок в письменных работах учащихся и нормы оценок: Учебно-методическое пособие» (в пособии представлена развернутая классификация содержательных ошибок в письменных работах школьников (фактические, логические, речевые, грамматические);
• gramma.ru — классификация речевых ошибок;
• glossa.ucoz.ru — классификация речевых и грамматических ошибок.

Паронимы ПРИЗНАНИЕ — ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ

Инфо-урок на тему ПАРОНИМЫ ПРИЗНАНИЕ — ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ

1.Лексическое значение паронимов признание — признательность

2.Примеры словосочетаний с паронимом признание

3.Примеры предложений с паронимом признание

4.Примеры словосочетаний с паронимом признательность

5.Примеры предложений с паронимом признательность

1.ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПАРОНИМОВ ПРИЗНАНИЕ — ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ

1.Существительное, по значению связанное с глаголом ПРИЗНАТЬ (ПРИЗНАТЬСЯ)

ПРИЗНАТЬ — согласиться, признать законным, существующим, действительным; узнать по внешнему признаку.

ПРИЗНАТЬСЯ — открыто объявить, признать что-нибудь касающееся себя.

2. Открытое и откровенное сообщение о своих действиях, поступках

3. Объяснение в любви.

4. Оценка по достоинству, положительное отношение со стороны кого-нибудь (чего-нибудь)

ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ — чувство благодарности за услугу, внимание, помощь.

2.ПРИМЕРЫ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ С ПАРОНИМОМ — ПРИЗНАНИЕ

1)признание нового государства

2)признание какого-либо факта

11)признание в любви

12)признание в содеянном

13)признание в преступлении

14)признание своей вины

15)признание в совершении преступления

16)признание чьей-нибудь правоты

17)признание доводов правильными

23)выслушать чьё-нибудь признание

27) получить признание

3.ПРИМЕРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПАРОНИМОМ — ПРИЗНАНИ Е

1) Пьеса заслуживает безоговорочного признания.

2) И удивительное дело: в этом чувстве признания своей подлости было что-то болезненное и вместе радостное и успокоительное. (Л.Н.Толстой. Воскресение)

3) — Вместо чистосердечного признания ты начинаешь лгать. (Г.М.Марков. Строговы)

4) В голосе Бобыря я услышал признание того, что труд литейщика он почитает выше своей слесарной работы. (В.Беляев. Старая крепость)

5) Признание облегчает вину.

6) Писатель пользуется всеобщим признанием.

7) Пьеса заслуживает безоговорочного признания.

Признание — половина наказания. (Поговорка)

9) Священник успокоительно кивал, слушая признание Петра во всех его прегрешениях.

10) В судебно-следственной практике под признанием понимаются произнесенные или записанные слова преступника, изобличающие его самого или его соучастников в совершении какого-либо преступления.

11) Располагая признанием главаря банды, милиция легко арестовала всех его сообщников.

12) Если кто-либо говорит: «Я хочу сделать признание », значит, он хочет рассказать о чём-либо, что до этого держал в тайне.

13) Я хочу сделать одно признание: мы с Натальей решили пожениться в следующем месяце.

14) Если какой-либо человек или его работа заслужили признание, значит, этот человек и его работа стали широко известны, добились уважения, положительной оценки окружающих.

15) Международное признание — дипломатический акт, которым существующие государства заявляют о признании нового государства или нового правительства. Основные формы: признание де-юре и признание де-факто.

16) Уважение — почтение, почтительное отношение, основанное на признании чьих-либо заслуг, качеств, достоинств и т.п.

17) Царица доказательств. В римском праве так называли признание вины самим подсудимым, которое делает излишними все иные доказательства, улики и дальнейшие следственные действия. Обычно употребляется иронически, как символ следственной и судебной практики, типичной для эпохи сталинских репрессий в СССР, и обычно ассоциируется с именем Генерального прокурора СССР А.Я. Вышинского (1883—1954). Полагают, что поскольку он подвел теоретическую, псевдоюридическую базу под практику «выбивания» признательных показаний из обвиняемых, то он же и называл эти признания «царицей доказательств».

18) Признание человека, его прав и свобод высшей ценностью — принцип конституционного строя, согласно которому признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина составляют главную обязанность (функцию) государственной власти.

19) Признание — половина исправления. (Пословицы русского народа. В.И.Даль)

20) Так как Англия после первой мировой войны страдала больше других стран от кризиса, то премьер-министр Ллойд-Джордж полагал, что привлечение Советской России в качестве покупателя ослабило бы экономические трудности Великобритании. Опираясь на советскую ноту от 28. X 1921, в которой Советское правительство выразило согласие вести переговоры о признании довоенных долгов, при условии заключения с Россией мира и признания её другими странами, и рекомендовало обсудить на международной конференции взаимные требования, Ллойд-Джордж предложил созвать конференцию с участием России и стран, потерпевших поражение в первой мировой войне,- Германии, Австрии, Венгрии и Болгарии — в целях экономического восстановления государств Восточной и Центральной Европы.

21) Демократия — 1) форма (разновидность) политической организации общества, государства, основанная на признании народа в качестве источника власти, при которой граждане участвуют в управлении государством, имеют равные права и свободы и правовые гарантии этих прав; 2) политический режим.

22) Из основного принципа демократии государства (признания народа источником власти) следует вывод о направленности деятельности государства в целом — в интересах большинства граждан.

23) Одобрение — признание хорошим, правильным; положительный отзыв, похвала.

24) Покаяние — 1. Признание грехов перед священником; исповедь.
2.Добровольное признание в совершённом проступке, в ошибке.

25) Оправдание — признание кого-либо невиновным или поступившим непредосудительно.

4.ПРИМЕРЫ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ С ПАРОНИМОМ — ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ

3)доказать свою признательность

8)говорить с признательностью

9)вспоминать с признательностью

5.ПРИМЕРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПАРОНИМОМ — ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ

1)Благодарность — чувство признательности за сделанное добро.

2) Благодарный — чувствующий признательность, признательный кому-либо.

3) Благодарить — 1.Будучи внутренне обязанным кому-нибудь, испытывать и выражать чувство благодарности, признательности.

2. Вежливыми словами, жестами выражать свою признательность за что-нибудь.

4) Примите мою сердечную признательность.

5) Я ваш должник (я вам обязан) — выражение признательности, благодарности за что-либо.

6) Считайте меня своим (вечным) должником — выражение глубокой признательности за что-либо.

7) И он опять вскочил с места, с намерением словом и делом доказать свою признательность. (И.А.Гончаров. Обыкновенная история)

— Позвольте в знак моей признательности подарить вам маленькую безделушку. (Степанов. Порт-Артур)

9) Она чувствовала чрезвычайно сильную признательность ко мне. (Н.Г.Чернышевский)

10) Сам генерал-адмирал Великий Князь Константин Николаевич, неоднократно присутствовавший на чтениях А.И.Ризникова, восторгался его способом изложения самых замысловатых вещей, которые легко усваивались и тут же повторялись в присутствии Его Высочества нижними чинами. Великий Князь оценил работу труженика на пользу грамотности, неоднократно награждал Ризникова и несколько раз выражал ему свою полную признательность.

11) Денисов Адриан Карпович — генерал-лейтенант (1763 — 1841); походную жизнь начал с 11 лет; участвовал, командуя казачьим полком, в штурме Измаила. Во время итальянской кампании 1799 года Денисов заслужил признательность Суворова, с которым потом совершил переход через Альпы.

12) [Князь]: Вы избегаете признательность мою.

[Арбенин]: По чести вам сказать, ее я не терплю. (М.Ю.Лермонтов. Маскарад)

13) Признательность — это добродетель, которая проявляется чаще до, чем после. (Маргарита де Блессингтон)

14) Признательность большинства людей порождена скрытым желанием добиться еще больших благодеяний. (Франсуа Ларошфуко)

15)Назначенный членом Главного Совета для управления женскими учебными заведениями, Д.Н.Бегичев 1-го июля 1850 года получил Высочайшую признательность за успешные действия в 1849 году по распространению общего женского образования.

16) Графиня Софья Владимировна Панина принадлежала к числу тех лиц, которые добровольно возлагают на себя нелегкую обязанность побуждать общественную мысль на подвиги милосердия и, несмотря даже на свои преклонные лета, всегда действовала в этом случае неутомимо. В неусыпной заботливости о благосостоянии принадлежавших ей крестьян и занимаясь делом благотворительности, она снискала себе любовь, уважение и признательность весьма многих. После её кончины многие бедные Москвы приходили в дом ее поклониться ее праху или молились в церквах об упокоении ее души, а в день отпевания и погребения, происходившего 11-го числа в Донском монастыре при большом стечении лиц всех сословий, выражение общей, глубокой скорби и признательности облагодетельствованных ею было умилительным зрелищем для присутствовавших.

17) Награда — то, что даётся, получается в знак особой благодарности, признательности.

18) Наградой является то, что вы получаете в благодарность, признательность за ваши заслуги и достижения.

19) Признательность он выражать не умел и только подталкивал то плечом, то локтем старого друга от переизбытка чувств к нему. (В.Г.Лидин. Две жизни)

20) К молитве располагает мирное состояние духа, когда мы чувствуем признательность, любовь и умиление.

21) Одинцов Алексей Алексеевич — генерал от инфантерии, член Александровского комитета о раненых, 2-й санкт-петербургский комендант, а потом нижегородский военный губернатор. О его полезной деятельности в качестве нижегородского губернатора можно судить уже потому, что помимо служебных отличий, он снискал глубокое уважение и признательность нижегородцев. Признательность эта выразилась в том, что впоследствии Одинцов был избран в почетные граждане Нижнего Новгорода и, кроме того, городская дума учредила стипендию его имени в нижегородском ремесленном училище.

22) Произведения С.Я.Маршака для детей воспевают добро, человечность, созидательный труд, готовность соучастия, сыновнюю признательность к матери-природе.

23) Признательность доказывается делом. (Оноре де Бальзак)

24) На 7 Всероссийском съезде Советов (5-9 декабря 1919г.) были приняты обращения: «К Красной Армии и Красному Флоту», выражавшее признательность солдатам революции за проявленное ими мужество и героизм в борьбе за независимость Советской Республики, и «Ко всему трудовому крестьянству», призвавшее трудящихся деревни к дальнейшему укреплению союза с рабочим классом, к усилению борьбы против врагов революции.

25) Мы хотели бы выразить нашу признательность многим людям, вдохновлявшим нас при написании этой книги и оказавшим нам помощь.

26) Побужденный признательностию, он [Чичиков] наговорил тут же столько благодарностей, что тот [Манилов] смешался. (Н.В.Гоголь. Мертвые души)

27) Героическая деятельность сестёр милосердия — воспитанниц общин на полях сражений и в госпиталях в годы Крымской 1853—1856 и Русско-турецкой 1877—1878 войн заслужила признательность русского и болгарского народов.

28) Вечную признательность приобрел себе новгородский епископ Нифонт тем, что за 25 лет непрестанно ревновал о примирении князей и народа, за что стяжал имя миротворца и поборника всей земли Русской.

29) Трудовая жизнь, направленная к улучшению быта трудящегося люда, равно как и множество написанных им исследований по химии и технологии и по общим педагогическим вопросам, доставила ему [Андрееву Евгению Николаевичу] общественное уважение и признательность.

30) Неблагодарный — не проявляющий благодарности, признательности за услугу, за добро.

31) Своей поддержкой национально-освободительных движений Советское государство завоевало признательность народов Востока.

32) Попов Владимир Фёдорович — руководитель отдела вирусных инфекций Государственного НИИ стандартизации и контроля медицинских биологических препаратов им. Л. А. Тарасевича; доктор медицинских наук, профессор, изучал специфическую профилактику кори, эпидемического паротита, крипа, клещевого энцефалита с помощью вакцин, что во многом способствовало успешной борьбе с этими заболеваниями в нашей стране. Ряд важных эпидемиологических исследований получили глубокую признательность за рубежом (Сомали, Монголия и др.), что неоднократно отмечалось правительственными наградами этих стран.

1.С.И.Ожегов. Словарь русского языка. М. «Русский язык» 1990

2.Е.Д.Головина. Различай слова: Трудные случаи современного русского словоупотребления. Экспресс-справочник. – Киров: Кировская областная типография. 1997.

3.Ю.А.Бельчиков, М.С.Панюшева. Словарь паронимов русского языка. М.: ООО «Издательство АСТ»; ООО «Издательство Астрель», 2004.

5.К.С.Горбачевич. Словарь синонимов русского языка. – М.: Изд-во Эксмо, 2005.

СЛОВАРИК ПАРОНИМОВ
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс)

Словарь паронимов поможет подготовиться к ЕГЭ, а упражнения закрепить знания.

Скачать:

Вложение	Размер
slovarik_paronimov.docx	91.11 КБ
ispravte_oshibki_v_upotreblenii_paronimov.docx	21.5 КБ

Как сдать ЕГЭ на 80+ баллов?

Репетиторы Учи.Дома помогут подготовиться к ЕГЭ. Приходите на бесплатный пробный урок, на котором репетиторы определят ваш уровень подготовки и составят индивидуальный план обучения.

Бесплатно, онлайн, 40 минут

Предварительный просмотр:

Слова, очень близкие по звучанию, но различающиеся по значению, принято называть паронимами.

Абонемент. Право пользования чем-либо в течение определённого срока, а также документ, удостоверяющий это право. Библиотечный абонемент.

Абонент. Тот, кто имеет абонемент. Аппарат абонента выключен.

Обратить внимание. Сущ. абонемент всегда обозначает предмет неодушевлённый, а сущ. абонент-лицо или какую-нибудь организацию, предприятие, учреждение, пользующиеся услугами абонентной службы.

Адресат. Тот, кому адресовано почтовое отправление, то есть получатель корреспонденции. Уточнить адресата. Адресат выбыл.

Адресант. Отправитель. Тот, кто посылает почтовое или телеграфное отправление. Путаница обычно происходит по вине адресанта. Аккуратный адресант.

Аллигатор. Вид крокодила. Аллигаторов тьма. Аллигаторов завезли из Африки.

Ирригатор. Инженер, заведующий ирригацией, орошением земель. Надёжный ирригатор.

Артистический. 1. Свойственный артистам. Его артистический талант вызвал восхищение. 2. Очень искусный. Артистическая работа.

Артистичный. Обладающий высоким матерством в искусстве, виртуозностью. Девушка была очень артистичной.

Бедный. 1. Неимущий. Бедный человек.

2. Перен. Имеющий недостаток в чём-либо. Бедное воображение.

3. Несчастный, жалкий. Бедный. Он так болен.

Бедственный. Тяжкий, связанный с несчастьем, горем. Бедственное положение эмигрантов.

Благодарный. 1.Чувствующий или выражающий благодарность. Благодарный взгляд.

2.Перен. Приносящий хорошие результаты, оправдывающий затрачиваемые силы, средства. Благодарная тема для размышления.

Благодарственный (высок. устар.). Торжественно выражающий благодарность. Благодарственное письмо.

Безобидный. Не причиняющий обиды или вреда. Безобидные остроты. Безобидный зверёк.

Необидчивый. Не обижающийся ни на что, не склонный чувствовать обиду. Необидчивый человек.

Бездельница. Кто бездельничает, лентяйничает. Баба – бездельница. Стара мельница, а не бездельница

Безделица. Не имеющее значения, пустяк. Твой подарок – сущая безделица.

Бесталанный. Неудачливый, несчастный. Обездоленный. Бесталанный человек. Бесталанная жизнь.

Бесталантный. Не имеющий таланта, не отмеченный талантом, бездарный. Бесталантный поэт. Бесталантная книга.

Болотистый. Изобилующий болотами; заболоченный, топкий. Болотистая местность.

Болотный.1. Относящийся к болоту; свойственный болоту. Болотная почва. Болотная сырость.

2. Предназначенный для работ на болоте, передвижения по болоту. Болотный плуг. В тяжёлых болотных сапогах.

3. Живущий, произрастающий на болоте. Болотная птица. Запах болотных цветов.

Будний. Не праздничный, рабочий. Мы пошли на экскурсию в будний день

Будничный. 1.Не праздничный, рабочий; предназначенный для будней; повседневный, обыденный. Будничное платье. Ехали в будничный день, поэтому все были одеты в простые костюмы.

2.Скучный, однообразный; беспросветный, серый, безрадостный. Будничная сторона войны.

Возрастной. Определённый по возрасту, обусловленный возрастом. Возрастные спортивные команды, в которых большинство игроков средних лет, в возрасте.

Возраст. Это слово указывает на период в развитии человека. Возраст младенческий, отроческий, юношеский.

Воинствующий. Активный, непримиримый. Воинствующее настроение.

Воинственный. 1. Обладающий воинским духом, храбрый. Воинственные племена.

2. Свойственный воину. Решительный, готовый к столкновению. Воинственный вид. Воинственная осанка.

Встряхнуть. 1. Приподняв, тряхнуть. Встряхнуть ковёр

2. Перен. Возбудить к деятельности. Революция встряхнула народные силы.

Стряхнуть. 1.Тряхнув, сбросить. Стряхнуть крошки со стола.

2. Перен. Стряхнуть с себя оцепенение. Город стряхнул оцепенение будней.

Вдохнуть (вдыхать) – вздохнуть (вздыхать).

Вдохнуть. 1. Вобрать, втянуть внутрь при вдохе,вдохом. Вдохнуть кислород.

2. Перен. в кого — что. Внушить что–либо, заставить проникнуться чем–либо. Вдохнуть силы в спутника.

Вздохнуть. 1. Испустить вздох. Вздохнуть с облегчением.

2. Немного отдохнуть, передохнуть. Дайте же ему вздохнуть.

Вздохнуть без доп. (вздохнуть легко);

Вдохнуть что? (воздух, кислород);

что в кого, во что? (силы в бойцов).

Вековой. 1. Прилагательное от слова «век Имеющий отношение к веку (столетию)

2. Многолетний, давний, существующий века Густые заросли кустарника чередовались с вековыми дубовыми рощами и берёзовыми лесочками

Вечный. 1. Бесконечный, сохраняющийся на многие века, не перестающий существовать В районах вечной мерзлоты дома строятся по специальным проектам.

2. Бессрочный. Передать боевое знамя в воинскую часть на вечное хранение

3. Постоянно повторяющийся, всегдашний (разг.) Вечные ссоры.

Ветреный – ветровой – ветряной.

Ветреный. 1. С ветром, сопровождаемый ветром. Ветреная погода. День обещал быть дождливым и ветреным.

2. Перен. Легкомысленный; непостоянный. Ветреный поступок.

Ветровой. 1.Относящийся к ветру. Ветровой шквал.

2. Служащий для защиты от ветра. Ветровые заграждения.

Ветряной. Приводимый в движение силой ветра. Ветряное колесо.

Ветреный (-ая, -ое) день, вечер, ночь, месяц, сезон, время года, лето, погода и т.д.

Ветровой. 1) Ветровой (-ая, -ое, -ые) напор, порыв, шквал, поток, течение, движение, эрозия, сила, энергия, энергоресурсы и т. д.

2) Ветровой (-ая, -ое) брезент, щит, стена, стекло, заграждение, приспособление, устройство и т. д.

Ветряной. Ветряной (-ая,-ое,_-ые) двигатель, насос, мельница, колесо, мехи и т. д.

Великий 1. Превосходящий обычный уровень, обычную меру, выдающийся. Литература — великое достояние народа

2.Очень большой. У страха глаза велики

3.Большого размера. Сапоги велики

Величественный. Исполненный величества Высокая, стройная, величественная, Елена всегда держалась необыкновенно прямо.

Виноватый. 1. Виновный в чём-либо, совершивший проступок.Родители давно простили меня, но я всё равно чувствую себя виноватым.

2. Выражающий сознание виновности. Виноватый взгляд.

Виновный. Такой, на котором лежит вина. Виновными в ограблении киоска считали местных бомжей.

Водный. Относящийся к воде. Водный стадион – гордость района и излюбленное место отдыха горожан.

Водянистый. 1. Содержащий излишнюю влагу, жидкий. Незнакомец подарил мне букетик лиловых цветов с водянистыми стеблями.

2.Перен. Расплывчатый, бессодержательный, невыразительный. Водянистый доклад.

Военный. Военная выправка отличает людей,

Воинский. Очередное воинское звание мой дед получил уже на войне.

Враждебный. 1.Крайне неприязненный, полный вражды, ненависти.

2.Вражеский, неприятельский. В качестве враждебной силы в сказках иногда выступают животные и растения.

Вражеский. Находящийся в состоянии вражды с кем — нибудь. Танковой дивизии удалось сломать вражескую оборону противника.

Гарантийный. Относящийся к гарантии; содержащий гарантию; служащий гарантией.

Гарантийный срок. Гарантийный паспорт. Покупая бытовую технику, следует ознакомиться с условиями гарантийного обслуживания

Гарантированный. 1. Обусловленный, поддержанный законом, приказом. Работа гарантирована начальником участка. За каждым из нас закреплён ряд гарантированных избирательных прав.

2. Обеспеченный. Гарантированный доход. Гарантированная работа.

Гармонический. 1. Относящийся к гармонии (в знач.: сочетание музыкальных тонов в одновременном звучании); основанный на принципах гармонии. Гармонические построения. Гармоническое значение тонов.

2. Исполненный гармонии, соразмерный, благозвучный. Стройный. Гармоническое целое. Гармонический человек.

Спец. Характеризующийся строгой последовательностью. Равномерный, повторяющийся периодически; основанный на строгой последовательности чего–либо.

Гармоничный. То же, что гармонический в знач.: исполненный гармонии, соразмерный; благозвучный. Стройный. Гармоничный человек. Гармоничное общество. Гармоничная архитектурная группа.

Генеральный.1. Главный, основной, ведущий. Генеральный прокурор.

2. Общий, всеобщий; коренной. Генеральная уборка квартиры.

Генеральский. Относящийся к генералу, свойственный, принадлежащий генералу. Генеральские погоны.

Героический. 1. Способный к героизму, совершающий подвиги. Героические защитники города.

2. Свойственный герою, полный героизма, доблестный. Героическая самоотверженность. Героический подвиг.

3. Повествующий о подвигах героев, изображающий героев. Героическая поэзия.

Геройский. Свойственный герою, полный героизма; способный к героизму, совершающий подвиги; отважный, смелый. Геройский подвиг. Геройская армия.

Главный. 1. Самый важный, основной. Наиболее существенный. Главная задача. Главная идея произведения.

2. Самый большой, центральный. Главная улица. Главная площадь.

3. Старший по положению, возглавляющий кого-, что – либо; первенствующий. Главный врач. Главный зачинщик.

Заглавный. Относящийся к заглавию; содержащий заглавие; являющийся заглавием, названием чего – либо. Заглавная роль. Заглавный лист, рассказ.

Гипотеза. Выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений научно-обоснованное предположение, достоверность которых ещё не доказана опытным путём; предположение, допущение. Научная гипотеза. Несостоятельность гипотезы.

Гипотетичность Предположительность. Гипотетичность суждения. Гипотетичность теории.

Голосистый. 1. Обладающий сильным, звучным голосом, сильным звучанием. Голосистый командир. Голосистая гармонь. Голосистый петух.

2. Звонкий, громкий, полный звуков, шумный. Внимая буре голосистой.

Голосовой. Относящийся к голосу (в знач.: звуки, издаваемые человеком, животным, образующиеся в гортани). Голосовые связки. Богатство голосовых красок.

Гористый. Покрытый горами, возвышенный. Гористая местность.

Горный. 1.Относящийся к горам; свойственный горам; расположенный, растущий, обитающий в горах. Горный хребет. Горные вершины.

2. Предназначенный для гор, используемый в горах. Горная дивизия. Горное обмундирование.

3. Входящий в состав земной коры, добываемый из недр земли. Горные породы.

4. Относящийся к разработке земных недр. Горная промышленность.

Гривастый. С большой, длинной гривой (в знач.: длинные волосы на шее некоторых животных; о густых длинных волосах человека). Гривастый конь.

Гривистый. 1. Зоол. Имеющий гриву (в знач.: длинные волосы на шее). Гривистый волк. Гривистый баран.

2. Имеющий вид гривы. Гривистые облака. Под нами – гривистая пена.

3. . С гривами (в знач.: длинные узкие возвышенности, гряды с пологими склонами). Гривистая местность.

Гуманный. Человечный, отзывчивый, культурный. Гуманные законы возможны в зрелом обществе

Гуманитарный. Человек, занимающийся гуманитарными науками. Во время встречи участники переговоров обсуждали гуманитарные вопросы

Демократический. 1. Основанный на демократии. Осуществляющий демократию .В предвыборную борьбу вступила не так давно сформированная демократическая партия.

Демократичный. Свойственный широким слоям трудового народа, простой. Игрушка – одно из ярких проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и демократичное.

Дипломат. 1. Должностное лицо, занимающееся дипломатической деятельностью. Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта дипломатов.

2. Перен. О человеке, действующем тонко и умело. Мой друг – настоящий дипломат.

Дипломант. Лицо, награждённое дипломом. Дипломанты Московского конкурса артистов балета приняли участие в заключительном концерте.

Драматический. Относящийся к драме как роду искусства. Драматический театр. Драматический конфликт (актёр, тенор).

Драматичный. 1. Всё, что содержит элемент драматизма, напряжённости, выражает сильные глубокие переживания, чувства. По радио передают драматичные новости (драматичные события).

2. То, что способно вызвать сопереживания. Фильм в меру драматичный.

3. То, что рассчитано на эффект. Может, ничего и не случилось, а человек входит в комнату с драматичным видом, принимает драматичную позу.

Ситуация и пауза может быть драматичной и драматической.

Драматическая ситуация или пауза возникает сама по себе, а драматичную кто–то создаёт специально, да ещё и паузу драматическую выдерживает.

Деловой. 1. Относящийся к общественной, служебной деятельности, к работе. Деловое письмо.

2. Знающий дело, толковый, дельный. Деловой человек.

3. Пригодный для обработки. Деловой лес.

Деловитый. Толковый, серьёзный, предприимчивый. Деловитый вид. Деловитый работник.

Дождливый. Обильный дождями. Дождливый день. Дождливая осень.

Дождевой. 1. Относящийся к дождю. Дождевая вода.

2. С дождём, обильным дождём; несущий дождь. Дождевая пора. Дождевая туча. Дождевые облака.

3. Предназначенный для защиты от дождя. Дождевая куртка. Дождевой навес.

Дефективный. Имеющий физические или психические недостатки; ненормальный. Дефективный ребёнок.

Дефектный. Испорченный, с дефектом (с дефектами). Дефектный экземпляр книги.

Длительный. Долго продолжающийся. Отправляясь в длительное путешествие, запаситесь лекарствами.

Длинный. 1. Имеющий большую длину, протяжение. Фильм оказался скучным и очень длинным.

2.То же, что длительный. Длинный перерыв. Длинное путешествие.

Довольно. 1. Удовлетворённо, с удовольствием. Довольно улыбаться.

2. С род. пад., обычно в значении сказуемого. То же, что и достаточно. С тебя и этого довольно.

3. В достаточной степени, до некоторой степени порядочно. Довольно поздно. Довольно молодой.

4. Будет, хватит, пора прекратить что-нибудь делать. Довольно шалить.

Достаточно. 1. Хватит, довольно, перестань. Достаточно прыгать.

2. Сильный. Повод вполне достаточный.

3.Зажиточный. Достаточная семья.

Дружеский. Связанный с кем–нибудь дружбой. Дружеская встреча. Дружеский привет.

Дружественный. Дружелюбный, дружеский. Дружественные связи между народами

Доверие. Убеждённость в чьей–либо искренности, честности, добросовестности и основанное на ней отношение к кому-, чему – либо. Доверие ребёнка. Заслужить доверие.

Доверчивость. Склонность легко доверяться. Доверчивость ребёнка. Излишняя доверчивость.

Доверительный. 1.Выказывающий полное доверие кому – чему-нибудь. Долгое время мои отношения с отцом были очень тёплыми и доверительными.

2.Секретный, не подлежащий разглашению (устар.). Доверительное письмо.

Доверчивый. Легко доверяющий, питающий ко всем доверие; основанный на доверии. Моя младшая сестрёнка так доверчива, что обмануть её ничего не стоит.

Единый. 1. Один, общий, объединённый. Просветители XVIII века считали, что права и обязанности граждан должны быть едиными для всех.

2.Обычно с отрицанием. Один, только один. Ни единого пятнышка нет.

Единичный. Только один, единственный, отдельный. М. Горький советовал критикам обращать внимание на литературу в целом, а не на единичные её явления.

Епархия. 1. Церковно – административная территориальная единица, управляемая архиереем. Объехать епархию.

2. Перен. Владения, область. Подчинения. Это моя епархия.

Иерархия. 1. Порядок, подчинение низших (чинов, должностей, членов какого – нибудь коллектива) высшим. Семейная иерархия.

2. Расположение частей какого – то целого в порядке от низшего к высшему. Хорошая книга имеет строгую иерархию.

Еловый. 1. Относящийся к ели, к елям; состоящий из елей. Еловая роща. Еловая шишка.

2. Сделанный, полученный из ели. Еловый стол.

Ёлочный. Относящийся к ёлке (в знач.: срубленная и украшенная к празднику ель). Ёлочные украшения. Ёлочный базар.

Жизненный. 1. Близкий к жизни, действительности. Операция необходима по жизненным показателям.

2. Важный для жизни, общественно необходимый. Жизненное предложение.

Житейский. Обыденный, свойственный повседневной жизни. Иногда хочется сбежать на необитаемый остров, чтобы побыть вдали от житейской суеты.

Жилой. 1. Предназначенный для жилья. Нас окружил целый ряд жилых кварталов.

2. Обитаемый, занятый под жильё. Жилое помещение. Жилая комната.

Жилищный. Относящийся к жилью. Квартирный вопрос решает жилищная комиссия

Запасливый. Предусмотрительно делающий запас чего-либо. Запасливый человек, как говорят в народе, два века живёт.

Запасной. То, что запасено, приготовлено, собрано для чего-нибудь. Всегда надо иметь запасной вариант отступления.

Земляной. Имеющий отношение к земле (почве). Соорудили земляной вал. Земляные гряды покрылись первыми робкими всходами.

Землистый. 1. Содержащий много частиц земли. Землистый песок.

2. О цвете лица: серовато – бледный. У больного был землистый цвет лица.

Информационный. Содержащий какую-то информацию или так или иначе относится к информации. Собирают и передают информацию информационные агентства. Выпущены информационные бюллетени. Информационный поиск в Интернете. Информационный голод.

Информативный. Не просто передающий информацию, но буквально насыщенный ею; нечто чрезвычайно содержательное. При обучении в школах и вузах используются информативные учебные таблицы. Информативное сообщение – это сообщение, передающее актуальную, важную информацию о событиях и фактах.

Каменистый. Обильный камнями, камнем; покрытый камнями. Каменистое плоскогорье. Каменистая дорога.

Каменный. 1. Относящийся к камню; состоящий из камня, камней,; являющийся камнем. Каменный утёс. Каменная глыба.

2. Сделанный, построенный из камня. Каменный дом. Каменный фундамент.

3. Перен. Неподвижный, застывший, безжизненный, равнодушный, безжалостный, жестокий; неколебимый, стойкий, твёрдый. Каменная поза. Каменный человек. Каменная вера.

Консервация. 1. Предохранение от порчи специальной обработкой, созданием специальных условий хранения. Консервация древесины. Консервация археологических находок.

2. Временная остановка хода развития, деятельности чего–либо. Консервация строительства.

Консервирование. 1. Превращение продуктов в консервы. Консервирование овощей, рыбы.

2. Заготовляя, подвергать специальной обработке для предохранения от порчи. Консервирование огурцов.

Крокодилий. Всё то, что относится к крокодилу, свойственно ему. Крокодильи повадки, крокодильи глаза. Кожа живого крокодила – крокодилья.

Крокодиловый. Всё то, что сделано из кожи крокодила. Крокодиловые туфли. Крокодиловая сумка. Крокодиловая кожа – это материал, полученный после обработки кожи крокодила

Слёзы могут быть крокодильими и крокодиловыми, так как у прилагательного крокодилий синоним крокодилов. Это притяжательное прилагательное.

Компания. 1. Некое общество, группа, проводящая вместе время. Можно пойти на прогулку целой компанией.

2. Торговое или промышленное товарищество. Нефтяная компания, Компания по производству компьютеров.

Кампания. 1. так раньше назывались военные действия. Кампания 1812 года.

2. Работа, проводимая для осуществления какой – нибудь важной общественно – политической или производственной задачи. Информационная кампания.

3. Время непрерывной работы, например, какого – нибудь технического приспособления. Кампания доменной печи исчисляется 5 или 10 годами. Президентская кампания.

Ледовый. 1. Состоящий изо льда; покрытый льдами. Ледовые поля Антарктиды.

2. Находящийся, расположенный на льду. Ледовая дорога. Ледовое побоище.

Чемпионат мира по хоккею прошёл в новом ледовом дворце спорта.

3. Происходящий во льдах; связанный с плаванием среди льдов. Ледовое плавание.

4. Предназначенный для работы во льдах; служащий для обработки льда. Ледовый транспорт.

Ледяной. 1. Относящийся ко льду; состоящий, сделанный изо льда. Ледяной кристалл. Ледяная скульптура.

2. Покрытый льдом, обледенелый. Ледяная крыша. К утру подморозило и тротуары покрылись ледяной коркой.

3. Очень холодный, холодный как лёд. Ледяной ветер. Ледяные пальцы.

4. Перен. Холодный, уничтожающий; холодно – равнодушный. От речей тянуло ледяным холодом. Ледяной взгляд. По ледяному взгляду учительницы я понял, что двойки мне не миновать.

Лесистый. Обильно поросший лесом, богатый лесом. Лесистый край. Лесистый остров. Лесной. 1. Относящийся к лесу; находящийся, расположенный в лесу; происходящий в лесу. Лесные насаждения. Лесная вырубка.

2. Растущий, живущий в лесу. Лесная земляника. Лесная трава. Лесные звери.

3. Обильный лесами. Лесной край. Лесной район.

4. Относящийся к лесоводству; связанный с лесоводством и использованием леса; предназначенный для работ в лесу. Лесное хозяйство. Лесная промышленность.

Лирический. 1. Относящийся к лирике как роду поэзии. Лирическая поэзия. Лирический поэт.

2. Проникнутый эмоциями, полный чувства. Лирическое настроение. Настроиться на лирический лад.

3. Муз. Мягко – певучий, нежный по тембру (о голосе). Лирическое сопрано.

Лиричный. Проникнутый лиризмом, отличающийся поэтической взволнованностью, задушевностью. Лиричное произведение. Лиричный тон.

Личный. 1. Осуществляемый лично. Личное присутствие при опытах.

2. Касающийся непосредственно какого – нибудь лица; принадлежащий какому – нибудь лицу. Личное имущество. Личное счастье. Личная заинтересованность. Личное дело.

3. Устойчивые сочетания. Личная жизнь. Личный вопрос.

Личностный. Имеющий отношение к личности, связанный с личностью. Сочетается с отвлечёнными существительными. Личностная характеристика. Личностный фактор.

Луковичный. 1. Имеющий луковицу, с луковицей. Луковичные растения.

2. Похожий по форме на луковицу. Луковичные купола собора.

Луковый. 1. Относящийся к луку, свойственный луку. Луковый запах. Луковая шелуха.

2. Приготовленный из лука, с луком. Луковая шелуха.

Максималистский. Относящийся к максимализму (в значении: доведение каких – либо требований до крайности); свойственный максимализму, максималисту. Максималистские требования. Максималистские лозунги.

Максимальный. Самый большой, наибольший, наивысший. Максимальные размеры. Максимальное качество.

Масленый. 1. Смазанный, пропитанный маслом; запачканный маслом. Масленый блин. Масленые руки.

2. Перен. Льстивый, заискивающий. Масленая улыбка. Масленый голос.

Масляный. 1. Относящийся к маслу; состоящий из масла. Масляный чад. Масляное пятно.

2. Работающий на масле, с помощью масла; предназначенный для масла. Масляный насос. Масляная лампа.

3. Исполненный красками, растёртыми на масле; связанный с употреблением таких красок. Масляная живопись.

4. Содержащий масло. Масляные лаки.

Мучнистый. 1. Содержащий муку или крахмал; содержащий много муки или крахмала. Мучнистое зерно. Мучнистый плод.

2. Напоминающий внешним видом муку; белый. Мучнистый оттенок.

Мучной. 1. Относящийся к муке; состоящий из муки. Мучная пыль.

2. Предназначенный для муки. Мучной мешок.

3. Приготовленный из муки, с мукой. Мучные изделия.

Надеть (надевать) – одеть (одевать).

Надеть. 1. Натянуть, надвинуть (одежду, обувь, чехол и т. п.), покрывая, облекая кого-, что – либо. Надеть пальто. Надеть перчатки.

2. Приладить, укрепить, прикрепить какой – либо предмет на чём–либо. Надеть ордена. Надеть коньки.

3. Насадить, продевая или накалывая. Надеть наживку на крючок.

Одеть. 1. Облечь кого–либо в какую – нибудь одежду; нарядить кем–либо; снабдить, обеспечить одеждой. Одеть ребёнка.

2. Покрыть, укрыть кого–либо чем–либо для тепла. Как из дома выехали, стал её полушубком одевать.

3. Покрыть собой; окутать (о тумане, мраке и т.п.), покрыть по поверхности каким – либо материалом, облицевать. Хвойный лес одевает все горы. Отделочники одели мрамором первые колонны.

Невежа. Грубый, невоспитанный человек. Необходимо призвать к порядку невежу.

Невежда. Необразованный, несведущий человек; человек, малосведущий в какой – либо области знаний. Он был невеждой в музыке.

Обидный. 1. Содержащий обиду, оскорбительный. Обидное замечание. Сказать в обидной форме.

2.Досадный, неприятный. Обидный недосмотр.

Обидчивый. Легко обижающийся, склонный чувствовать обиду. Обидчивый человек.

Опасливый. Настороженный, действующий, поступающий осторожно из боязни, опасения чего-либо; выражающий или содержащий опасение, боязнь. Опасливый человек. Опасливый взгляд.

Опасный. 1. Грозящий опасностью, сопряжённый с опасностью, риском. Опасная дорога. Опасное задание.

2. Способный причинить кому–,чему–либо какое–либо зло, вред, ущерб, вызвать дурные последствия; вредный. Опасный враг. Опасная болезнь.

Опечатки. Ошибки в печатном тексте, допущенные из-за невнимательности. Опечатки бывают грубыми и досадными.

Отпечатки. 1. Синоним: следы. Отпечатки ног на снегу.

2. Оттиски. Отпечатки с гравюрных работ

3. Перен. Отличительная особенность, след чего–либо. Чьё – то лицо может нести на себе отпечаток грусти, глубоких переживаний.

Опечатать. Наложить печать на что-либо для сохранения в неприкосновенности. Из опечатанной молельни пропали иконы.

Отпечатать. Осуществить печатание. Отпечатать учебники.

Освоить (осваивать) – усвоить (усваивать).

Освоить. 1. Научиться пользоваться чем–либо, применять, употреблять что–либо, овладевать чем–либо, наладить изготовление, производство чего–либо. Освоить новую технику. Освоить выпуск новой продукции.

2. Поняв, разобрав, запомнить, воспринять, усвоить что–либо. Освоить культурное наследие прошлого.

3. Включить в круг своей хозяйственной деятельности. Освоить необжитые земли..

Усвоить. 1. Сделать своим, свойственным, привычным для себя что-либо новое, постороннее, чужое; перенять что–либо у кого-либо. Усвоить чужие обычаи. Усвоить грубый тон. Не удаётся усвоить понятие паронимов.

2. Понять как следует, запомнить, воспринять что–либо. Усвоить прочитанное.

3. Поглотив, приняв, переварить, переработать. Усвоить пищу. Усвоить белок.

Пансионеры. Люди, находящиеся не только на денежном, а на полном довольствии. Помним пансионы благородных девиц, где жили пансионеры.

Пенсионеры. Пожилые люди, ушедшие на пенсию, которую им выплачивает государство. Пенсионерам повысили пенсии.

Поверка. 1. Проверка, точность. Можно произвести поверку времени, поверку измерительных приборов.

2. Перекличка с целью проверить наличный состав. Солдат собирают на утреннюю и вечернюю поверку.

Практичный. 1. Деловитый, умеющий разбираться в практических, жизненных делах. Марина Петровна очень взволновалась, но всё-таки прислушалась к мудрой и практичной своей приятельнице.

2. Удобный, пригодный в дело, экономный. Практичный способ.

Практический. 1. Относящийся к области практики. Важное значение для дальнейшей жизни имеют практические навыки, приобретённые в раннем детстве.

2. Нужный для практики, прививающий конкретные навыки, умения. Практический курс русского языка.

3. Являющийся применением знаний на деле, на практике. Практические занятия.

Проверка. Установление правильности чего-то, соответствие каким – то стандартам. Синоним – контроль. Вошёл контролёр, начал проверку билетов.

Понятливый. Быстро и легко понимающий и усваивающий что-либо. Понятливый ребёнок. Понятливый ученик.

Понятный. 1. Доступный пониманию, ясный, вразумительный; имеющий близкие кому – либо, доступные пониманию мысли, взгляды. Понятное изложение. Понятный ответ.

2. Имеющий основание; оправданный, объяснимый. Вполне понятное возмущение.

Постричь. 1. Укоротить, подровнять, придать определённую форму. Постричь под каре.

2. Совершить над кем–либо постриг, обряд принятия в монашество, сопровождаемый обрезанием волос. Постричь себя в монахи.

Подстричь. 1. Подрезая, укоротить, подровнять и тем самым «придать опрятный вид или необходимую форму», чтобы было «как надо». Подстригают волосы, бороду, усы, ногти, животных.

2. Придавать кустам, деревьям необходимую форму, обрезая, укорачивают ветви, сучья. Подстриженные парки.

Примечание. Сегодня постричь и подстричь – это слова – синонимы.

Поступок. Действие, совершённое кем–либо. Поступок, совершённый необдуманно, может вызвать большие неприятности.

Проступок. Поступок, нарушающий обычный, признанный порядок, какие–либо нормы, правила поведения; провинность. Понять глубину своего проступка.

Поступок — это действие вообще, проступок – это дурное, вредное действие.

Почтенный. 1. Достойный почтения, уважения; внушающий уважения. Почтенный человек. Почтенная внешность.

2. Большой, значительный. Почтенный возраст. Почтенный объём книги.

Почтительный. 1. Содержащий, выражающий почтение; относящийся к кому – либо с почтением, оказывающий почтение. Почтительная речь. Почтительный собеседник.

2. То же, что почтенный в знач.: большой, значительный. Держаться на почтительном расстоянии. Шкаф почтительных размеров.

Практичный. 1. Опытный, хорошо разбирающийся в жизненных делах. Практичный человек.

2. Выгодный, удобный, пригодный. Практичная обувь.

Практический. 1. Относящийся к области практики. Практические занятия.

2. Прививающий умения, какие — то навыки; нужный для практики. Практические руководства.

3. Относящийся к области реальных потребностей. Практическая помощь.

Предоставить (предоставлять) – представить (представлять).

Предоставить. 1. Дать возможность обладать, распоряжаться, пользоваться чем-либо. Предоставит квартиру. Предоставит заём.

2. Обычно в сочетании с глаголом в неопределённой форме. Дать возможность делать что-либо, действовать каким-либо образом; поручить кому-либо исполнение какого-либо дела. Предоставить решить дело самому. Предоставить вести спор. Родители далеко не всегда предоставляют детям необходимую свободу.

Представить. 1. Доставить, подать куда-либо или кому-либо. Представить проект. Представить роман на суд читателей. Представить отчёт.

2. Предъявить, показать что-либо подтверждающее, удостоверяющее какой-либо факт; выдвинуть, предложить в виде довода, основания. Представить факты. Представить доказательства. К концу декабря мы должны предоставить все необходимые документы.

3. Познакомить с кем-либо, отрекомендовать кому-либо. Представить нового сотрудника коллективу.

4. Выдвинуть, предложить (для награждения, повышения и т.п.). Представить к награде.

5. Кем, чем. Изобразить, показать. Представить его чудаком.

6. Воспроизвести, показать на сцене; изобразить кого -, что-либо, копируя. Представить пение птицы.

7. Обычно в сочетании со словом себя. Мысленно воспроизвести, вообразить. Представить себе ужас положения. Представь себе, что ты ювелир

Признание. 1. Выражение согласия с законностью существования какого-либо порядка, положения; сознание в чём-либо. Признание заслуг. Выслушать признание в любви.

2. Общественное уважение, положительная оценка. Заслужить всеобщее признание. Пользоваться признанием.

3. Слова признающегося в чём-либо. Вырвать признание.

4. Узнавание кого-либо по внешним признакам. Признание в нём старого знакомого.

Признательность. Чувство благодарности за услугу, внимание, помощь и т.д. Глубокая признательность. Фильм получил признательность.

Приметливый. Наблюдательный, способный замечать, запоминать. Приметливый человек.

Приметный. 1. Такой, который можно приметить, различить взглядом, заметный; имеющий какие-либо приметы (отличительные признаки чего-либо). Едва приметная тропинка. Приметное место.

2. Выделяющийся среди других. Приметная фигура. Приметный учёный.

Равный. В каком-то отношении одинаковый. Они равны по весу. Они равны по возрасту. Они равноправны.

Ровный. Всё прямое, всё гладкое. Подровнять, сровнять. Ровное движение. Ровная езда.

Разрушимый. Такой, который можно разрушить (сломать, уничтожить, расстроить), подверженный разрушению. Легко разрушимое сооружение.

Разрушительный. Производящий разрушение; направленный на разрушение. Разрушительное действие воды. Разрушительный огонь.

Рекомендательный. Прил. Содержащий в себе рекомендации, являющийся рекомендацией. Рекомендательное письмо. Рекомендательная записка.

Рекомендованный. Прич. Дать отзыв о ком-, чем-либо; дать кому-либо благоприятный отзыв для поступления куда-либо; посоветовать, предложить для использования. Рекомендованный для работы специалист. Рекомендованное студентам пособие.

Решимость. Смелость, готовность принять и осуществить решение. Решимость воина. Твёрдая решимость.

Решительность. 1. Смелость, энергичность, категоричность, определённость. Решительность тона. Решительность взгляда.

2. Способность без колебаний и сомнений принимать решения в нужный момент; смелая готовностью. Взяться за дело с решительностью.

Рискованный. 1. Содержащий в себе риск, сопряжённый с риском. Рискованное дело. Рискованное путешествие.

2. Такой, который может быть принят как неприличный, нескромный, двусмысленный. Говорить рискованные вещи. Рассказать рискованный анекдот.

Рисковый. Прост. 1. То же, что рискованный в значении: содержащий в себе риск, сопряжённый с опасностью. Рисковое дело.

2. Готовый, способный на риск. Рисковая женщина. Рисковый командир.

Русский или российский язык?

Российский. Употребляется тогда, когда речь идёт о государственной принадлежности чего-то или кого-то. Российский флаг, российская символика, российский подданный. О языках народов России можно сказать: российские языки.

Русский. Государственный язык у нас один. О нём мы скажем «русский язык». Говорить на русском языке.

Рыбный – рыболовный – рыбацкий.

Рыбный. 1. Относящийся к рыбе, свойственный ей. Рыбные породы. Рыбный запах.

2. Сделанный, приготовленный из рыбы, с рыбой. Рыбная мука, Рыбные блюда.

3. Связанный с разведением, добычей, обработкой, продажей и т. д. рыбы; предназначенный для этого. Рыбная промышленность, Рыбный магазин. Рыбные ряды.

4.Изобилующий, богатый рыбой. Рыбные места, Рыбный омут.

Рыболовный. Относящийся к ловле рыбы, к рыболовству; служащий, предназначенный для ловли рыбы. Рыболовное дело. Рыболовное судно. Рыболовная сеть.

Рыбацкий. Имеющий отношение к рыбной ловле. Вечерами дедушка занимался починкой рыбацких сетей.

Сборный. 1. Являющийся местом сбора, собирания кого-либо. Сборный пункт.

2. Состоящий из лиц, собранных из разных мест, разных организаций и т.п. Сборная команда.

3. Разнородный по составу, состоящий из неодинаковых частей, элементов. Сборная мебель. Сборный поездной состав.

4. Изготовленный путём сборки из отдельных готовых частей, блоков и могущий быть разобранным; производимый путём сборки. Сборный дом. Сборные железнодорожные конструкции.

Сборочный. 1. Относящийся к сборке (в знач.: соединение частей конструкцией, механизмов, устройств и т.п. для получения готовых изделий). Сборочные работы.

2. Предназначенный для сборки, собирания. Сборочный цех. Сборочные болты.

Скрытный. 1. Скрывающий свои мысли, чувства, намерения; свойственный такому человеку. Скрытный человек. Скрытный характер.

2. Не обнаруживающий себя; избегающий огласки; тайный. Скрытный образ жизни.

Скрытый. 1. Не обнаруживающий явно, скрываемый, тайный. Скрытая угроза. Скрытые поиски врагов.

2. Присущий кому-, чему-либо, но внешне незаметный или ещё не проявившийся. Скрытые возможности. Скрытый недуг.

Слезливый. 1. Склонный к слезам, часто плачущий, плаксивый. Слезливый старик. Слезливая девушка.

2. Выражающий, обнаруживающий склонность к плачу, слезам; исполненный плаксивости. Слезливый голос. Слезливое настроение.

3. Перен. Содержащий жалобы, сетования, жалобный; чувствительный, сентиментальный. Слезливая песня. Слезливая драма.

Слёзный. 1. Анат. Относящийся к выделению слёз. Слёзные железы. Слёзный мешок.

2. Относящийся к слезам; сопровождаемый слезами. Нам ли растекаться слёзной лужею?

3. Перен. То же, что слезливый в знач.: содержащий жалобы; чувственный, сентиментальный. Слёзная просьба. Письма пишут разные: Слёзные, болезные, Иногда прекрасные, Чаще – бесполезные.

Снискать. 1. Устар. Книж. Найти, добыть. Снискать средства к жизни.

2. Книж. Заслужить, приобрести. Снискать уважение.

Сыскать. Разг. Найти, обнаружить, отыскать. Сыскать пропавшую собаку.

Сытый. 1. Вполне утоливший свой голод. Сытый голодного не разумеет.

2. Перен. Выражающий удовлетворённость, пресыщенность. Сытый смех. Сытая улыбка.

3. Не знающий нужды, живущий в достатке. Сытая жизнь.

Сытный. Питательный, хорошо насыщенный. Сено в стогу – сытный корм скоту.

Соседний. Расположенный вблизи, рядом с чем-нибудь. Соседние деревни. Соседние дворы.

Соседский. Живущий вблизи, рядом с кем-либо. Соседская девочка поступила в МГУ.

Суетный. Устар. Пустой, не имеющий истинной ценности. Суетные заботы о хлебе. Суетные интересы, мысли. Суетная жизнь.

Суетливый. Склонный к суете, полный суеты. Суетливый человек. Суетливое общество.

Травянистый. 1. Являющийся травой, состоящий из травы; относящийся к траве. Травянистые растения. Травянистый покров.

2. Поросший, покрытый травой; поросший густой травой. Травянистые луга. Травянистая река.

3. Сходный с травой, подобный траве. Травянистые и деревянистые стебли.

4. Похожий вкусом на траву, безвкусный. Травянистые щи.

Травяной. 1. То же, что травянистый в знач.: являющийся травой, состоящий из травы; относящийся к траве. Травяной стебель. Травяная поросль. Травяной покров.

2. То же, что травянистый в знач.: поросший, покрытый травой. Травяное поле. Травяная опушка леса.

3. Приготовленный, сделанный из травы; настоянный на траве. Травяной силос. Травяные щи. Травяная настойка.

4. Живущий в траве, на траве. Травяная лягушка. Травяное насекомое.

5. Свойственный траве, зелени. Костюм травяного цвета.

Факт. 1. Истинное событие, происшествие, явление, случай; реальность, действительность. Действительный факт. Исторический факт.

2. То, что является материалом для какого-либо заключения, вывода; данные. Важный факт. Достоверные факты.

3. Наличие чего-либо. Факт охлаждения публики к актёру.

Фактор. Движущая сила, необходимое условие какого-либо процесса, явления. Факторы жизни. Факторы космического полёта.

Фанатический. Свойственный фанатику, проникнутый фанатизмом. Фанатический блеск в глазах. Фанатическая преданность.

Фанатичный. 1. Исполненный фанатизма; являющийся фанатиком. Фанатичный кликуша.

2. То же, что фанатический. Фанатичный характер героя романа.

Хищнический. 1. Относящийся к хищнику, свойственный хищным животным. Хищнические повадки. Хищнический образ жизни.

2. Перен. Такой, который стремится к наживе, жестоко эксплуатируя кого-либо, захватывая что-либо; свойственный стяжателю, хищнику. Хищнический капитал.

3. Перен. Основанный на притеснении, ограблении кого-либо; эксплуататорский, грабительский. Хищническая эксплуатация.

4. Перен. Бесхозяйственный, бесплановый, преследующий цели ближайшей выгоды, обогащения. Хищнический лов рыбы.

Хищный. 1. Поедающий других животных (о животных); кровожадный, свирепый. Хищные звери. Хищные птицы.

2. Перен. То же, что хищнический в знач.: относящийся к хищнику, свойственный хищным животным. Хищная пасть. Хищный вид.

3. Перен. Такой, как у хищного зверя; выражающий жадность, алчность. Хищный профиль. Хищный взгляд.

Хлопотливый. 1. Склонный к хлопотам, погружённый в хлопоты беспокойный, суетливый. Хлопотливые пчёлы. Хлопотливые движения.

2. Сопряжённый с хлопотами, заботами; наполненный хлопотами. Хлопотливая жизнь. Хлопотливый день.

Хлопотный. То же, что хлопотливый в знач.: сопряжённый с хлопотами, заботами; наполненный хлопотами. Хлопотное мероприятие. Хлопотное занятие.

Царский. 1. Относящийся к царю, монарху; принадлежащий царю. Царская власть. Царский титул.

2. Присущий, свойственный царю, царице. Царское правительство.

3. Перен. Роскошный, великолепный; исключительный по размаху. Царский подарок. Царский обед. Царская щедрость.

Царственный. Перен. Величественный, величавый. Царственная осанка. Царственное течение Волги.

Цветной. 1. С окраской разных цветов, разноцветный; окрашенный в какой-либо, кроме чёрного и белого, цвет. Цветные ткани. Цветные карандаши.

2. Воспроизводящий действительность в красках, цвете; относящийся к такому воспроизведению. Цветные картинки. Цветная фотография.

3. Относящийся к производству всех металлов, кроме железа и его сплавов. Цветная металлургия.

Цветовой. Относящийся к цвету, окраске. Цветовые оттенки. Цветовые контрасты.

Целый. 1. Такой, от которого ничего не убавлено; непочатый, нетронутый; доверху, до краёв наполненный чем-либо, полный. Целый арбуз. Отдыхать целыми семьями. Целая тарелка.

2. Неповреждённый, непопорченный, неразрушенный; здоровый, невредимый. Целая упаковка. Вернуться целым и невредимым.

3. Употребляется для указания на значительность величины, размера чего-либо. Прождать целый час. Купить целый килограмм орехов.

4. Употребляется для указания на важность чего-либо. Целое событие. Целая эпоха в жизни.

Цельный. 1. Состоящий, сделанный из одного вещества, из одного куска, не составной; непрерывный, сплошной. Лодка, выдолбленная из цельного бревна. Цельная линия.

2. Обладающий внутренним единством, единый, целостный. Поэт с цельным мировоззрением.

3. Неразбавленный, натуральный. Цельное молоко.

Человеческий. 1. Относящийся к человеку, к человечеству. Человеческое общество. Человеческая культура.

2. Свойственный, присущий человеку. Человеческие стремления. Человеческая черта.

3. Выражающий внимание, чуткость, отзывчивость, заботу о людях. Человеческое обращение. Человеческие слова.

Человечный. 1. Внимательный, отзывчивый, чуткий к другим людям. Человечный начальник.

2. Выражающий внимание, чуткость, отзывчивость, заботу о людях; наделённый чертами, присущими человеку. Человечное отношение. Человечный закон.

Черепаховый. 1. Приготовленный из черепахи. После черепахового супа начались речи.

2. Сделанный из панциря черепахи. Черепаховый гребень. Черепаховая оправа для очков.

Черепаший. 1. Относящийся к черепахам. Черепашья голова. Черепаший панцирь.

2. Перен. Очень медленный, медлительный. Черепашьи темпы. Идти черепашьим шагом.

Шоры. Перен. То, что мешает кому-н. правильно понимать окружающих, ограниченность. Шоры на глазах у кого-н. Зашоренность российского обывателя.

Шторы. Оконные занавески, сворачивающиеся в виде рулона, отодвигающиеся или свободно собирающиеся кверху на шнурах. Поднять, опустить шторы.

Шумный. 1. Происходящий с шумом, производящий шум. Шумный разговор. Шумная компания.

2. Наполненный шумом, оживлением. Шумная улица. Шумный праздник.

3. Вызывающий толки, оживлённое обсуждение, производящий сенсацию. Шумный успех.

Шумовой. Производящий шум, разнообразные звуки, грохот. Шумовой оркестр. Шумовое оформление.

Шутливый. 1. Склонный к шуткам, любящий пошутить; свойственный такому человеку. Шутливый человек. Шутливая компания.

2. Имеющий характер шутки; совершаемый не всерьёз, ради шутки. Шутливый разговор. Шутливая песенка.

Шуточный. Представляющий собой шутку; весёлый, забавный. Шуточный разговор. Шуточная беседа.

Эстетический. 1. Относящийся к эстетике, связанный с эстетикой. Эстетические учения. Эстетическое отражение действительности.

2. Связанный с воздействием и восприятием прекрасного в искусстве и жизни. Эстетическое воспитание. Эстетическое наслаждение.

Эстетичный. 1. Красивый, изящный. Эстетичный интерьер жилых зданий. Эстетичный вид.

.2. Проникнутый эстетизмом. Эстетичный спектакль. Эстетичный подход к оценке живописи.

Эффективность. Действенность, результативность. Эффективность работы. Эффективность двигателя.

Эффектность. Способность производить впечатление своим видом или действием; броскость. Эффектность костюма. Эффектность выступления.

Явный. 1. Не скрываемый, не тайный, открытый; открыто высказанный. Явный враг. Явный заговор.

2. Совершенно очевидный, ясный для всех, несомненный. Явная подделка. Явный вундеркинд.

Явственный. 1. Хорошо различимый зрением, слухом, обонянием. Явственный запах газа. Явственные очертания гор.

2. Перен. Отчётливо осознаваемый, ясно выраженный. Явственная борьба. Явственно обозначен характер.

1. Ожегов С И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1981.

2 .Бельчиков Ю.А.и М.С. Панюшева М.С. Словарь – справочник Трудные случаи употребления однокоренных слов русского языка. М.: Советская энциклопедия,1969. С.13-296.

3. Газета Русский язык №1-24 2009 год.

4. Егораева Г.Т.и др. Русский язык. Тематические задания уровня АВС.М.: Экзамен,2009.С.17-23.

5. Львова С.И., Цыбулько И.П. Единый государственный экзамен: Русский язык. Сборник заданий. М. Просвещение, Эксмо,2005.С. 39

6. Нарушевич А.Г.Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений.М.: Педагогический университет «Первое сентября»,2007.с. 37 – 40.

Вопросы для повторения

1. Что такое паронимы?

(Паронимы от греч.para «возле» +оnyma «имя») – однокоренные слова, близкие по звучанию, но разные по значению или частично совпадающие в своём значении: абонент – абонемент, великий – величественный, враждебный – вражеский, домашний – домовитый – домовой).

2. В чём заключается различие между паронимами и парономазами?

(От собственно паронимов принято отличать парономазы (от греч. Para « возле» + onomazo «называю» ) – близкие по звучанию слова, имеющие разные корни: кларнет – корнет, боцман – лоцман, инъекция – инфекция. Такие слова сближает случайное звуковое сходство.)

3. К чему приводит смешение паронимов?

(Смешение паронимов — очень распространённая лексическая ошибка. Например, нередко можно услышать: Не забудь одеть шапку! (Правильно: надеть). В рекламной листовке парикмахерской можно прочитать: Мы создадим вам эффективную внешность (правильно: эффектную). Подобные ошибки связаны с тем, что говорящие и пишущие не видят различий в значениях паронимов, неправильно понимают значения слов. Неправильное употребление слов и смешение их приводит к непониманию услышанного и прочитанного, к обеднению языка

1. Определить, в каких предложениях допущены ошибки, связанные со смешением паронимов .

1) Свернув у огромного валуна, мы прошли по открытой каменной долине к устью реки.

2) Он действовал всегда осторожно, так как был опасливым человеком.

3) Мы не заметили, как поднялся ветер и по небу поползла тёмная дождливая туча.

4) Обратившись к гостю программы, ведущий сказал: «Я бы хотел задать вам личностный вопрос.

5) Переселение жителей деревни тоже связано с огромными затратами, а кроме того, с драматической ломкой судеб людей, вынужденных оставить родные места.

6). Учиться в университете нелегко – за короткое время нужно освоить большое количество нового материала.

7)Множество фактов – климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения – влияют на развитие растения.

Наш катер подошёл к лесистому острову, окружённому светлой полосой отмели.

9) В канцелярии постоянно сновали с деловитым видом чиновники.

10) Наша туристская группа была представлена самой себе, инструктора нам так и не дали.

11) Первопроходцам было трудно усвоить новые земли.

12) Адъютант с почтенным и бесстрастным видом отдал честь.

13) Едва приметливая тропинка вывела туристов к их лагерю.

14) С большой раздражительностью встретил писатель резкое выступление критиков.

15) В фильме «Я хорошо её знал» заглавную роль сыграла молодая актриса.

16).На заглавном листе книги две аллегорические фигуры, изображающие «Мир» и «Брань».

2. Из приведённых паронимов выберите нужное слово.

1) В полку царило воинствующее – воинственное настроение.

2) Всё реже встречаются грибные – грибковые заболевания высеянных семян и молодых растений.

3) На этом предприятии не создано никакого запаса овощей для переработки. Консервация – консервирование их ведётся из подвозимого сырья, что называется, с колёс.

4 Многие наши фильмы получили признание – признательность и наших зрителей, и за рубежом.

5) Город стряхнул — встряхнул оцепенение будней.

6) Мне уже давно сигналили – сигнализировали о срыве посевной в районе.

7) Чудная ты, Катя, какая-то. Скрытая – скрытная. Загрустила, а чтобы сказать почему – этого нет.

Сам Илья держался в доме гостем, дразнил брата, доводя его до припадка слезливого – слёзного отчаяния.

9) Смертельный – смертный ужас обуял Николку, увидевшего под корягой свернувшуюся змею.

10) Береговая оборона должна быть передана флоту. Только при таком условии будет достигнут (о. а) согласованность – согласование.

11) Грубый, тупой солдафон, он стремился ещё больше подчёркивать эти свои качества, чтобы снискать – сыскать доверие начальников.

12) Я вспомнил о том, что садоводы, как ни бьются, не могут вывести голубого сорта – сортности розы.

13) В это самое время я училась в Калачинске на общеобразовательных курсах, которые здесь были организованы после становления – установления Советской власти.

14) На сцене театра не появляются произведения на историко – революционную тематику – тему.

15).Новые дома построены по типовым – типичным проектам и поэтому выглядят казарменно и уныло.

16) Только у травянистого – травяного берега невидимые мушки и водяные жуки вычерчивали на этой глади сложные иероглифы.

17) Рабочие, зная свои задания, больше предъявляют требовательности – требований к мастерам и технологам в случае замены или переналадок технологической оснастки.

18) Тяжёлая и очень тёплая одежда затрудняет свободу движений, вызывает испарину и быструю утомляемость – утомление.

19) Множество факторов – фактов — климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения – влияют на развитие растения.

20) Манжула и Гарбань сидели с группой матросов на корме возле глубинных – глубоких бомб.

21) Весь его гневливый – гневный и задиристый в отношении старухи тон как-то сразу пропал, наружу вышло нечто жалкое, слезливое – слёзное.

22) Кто запахи травы степной погасит в гнилостном – гнилом тумане?

23) И в то же время этот горделивый – гордый человек своим происхождением имел все привычки мужика.

24) Новый, отстроенный после пожара Дом культуры стал гордыней – гордостью сельчан.

25) Садовский до конца своих дней сохранял творческую горячку – горячность.

26) Олеся сама налила мне полную тарелку крупника – похлёбки из гречневой – гречишной каши.

27) В сторону от реки гривистый – гривастый рельеф постепенно сглаживается, и поверхность террасы переходит иногда в притеррасную ложбину.

3. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

1) АДРЕСАНТ – лицо, отправляющее письмо;

2) ДИПЛОМАНТ – тот, кто удостоен диплома;

3)ГОНОЧНЫЙ – приученный гнать;

ГОРДЕЛИВЫЙ – исполненный гордости, сознания своей ценности, важности, превосходства.

1) ГОНОЧНЫЙ – предназначенный для гонок (состязания в скорости);

2)ГУМАНИЗМ – мировоззрение, проникнутое любовью к человеку:

3) ДАРОВОЙ – полученный в качестве подарка, подаренный;

4) ГРЕЧИШНЫЙ – относящийся к гречихе.

1) ДАРЁНЫЙ – полученный в качестве подарка, подаренный.

2) ДВОЙНОЙ – содержащий в себе два различных качества;

3) ДЕКОРАТИВНЫЙ – служащий для украшения; картинный, живописный, эффектный.

4) ДЕЛОВОЙ – связанный с делом, работой, службой, занятием.

1) ДВОЙСТВЕННЫЙ – содержащий в себе два различных качества;

2) ДЕМОНСТРАТИВНЫЙ – предназначенный для демонстрации;

3) ДЕФЕКТИВНЫЙ – имеющий психические или физические недостатки;

4) ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ – относящийся к дипломатии;

1).ДЕФЕКТНЫЙ – испорченный, с дефектом;

2) ДИНАМИЧНОСТЬ – насыщенный движением, действием, интенсивное развитие чего-либо;

3) ДИПЛОМАТИЧНЫЙ – тонко рассчитанный, ловкий, уклончивый;

4) ДЛИТЕЛЬНЫЙ – имеющий большую длину, протяжённость.

1) ДЛИННЫЙ – долго продолжающийся, продолжительный;

2) ДОБРОТНЫЙ – хорошо сделанный; из хорошего материала; обладающий большой прочностью.

3) ДОВЕРЧИВОСТЬ – склонность легко доверяться;

4) ЖИЛОЙ – предназначенный, приспособленный для жилья.

1) ДОМОВИТЫЙ – относящийся к дому;

2) ЖИЛИЩНЫЙ – относящийся к жилищу;

3) ЗАЩИТИТЕЛЬНЫЙ – служащий для защиты личности, дела, интересов.

4) ЗНАМЯ – прикреплённое к древку полотнище, служащее эмблемой воинской части, корабля, а также государства.

1) КАМЕНИСТЫЙ – относящийся к камню; состоящий из камня; являющийся камнем;

2) КОСТИСТЫЙ – имеющий широкие, крупные кости; ширококостный;

3) КОНСЕРВАЦИЯ – предохранение от порчи специальной обработкой;

4) ЛЕДОВЫЙ – состоящий изо льда; покрытый льдами.

1) КОНСТРУКТИВНЫЙ – относящийся к конструктору; связанный с конструированием:

2) ДЕКОРАТИВНЫЙ – служащий для украшения: картинный, живописный, эффектный;

3) ДВОЙСТВЕННЫЙ – содержащий в себе два различных качества, часто противоречащих друг другу: не заключающий единства:

4) ДАРОВОЙ – полученный даром, бесплатно.

1) ДЕФЕКТИВНЫЙ – имеющий психические или физические недостатки;

2) КОСТЛЯВЫЙ – Исхудалый, с выступающими костями;

3) ОСНОВАТЬ – подкрепить доказательствами, привести убедительные доводы в пользу чего либо;

4).ОСУДИТЬ – признав виноватым, вынести приговор.

1) ОБИДНЫЙ – легко обижающийся, склонный видеть обиду, оскорбление там, где их нет;

2) ОБОСНОВАТЬ – подкрепить доказательствами, привести убедительные доводы в пользу чего – либо;

3) ОПАСЛИВЫЙ – настороженный, действующий, поступающий осторожно из боязни, опасения;

4) ОПЫТНВЙ – обладающий опытом, знаниями, навыками.

1) ОТБОРОЧНЫЙ – предназначенный, служащий для отбора кого,-чего-нибудь;

2) ОПЫТНИЧЕСКИЙ – относящийся к опытнику, связанный с проведением опытов по выращиванию каких-либо культур, выведению новых сортов;

3) ПАМЯТЛИВЫЙ – обладающий хорошей памятью, хорошо запоминающий;

4) НЕВЕЖА – необразованный, несведущий человек.

1) НЕСТЕРПИМЫЙ – такой, что трудно, невозможно стерпеть, перенести, невыносимый;

2).НЕИСПРАВИМЫЙ – такой, который невозможно исправить; очень сильный по силе своего проявления;

3) ОБИДНЫЙ – легко обижающийся, склонный видеть обиду, оскорбление там, где их не;.

4) ОСНОВАТЬ – положить начало чему–либо; создать, образовать.

1) ЛИРИЧЕСКИЙ – относящийся к лирике как роду поэзии;

2) ОБИДНЫЙ – причиняющий обиду; оскорбительный;

3) ЦАРСТВЕННЫЙ – относящийся к царю;

4)ШУТЛИВЫЙ – склонный к шуткам, любящий пошутить.

1) ЭФФЕКТИВНОСТЬ – действенность, результативность;

2) ПРИМЕТНЫЙ – наблюдательный, способный замечать;

3).ПРЕЕМНИК – тот, кто получил преемственно от кого-либо какие-либо права, какое-либо общественное положение;

4)СЛЁЗНЫЙ – относящийся к выделению слёз.

1) СОВЕТНИК – название некоторых должностных лиц;

2) СОВЕТЧИК – тот, кто даёт советы;

3) СТЕКОЛЬНЫЙ – состоящий или сделанный из стекла;

4) СТЕКЛЯННЫЙ – невыразительный, безжизненный взгляд.

1) ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ – относящийся к выборам представителей и должностных лиц путём голосования;

2) ИЗБИРАТЕЛЬСКИЙ – относящийся к избирателю, принадлежащий, свойственный ему;

3) ОСУДИТЬ – приговорить к какому-либо наказанию, вынести обвинительный приговор, обвинить;

4) ОБСУДИТЬ – выразить неодобрение кому-либо, признать неправильным.

1) ЭКОНОМНЫЙ – требующий умеренных затрат, способствующий экономии, скромный в расходах;

2) ЭКОНОМИЧЕСКИЙ – бережливо расходующий что-либо, соблюдающий экономию;

3) ЖАЛОСТЛИВЫЙ – проявляющий, выражающий жалость, сострадание к кому-либо, склонный к жалости, состраданию;

4) ЖАЛОСТНЫЙ – вызывающий к сочувствию, состраданию, возбуждающий их у кого-либо.

1) ДИПЛОМАТ – должностное лицо, занимающееся дипломатической деятельностью;

2) ДИПЛОМАНТ – человек, действующий тонко и умело;

3) ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ – основанный на принципах демократии, осуществляющий демократию, отражающий её, принадлежащий ей;

4) ДЕМОКРАТИЧНЫЙ – содержащий элементы демократичности, демократизма, простой, относящийся к народу.

1) БЕЗОТВЕТНЫЙ – не получающий, не дающий ответа;

2) БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ – не несущий или не сознающий ответственности;

3) БОЛОТНЫЙ – живущий, произрастающий на болоте;

4) БОЛОТИСТЫЙ – предназначенный для работ на болоте, передвижения по болоту.

4. Найти ошибки, связанные с употреблением паронимов, исправить их, подобрав нужное слово.

1). Настроение. В полку царило воинствующее

2) Старший лейтенант пятил грудь, стараясь обратить внимание на свою награду.

3).Вся эта история вызвала в Вадиме чувство гадости.

4) В фильме «Я хорошо её знал заглавную роль сыграла молодая актриса Стефании Сандрелли.

5).Весь его гневливый и задиристый в отношении старухи тон как-то сразу пропал, наружу вышло нечто жалкое, слезливое.

6) И в то же время этот горделивый своим происхождением человек имел все привычки мужика.

7) На нас чуть не обрушилась каменистая глыба, да мы успели отбежать в сторону.

7) В моей жизни это было самое памятливое событие.

Многие наши фильмы 50-60 годов получили большую признательность.

9) Длинное ожидание встречи с отцом сменилось на затаённую надежду увидеться с ним.

10) Самым приметливым домом во всей округе был дом есаула Гробовского..

11) Но бывает такое, что письмо не доходит до места, и тогда говорят, что работники связи плохо сработали.

12) Этот человек любит испытывать судьбу, участник всех опасных переходов, одним словом, очень рискованный.

13) Большим недостатком и торможением в работе является утверждение цен на новые изделия.

14) Молодой человек, приехавший в отдалённое село, сыскал себе уважение и добрую славу как новатор, творческая личность.

15) Дата приезда комиссии не была известна работникам проверяемого отделения. Этот фактор держал в напряжении всех

16).К концу февраля каждый ученик, сдающий экзамены в форме ЕГЭ, должен представить заявление с набором выбранных предметов.

17) Если в течение гарантированного срока не сохраняется чек на приобретённый товар, то покупатель теряет право на замену в случае его некачественности.

18)Хищное истребление лесов в крае приводит к образованию оврагов.

19) Внешне новый холодильник ничем не отличался от прежднего. А качество его улучшено за счёт некоторых конструкторских изменений.

20) По небу ползла тёмная, дождливая туча.

21) Лектор говорил очень понятливо. Все запомнили его рекомендации.

22) Всё лето прожили в шалаше. Одно было плохо: травянистая крыша плохо спасала от дождей.

23) Спасаясь от преследования, полдня ползли на животе по болотной местности.

24).Лето, как правило, в Приморье бывает дождевое.

5.Объяснить разницу между приведёнными ниже словами (для справок использовать словарь паронимов).

Войти – взойти, вдохнуть – вздохнуть, деловой – деловитый, усвоить – освоить неизмеримый – несоизмеримый, эффектный – эффективный, искусный – искусственный, одеть – надеть, главный – заглавный, командированный – командировочный, сшить – пошить.

6. Из приведённых ниже слов выберите нужные.

1).На девочке было (одето, надето) зимнее пальто.2). (Абонемент, абонент) не отвечает.3). Окружность и диаметр (несоизмеримые, неизмеримые) величины.4). Всё лето стояла (нетерпимая, нестерпимая) жара.5). Из лесу мы возвращались с (целой, цельной) корзиной грибов.6). Как только (представится, предоставится) возможность, я поеду на юг.7). (Дефективные, дефектные) вещи подлежат обмену. 8). (Длительное, длинное) путешествие хотя и утомительно, но очень полезно.9). (Лесные, лесистые) озёра очень красивы.

7. Выберите из скобок существительные, подходящие по смыслу к данным прилагательным.

Гарантийный, гарантированный (работа, паспорт, ремонт, мастерская, срок). Генеральный, генеральский (сражение, план, чин, директор, погоны, уборка, квартира). Земляной, землистый, земельный (цвет лица, участок, холм). Защитительный, защитный (речь, панцирь, приспособление, аргумент, насаждение). Гармоничный, гармонический (человек, общество, ряд, колебание, ансамбль, спектакль). Ледовый, ледяной (покров, крыша, ветер, взгляд, побоище, дворец).

8. Укажите лексическое значение слов, составив с ними предложения.

1.В каком предложении вместо слова БЕЗДЕЛЬНИЦА надо употребить БЕЗДЕЛИЦА?

1) Ветреная мельница да баба –БЕЗДЕЛЬНИЦА мелют без устали.

2) У БЕЗДЕЛЬНТЦЫ все дни бесконечные.

3) Твой подарок – сущая БЕЗДЕЛЬНИЦА.

4) Стара мельница, а не БЕЗДЕЛЬНИЦА.

2. В каком предложении вместо слова БЕДНЫЙ нужно употребить БЕДСТВЕННЫЙ?

1) Бедная моя страна, что враги с тобой творят?

2) Среди БЕДНЫХ слоёв населения реформы не нашли поддержки.

3) Мы были поражены БЕДНЫМ положением своих соседей.

4) Во многих странах есть больницы для БЕДНЫХ, где оказывают бесплатную помощь.

3. В каком предложении вместо слова БЛАГОДАРНЫЙ нужно употребить БЛАГОДАРСТВЕННЫЙ?

1) Благодарные зрители долго аплодировали любимому артисту.

2) Командир части отправил родителям солдата БЛАГОДАРНОЕ письмо.

3) Маша с таким ясным и БЛАГОДАРНЫМ взглядом пошла навстречу гостю, что у него сердце забилось от радости.

4) В низком порыве благодарной откровенности я тут же выложил директору все Митькины секреты.

4.В каком предложении вместо слова ДРУЖЕСКИЙ нужно употребить слово ДРУЖЕСТВЕННЫЙ?

1) Моя жена благодарит тебя за ДРУЖЕСКИЙ привет.

2) Их ДРУЖЕСКИЙ разговор затянулся до глубокой ночи.

3) Его ДРУЖЕСКИЕ послания всегда были прелестны.

4) ДРУЖЕСКИЕ связи между народами имеют огромное значение для сохранения стабильности в мире.

5.В каком предложении вместо слова ПРИЗНАНИЕ нужно употребить ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ?

1) Нобелевская премия – ПРИЗНАНИЕ выдающихся заслуг физика Жореса Алфёрова.

2) Его любовное признание смутило женщину до слёз.

3) Учительница горячо защищала Вовку, и он испытывал к ней глубокое чувство ПРИЗНАНИЯ.

4) Мальчишки бросились врассыпную, и это было ПРИЗНАНИЕМ несомненной моей победы.

6. В каком предложении вместо слова СОСЕДНИЙ нужно употребить слово СОСЕДСКИЙ?

1) СОСЕДНИЕ деревни были знамениты небывало вкусными вишнями.

2) СОСЕДНЯЯ девочка поступила в МГУ.

3) В СОСЕДНЕМ доме загорелась квартира.

4) На СОСЕДНИХ улицах асфальтировали дороги.

7. В каком предложении вместо слова АРОМАТИЧЕСКИЙ нужно употребить слово АРОМАТНЫЙ?

1) Все блюда с белыми грибами необыкновенно АРОМАТИЧЕСКИЕ и вкусные.

2) Пахло дымом АРОМАТИЧЕСКИХ свечей.

3) В настоящее время АРОМАТИЧЕСКИЕ вещества широко употребляются в кулинарии.

4) АРОМАТИЧЕСКИЙ уксус совершенно изменил вкус речной рыбы.

8.В каком предложении вместо слова ЭКОНОМНЫЙ нужно употребить слово ЭКОНОМИЧЕСКИЙ?

1) Моя подруга очень ЭКОНОМНАЯ, она знает, где и что можно купить подешевле.

2) Чтобы быть рентабельным и давать высокую прибыль, производство должно быть ЭКОНОМНЫМ.

3).ЭКОНОМНОЕ распределение денег в семье помогает делать крупные покупки.

4) Я не люблю ЭКОНОМНЫХ – они почти всегда жадные.

9.В каком предложении вместо слова ДОБРОВОЛЬНЫЙ нужно употребить слово ДОБРОВОЛЬЧЕСКИЙ?

1) Это моё ДОБРОВОЛЬНОЕ решение — служить в армии.

2) Только свободный, ДОБРОВОЛЬНЫЙ труд делает человека счастливым.

3) ДОБРОВОЛЬНАЯ армия белогвардейцев отчаянно сражалась с красными на юге России.

4) ДОБРОВОЛЬНАЯ помощь пострадавшим – благородное дело.

10. В каком предложении вместо слова НЕСТЕРПИМАЯ нужно употребить слово НЕТЕРПИМЫЙ?

1) Уже которую неделю на улице стоит НЕСТЕРПИМАЯ жара.

2) НЕСТЕРПИМАЯ духота в каютах корабля заставила пассажиров выйти на палубу.

3) Нужно создать НЕСТЕРПИМОЕ отношение к нарушителям порядка.

4) НЕСТЕРПИМАЯ боль путала сознание, вынуждала лежать неподвижно.

11. В каком предложении вместо слова БЕЗОТВЕТНЫЙ нужно употребить слово БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ?

1) Только жестокий человек может обидеть БЕЗОТВЕТНОЕ животное.

2) Робкая, БЕЗОТВЕТНАЯ, она панически боялась попадаться Артёму на глаза.

3) Его любовь к Аннушке была БЕЗОТВЕТНОЙ.

4) Бригадиру пришлось иметь дело с БЕЗОТВЕТНЫМИ, ленивыми строителями, поэтому он нервничал.

12. В каком предложении вместо слова БЕЗОТВЕТНЫЙ нужно употребить слово БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ

1) Нашим войскам предстояло ГЕНЕРАЛЬНОЕ сражение.

2) ГЕНЕРАЛЬНОЕ наступление войск было назначено на август.

3) Многие офицеры мечтают о ГЕНЕРАЛЬНОМ чине.

4) На кондитерской фабрике нас встретил ГЕНЕРАЛЬНЫЙ директор.

13.В каком предложении вместо слова ЛЕДЯНОЙ нужно употребить слово ЛЕДОВЫЙ?

1) Его ЛЕДЯНОЙ голос и презрительное выражение лица меня удивили.

2) Путники сиротливо жались под ЛЕДЯНЫМ ветром.

3) ЛЕДЯНОЕ побоище на Чудском озере показало незаурядную смекалку русских воинов.

4) От его речей тянуло ЛЕДЯНЫМ холодом.

14. В каком предложении вместо слова ЗЕМЛЯНОЙ нужно употребить слово ЗЕМЛИСТЫЙ?

1) Оборонявшиеся соорудили ЗЕМЛЯНОЙ вал, чтобы противник не мог пробраться к крепости.

2) У больного был ЗЕМЛЯНОЙ цвет лица.

3) ЗЕМЛЯНЫЕ гряды покрылись первыми робкими всходами.

4) Этот ЗЕМЛЯНОЙ вал, по преданию, был насыпан воинами Чингисхана.

15. В каком предложении вместо слова ГЛУБОКИЙ нужно употребить слово?

1) ГЛУБОКИЕ аппараты исследовали дно моря;

2) Десант высадился в ГЛУБОКОМ немецком тылу;

3) ГЛУБОКАЯ и бурная река во время дождей становилась абсолютно неукротимой;

4) ГЛУБОКОЙ ночью на перроне нас встречали родители.

16. В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ?

1) ОДЕВАТЬ годовалого малыша было легко;

2) Врачи рекомендуют ОДЕВАТЬ ребёнка в соответствии с погодой;

3) Отправляясь на отдых, хозяева покидали дом, а слуги ОДЕВАЛИ чехлы на мебель;

4) «ОДЕНЬТЕ меня», — капризничала Маша.

17).В каком предложении вместо слова БАРСКИЙ нужно употребить слово БАРСТВЕННЫЙ?

1) Собирая БАРСКУЮ ягоду, крепостные женщины пели;

2) БАРСКАЯ осанка и походка Лигова невольно привлекали внимание;

3) Крестьянские ребятишки старались избегать игр с БАРСКИМ сыном;

4) БАРСКИЙ указ вызвал бунт не только у него в имениях, но и во всей губернии.

16. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить слово ГУМАНИТАРНЫЙ?

1) Самыми гуманными профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека;

2) Во время переговоров участниками встречи обсуждены ГУМАННЫЕ

3) ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе;

4) ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребёнка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.

18 В каком предложении вместо слова СКРЫТЫЙ нужно употребить слово СКРЫТНЫЙ?

1) Как предполагают учёные, в центре Урана есть твёрдое каменное ядро, СКРЫТОЕ под газообразным и жидким водородом;

2) Печорин не размахивал руками, что говорит о СКРЫТОМ характере;

3) Трудно диагностировать заболевание, когда оно имеет СКРЫТЫЙ характер;

4) Теперь пришла очередь Павла искать в моих словах СКРЫТЫЙ характер.

19). В каком предложении вместо слова ДОВОЛЬНО нужно употребить слово ДОСТАТОЧНО?

1) Работа постового милиционера ДОВОЛЬНО опасная;

2) Первые рассказы писателя ДОВОЛЬНО примитивны;

3) Мой дядя не ДОВОЛЬНО долго работал репортёром в газете, а потом решил уехать из города и стать фермером;

4) Новый препарат оказался ДОВОЛЬНО эффективным, и скоро дети совершенно выздоровели.

20. В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно употребить слово ВОИНСКИЙ?

1) Мои родители всю жизнь работали в ВОЕННОЙ промышленности;

2) Очередное ВОЕННОЕ звание мой дед получил уже после войны;

3) ВОЕННАЯ выправка отличает людей, много лет прослуживших в армии;

4) Григорьев был ВОЕННЫМ человеком и понимал, что эта война скоро кончится.

21. В каком предложении вместо слова ГУМАНИТАРНЫЙ нужно употребить слово ГУМАННЫЙ?

1) Одарённые дети часто склонны не только к точным, но и ГУМАНИТАРНЫМ наукам;

2) В этом году я думаю поступать на ГУМАНИТАРНЫЙ факультет ДВГУ;

3) Русская литература XIX века поражает прекрасными, мудрыми, ГУМАНИТАРНЫМИ произведениями;

4) В школе открыли ГУМАНИТАРНЫЙ класс, где больше внимания уделяется языкам.

22. В каком предложении вместо слова ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ нужно употребить слово ВЕЛИКИЙ?

1) ВЕЛИЧЕСТВЕННАЯ фигура солдата – освободителя украшает Мамаев курган в ВОЛГОГРАДЕ;

2)Как только вы подниметесь на сопку «Орлиное гнездо», перед вами откроется ВЕЛИЧЕСТВЕННАЯ панорама города Владивостока;

3) ВЕЛИЧЕСТВЕННАЯ фигура императрицы Екатерины II поражает важностью своей осанки;

4) Михаил Юрьевич Лермонтов – ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ поэт России.

23. В каком предложении вместо слова ВИНОВАТЫЙ нужно употребить слово ВИНОВНЫЙ?

1) Родители давно простили меня, но я всё равно чувствовал себя ВИНОВАТЫМ;

2) ВИНОВАТЫМИ в совершении преступления считали наших соседей;

3) Заяц скрылся в ближайшем осиннике, и собака посмотрела на меня ВИНОВАТЫМ взглядом;

4) Сестра забыла передать записку и чувствовала себя ВИНОВАТОЙ перед соседями.

24. В каком предложении вместо слова ЖИЗНЕННЫЙ нужно употребить слово ЖИТЕЙСКИЙ?

1) Интересно, как потом сложится ЖИЗНЕННЫЙ путь моих одноклассников?

2) Весной вся растительность оживает и набирается новой ЖИЗНЕННОЙ силы;

3) Иногда хочется сбежать на необитаемый остров, чтобы побыть вдалеке от ЖИЗНЕННОЙ суеты;

4) Операция необходима по ЖИЗНЕННЫМ показателям.

25. В каком предложении вместо слова ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ нужно употребить слово ДОВЕРЧИВЫЙ?

1) Долгое время отношения между братьями были ДОВЕРИТЕЛЬНЫМИ;

2) ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ тон следователя подействовал на подозреваемого;

3) Наш пёс такой ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ, что виляет хвостом каждому, кто приходит в дом.

4) Дети, привыкшие к ДОВЕРИТЕЛЬНЫМ отношениям в семье, тяжело переживают разлуку с родителями.

26. В каком предложении вместо слова ЛЕДЯНОЙ нужно употребить слово ЛЕДОВЫЙ?

1) Чемпионат мира по хоккею прошёл в новом ЛЕДЯНОМ дворце спорта;

2) В январе оттепель закончилась, и ЛЕДЯНОЙ ветер стал гулять по улицам города;

3) По ЛЕДЯНОМУ взгляду учительницы я понял, что двойки мне не миновать;

4) К утру подморозило и тротуары покрылись ЛЕДЯНОЙ коркой.

27. В каком предложении вместо слова ДЛИННЫЙ нужно употребить слово ДЛИТЕЛЬНЫЙ?

1) ДЛИННАЯ прогулка по набережной была прервана начавшимся неожиданно ливневым дождём;

2) Спектакль оказался слишком ДЛИННЫМ, скучным, неинтересным;

3) ДЛИННОЕ стихотворение пришлось перечитать несколько раз, чтобы определить настроение лирического героя;

4) В кассу за билетами на новый фильм выстроилась ДЛИННАЯ очередь.

28. В каком предложении вместо слова ДЛИННЫЙ нужно употребить слово ДЛИТЕЛЬНЫЙ?

1) В РЫБАЦКИЙ посёлок, расположенный далеко от центра, пришлось добираться на попутных машинах;

2)На берегу моря валялись в беспорядке РЫБАЦКИЕ сети.

3)РЫБАЦКИЙ суп на берегу реки – настоящий праздник для туристов;

4) РЫБАЦКОЙ хватке моего деда завидовали молодые рыбаки.

29. В каком предложении вместо слова СКРЫТНЫЙ нужно употребить слово СКРЫТЫЙ?

1) У моего друга бывает трудно что-либо узнать, так как он довольно СКРЫТНЫЙ человек;

2)Людям со СКРЫТНЫМ характером трудно доверить личную тайну, так как не знаешь, чего от них ожидать;

3)Было решено: выставить пограничные наряды у дома священника и вести СКРЫТНЫЕ наблюдения;

4) Приехавшие в село переселенцы вели СКРЫТНЫЙ образ жизни, что не совсем нравилось соседям.

30) В каком предложении вместо слова СЛЕЗЛИВЫЙ нужно употребить слово СЛЁЗНЫЙ?

1) СЛЕЗЛИВОЕ настроение старшего брата не6заметно коснулось всех собравшихся, так что все гости скоро разошлись;

2) Настя оказалась девушкой довольно СЛЕЗЛИВОЙ, так что в её присутствии старались не рассказывать страшных историй;

3) Песня оказалась на редкость СЛЕЗЛИВОЙ, что было видно по опущенным вниз ресницам слушающих;

4) Со СЛЕЗЛИВОЙ просьбой оказать погорельцам посильную помощь обратился к собравшимся председатель поселкового совета.

31) В каком предложении вместо слова ХЛОПОТЛИВЫЙ нужно употребить слово ХЛОПОТНЫЙ?

1) ХЛОПОТЛИВОЕ мероприятие, связанное с проводами в армию односельчан — парней, поручили самой молодой и ответственной девушке;

2) ХЛОПОТЛИВЫЕ пчёлы – труженики спешат за день облететь гречишное поле, неся в свои домики сладкий нектар;

3)ХЛОПОТЛИВЫЕ хозяйки чуть свет выгоняют своих коров на вольные покосы, возвращаясь, успевают проводить детей в школу;

4)По окончании осенних работ хлопотливые дни на селе сменяются короткими месяцами отдыха.

1.ДОПУЩЕНЫ ОШИБКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ :

1)Вместо слова каменный следовало употребить каменистый «покрытый камнями».

3) Вместо слова дождливая следовало употребить дождевая «несущая дождь».

4) Прилагательное личный многозначное, имеет очень широкие сочетательные возможности – от существительных, обозначающих предметы быта, до понятий внутреннего мира человека и общественно – политических понятий. На базе этого слова сложились устойчивые сочетания: личная жизнь, личное дело , личные интересы, личный вопрос. Слово личностный возникло в 60 – 70-е годы XX в. Публицистической речи. Оно сочетается с отвлечёнными существительными ( характеристика, фактор, отношение и т.п.)

6) Паронимы освоить и усвоить различаются значением и сочетаемостью: освоить что- либо – «применить, использовать на практике» ( освоить профессию, машину, опыт и т.п .); усвоить что-либо – «понять, знать теоретически» ( усвоить лекцию, урок, прочитанное, теорию ), в данном предложении правильно усвоить).

7) Вместо слова факт следует употребить слово фактор «причина, движущая сила, необходимое условие какого-либо процесса, явления).

10) Правильно: была представлена самой себе.

11) Вместо усвоит ь земли следует употребить освоить земли.

12) Вместо с почтенным видом надо употребить с почтительным видом.

13)Вместо приметливая тропинка надо употребить приметная тропинка.

14) Вместо с большой раздражительностью надо употребить с большим раздражением.

15) Вместо заглавная р оль надо употребить главная роль.

2. Из приведённых паронимов выберите нужное слово:

1 ) воинствующее настроение; .

2) грибковые заболевания;

3) их консервирование;

4) фильмы получили признание;

5 ) стряхнул оцепенение;

6) сигнализировали о срыве;

7) скрытная Катя;

слезливого отчаяния;

9) смертельный ужас;

10) достигнута согласованность ;

11) снискать доверие;

12 )голубого сорта;

13) после установления Советской власти;

14) историко – революционная тема;

15) по типовым проектам;

16) у травянистого берега;

17) предъявляют требования;

18) вызывает утомляемость;

19) факторы влияют;

20) глубинных бомб;

21 ) гневный тон;

22) в гнилом тумане;

23) гордый человек;

24) стал гордостью;

25) сохранял горячность;

26) из гречневой каши;

27 ) гривистый рельеф.

3. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно .

4. Найти ошибки, связанные с употреблением паронимов, исправить их, подобрав нужное слово.

6. Из приведённых ниже слов выберите нужные

1) пальто надето;

2) абонент не отвечает;

3) несоизмеримые величины;

4) нестерпимая жара;

5) с целой корзиной грибов;

6) предоставить возможность;

7) дефектные вещи;

длительное путешествие;

7. Выберите из скобок существительные, подходящие по смыслу к данным прилагательным.

Гарантийный (паспорт, ремонт, мастерская, срок).

Генеральный (сражение, план, директор, уборка).

Генеральский (чин, погоны, квартира).

Землистый (цвет лица).

Защитительный (речь, аргумент).

Защитный (приспособление, паспорт, насаждение).

Гармоничный (человек, спектакль, общество).

Гармонический (человек, общество, ряд, колебание, ансамбль).

Ледовый (побоище, дворец).

Ледяной (покров, крыша, ветер).

8. Тестовые задания.

Литература ко II части

1. Гольцова Н.Г. ,Шамшин И.В.Русский язык 10-11 классы. М.:Русское слово,2007. С.17-18

2. Егораева Г.Т.и др. Русский язык. Тематические задания уровня АВС.М.: Экзамен, 2009.С.17-23.

3. Львова С.И., Цыбулько И.П. Единый государственный экзамен: Русский язык. Сборник заданий. М. Просвещение, Эксмо,2005.С. 39

4. Нарушевич А.Г.Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений. М.:

5. Цыбулько И.П., Бисеров Ю.Б. и др. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2010.Русский язык. Издательство Астрель, 2009. ФИПИ.

Предварительный просмотр:

Исправьте ошибки в употреблении паронимов.

1. Сергеев был абонементом добросовестным, вовремя платил за телефон.
2. Эти люди с деловым видом рассуждали о выборах совета директоров.
3. Деловитый стиль одежды характеризуется строгостью.
4. Сотрудники обратились за помощью к депутату, человеку дипломатическому.
5. Дипломатический корпус приветствовал решение министерства.
6. Командированный сотрудник в соседнюю страну встретился с министром.
7. Профессор получил командированное удостоверение.
8. Адресат, то есть в данном случае отправитель ценной бандероли, так и не указал свой почтовый индекс.
9. Адресат предъявил претензию к почтовому отделению связи с неполучением важного письма.
10. Зафиксированы единичные случаи бешенства собак на территории города.
11. Обращаюсь к собравшимся с единичной просьбой подождать еще неделю.
12. По единым репликам из зала стало понятно, что не так все однозначно.
13. Сформулированы единые требования к выпускникам средней школы.
14. «Невежда!» — вскричал он, когда мимо него, даже не поздоровавшись, прошел Тимофей.
15. Хотя он и невежда, но при этом человек вежливый и более или менее воспитанный.
16. Водная гладь реки так и манила, притягивала к себе.
17. Огурцы были какие-то невкусные, водные.
18. Драматическая ситуация затопления деревни описана В. Распутиным.
19. Драматическое действие должно делиться на три основные части.
20. Технические факультеты готовят прекрасных специалистов.
21. На ринг вышел один из самых технических боксеров мира.
22. Студент блестяще защитил технический проект спортивного комплекса.
23. Скрытым голодом принято называть хронический дефицит витаминов.
24. Дед не доверял скрытым людям, потому что не знал, что у них на уме.
25. Праздничные гуляния завершились пиротехническим шоу.
26. Возникновению многих болезней способствует и праздничный образ жизни.
27. Жизненный опыт наших предков бесценен.
28. В любви к осиротевшим детям она нашла спасение от жизненных невзгод.
29. На съезде писателей первое слово представили А.А. Фадееву.
30. Гость представил свою спутницу.
31. Каркас луковичных крыш имеет сложную форму.
32. Как цветут луковичные растения зимой.
33. В деревнях на пасху яйца красили луковичной шелухой.
34. Очень благородный и человечий поступок – пожертвование денег.
35. Взмолилась рыбка человечьим голосом.
36. Неприметная тропинка привела нас к дому старика.
37. Парк был настолько ухожен, что этого не мог не заметить самый неприметный человек.
38. Нельзя не обсудить Печорина за его эгоизм.
39. Разработчики сайта обсудили его новый дизайн.
40. Учитель принял эффектные меры.
41. Эти взгляды ему чужие.
42. Самыми гуманитарными профессиями на земле являются те, от которых зависит здоровье человека.

Исправьте ошибки в употреблении паронимов.

1. Сергеев был абонементом добросовестным, вовремя платил за телефон.
2. Эти люди с деловым видом рассуждали о выборах совета директоров.

Деловой. 1. Относящийся к общественной, служебной деятельности, к работе. Деловое письмо.

2. Знающий дело, толковый, дельный. Деловой человек.

3. Пригодный для обработки. Деловой лес.

Деловитый. Толковый, серьёзный, предприимчивый. Деловитый вид. Деловитый работник

1. Деловитый стиль одежды характеризуется строгостью.
2. Сотрудники обратились за помощью к депутату, человеку дипломатическому.
3. Дипломатический корпус приветствовал решение министерства.
4. Командированный сотрудник в соседнюю страну встретился с министром.
5. Профессор получил командированное удостоверение.
6. Адресат , то есть в данном случае отправитель ценной бандероли, так и не указал свой почтовый индекс.
7. Адресат предъявил претензию к почтовому отделению связи с неполучением важного письма.
8. Зафиксированы единичные случаи бешенства собак на территории города.
9. Обращаюсь к собравшимся с единичной просьбой подождать еще неделю.
10. По единым репликам из зала стало понятно, что не так все однозначно.

Единый. 1. Один, общий, объединённый. Просветители XVIII века считали, что права и обязанности граждан должны быть едиными для всех.

2.Обычно с отрицанием. Один, только один. Ни единого пятнышка нет.

Единичный. Только один, единственный, отдельный. М. Горький советовал критикам обращать внимание на литературу в целом, а не на единичные её явления.

1. Сформулированы единые требования к выпускникам средней школы.
2. « Невежда !» — вскричал он, когда мимо него, даже не поздоровавшись, прошел Тимофей.
3. Хотя он и невежда , но при этом человек вежливый и более или менее воспитанный.
4. Водная гладь реки так и манила, притягивала к себе.
5. Огурцы были какие-то невкусные, водные.
6. Драматическая ситуация затопления деревни описана В. Распутиным.
7. Драматическое действие должно делиться на три основные части.

Драматический. Относящийся к драме как роду искусства. Драматический театр. Драматический конфликт (актёр, тенор).

Драматичный. 1. Всё, что содержит элемент драматизма, напряжённости, выражает сильные глубокие переживания, чувства. По радио передают драматичные новости (драматичные события).

2. То, что способно вызвать сопереживания. Фильм в меру драматичный.

3. То, что рассчитано на эффект. Может, ничего и не случилось, а человек входит в комнату с драматичным видом, принимает драматичную позу.

Ситуация и пауза может быть драматичной и драматической.

Драматическая ситуация или пауза возникает сама по себе, а драматичную кто–то создаёт специально, да ещё и паузу драматическую выдерживает.

1. Технические факультеты готовят прекрасных специалистов.
2. На ринг вышел один из самых технических боксеров мира.
3. Студент блестяще защитил технический проект спортивного комплекса.
4. Скрытым голодом принято называть хронический дефицит витаминов.
5. Дед не доверял скрытым людям, потому что не знал, что у них на уме.

Не склонный делиться с другими своими мыслями, переживаниями, намерениями, неоткровенный.

Тайный, не обнаруживающийся явно.

1. Праздничные гуляния завершились пиротехническим шоу.
2. Возникновению многих болезней способствует и праздничный образ жизни.
3. Жизненный опыт наших предков бесценен.
4. В любви к осиротевшим детям она нашла спасение от жизненных невзгод.

1) относящийся к жизни, 2) важный для жизни
Примеры:
жизненный интерес, путь;
жизненное показание для операции;
жизненная сила, удача, драма, трагедия.

обыденный, связанный с ежедневной жизнью

1. На съезде писателей первое слово представили А.А. Фадееву.
2. Гость представил свою спутницу.
3. Каркас луковичных крыш имеет сложную форму.
4. Как цветут луковичные растения зимой.
5. В деревнях на пасху яйца красили луковичной шелухой.
6. Очень благородный и человечий поступок – пожертвование денег.
7. Взмолилась рыбка человечьим голосом.
8. Неприметная тропинка привела нас к дому старика.
9. Парк был настолько ухожен, что этого не мог не заметить самый неприметный человек.

(разг.). только с одуш. сущ. Не обладающий способностью наблюдать, примечать.
Примеры:
неприметливый сын, охотник, человек;
неприметливое животное.

1. Такой, который трудно, невозможно заметить, увидеть. 2. Не выделяющийся среди других, незначительный.

1. Нельзя не обсудить Печорина за его эгоизм.
2. Разработчики сайта обсудили его новый дизайн.
3. Учитель принял эффектные меры.
4. Эти взгляды ему чужие .
5. Самыми гуманитарными профессиями на земле являются те, от которых зависит здоровье человека.

Урок по теме «Паронимы (учимся выполнять задание А2 ЕГЭ по русскому языку)»

Цели:

• Образовательные: активизировать знания по теме «Лексика»; ◦ научить правильно употреблять слова с учетом их лексического значения и норм лексической сочетаемости.
• Воспитательные: воспитывать умение слушать учителя, умение анализировать и обобщать.
• Развивающие: работа по развитию личности: развитие внимания, логического мышления, самостоятельности, воображения.

Ход урока

I. Слово учителя.
Наблюдая над живым словом в повседневном обиходе, на собраниях, лекциях, над речью школьников, особенно в ее письменном выражении (творческие работы), наконец над языком периодической печати, радио и телевидения свидетельствуют о том, что в речи встречается немало ошибок и отклонений от современных литературных норм. Паронимия – один из источников «трудностей» литературной речи.
Паронимы (от греч. para «возле» + onyma «имя») – это однокоренные слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию.
Паронимический ряд составляют родственные слова, принадлежащие к одной части речи, а также имеющие общие грамматические признаки (в частности, причастия и прилагательные), например: бродяжий и бродячий, горячка и горячность, дымный, дымовой и дымящийся, надеть и одеть.
Таких слов в русском языке немало, и употребление их в речи связано с определенными трудностями: представить – предоставить, здравица – здравница, гарантийный — гарантированный, скрытный – скрытный, запасный – запасливый, памятный – памятливый, соседний – соседский, угодный – угодливый, удачный – удачливый и т.п.
Ошибки в употреблении слов-паронимов связаны прежде всего с тем, что эти слова обладают определенным сходством в звучании, морфемном строении (у них один и тот же корень), грамматических признаках (это слова одной части речи). Корень придает им общность в лексическом значении. Тем не менее у этих слов разные значения, что и нужно учитывать при употреблении их в речи.
Например, если требуется найти ошибку в употреблении слов вечный и вековой, то нужно попробовать сформулировать их лек­сическое значение, а затем попытаться определить, в чем состоит различие этих значений.
Вековой – живущий, существующий столетия, очень долго.
Вечный – бесконечный во времени, не имеющий ни начала, ни конца; неизменный, постоянный; не перестающий существо­вать, бессрочный, не имеющий срока; постоянно существующий, находящийся в природе.
Различие в лексическом значении этих слов отчетливо про­является в сочетаемости их с другими словами. Так, прилага­тельное вековой соотносится с существительным век и упот­ребляется со словами, которые называют то, что живет очень долго, века: вековой дуб – дуб, живущий век, века, вековые традиции – традиции, бытующие очень давно (век, века). Прилагательное вечный связано с понятиями бесконечности во времени и постоянства.
Смешение паронимов – очень распространенная лексическая ошибка. Однако из этого вовсе не следует, что к паронимии надо относиться отрицательно. Еще в 80-х годах XIX века Николай Вячеславович Крушевский (рус.-польск. языковед, специалист по общему и индоевропейскому языкознанию) в своей книге «Очерк науки о языке» писал: «Языку вообще присуще обновлять и пополнять свой состав за счет тех факторов, которые, на первый взгляд, кажутся разрушительными, хотя и являются в высшей, в свою очередь, степени благодетельными для языка… Они и только они доставляют постоянно языку новый материал, без которого немыслим никакой прогресс языка, ни структурный, ни тем более материальный, лексический».
Паронимия дает богатый материал для «украшения» речи. Паронимы используют в поэзии, в художественной прозе и публицистике как средство усиления выразительности и действенности текста наряду с синонимами, омонимами и антонимами.
При «столкновении» паронимов в рамках одной фразы или абзаца ярче выявляются прежде всего смысловые, а также и стилистические особенности каждого из сопоставляемых слов. Вот как Е. Евтушенко воспользовался паронимами праздничность и праздность:

Меня тревожит встреч напрасность,
Что и ни сердцу, ни уму,
И та не праздничность, а праздность,
В моем гостящая дому.

В повести «Дни и ночи» К. Симонов сопоставляет глаголы вспомнить и помнить, чтобы для читателя стало яснее душевное состояние Сабурова: Вспомнил ли он об Анне в эти дни? Нет, не вспомнил – он помнил о ней, и боль не проходила. Ср. в «Тихом Доне» М. Шолохова: Из дверей сарая, стоявшего в конце двора, вышла сгорбленная, согнутая прожитым и пережитым старуха.
Паронимы широко используются в различных жанрах публицистики, в газетных заголовках, например: Служение, а не служба; Долг и должность и др.
От собственно паронимов принято отличать парономазы (от греч. para «возле» + onomazo «называю» – близкие по звучанию слова, имеющие разные корни: инъекция – инфекции, кларнет – корнет и др.
Паронимы принципиально отличаются от синонимов. При рассмотрении синонимов основное внимание обычно уделяется их смысловому сходству, а при сопоставлении паронимов акцент делается на их смысловом различии.
Задание А2 проверяет умение правильно употреблять слова с учетом их лексического значения и норм лексической сочетаемости.

Образцы тестовых заданий ЕГЭ
В каком предложении вместо слова БОЛОТНЫЙ нужно употребить слово БОЛОТИСТЫЙ?
1) С равнины тянуло горьким миндальным запахом БОЛОТНЫХ цветов.
2) Спасаясь от преследования, полдня ползли на животе по БОЛОТНОЙ низине.
3) Он зажег над столом бра с БОЛОТНОГО цвета шелковым колпачком и стал писать в толстой тетради.
4) Черная БОЛОТНАЯ грязь полетела из-под колес.
Ответ: 2

II. Тренировочные упражнения.
Упражнение 1. Объясните разницу между приведенными ниже словами (для справок используйте словарь паронимов.
Дымный – дымовой – дымчатый – дымящийся, усвоить – освоить, главный – заглавный, дареный – даровой, жизненный – житейский, игорный – игральный – игровой, лирический – лиричный, памятливый – памятный, скрытый – скрытный, типичный – типовой, травянистый – травяной, эффективность – эффектность.
Упражнение 2. Употребите паронимы в сочетании с прилагательными и существительными, данными в скобках.
Поиски – происки (вражеские, музейных экспонатов, тайные, скрытые, возмутительные); абонент – абонемент (концертный, библиотека, молодой, просроченный); дипломат – дипломант (юный, чопорный, конкурса); советник – советчик (тайный, непрошенный); экономичный – экономический (факультет, машина); исполнительный — исполнительский (уровень, лист, манера, орган).

Упражнение 3. Выберите нужное слово или словосочетание.
1. В нем проснулся (ярый, яростный) рыболов.
2. Он надеялся на (удачный, удачливый) улов.
3. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце.
4. (Экономичный, экономический) эффект превзошел наши ожидания.
5. Этот дом (представляет, предоставляет) нечто похожее на замок.
6. По дороге двигался (конный, конский) отряд.

Упражнение 4. Подберите к словам паронимы.
Глубинный, геройство, гуманный, лакировочный, признание.

Упражнение 5. Из приведенных ниже в скобках слов выберите нужные.
1. На девочке было (одето, надето) осеннее пальто.
2. (Абонемент, абонент) не отвечает.
3. Все лето стояла (нетерпимая, нестерпимая) жара.
4. (Лесные, лесистые) озера очень красивы.
5. (Хищное, хищническое) истребление лесов края привело к образованию оврагов.
6. В библиотеке есть список (рекомендательной, рекомендованной) литературы.
7. (Жилой, жилищный) фонд города не растет.
8. В нашей школе больше нет (непоправимых, неисправимых) двоечников.
9. На первое – (черепаший, черепаховый) суп.

Упражнение 6. Составьте словосочетания или предложения со словами-паронимами представить и предоставить.

Упражнение 7. Из приведенных паронимов выберите нужное слово.
1. В полку царило воинствующее – воинственное настроение.
2. Все реже встречаются грибные – грибковые заболевания высеянных семян и молодых растений.
3. На этом предприятии не создано никакого запаса овощей для переработки. Консервация – консервирование их ведется из подвозимого сырья, что называется, с колес.
4. Многие наши фильмы получили признание – признательность и наших зрителей, и за рубежом.
5. Город встряхнул – стряхнул оцепенение будней.

Упражнение 8. Определите, в каких предложениях допущены ошибки, связанные со смешением паронимов.
1. На солнце блестят иголочные кристаллы снежинок.
2. Мы вышли к лесистому озеру.
3. В моей жизни это было самое памятливое событие.
4. Рассвет прояснил гористые берега, открыл море по всему горизонту.
5.Этот человек любит испытывать судьбу, участник всех опасных переходов, одним словом очень рискованный.
6. Стрекочут кузнечики, нестерпимый зной стоит над лугом.
7. На сборочном пункте было много народу, но работы еще не начинались.
Ответ:
Допущены ошибки в предложениях:
1. (Вместо слова иголочные следовало употребить игольчатые).
2. (Вместо слова лесистому следовало употребить лесному).
3. (Вместо слова памятливое следовало употребить памятное).
5. (Вместо слова рискованный следовало употребить рисковый).
7. (Вместо слова сборочном следовало употребить сборном).

Упражнение 9. В каком примере лексическое значение слова определено верно?
1. Дендрарий – сад или парк в котором с научно-опытными целями выращиваются различные виды деревьев, кустарников.
2. Вексель – долгосрочное вложение капитала в какое-либо предприятие, дело.
3. Дебаты – точка зрения, с которой рассматриваются факты, явления, вопросы.
4. Геральдика – раздел науки, изучающий историю монет, медалей.
Ответ: 1

Упражнение 10. Какое из перечисленных ниже слов имеет значение «словесный, устный»?
1. Эпистолярный.
2. Вербальный.
3. Эпический.
4. Прикладной.
Ответ: 2

III. Тренировочный тест.
1. В каком предложении вместо слова ЭФФЕКТИВНОСТЬ нужно употребить слово ЭФФЕКТНОСТЬ?
1) ЭФФЕКТИВНОСТЬ российских методов подготовки космонавтов признана во всем мире.
2) Жюри единогласно отметило ЭФФЕКТИВНОСТЬ выступления хореографического коллектива.
3) Каждое изобретение молодого ученого удивляло своей простотой и ЭФФЕКТИВНОСТЬЮ.
4) ЭФФЕКТИВНОСТЬ капитальных вложений в сельскохозяйственное производство стала видна очень скоро.

2. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить слово ГУМАНИТАРНЫЙ?
1) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека.
2) ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребенка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
3) Между странами постоянно развивается и укрепляется сотрудничество в ГУМАННОЙ сфере.
4) ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.

3. В каком предложении вместо слова СПАСАТЕЛЬНЫЙ нужно употребить слово СПАСИТЕЛЬНЫЙ?
1) Для него, видимо, это был единственный СПАСАТЕЛЬНЫЙ аргумент.
2) В это время пришел СПАСАТЕЛЬНЫЙ катер и стал спускать под воду водолазов.
3) В разгар пляжного сезона работа СПАСАТЕЛЬНЫХ бригад является особенно напряженной.
4) Прошло несколько секунд, и с теплохода один за другим полетели в море СПАСАТЕЛЬНЫЕ круги.

4. В каком предложении вместо слова СЫТЫЙ нужно употребить слово СЫТНЫЙ?
1) СЫТЫЙ волк смирнее завистливого человека.
2) Сено в стогу – СЫТЫЙ корм скоту.
3) СЫТЫЙ голодного не разумеет.
4) СЫТОЕ брюхо к ученью глухо.

5. В каком предложении вместо слова ОТБОРНЫЙ нужно употребить слово ОТБОРОЧНЫЙ?
1) Первое ружьё у него было фитильное, за которое он заплатил тридцать ОТБОРНЫХ соболей.
2) Всего три месяца назад этот спортсмен дебютировал как солист на ОТБОРНОМ региональном этапе.
3) Петра сопровождала сотня ОТБОРНЫХ солдат.
4) Для выпечки этого сорта хлеба бралась только ОТБОРНАЯ пшеница.

6. Какое из перечисленных слов имеет значение «вялый, равнодушный, находящийся в состоянии глубокого безразличия»?
1) аскетичный
2) скептический
3) хладнокровный
4) апатичный

7. Значение какого слова определено неправильно?
1) ФАСАД – тыловая сторона здания.
2) ИНЦИДЕНТ – случай, происшествие.
3) ПРЕЦЕДЕНТ – случай, имевший ранее место и служащий примером или оправданием для последующих случаев подобного рода.
4) ИНЕРТНОСТЬ – бездеятельность, неподвижность.

8. Значение какого слова определено неправильно?
1) РЕНЕГАТ – человек, изменивший своим убеждениям и перешедший в лагерь противников; отступник, изменник, предатель.
2) ЭКСПОРТ – ввоз в страну иностранных товаров.
3) ПАРИТЕТ – равенство, равное отношение, одинаковое положение.
4) РАРИТЕТ – редкость.

9. Значение какого слова определено неправильно?
1) КОЛЛЕГИАЛЬНЫЙ – осуществляемый группой лиц.
2) ПРЕСЛОВУТЫЙ – широко известный, заслуживающий положительной оценки.
3) РЕЗЮМИРОВАТЬ – кратко обобщить.
4) КОМФОРТ – бытовые удобства; то, что создает удобства.

10. В каком предложении уместно использовать глагол ОПЛАТИТЬ?
1) … расходы по командировке взялось издательство.
2) За работу директор обещал … товарами, производимыми на заводе.
3) Родина должна … бессмертьем тем, кто отдал ей жизнь на поле боя.
4) За полученный товар следовало … как можно быстрее.

Тренировочный тест.

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ	2	3	1	2	2	4	1	2	2	1

IV. Задание на дом.Составьте предложения со словами-паронимами далекий-дальний, желанный-желательный, ледовый-ледяной, царский-царственный, явный-явственный.

V. Подведение итогов урока.

Лексические ошибки

1. Исправьте ошибку, указав ее разновидность

1. Подытоживая эти выводы, хочу обратить ваше внимание на следующие моменты. (Лексическая ошибка (плеоназм – значение одного компонента входит в значение другого) – итог и вывод являются синонимами, в данном случае правильнее сказать: подводя итоги или подытоживая вышесказанное.)

2. Я хотел бы выразить слова благодарности организаторам этой выставки. (Лексическая ошибка (нарушение правил смыслового согласования слов) – необходимо сказать: выразить благодарность.)

3. Такой молодой, здоровый, кофе с молоком, а не работает. (Синтаксическая ошибка – неправильное установление однородности между членами предложения, «кофе с молоком» необходимо опустить.)

4. Модернизируя автомобиль «Волга» нами внедрено в производство отопление повышенной эффективности.

5. Петр 1 ввел христианство, так как разноязыческая религия не давала единого сплочения. (Лексическая ошибка (плеоназм) – необходимо опустить слово: единого, и в данном случае говорить языческая религия.)

6. Две школы разработали план совместного сотрудничества. (Лексическая ошибка (плеоназм) – сотрудничество уже предполагает совместные действия, поэтому слово: совместное, необходимо опустить.)

7. К недостаткам работы можно отнести недостаточное количество иллюстративного материала. (Лексическая ошибка (тавтология – плеоназм, члены которого имеют общий корень) – в данном предложении необходимо опустить слово: недостаточное.)

2. Подберите синонимы (не менее трех) к следующим словам

Казаться, каприз, манера, взгляд, привычный, легкий, невежа.

1. Казаться – выглядеть, глядеть, смотреть, представляться, чудиться, сдаваться, мерещиться, чудиться, грезиться, мниться, представляться, видеться, показываться, чудиться, мерещиться.

2. Каприз – прихоть, причуда, вычура, фантазия, фокус.

3. Манера – имидж, повадка, замашка, ухватка, привычка, обыкновение, обычай, мода, стиль, пошиб.

4. Взгляд – взор, мнение, суждение, соображение, воззрение, точка зрения, понятие.

5. Привычный – стереотипный, трафаретный, шаблонный, нормальный, правильный, стандартный, типовой.

6. Легкий – нехитрый, простой, воздушный, невесомый, неосязаемый
неуловимый.

7. Невежда – неуч, профан невежественный, несведущий, безграмотный, неграмотный, необразованный, неученый, серый, темный, малограмотный, малокультурный.

3. Запишите числительные в родительном, дательном, творительном падежах

29, 137, 8596, 24399, 287655.

Р.п. – двадцати девяти,

д.п. – двадцати девяти,

т. п. – двадцатью девятью.

Р.п. – ста тридцати семи,

д.п. – ста тридцати семи,

т. п. – ста тридцати семи.

Р.п. – восьми тысяч пятисот девяноста шести,

д.п. – восьми тысячам пятистам девяноста шести,

т. п. – восемью тысячами пятьюстами девяноста шести.

Р.п. – двадцати четырех тысяч трехсот девяноста девяти,

д.п. – двадцати четырьмя тысячам трехстах девяноста девяти,

т. п. – двадцатью четырьмя тысячами трехстами девяноста девяти.

Р.п. – двухсот восьмидесяти семи тысяч шестисот пятидесяти пяти,

д.п. – двумстам восьмидесяти семи тысячам шестистам пятидесяти пяти,

т. п. – двумястами восьмьюдесятью семи тысячами шестьюстами пятьюдесятью пяти.

4. Поставьте ударения

Столяр, черпать, ходатайствовать, обеспечить, завидно, жалюзи, закупорить, перезвонишь, августовский, алкоголь, балованный, диспансер.

5. Напишите 10 библейских фразеологизмов

1. Ждет правый суд.

2. Да минует меня чаша сия.

3. По утру она цветет и зеленеет, а вечером подсекается и иссыхает.

4. Ибо все – суета и томление духа!

5. Противны мне стали дела, которые делаются под солнцем.

6. Кто умножает познания, умножает огорчения.

7. Имел ключ от бездны и большую цепь в руке своей.

8. Тесны врата и узок путь, ведущие в жизнь.

9. Тихие воды Иордана.

10. Сей покой Мой во век века.

6. Определите тип приемов языковой выразительности

1. Я глубоко признателен людям в белых халатах за их каждодневный подвиг. (Белые халаты – врачи; символ (условный знак) – образ, выражающий смысл какого-либо явления в предметной форме, предмет, знак становятся символом, когда их наделяют дополнительным, важным значением.)

2. Солнце нам улыбается. (Олицетворение – изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать; дополнительный смысл или смысловые оттенки, нюансы в изображение не вкладываются.)

3. К своей мечте он несся, бежал, летел. (Метонимия (гр. metonymia – переименование) – это перенос наименования с одного предмета на другой на основании их смежности; метонимическим является перенос названия материала на изделие, из которого оно изготовлено; названия места (помещения) на группы людей, которые там находятся; названия посуды на ее содержимое; названия действия на его результат; названия действия на место действия или тех, кто его выполняет; названия предмета на его обладателя; имя автора на его произведения и т.д.)

4. «Божественная ночь! Очаровательная ночь!». (Эпитет – художественное, поэтическое определение, подчеркивающее какое-либо свойство предмета или явления, на которое автор хочет обратить внимание и по поводу которого хочет выразить свое отношение; обращает внимание на признак, сильнее других действующий на наше воображение и сообщающий речи большую изобразительность.)

5. «Мы все глядим в Наполеоны». Метафора (гр. metaphora – перенос) – это перенос названия с одного предмета на другой на основании какого-либо сходства их признаков.

6. Я съел уже две тарелки. (Синекдоха (гр. synekdoche – соподразумевание) – это перенос названия целого на его часть, и наоборот; на синекдохе основаны переносы значения в таких, например, выражениях: чувство локтя, верная рука, протянуть руку помощи, доброе слово, полет мысли и т.д.)

7. «Перо его местью дышит». (Метонимия (переименовываю) – сближение, сопоставление понятий по смежности, когда явление или предмет обозначаются с помощью других слов и понятий).

 

7. Проанализируйте отрывок из любого художественного произведения и укажите типы приемов языковой выразительности (не менее 15)

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит –

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,–

Не мертвец и не живой –

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Легкой цепью пуховой…

Солнце зимнее ли мещет

На него свой луч косой –

В нем ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.

Ф.И. Тютчев 31 декабря 1852

Анимизм (от лат. – душа) – приписывание неодушевленным предметам качеств в свойств одушевленных; замена неодушевленного одушевленным; разновидность метафоры – лес околдован, стоит.

Антитеза (от греч. – противоположение) – противопоставление характеров, обстоятельств, образов, композиционных элементов, создающее эффект резкого контраста. Шире: сопоставление противоположных понятий, состояний, любых элементов литературного произведения – не мертвец и не живой.

Антонимы – слова, противоположные по значению. Они помогают лучше передать, изобразить противоречия, противопоставить явления – мертвец и живой.

Архаизмы – устаревшие слова и выражения – мещет.

Инверсия (от лат. – перестановка) – нарушение общепринятой грамматической последовательности речи; перестановка частей фразы, придающая ей особую выразительность; необычная последовательность слов в предложении: сном волшебным очарован, легкой цепью пуховой, солнце зимнее ли мещет, свой луч косой.

Метафора (от греч. – перенос) – переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова «как», «как будто», «словно» отсутствуют, но подразумеваются – лес околдован, лес сном волшебным очарован, под снежной бахромою.

Олицетворение – изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать. Дополнительный смысл или смысловые оттенки, нюансы в изображение не вкладываются: Чародейкою Зимою; околдован, лес стоит; чудной жизнью он блестит; он весь вспыхнет и заблещет.

Пейзаж (от франц. – страна, местность) – описание, картина природы, часть реальной обстановки, в которой разворачивается действие. Пейзаж может подчеркивать или передавать душевное состояние персонажей: при этом внутреннее состояние человека уподобляется или противопоставляется жизни природы.

Рифма (от греч. – стройность, соразмеренность) – повтор звуков, связывающих окончания двух или более строк; одинаковое или сходное звучание окончаний стихов; композиционно-звуковой повтор в конце двух или нескольких стихов. Рифма различаются по месту ударения, по созвучию и по способу рифмовки. По месту ударения – чередование мужской (ударение на последнем слоге) и женской (ударение на предпоследнем слоге) рифмы. По созвучию – точная рифма (совпадает несколько звуков). По способу рифмовки – перекрестная рифма – рифмующая первую и третью, вторую и четвертую строки и т.п.

Синонимы – слова, различные по звучанию, но близкие по смыслу (это позволяет точнее выразить мысль, избегая повторов): неподвижною, немою; околдован, очарован; опутан, окован.

Эпитет (от греч. – приложение) – художественное, поэтическое определение, подчеркивающее какое-либо свойство предмета или явления, на которое автор хочет обратить внимание и по поводу которого хочет выразить свое отношение; обращает внимание на признак, сильнее других действующий на наше воображение и сообщающий речи большую изобразительность – Чародейка Зима; околдован, лес стоит; легкой цепью пуховой.

Список литературы

1. Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета. По заказу Казанской Епархии, 1994.

2. Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). – М.: Русский язык, 2001.

3. Мещерякова М.И. Литература в таблицах и схемах. – М.: Рольф, 2000.

4. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М.: Рольф, 2002.

5. Тютчев Ф.И. Стихотворения. – М.: Правда, 1978.

Теги:
Лексические ошибки 
Контрольная работа 
Английский
Просмотров: 6608
Найти в Wikkipedia статьи с фразой: Лексические ошибки

Говорить о нарушении лексических норм в отношении приведённых примеров не совсем корректно, т.к. некоторые содержат грамматико-речевые ошибки.

По каждому словосочетанию отдельно.

Такие словари есть, в них содержатся сведения о мифах и их особенностях. Один из таких — словарь под редакцией Е. Мелетинского (1991).

Опера П. Чайковского по одноимённому роману А. Пушкина называется «Евгений Онегин», т.е. имя героя вынесено в заглавие. Это значит, можно сказать «заглавный герой».

Это словосочетание содержит речевую ошибку, основанную на плеоназме — неудачном сочетании однокоренных слов, возможный вариант — добрый/радушный/тёпл­ый приём.

Словосочетание составлено верно.

Словосочетание ошибочное, т.к. глагол «оказать» употребляется неверно, в несвойственном значении: отношение к кому-чему/либо или действие в отношении кого-чего/либо. Верные варианты — нанести/принести/при­чинить вред.

Ошибки нет. Глагол совершенного вида «оплатить» (что сделать?) управляет винительном падежом без предлога, напр., оплатить проезд/поездку/путёв­ку.

Ошибочное словосочетание, т.к. неверное подобрано слово «выполнение», оно не подходит к отвлечённому сущ-му и обычно употребляется в отношении какого-то процесса, работы, плана и т.п. Возможные верные варианты — исполнение/осуществл­ение надежд.

Речевая ошибка связана с неверным выбором слова, основанным на смешении паронимов. Вместо «признания» здесь требуется сущ-е «признательность».

Итак, 4 словосочетания (3, 5, 7, содержат речевые ошибки.