Курсанты прослушали важное сообщение какая ошибка

Обновлено: 30.01.2023

Ведущий — Лизунова Ю.В.

• Замечательный мастер-класс! Спасибо большое. Будем учиться по вашим материалам.
• Юлия Владимировна, большое спасибо за опыт, который Вы нам передали. Успехов Вам.
• Огромное спасибо! Очень доступно все объяснено. Очень уважительное, внимательное отношение к слушателям.
• Программы очень интересные и полезные для работы, но сложно было все понять. Предложение – разделить на 2 отдельных мастер-класса, с пошаговой работой по этапам, все можно было внедрить в жизнь почти сразу.
• Большое спасибо за организацию таких мастер-классов, конкретно Юлии Владимировне. Пожелания: организовать курсы для образовательных учреждений (от школы до вуза).
• Совершенно потрясающий мастер-класс, сам представленный урок. Очень все четко и понятно, методически грамотно построено.

СУЩЕСТВУЮТ три способа проведения и соответственно три организационных типа научных конференций: конференции с пленарными и секционными заседаниями; конференции без такого разграничения, когда все слушают всех; наконец, конференции, проводимые по принципу дельфийского стола. У каждого типа научных дискуссий есть свои преимущества и вместе с тем свои организационные сложности.

После обеденного перерыва или на следующий день начинаются секционные заседания. Секция — это чрезвычайно узкий, подчас менее десяти человек, круг докладчиков, но здесь не так жестко с регламентом, обстановка более простая, уютная, легче спросить, легче ответить, легче познакомиться друг с другом. Кстати, в этом нет ничего предосудительного — наоборот, одна из [123] «функций научной конференции — создание союзов, содружества ученых через укрепление личных контактов.

На заключительном, или итоговом, пленарном заседании руководители секций отчитываются о количестве и содержании состоявшихся докладов, принимаются рекомендации, утверждаются тема и место следующей встречи, следующей конференции. Конец — делу венец. К сожалению, заключительные заседания проходят, как правило, скомканно, поверхностно, и участники конференции обычно не дожидаются ее конца. В зале почти никого. Почему так происходит? Какой представляется идеальная модель аккордового заседания научной конференции?

Прежде всего руководители секций могут в той или иной форме отметить, похвалить (а почему бы и нет?) каждый состоявшийся на секции доклад, двумя—тремя словами представить его широкой аудитории, заинтересовать им. Если мы хотим, чтобы отечественная наука развивалась, мы должны быть щедрыми на поощрение и рекламу научно-исследовательского поиска своих коллег.

Далее, обсудив «в секциях злободневную проблематику следующей встречи, рассмотрев различные варианты, председатели секций на заключительном заседании могут высказать более интересные рекомендации дальнейшей коллективной работы, чем те, что были подготовлены заранее.

На заключительном заседании руководители научных лабораторий университета могут пригласить для сотрудничества участников конференции — представителей других регионов.

Наконец, сами гости могут выступить и со словами благодарности оргкомитету, и с информацией о научной жизни своего вуза; могут в память о конференции подарить библиотеке несколько научных сборников под грифом своего вуза или собственные учебные пособия (с автографом!).

Все это подняло бы уровень итоговых пленарных заседаний.

Прозвучал первый доклад, второй. седьмой. Регламент соблюдается строго: 10—15 минут, не более. Потом начинается самое интересное: слово вновь берет первый докладчик и в свободной, спонтанной форме высказывается по каждому из шести докладов, говорит о своих сомнениях, возникших вопросах, указывает на сильные места, проводит аналогии, советует прочитать публикацию имярек. Так же выступает второй, третий. седьмой докладчик. В результате перекрестного, шквального обсуждения каждый доклад получает шестикратную оценку-интерпретацию, возникают споры, а перед исследователем открываются новые выходы, рождается цепь неожиданных связей, ассоциаций.

На конференции по лингвистике в Орловском педагогическом институте одна из секций собрала так много докладчиков, что каждому дали. две минуты, предложив сказать суть. И что же? Конференция состоялась! Этих мгновений оказалось достаточно, чтобы потом, в неофициальной части, завязывались интересные дискуссии по проблемам, уместившимся в двухминутный доклад.

Было и так. Конференция как конференция. Доклад. Свобод­ная дискуссия без поглядывания на часы. Следующий доклад. Выступающих пятеро, просто пришедших послушать немногим больше. В других секциях похожая картина. И вдруг распростра­няется слух. о высоком уровне конференции. Видимо, сыграла роль не только новизна докладов, но и возможность свободного обмена мнениями по каждому из них.

Докладчик соблюдает регламент дважды: когда выступает с докладом и когда отвечает на вопросы. Ответ на вопрос не дол­жен превращаться в доклад. Ответ призван быть кратким.

Через месяц в той же аудитории проходила международная конференция по педагогике М. Монтессори. Одна из участниц с немецкой скрупулезностью стала так развернуто отвечать на первый вопрос, потом на второй, что, напуганные безразмерными ответами, присутствующие перестали задавать вопросы.

Как же трудно руководить конференцией, остроумно призывать к тишине, соблюдать права всех участников! Впрочем, есть права, но есть и обязанности, и первая обязанность приглашенного — получше выступить.

Если тип конференции не зависит от рядового ее участника, то качество выступления целиком в его власти.

К подготовке доклада отнесемся ответственно и серьезно. Не накануне будем его сочинять, не за два часа до конференции начнем обшаривать ящики письменного стола в поисках материалов. Доклад требует подготовки, причем подготовки особой.

Типичная ошибка выступающего — читать в качестве доклада текст статьи. Даже если статья безупречна, как доклад она может не прозвучать, не понравиться слушателям. Стиль доклада существенно отличается от стиля статьи. Доклад пишется иначе, чем статья; доклад строится так, чтобы он легко воспринимался на слух.

Вот проблема. Вот точки зрения. Мы решили проверить. Эксперимент проводили так. Не все результаты поддаются объяснению. Предварительные выводы таковы.

В тексте доклада не должно быть чрезмерно усложненных, округленных, хорошо причесанных, навевающих скуку предложений, унизанных причастными оборотами. Синтаксическая фактура доклада должна быть простой и острой для восприятия. Исключение составляют цитаты, если они дословны, но и обилия цитат быть не должно. Вместо цитирования охарактеризуйте своими словами, не поскупившись, вклад предшественников, вместо подробных ссылок назовите фамилию и работу. Числовые выкладки подавайте округляя. Приводить сами подсчеты до второго—четвертого знака после запятой вряд ли уместно. Целесообразно высветить тенденцию, обнажить перипетии проблем, уточнить тактику и стратегию дальнейшего поиска.

Научный доклад — это правдивость изложения, четкость гипотезы, богатство интерпретации, ясность и изящество резюме. Добавим к этому более яркое, чем в статьях, проявление личного отношения к проблеме, более открытое высказывание опасений, [127] более откровенный разбор хода эксперимента. Добавим к этому слова благодарности конкретным лицам за содействие, помощь в проведении эксперимента, ценную подсказку (почему бы не воспользоваться в этих целях трибуной научной конференции?).

Подготовка доклада требует репетиций. Прочитайте доклад своим близким. Им интересно Вас слушать?

Наглядность, даже самая неожиданная и незатейливая, украшает научный доклад.

Масса книг посвящена дидактическому принципу наглядности. Дать пищу глазам, утолить зрительный голод — казалось бы, причем тут научные конференции? Но читатель сам мог наблюдать, что если докладчик развешивает таблицы и матрицы, графики и схемы, то все это обычно выполнено в черно-белых тонах, без эстетических излишеств, яркости, броскости. Просто и скромно. А может быть, скучно?

Как вписались бы в сам доклад любительские фотографии хода эксперимента, собственные рисунки, цветные схемы, географические карты нужного масштаба и многое другое, что помогло бы процесс научного поиска представить в несколько материализованном виде!

Понравится Ваш доклад или не очень — на конференции Вам будут заданы вопросы. Вопросов бояться не стоит. Конференции и проводят отчасти ради того, чтобы, задавая вопросы, ученые указывали на слабые места или подсказывали друг другу направления новых исканий. Докладчик имеет право не знать, хотя об-[128]-народовать собственное незнание, признаться в нем профессору труднее, чем аспиранту.

В Ленинградском педагогическом Институте имени А.И. Герцена лекции по эстетике читал профессор Д.В. Михновский. Съехавшиеся из различных городов слушатели курсов повышения квалификации как-то спросили его мнение о нашумевшей тогда книге.

— Если я вам скажу, вы меня уважать не будете.

— Нет, скажите, скажите.

— Хорошо. Я не читал этой книги.

Мгновенная тишина, а потом — на всю жизнь — неизбывное уважение к человеку, не побоявшемуся сказать правды.

Хорошо выступить, ответить на вопросы — это еще не вся полнота Вашего пребывания на конференции. Этика ученого проявляется в умении, а точнее сказать — в желании слушать других. Ах, как скучно подчас сидеть на конференции, как хочется улизнуть или отвлечься! И тем не менее важно — слушать. Не разговаривать тихонько с коллегой, не проверять курсовые, исподтишка не читать. Сидеть и слушать, напрягая себя, и тогда любая конференция, любой доклад будет явно и тайно, заметно и незаметно учить Вас, как надо и как не надо выступать. В этом плане одинаково полезны и межвузовские, и внутривузовские конференции.

1989 год. Конференция по проблемам малокомплектной школы. Зал внимательно слушает П.Т. Фролова, который построил свой доклад, включив в него идеи и фамилии других докладчиков, которым предстояло выступать на секциях, а не перед всем составом конференции. Браво, Петр Тимофеевич! Запомним этот прием профессора, отдавшего время пленарного выступления для пропаганды идей других преподавателей и работников школы.

На конференции идет невидимая напряженная взаимоучеба, и отказываться от нее не резон, не говоря уже о том, что постоянно включен тайный этический счетчик нашего поведения. Нас приняли в число участников, опубликовали тезисы, известили, пригласили, напомнили — как можно после этого ссылаться на занятость? Семинар? Так берем студентов и учим их присутствовать на конференции, участвовать в ее работе, учим, как сидеть, как задавать вопросы, как выражать согласие и несогласие.

Всему этому нужно учить. Говорят, самые устойчивые и опасные — невысказанные заблуждения. Они витают в интеллектуальном пространстве и влияют на культуру поведения. Кто и когда убедил современного школяра, что учиться должно быть всегда интересно? Старшеклассник становится студентом с той же претензией: учите меня так, чтобы мне было интересно. Меня палкой загнали на конференцию, а здесь ску-учно. Да, молодые люди, скучно. Бывает — скучно, и надо терпеть. Рутина, маята, если не сказать насилие и страдание есть в любой работе. Учитесь преодолевать, оборачивать себе на благо любые препятствия. Став правительницей Испании в четырнадцать лет, королева Савойская имела терпение присутствовать на каждом заседании совета. Еще моложе был французский король Людовик XV, когда в своем совете учился искусству выслушивать других.

Приобщение к науке, публичным диспутам на научные темы — это тоже часть студенческого образования. Физики-ядерщики рассказывали, что в некоторых странах вообще запрещено проведение научных конференций без студенческой молодежи. Не разрешили, например, зарезервировать теплоход как место будущей конференции: кто оплатит студентам? А участие их обязательно.

Не сразу меня осенило, что отчитываться о командировке на конференцию нужно не только перед коллективом кафедры, но и перед студентами. Как проходила конференция? Какие были доклады? Что говорилось? Кто выступал? Какова была культурная программа? Студенты выслушивают все это с большим вниманием.

Так, идет слава о семинарах по герменевтике, рефлексии, теории иностранного языка, проходящих в Пятигорском педагогическом институте иностранных языков. Руководит семинарами кандидат филологических наук, человек большого ума и эрудиции Виктор Петрович Литвинов.

Участие в конференции — благо для ученого. Долгие месяцы уединенного труда в постоянном, подчас выматывающем диалоге с самим собой [5] , должны просветляться минутами истинного диалога с равным по силе партнером, тем более партнером, превосходящим по силе. Чтобы научиться хорошо играть в шахматы, надо играть с тем, кто превосходит тебя в искусстве игры. Таким, всегда превосходящим докладчика, совокупным партнером выступает коллектив участников конференции. Даже при молчаливом внимании каждый участник оценивает каждую прозвучавшую мысль, становясь ее защитником или обвинителем, адвокатом или прокурором.

Насколько удастся председателям секций развернуть дискуссию, вызволить на свет вопросы, сомнения, похвалу, критику, насколько удастся сделать внешними внутренние диалоги — настолько удачна и полезна, приятна и памятна будет прошедшая Конференция.

На столе — новое приглашение. Молодой человек узнает о планируемой конференции. Участвовать ли? Безусловно! Если тему исследования можно повернуть к теме конференции — обяза-[131]-тельно участвуйте. Если нет, а конференция Вас привлекает — пишите специально для нее доклад и тезисы. В этом нет ничего предосудительного.

Научная конференция вовсе не должна быть смертельно скучным чтением лекции, под которое слышен храп из разных уголков зала. Если хотите не просто высказаться, но и сделать это так, чтобы вас было интересно слушать, читайте наш телеграм-канал. А если хотите получить выгоду от обучения, вступайте в группу.

Сегодня тема нашего разговора – подготовка выступления на научной конференции.

Особенности проведения любой конференции

Конференция – это мероприятие, цель которого познакомить научный мир с ценными и интересными идеями. И от качества презентации этих идей будет зависеть, насколько много людей услышат и заинтересуются вашей темой.

Вот почему так важна серьезная подготовка к конференции. Но для этого нужно знать, в каком порядке она проходит и чего ожидать от события:

1. Каждый участник научной конференции за некоторое время до ее начала должен зарегистрироваться. Это нужно, чтобы организаторы могли спланировать выступления и сгруппировать темы по направлениям, составить программу для посетителей, а затем – раздать участникам номер очередности их выступления.
2. Каждая конференция имеет свою цель и тему, о которых в начале рассказывает организатор, меценат или спонсор. Это называется торжественной частью.
3. Приглашенных рассаживают по заранее распланированным местам – тематическим секциям. Начинаются выступления, которые все слушают, а потом потихоньку вникают и принимают участие в обсуждениях.
4. После всех выступлений следует фуршет – здесь особо разгоряченные смогут охладить свой пыл, выступающие – перевести дух, а все желающие – завести новые знакомства и пообщаться со старыми знакомыми.
5. Иногда приезжим из других стран и городов предоставляют обзорную программу или другие развлекательные действия.
6. Заключительный этап – публикация сборника научных трудов, представленных на конференции.

Подготовка доклада на конференцию: продумываем речь

Подготовку к выступлению на научной конференции стоит начать с продумывания речи:

1. Анализ аудитории. Определив, кто перед вами, будет легче понять потребности и проблемы людей. С учетом этой информации можно составить отличную речь.
2. Предварительное планирование. Начинать продумывать речь нужно задолго до того, как сядете за компьютер ее писать. Начните примерно за месяц, всегда держите рядом ручку и лист бумаги. Записывайте интересные речевые обороты и мысли, которые сможете потом использовать в выступлении. Основная задача – ответить на вопрос, как вы сможете решить проблемы аудитории.
3. Выделение главной мысли. Психологи утверждают, что из одной речи люди запоминают до 7 мыслей. Но всё выступление должно быть построено на одной идее. Тщательно продумайте план подготовки к конференции: одна главная идея и несколько мыслей!
4. Удовлетворение аудитории. Думайте не о том, что нужно сказать, а о том, что от вас хочет услышать зритель, как вы можете решить его проблемы своим выступлением. Главная ошибка выступающих – говорить о себе. Зрители не любят слушать о ком-то другом, они любят слушать о решении своих проблем.
5. Призыв к действию. До начала речи вы должны понимать конечную цель: какого действия вы хотите от зрителей после окончания доклада?
6. Правило одной минуты. Для одноминутной речи нужно потратить час подготовки. Если речь длится 15 минут, то потратить на нее придется не меньше 15 часов, включая и подготовку презентации.
7. Поиск оптимальной стратегии. Не бывает универсальных докладчиков. То, что может отлично подходить одному, будет некомфортно другому. Нужно найти свой стиль: темп, жанр, визуальную составляющую и т.д. Делать презентации можно разными способами: майндмэп, стикеровая карта, планирование в уме, тезисы, презентация PowerPoint, речевое оформление. Найдите тот, в котором будет комфортно вам, пробуйте новые, экспериментируйте.
8. Отклик. Если вы хорошо разбираетесь в теме доклада, считайте, у вас проблема: вы не можете мыслить объективно и посмотреть на проблему свежим взглядом со стороны. Активно просите аудиторию о помощи, пусть оставляют фидбек.

Основная идея выступления – повод для посетителей задуматься над проблемой задолго до проведения конференции. В итоге люди придут на выступление подготовленными, со своими мыслями и вопросами

Подготовка текста речи

Оптимальное время выступления – 10-15 минут, из которых 5 минут отдают на вопросы зрителей.

Скорость размеренного говорения – примерно 100 слов в минуту. Выходит, что вся речь должна уложиться в 2 листа печатного текста 12-м кеглем.

Вот примерное содержание любого реферата на конференцию:

• определение научной проблемы, знакомство с целью и задачами исследования;
• этапы и ход исследования (как доказали гипотезу, удалось ли решить проблему);
• научная новизна и ценность, личный вклад оратора и итоги.

Помните: максимальная концентрация внимания слушателей – в самом начале доклада. Именно в эту часть постарайтесь вложить больше всего смысла.

Делайте предложения короткими и простыми, избегайте вводных конструкций. Это усложняет восприятие речи на слух и тратит драгоценное время.

Лучше всего – когда предложения максимально короткие и выглядят как тезисы: так аудитория запомнит больше мыслей.

Не забывайте давать расшифровку сложным терминам.

Идеальное выступление – на 1-2 минуты короче того времени, которое оратору отвели организаторы.

При подготовке нужно учесть все возможные факторы риска: волнение, технические неполадки и т.д. Сделав доклад чуть короче, вы будете спокойны, ведь у вас в запасе останутся драгоценные минуты.

В заключении еще раз напомните аудитории о главной проблеме. Упомяните личный вклад в решение вопроса.

Советы, как сделать выступление запоминающимся

Психологи советуют использовать в речи сильные чувства и эмоции: информация наряду с сильными эмоциональными потрясениями откладывается лучше всего.

Какая бы серьезная тема ни стояла, добавьте в ее обсуждение часть про личный опыт. Огромной популярностью сегодня пользуется формат сторителлинга – рассказ на жизненных примерах (его часто используют на конференциях TED). Если не получается привести пример из своей жизни, хотя бы в паре предложений опишите, как исследование можно использовать в жизни слушателей.

Подготовка презентации для конференции

70% людей лучше воспринимают визуальную информацию. Вот почему так важна презентация. Если хотите, чтобы вас слушали, следуйте советам специалистов:

1. Слайды должны быть краткими, не перегруженными данными. Возьмите в пример Стива Джобса, у которого на 1 слайд – 1 мысль. На одном слайде используйте минимум слов (пусть вас вдохновит на это Твиттер). Информация на слайде должна резюмировать, а не повторять речь.
2. Используйте разные способы предоставления информации: списки, картинки, диаграммы, таблицы, статистику и схемы.
3. Продумайте использование цветов. Выберите 3-4 основных тона (нейтральных), которые хорошо сочетаются друг с другом. Если с цветовосприятием у вас не очень, используйте помощь специальных ресурсов. В качестве тона выбирают пастельные оттенки (бежевые, светло-голубые, светло-зеленые и пр.), для текста на них – контрастный цвет. Помните: глаз лучше воспринимает светлый фон с темным текстом, а не наоборот.
4. Фотографии улучшают образность и наглядность. Старайтесь не использовать приевшиеся картинки из поисковика. Берите фото из бесплатных фотостоков (Pixabay, FreeStockImages, StockSnap).

Внешний вид

Для выступления на конференции придется тщательно продумать каждую деталь своего образа. Ведь это серьезное событие с серьезными людьми.

Одежда должна быть неброской и аккуратной. Рваные джинсы или шарф с яркими розами будут неуместно смотреться на таком событии. Более того, ненужные детали отвлекают от содержания доклада.

Проследите, чтобы обувь была чистой и ухоженной.

Как себя вести во время выступления на конференции

Даже при сильном волнении нужно стараться не дергаться. Выньте руки из карманов, примите открытые позы (не скрещивайте руки на груди), не грызите ногти, не стучите пальцами и ногами, не теребите одежду или другие предметы. Выход на сцену должен быть твердым и решительным.

Используйте паузы во время всего выступления. Они дают возможность передохнуть не только вам, но и публике: вы даете ей время переварить полученную информацию. Если публика начала что-то активно обсуждать, дайте ей время настроиться на дальнейшую речь.

Помните: все любят обаятельных и дружелюбных. Поэтому улыбайтесь и разговаривайте с аудиторией. Спину и голову держите прямо.

Не бойтесь использовать жестикуляцию – пусть руки помогают объяснять материал. Они должны быть раскрыты, ладони повернуты к зрителям.

Репетируйте перед зеркалом и ищите свои приемы. Посмотрите выступления известных личностей и почерпните у них полезные движения

Не читайте доклад с листа – это некрасиво. Рассказывайте по заранее подготовленному плану.

Обязательно проверьте несколько раз оборудование: и свое, и организации, на базе которой будете выступать. Скопируйте речь и презентацию на флешку. Мало ли что может случиться с компьютером. По возможности изучите сцену до выступления.

Экспресс-методы борьбы со страхом перед публичным выступлением

Если вы настолько боитесь публичных речей, что у вас выступает холодный пот, а колени подкашиваются, это еще не конец. Статистика говорит, что страх публики – второй на месте сразу после страха смерти.

У нас для вас несколько советов, которые помогут с ним бороться:

Как отвечать на вопросы аудитории

Да, и тут тоже есть свои хитрости.

1. Постарайтесь взглянуть на свое выступление со стороны и увидеть места, где у аудитории могут возникнуть вопросы. Это поможет заранее подготовить ответы на них.
2. Не перебивайте того, кто задает вопрос. Если не совсем понимаете или вопрос слишком обширный, уточните.
3. Сразу после вопроса повторите его для аудитории. Часто с первого раза не удается разобрать, о чем спрашивал зритель.
4. Не забудьте поблагодарить за вопрос. Это не только правила хорошего тона, но и предоставит вам несколько секунд для размышления над ответом или просто перевести дух.
5. Во время ответа используйте аргументы, примеры других работ.

Если вдруг окажется, что вы не можете ответить на вопрос зрителя, не паникуйте. Вы не можете знать все на свете.

Поблагодарите за интересный вопрос и спросите его самого, что он думает на этот счет. Хитро спросить у аудитории, кто знает ответ и может поделиться с публикой. Самое главное – спрятать растерянность.

Это были основные советы по подготовке к конференции, самая важная задача которой – доставить вам удовольствие от процесса. А помощь с речью или докладом всего окажет студенческий сервис.

«Эти ежегодные встречи стали традиционным общением специалистов области права. Именно такая форма общения позволяет более глубоко и предметно рассматривать вопросы состояния и развития правовой базовой основы. Всем в дальнейшем успешной работы!»

«Спасибо за то, что провели такое мероприятие, что пригласили замечательных докладчиков, что зародили традицию общения и обсуждения среди участников. Очень приятно было познакомиться и послушать. Мастер-класс был на высшем уровне! Наглядно, доходчиво. СУПЕР! Ещё хочу сказать, что Конференция дает столько навыков, информации и общения, знакомств, сколько не то что за 2 дня, за 2 года не сможешь найти.»

«Выражаю огромную благодарность организаторам конференции за насыщенную и плодотворную программу конференции, её высокий профессиональный уровень и актуальность предложенных тем.»

«Конференция организована на современном уровне. Материалы конференции представляют несомненный интерес для участников и должны быть использованы в практической деятельности. Конференция обеспечена новейшими электронными средствами для демонстрации докладов участников. Информация о форуме широко представлена средствами массовой информации. Особо необходимо подчеркнуть слаженность работы команды Диалог Менеджмент в организации и работе конференции.»

«Выражаю признательность организаторам конференции и, за своевременное информирование участников, а также тому вниманию, которое было уделено, оперативной работе по рассылке материалов конференции. Большое спасибо!»

«Конференция организована на современном уровне. Материалы конференции представляют несомненный интерес, и должны быть использованы в практической деятельности. Особо необходимо подчеркнуть слаженность работы Дмитрия Кириллова в модерировании конференции.»

«Очень интересная конференция, содержательные материалы докладчиков. Встреча с коллегами позволила обсудить актуальные вопросы корпоративного мошенничества и управление рисками в этой области.»

«Благодарим за важное и полезное мероприятие, за профессиональную работу организаторов. Приятно отметить замечательную организацию проведения конференции. Очень интересные доклады, позитивная и интеллигентно-интеллектуальная среда. Надеемся на дальнейшее сотрудничество!»

«Большой объем полезной, разносторонней информации и практических примеров. Уверен, что большинство информации трансформируется в знания.»

«Выражаю огромную благодарность организаторам конференции за насыщенную и плодотворную программу конференции, её высокий профессиональный уровень и актуальность предложенных тем. Могу с уверенностью сказать, что конференция оправдала мои ожидания, и данное мероприятие явилось важным и особенным моментом в процессе моего обучения.»

«Конференция прошла на высоком профессиональном уровне. Всегда очень интересно, полезно и приятно принимать участие в таких мероприятиях, проводимых Диалог Менеджмент Партнерс. Доклады, которые представляли участники конференции, представляли определённый интерес, все докладчики сопровождали свои доклады медиа-презентациями. В презентациях было множество статистических таблиц, графиков, которые позволяли сделать материал более доступным для понимания. Наблюдалась заинтересованность участников в тематике панельной дискуссии, интерес к затрагиваемым проблемам. В целом дискуссия была интересной и достаточно содержательной.»

«Отличное мероприятие! Не ожидал такого профессионализма! Я принимаю участие во многих мероприятиях для специалистов в области внутреннего контроля и аудита. Пожалуй, это одно из самых лучших за последнее время. Дискуссии прошли в очень дружелюбной атмосфере. Приглашайте еще!»

«Интересные, актуальные темы, широкий охват проблематики во всех сферах правоприменения на практике.»

«Выражаю благодарность организаторам за интересное, живое мероприятие, которое позволяет обменяться опытом между юридическими службами крупных предприятий.»

«Очень полезная дискуссия! Актуальные вопросы и темы, радует полнота раскрытия вопросов докладчиками»

«Понравилось то, что на мероприятии удалось собрать достаточно большое количество представителей крупных российских и междунарождых компаний, готовых принимать участие в дискуссии. Это очень ценно, ведь сюда все приходят за получением нового опыта и знаний. Слушать о живых примерах из практики всегда полезнее, чем обсуждать теорию. Мероприятию из года в год удается поддерживать стабильно хороший уровень качества, привлекать как спикеров с интересными докладами, так и хороших модераторов, которые позволяют выстроить эффективную дискуссию.»

Evropean Media Group

«Всей команде Диалог Менеджмент огромная благодарность за образцовую организацию конференции. Очень и очень достойный уровень.»

«Конференция была организована на высоком уровне. Темы докладов были качественно подобраны. Сами доклады вызвали у участников большой интерес. После конференции у каждого участника есть доступ ко всем презентациям докладов , что немаловажно для дальнейшего их использования в работе. Всё понравилось, огромное спасибо!»

«Конференция стала значительным событием в юридической отрасли, в рамках которого директораи специалисты могут слушать не столько теорию, сколько общаться между собой, знакомясь с опытом других компаний, что и является основной ценностью мероприятия. Узнать о теории можно в Интернете и для этого не надо никуда ехать и тратить свое драгоценное время. А вот общение с себе подобными дорогого стоит. Зачем наступать на те же грабли, если кто-то наступил на них до вас и уже разработал методы борьбы с имеющимися проблемами? А учитывая тенденции юридической сферы с ее постоянно меняющимися правилами и появляющимися новыми законодательными регуляторами и требованиями, ценность конференции только возрастает. Участникам конференции я желаю избавиться от классической привычки — быть закрытым. Спрашивайте, задавайте вопросы, делитесь собственным опытом. Только так можно изменить отношение бизнеса и государства к юридической службе, а также решить все наболевшие вопросы.»

«Отлично! Хорошо организованная конференция, высокий уровень выступающих, интересные темы. Общение с коллегами также удалось. Спасибо!»

«Очень довольна атмосферой всех присутствующих, за что тоже надо хвалить организаторов, так как собрали нас вместе. Сама программа была интересной, много полезной информации. В общем, после семинара горизонт моих знаний заметно расширился! Очень хорошо, что у участников после мероприятия есть доступ к подробным материалам конференции.»

«На многое я взглянул другими глазами. Не сомневаюсь, что это даст практическую отдачу. Было не только полезно, но было и приятно пообщаться с коллегами. Кроме того, я хочу поблагодарить участников семинара за конструктивное и плодотворное рассмотрение конкретных проблем, на практическом опыте. Я безусловно учту все замечания и уверен, что это принесет большую пользу компании.»

«Семинар для меня лично стал стимулом для нового этапа в моей профессиональной жизни. Прежде всего, порадовала тёплая, демократичная обстановка, высокий уровень организации и профессионализма докладчиков, информация, которую они давали была актуальна, оперативна и структурирована. Ещё хотелось бы отметить полезность, которую, несомненно, извлекли все участники семинара, получив. ответы на интересующие вопросы.»

«Тема, которая раскрывалась на данном мероприятии, очень актуальна и востребована на сегодняшний день. В связи с этим, хотел отметить, что выступления исчерпывающе отвечали на интересующие вопросы и благодаря этому выявило недостатки в этом направлении в нашей организации. Плюсом ко всему отмечу то, что на данном семинаре очень динамично были совмещены теоретические аспекты с практическими примерами, которых зачастую не хватает в данного рода мероприятиях. Подведя итог, скажу, что не зря потратил время и получил для себя достаточно новой и необходимой информации.»

«Конференция понравилась, выступления докладчиков являются актуальными и полезными для профессиональной области»

«Хорошо организованно, живо, интересно, практически применимо, качественный подбор докладчиков и тем выступлений»

«Весьма инфрмативно, особенно интересен опыт международных компаний (Kroll, The Risks Advisory Group)»

“Мероприятие и презентационные материалы были организованы на высоком уровне, что дало возможность получить полезную информацию и обменяться опытом в сфере организации эффективной compliance системы”

“Эта конференция, пожалуй, была одной из самых лучших, полезных, интересных, которые я посетила за последние лет 8. Актуальная тема, в основном отличные докладчики. Мне кажется, что каждый участник вынес для себя очень много практических задач и даже практических решений”

“Все очень понравилось. Организация на самом высоком уровне, очень интересные и актуальные темы, потресающие докладчики”

“Огромная спасибо организаторам мероприятие и спонсорам. Интересная программа и прекрасная организация”

«Высокий уровень организации, материалов, место, условия проведения и разнообразный состав участников»

«Очень полезная информация, интересные докладчики и прекрасная организация. Спасибо за заботу и сильный профессиональный уровень участников!»

«Выражаю огромную благодарность организаторам конференции за насыщенную и плодотворную программу конференции, её высокий профессиональный уровень и актуальность предложенных тем. Особенно интересно было то, что затрагивался широкий спектр разнообразных юридических вопросов. В ближайшее время мое внимание будет сосредоточено на подробном анализе текущей ситуации под призмой полученной информации. Спасибо за предоставленную возможность общения с коллегами и желаю Вам успеха.»

«Мне не часто удается посещать семинары, но каждый раз понимаешь — есть множество специалистов обладающих знаниями и готовые ими поделиться, к пониманию которых доходишь гораздо дольше самостоятельно. Наличие конкретных примеров, по теме выступающих, позволяет увидеть свои ошибки со стороны. Есть вопросы, которые требуют более глубокого изучения, но даже то, что было представлено на конференции, дало задел для применения. Очень интересная и полезная конференция.»

«В первую очередь, выражаю свою благодарность за Ваши рассылки, только благодаря им посетила семинар! Участие в таких конференциях очень бы порекомендовала всем коллегам юридического департамента! На самом деле каждый из спикеров был интересен своим опытом и знанием. Большое спасибо!»

«Специалисты собрались для активного диалога в формате живого общения, чтобы обсудить насущные проблемы и волнующие всех вопросы. Организаторы отлично решили поставленную задачу: создали приятную дружескую атмосферу для общения, пригласили интересных спикеров, которые поделились полезной и интересной информацией об актуальных тенденциях 2015 года. После каждого выступления спикеров у специалистов была возможность обменяться мнением по той или иной проблеме.»

Читайте также:

• Паромное сообщение из таллина
• Чем знаменита калужская область сообщение
• Составить авторское сообщение о любом известном враче 20 25 предложений
• Как писать первое сообщение клиенту
• Сообщение о оседлых птицах

Задание
1. Прочитайте
предложения, выбрав из скобок одно из
синонимичных
слов.

1. В
судебной практике (разъяснялось,
объяснялось, истолковывалось,
растолковывалось, пояснялось,
втолковывалось), что, по смыслу закона
под похищением человека следует
(постигать, смыслить, понимать)
противоправные умышленные действия,
сопряженные с тайным или открытым
(завладением, захватом) живого человека.
2. При назначении (наказания, кары,
возмездия, расплаты) за преступление,
совершенное в соучастии, учитывается
роль каждого соучастника в совершении
преступления. 3. Его (беседа, сообщение,
информация, разговор) имеет важное
значение, поскольку информирует о
произошедшем. 4. Болезнь – (причина,
предлог, повод) того, что свидетель
разговаривал так раздраженно. 5. Было
… (наглядно, предметно) … (показано,
продемонстрировано), что комплексное
… (использование, применение) технических
средств на … (занятия, уроки) … (во много
раз, заметно, значительно, неизмеримо,
несравненно, ощутимо, существенно) …
(повышать, увеличивать) … (отдача,
продуктивность, производительность,
эффективность) … (работа, труд) педагога.
6. Известно (любому, всякому, каждому),
что даже самые (хорошие, отличные,
прекрасные, великолепные, превосходные)
условия работы еще не (определяют,
решают, обеспечивают, гарантируют)
успеха. 7. Без четко организованной
системы управления эти проекты не могут
быть (материализованы, осуществлены,
воплощены в жизнь, выполнены).

Задание
2. Подберите
синонимы к словам и словосочетаниям.

Спор,
изъян, приказ, уведомление, актуальный,
борьба, оповестить, формировать,
объяснять, криминальный, натуральный,
ходатайство, хищение, задолженность,
именуемый, поставить в известность, в
истекшем году.

Задание
3. Запишите
слова, синонимичные данным словосочетаниям.
Образец:
привести доказательства – доказать.

Выходить
из строя, прийти в соприкосновение,
сделать отступление, вносить коррективы,
иметь отличие, иметь место, оказывать
воздействие, дать характеристику, дать
подтверждение, оказать содействие,
произвести ремонт, нести ответственность.

Задание
4. Подберите
к данным глаголам синонимичные
словосочетания.
Образец:
захватить – произвести захват.

Осмотреть,
участвовать, помогать, строить, убежать,
руководить, дежурить,
уличить, доказать, обвинить, изъять,
напасть,
расследовать, показать, согласиться.

Задание
5. Подберите
антонимы к словам.

Получить,
истец, потерпевший, разрешить, адресат,
негативный, получатель, присутствовать,
действие, союзник, положительно,
ответственность,
счастье,
подъем, безделье, живет, нежность,
трезвый, весна, надеть, мрак, свет,
сладкий, мягкий, тепло, свежий, горький,
утро, права, близкий, возможный.

Задание
6. Вместо
точек вставьте антонимы, необходимые
для правильного построения фразы.

1.
Мы можем сказать про человека, что он
чаще бывает добр, чем …, умен, чем …,
чаще энергичен, чем …, и наоборот. 2. Люди
вечно заблуждались и будут заблуждаться
в том, что они считают справедливым и
… . 3. Спят и богатые, и …, и мудрые, и …,
и добрые, и … . 4. Тянулась жизнь — как и
у всех, кто живет, – богатая длинными
горестями и … … …. 5. Каким бы ни был
писатель – крупным или …, – он должен
изображать человека, а не условную
фигуру. 6. Мы называем эгоистом того,
кто противоположен … . 7. Кто не успел,
тот … . 8. Лучше с умным потерять, чем с
… найти. 9. Не вкусив горького, не узнаешь
и … . 10. Нет, товарищ, не забудь на войне
жестокой: у войны короткий путь, у любви
– … . 11. О, кто-нибудь, приди, нарушь чужих
людей соединенность и … близких душ.
12. Враг может новым быть, а друг – он
только … .

Задание
7. Подберите
к словам иноязычного происхождения
синонимичные слова.

Регламентировать,
верификация, аргументировать,
дискредитация, компетенция, коррупция,
легитимный, реноме, юрисдикция, презумпция,
вердикт, санкция, экстрадиция, кодификация,
кодекс, индифферентный, локальный,
нюанс, аннулировать, анонимный,
аналогичный, инсинуация.

Задание
8.
Замените
приведенные ниже сочетания слов словами
иноязычного происхождения.

Образец:
музыкальное вступление к опере
– увертюра.

а) торжественное
вступление в должность главы государства;

б) главенствующее
значение чего-либо;

в) отклонение от
нормы, закономерности;

г) краткое изложение
содержания книги, статьи;

д)
шумный публичный
успех;

е) животный и
растительный мир.

Задание
9. К данным
толкованиям подберите юридические
термины.

а) решение о
виновности или невиновности подсудимого,
вынесенное коллегией присяжных
заседателей (п.5 ст.5 УПК РФ);

б)
форма предварительного расследования,
осуществляемого дознавателем, по
уголовному делу, по которому производство
предварительного следствия необязательно
(п.8 ст.5 УПК РФ);

в) систематизированный
законодательный акт, в котором содержаться
нормы какой-либо отрасли права;

г) нахождение
подозреваемого или обвиняемого в момент
совершения преступления в другом месте
(п.1 ст.5 УПК РФ);

д)
порядок восстановления прав и свобод
лица, незаконно или необоснованно
подвергнутого уголовному преследованию,
и возмещения причиненного ему вреда
(п. 34 ст.5 УПК РФ);

е) замечание
участника прений сторон относительно
сказанного в речах других участников
(п. 36 ст.5 УПК РФ).

Задание
10. Объясните
значение слов – паронимов и составьте
с ними словосочетания. Назовите
отличительные признаки в формах
паронимов.

Выборный
– выборочный, дипломат – дипломант –
дипломник, одеть – надеть, усвоить –
освоить, основание – обоснование,
специальный – специализированный,
тактичный – тактический, подпись –
роспись.

Задание
11. Подберите
паронимическую пару. Образец:
поделки – проделки.

Поступок,
адресат, представить, длинный, расчетный,
опровергать, невежа, командированный,
отчетный, эффектный, фактический,
опасный.

Задание
12. Исправьте
речевые ошибки, связанные с употреблением
паронимов.

1.
Утверждая документацию, начальник
факультета ставит на ней свою роспись.
2. Обмороженные стекла окон едва рассеивают
тусклый свет февральского утра. 3. Он
читал протоколы с чувством, с каким
писатель перечитывает свое удачливое
произведение. 4. Можно было подумать,
что он уже нашел какой-то исход. 5.
Участники собрания строго обсудили
тех, кто забывает о своем долге. 6. Служба
первое время поддавалась нелегко. 7. Он
одел форму.

Задание
13. Выберите
подходящий пароним из слов, данных в
скобках.

1.
Верховенство права и закона – общий и
(главный, заглавный) принцип правового
государства. 2. Отчет (представляется,
предоставляется) в двух экземплярах.
Перед нами на собрании (встал, стал)
принципиальный вопрос. 3. В конце
учебника (представлен, предоставлен)
список (рекомендательной, рекомендованной)
литературы. 4. (Командированному,
командировочному) приш­лось долго
ждать оформления (командированных,
командировочных) удостоверений. 5.
Ревизорской службой установлен
(непрерывистый, непрерывный) контроль
исполнения. 6. По окончании производственной
практики преподаватель должен дать на
каждого курсанта заключение о характере
и качестве (проведенный – произведенный)
работы. 7. Мне кажется, что я припоминаю
(лицо – личность) этого человека. 8. Он
очень неприятный, грубый человек,
поистине (невежа, невежда), да и знаниями
не блещет, по сути (невежа, невежда). 9.
(Исполнительная, исполнительская) власть
на местах должна активизировать свою
работу.

Задание
14. Назовите
речевые ошибки, связанные с употреблением
омонимов и многозначных слов. Устраните
двусмысленность.

Курсанты
прослушали
важное сообщение. Врач обошел
седьмую палату. Редактор просмотрел
эти строки.
Проводники
подбирались
сложно. Играя, он забывал об
очках.
Миллиарды людей теряются
из-за отсутствия информации на транспорте,
улице, в магазине. Проблемам юрислингвистики
посвящена настоящая
статья.

Задание
15. Распределите
предложения на группы, учитывая следующие
виды многословия: а) плеоназм; б)
тавтология; в) лишние слова. Откорректируйте
речевые ошибки.

1.
Ударение в русском языке, ну, разноместное,
значит, ну, оно подвижное. 2. Поезда
пассажирского сообщения в летний период
времени переполнены пассажирами. 3.
Продолжительность процесса длится
несколько часов. 4. В институте разработаны
новые методики и разработки по преподаванию
криминалистики. 5. Пострадавшие в аварии
были госпитализированы в больницу. 6.
Начальник курса призвал всех к совместному
сотрудничеству. 7. Состоялся первый
дебют молодой актрисы на белгородской
сцене театра. 8. Во время интервала между
станциями в вагон вошел ревизор. 9. Поэма
А. Блока «Двенадцать» является одним
из самых сложных блоковских произведений.
10. Составлен и сдан отчет за июнь месяц.
11. Это методическое пособие стоит 50
рублей денег. 12. На предприятии наблюдаются
незаконные расхищения имущества. 13. Эта
традиция возродилась вновь в нашей
стране. 14. На лице Долженкова небольшие
усы в области носа. 15. О моей автобиографии
я уже рассказывал в начале выступления.
16. Фирма объявила о свободной
вакансии на место главного бухгалтера.
17. У нее были очень огромные глаза.

Задание
16. Устраните
ошибки, связанные с неточным
словоупотреблением.

1.
Ранее Волков был уже оштрафован за
неграмотность выражений. 2. На скамье
подсудимых – подросток за совершение
неприятного преступления. 3. Коротков
задремал, что явилось результатом его
столкновения со стоящим недалеко от
обочины столбом. 4. Наблюдается чудовищное
улучшение условий жизни. 5. Прошу
разделить имущество, так как прекратилось
бракосочетание. 6. Рукоприкладство было
совершено папкой. 7. Все соседи просят
ликвидировать Пастухова от общества.
8. Большую заслугу предварительному
следствию сделали показания Пятигорского.
9. Следователь должен принять меры
необходимые для резкого улучшения
расследования преступления. 10. Ответчик
высоко относится к работе. 11. Рост
преступности зависит от того, насколько
упорно и эффективно ведется борьба с
правонарушениями. 12. Трунов обвиняется
в том, что был задержан за управлением
автотранспортным средством в нетрезвом
состоянии. 13. В настоящее время
работники отдела стали больше заниматься
поджогами. 14. Новый фильм обречен на
большой успех у самых широких кругов
публики. 15. Мы перед принятием решительных
решений. 16. Изысканные и вкусные деликатесы
из свежей рыбы могут отведать посетители
нашего ресторана. 17. В дальнейшем развитии
сюжета нас ожидает немало неожиданностей
и интересных сюрпризов. 18. Когда люди
сотрудничают и вместе работают, они
должны уважать друг друга, быть
внимательными. 19. Лично я считаю, что те
выступающие, которые будут выступать,
должны говорить только о деле. 20. От
непогашенной сигареты возникло пламя
загорания бумажной макулатуры, что и
стало источником пожара. 21. Беседа,
которую мы с вами провели, подошла к
своему завершающему концу. 22. Налицо
незаконное разбазаривание государственного
имущества. 23. Нередко можно увидеть
человека, неосмотрительно пренебрегающего
законами уличного движения. 24. У нас
самая дешевая стоимость проезда в
общественном транспорте.

Задание
17. Дополните
предложения из процессуальных документов
глаголами-синонимами (показать,
подтвердить, уточнить, пояснить, сообщить,
заявить, рассказать, утверждать,
опровергать, свидетельствовать, сказать,
объяснить, разъяснить, дополнить,
добавить, отметить, настаивать,
подчеркнуть).
Мотивируйте их использование.

1.
15 октября 2007 Зинченко … ходатайство о
проведении судебно-психи­ат­рической
экспертизы. Обвиняемый Зинченко признал
себя виновным в совершенном им разбойном
нападении и подробно … об обстоятельствах
совершения преступления. 2. Иванко …,
что действительно 8 июля 2006 г., в 22 ч.,
напал на Димакова, толкал его, требовал
куртку, деньги, шапку и часы, угрожая
ножом. При этом …, что не избивал Димакова
и … детали случившегося: в ответ на его,
Иванко, угрозы Димаков сильно ударил
Иванко ногой в живот, в ответ Иванко
нанес один удар кулаком в челюсть. 3.
Потерпевший Доманов …, что именно этот
кошелек был в кармане его куртки, снятой
с него 8 сентября 2007 г. 4. Афанасов … свою
вину, … , что разбойного нападения на
гражданку Озерову вечером 12 февраля
2007г. совместно с Петренко не совершал.
При этом Афанасов …, что с Петренко
вообще не знаком. 5. По существу
предъявленного обвинения Пашков … ,
что с 8 по 20 января 2007 года по месту работы
в механическом цехе завода изготовил
два ножа, которые были изъяты у него 26
апреля 2007 года. 6. Допрошенные в качестве
свидетелей по делу Седаков, его мать
Седакова …, что Пущин действительно
приехал в г. Уфу 10 октября 2007 года, в 18
часов, остановился в их доме и проживал
там, никуда не отлучаясь, до 20 октября
2007 г. 7. Допрошенный в качестве
обвиняемого Мочалов виновным себя в
групповом разбое с целью завладения
чужим имуществом в крупных размерах не
признал и …, что в ночь с 14 на 15 ноября
2007 года он в г. Волгограде не был, а еще
13 ноября 2007 года утром уехал на автобусе
в г. Белгород к своему приятелю Иванову,
у которого и находился в доме, никуда
не отлучаясь до 17 ноября, пока он не был
задержан. 8. Допрошенный в качестве
обвиняемого Киров …, что действительно
4 марта 2007 года, в 14 часов, из комнаты
общежития № 4 по ул. Есенина, 8 украл
магнитофон «Самсунг». Киров … некоторые
детали ограбления, в частности, что
дверь комнаты он открывал не отмычкой,
как свидетельствовал потерпевший
Зинчук, а ключом. Киров также …, что ключ
он подобрал из имеющегося у него набора
ключей, которые он собирал с детства,
находя их на улице, во дворе, на пляже.

Задание
18. Замените
подчеркнутые словосочетания
фразеологизмами. За справками обращайтесь
к фразеологическим словарям.

Друзья
работали
рядом. Он
очень умный.
Опаздывая, мы мчались
быстро.
Администрация не
замечает этих недостатков.
Любит он много
говорить.
Что вы здесь бездельничаете?
Прежде чем стать стойким бойцом, он
много испытал.
Почему вы не постарались, а работали
плохо? Они
работали не
отдыхая. Он
очень
расстроился. Не
пойму, почему я не ответил на этот вопрос,
ведь я же знал его очень
хорошо. Они
сразу же
понравились друг другу. Способный
курсант решил задачу моментально.

12 Сен 2017

ПРОЕКТНЫЕ СЕРВИСЫ за 3 года существования на рынке успели поучаствовать в 35 конференциях: и как эксперты, и как гости, и как организаторы. Каждая конференция – это проект, и в каждом проекте случаются ошибки. Перед Вами ТОП-5 ошибок организаторов конференций. Этот материал подскажет, как не наступить на те же грабли и провести деловое мероприятие на высоком уровне.

Ошибка №1. Цель в голове у организаторов

Зачастую инициатором конференции выступает один из Топ-менеджеров компании, руководитель департамента или отдела. Будем далее называть его Заказчиком. Далеко не всегда Заказчик формулирует свои ожидания от мероприятия в цифрах, конкретно. И если на этом этапе не зафиксировать цель конференции, велика вероятность того, что формулировки этой цели у разных членов команды будут отличаться. Что же делать?

Для начала определите, что именно Заказчик ожидает получить на выходе: рост продаж, посещаемости сайта или, может быть, подписание крупного контракта? Не забывайте, что цель должна быть SMART:

Зафиксируйте цель на листе бумаги, флипчарте или доске и поместите на видное место перед всеми организаторами конференции – они все должны понимать эту цель однозначно. Добейтесь этого.

Ошибка №2. Отсутствует чёткое распределение ролей

Поначалу люди полны энтузиазма и готовы «горы свернуть». Однако в процессе работы над проектом в условиях сжатых сроков и перегруженности задачами могут возникнуть ситуации, когда не ясно, кто должен решать ту или иную проблему. Люди начинают перекладывать ответственность друг на друга.

Чтобы этого избежать, распределите роли и назначьте ответственных за блоки работ. Каждый член Вашей команды должен ясно представлять свою роль в проекте и те задачи, за которые он отвечает. В этом Вам помогут организационная структура и матрица ответственности.

Организационная структура иллюстрирует логику взаимодействия и показывает кто с кем работает. Вот пример структуры команды организаторов конференции, в которой участвовали ПРОЕКТНЫЕ СЕРВИСЫ:

Организационная структура должна быть максимально проста. Во время конференции нет времени ждать, поэтому сделайте так, чтобы любой вопрос можно было решить оперативно. Чем меньше уровней подчинения, тем лучше. Лишних людей тоже не нужно. Практика показывает, что команда организаторов конференции должна состоять не более чем из 7-9 человек. Остальные – помощники и волонтеры – выполняют поручения и не включаются непосредственно в процесс управления.

Матрица ответственности помогает распределить ответственность по многочисленным задачам между членами команды. Можно использовать для этих целей классическую матрицу RACI. Однако на наш взгляд намного эффективнее применять функционал коммуникационной платформы, в которой работает Ваша команда. Примеры таких платформ: ASANA, Bitrix24, Trello и др. С этим, кстати, связана третья главная ошибка.

Ошибка №3. Отсутствует единый канал коммуникаций

В нашей практике был случай, когда спикер выслал свою презентацию одному из организаторов на e-mail за 30 минут до выступления и не взял ее с собой на флешке. Поскольку организаторы, работающие со спикерами, имели индивидуальные адреса электронной почты, презентация не была доступна всем. В это время тот, кому была отправлена презентация, был занят важными координационными вопросами и не мог оперативно переслать презентацию своим коллегам. В результате спикер был вынужден ждать, пока его презентацию передадут в нужную секцию, скачают и запустят на проектор.

Из этой ситуации важный урок – иметь единый канал коммуникаций со всеми участниками, доступ к которому имеет вся команда организаторов. На наш взгляд, для этого подойдет общая электронная почта, куда любой желающий сможет написать свой вопрос или выслать материалы. Почтовый ящик должен иметь структуру папок (закупки, спикеры, публикации и т.д.), за каждую из папок должен отвечать конкретный человек. Но доступ к папкам открыт всем членам команды (за редким исключением). Это позволит оперативно решить нужный вопрос даже если кто-то из членов команды недоступен.

Папку «Входящие» нужно всегда держать пустой – это ключевое правило. В ней могут находиться только те письма, которые требуют незамедлительного ответа и над которыми ведется работа прямо сейчас. Все остальное нужно перемещать в соответствующую функциональную папку.

В дополнение к общей почте Вам нужно облако, куда будут складываться все важные файлы (договоры, программа, презентации спикеров, статьи для публикаций и т.д.) Это может быть OneDrive, Google-диск, Яндекс-диск или что-то еще, в зависимости от почтового клиента, которым пользуется команда.

Кроме канала коммуникаций с внешними стейкхолдерами, нужен удобный инструмент коммуникаций внутри команды. Каждый член Вашей команды должен иметь возможность быстро и легко получать актуальную информацию по статуту задач, в которые вовлечен. Вся эта информация должна быть многократного использования, чтобы в случае необходимости можно было вернуться к первоисточнику. Желательно также иметь возможность гибкого ограничения доступа к информации по задачам. Например, организаторы, отвечающие за привлечение спикеров должны видеть информацию по своим задачам и не должны видеть лишней информации относительно стоимости булочек и кофе для кейтеринга.

Хорошим решением, по нашему мнению, является ASANA. Это коммуникационная платформа позволяет создавать проекты, задачи и подзадачи, назначать на них ответственных и сроки выполнения, писать комментарии о статусе задачи и делать так, чтобы эти комментарии видели определенные члены команды. Очень удобно прикреплять презентации спикеров и докладчиков прямо к задаче. Аналогичными возможностями обладают уже упомянутая выше Trello, MS Teams и аналогичные системы.

Резюмируя, для работы по подготовке к конференции Вашей команде необходима удобная онлайн-система обмена информацией, доступ к которой имеют все организаторы.

Ошибка №4. А этого мы и не запланировали…

Часто случается так, что в самый ответственный момент у Вас на пути возникают трудности: охрана не пропускает людей, поскольку ее не уведомили об этом, на пленарном заседании во время выступления вице-президента японской корпорации сломался кликер, таблички на столах у спикеров напечатаны «вверх ногами», в принтере внезапно закончился тонер и Вы не можете распечатать благодарственное письмо… Список можете продолжить сами.

Причиной большинства из этих проблем является недостаток планирования. А решением – универсальный и сверхэффективный инструмент под названием чек-лист.

Вам нужно просто заранее перечислить все, что может потребоваться или произойти на том или ином этапе конференции и сделать список для проверки самих себя. Например, чтобы выбрать подходящую по всем параметрам площадку для проведения конференции и исключить возможные неприятности, можно использовать вот такой чек-лист:

В данном случае для нас принципиально наличие кондиционера, поэтому мы остановим свой выбор на варианте B и тем самым исключим неприятную ситуацию, когда гостям конференции некомфортно находиться в помещении.

В Проектных сервисах мы часто готовим чек-лист в процессе мозгового штурма. Этот прием помогает взглянуть на ситуацию с разных сторон и выявить больше подводных камней. Кроме того, мозговой штурм значительно экономит Ваше время. Более подробно о том, как составить чек-лист, для чего он нужен и каких ошибок поможет избежать можно прочитать в одноименной книге «Чек-лист» американского хирурга и писателя Атула Гаванде.

Проблема №5. Гости теряются в догадках кому задавать вопросы

Эту проблему можно назвать и по-другому – отсутствует человек, решающий проблемы.

По нашему глубокому убеждению, такой человек обязательно должен быть на Вашей конференции. И что крайне важно – он должен быть освобожден от других задач. Вполне возможно, что этим человеком будет руководитель проекта. Он наиболее осведомлен по всем вопросам, присутствует на всем протяжении мероприятия и способен оперативно воздействовать на любой рычаг в своей команде. Если же руководитель проекта не готов выделить на это все свое время, он должен делегировать «решателю» полномочия и быть с ним на связи.

Интересное решение этой проблемы предлагает один из основателей event-агентства Eventum Premo Александр Шумович. Суть – установить на мероприятии стол решения проблем, куда сможет подойти и обратиться за помощью любой из гостей или организаторов. Особенно востребован такой стол во время регистрации участников. Когда за короткий промежуток времени приезжает много гостей – нельзя допускать ситуации образования очередей из-за того, что кого-то нет в списке или отчество на бейдже напечатано с ошибкой. Во всех подобных случаях гость перенаправляется к столу решения проблем, где ему быстро помогут, не задерживая при этом других участников.

Заключение

Итак, вот наше краткое резюме.

• Ставьте ясную цель, доводите ее в первозданном виде до всей команды.
• Четко распределяйте роли и ответственность между членами команды.
• Создайте надежную и удобную систему коммуникаций.
• Планируйте и пишите чек-листы, проверяйте по ним все, что подлежит проверке.
• Назначьте отдельного человека ответственным за решение проблем на Вашей конференции.
• И пусть любое Ваше мероприятие проходит как часы!

Автор: Николай Мальцев
Менеджер по обучению

Смотрите также:

• Обучение: Тренинг «ICAgile Certified Professional»
• Статья: PRINCE2 лидирует среди методов проектного управления: результаты исследования The Axelos PPM Benchmark study — 2017
• Статья: 5 классических сценариев эскалации

ЕГЭ Русский язык. Экспресс-подготовка. Задание № 8. Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

ЕГЭ Русский язык.

Экспресс-подготовка.

Задание № 8.

Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Подлежащее и сказуемое— главные члены предложения, его грамматическая основа. В задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку есть примеры с нарушением связи между главными членами. В чём суть ошибок, как их найти и исправить. Ответим на эти вопросы.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Типичные ошибки.

Неверное употребление рода сказуемого.

• Пример № 1. Грамматические основы в сложном предложении.

Те, кто приехал позже, не успел вовремя прийти на совещание.

1-ая основа- те не успел (несовпадение числа)

2-ая основа – кто приехал (верно).

Суть ошибки в том, что сказуемое первой основы (успел) ставится в числе второй основы (кто приехал)

Верно.

Те, кто приехал позже, не успели вовремя прийти на совещание.

• Пример № 2. Подлежащее — несклоняемое существительное.

Неверно.

Тбилиси расположились в живописном месте Кавказа. (Тбилиси – это город, род несклоняемых существительных определяется по нарицательному существительному)

Верно.

Тбилиси расположился в живописном месте Кавказа.

Несовпадение числа подлежащего и сказуемого.

• Неверное число при подлежащем «кто». Запомните, что при нём сказуемое всегда стоит в единственном числе.

Неверно.

Все, кто присутствовали на конференции, остались довольны её результатами.

Верно.

Все, кто присутствовал на конференции, остались довольны её результатами.

• Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверены в успешном исходе.

Пояснение.

Во втором предложении подлежащее «каждый», и хотя участников было несколько, подлежащее стоит в единственном числе, поэтому и сказуемое тоже должно быть в единственном числе.

Верно.

Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверен в успешном исходе.

• Запомните, если подлежащее выражено числительным и последнее слов в нём «один», то сказуемое всегда будет стоять в единственном числе.

Неверно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сданы в этом году.

Верно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сдан в этом году.

• Запомните: если подлежащее имеет в своём составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое ставится в единственном числе.

Неверно.

Много лет прошли после нашей встречи.

Верно.

Много лет прошло после нашей встречи.

Особо хочу остановиться на грамматической основах, в составе которых есть слова: БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ.

1.Сказуемое стоит в единственном числе в следующих случаях.

• Если при данных словах нет зависимых слов.

Неверно.

Большинство были согласны с выступающим.

Верно.

Большинство было согласно с выступающим.

• Если подлежащее- неодушевлённое существительное.

Неверно.

Несколько школ были не готовы к началу учебного года.

Верно.

Несколько школ было не готово к началу учебного года.

2.Сказуемое стоит во множественном числе в следующих случаях.

• Если при данных словах есть зависимые слова.

Неверно.

Большинство слушателей было недовольно выступлением оратора.

Верно.

Большинство слушателей были недовольны выступлением оратора.

• Если подлежащее- одушевлённое существительное.

Неверно.

Ряд участников выступил за предложенные изменения в уставе компании.

Верно.

Ряд участников выступили за предложенные изменения в уставе компании.

• Если перед подлежащим есть частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ.

Неверно.

Только небольшая часть слушателей согласились прийти на вторую встречу.

Верно.

Только небольшая часть слушателей согласилась прийти на встречу.

Алгоритм выполнения задания № 8.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

• Найдите грамматическую основу предложения (или грамматические основы, если это сложное предложение).
• Определите, в одинаковом ли роде и числе стоят главные члены. Если в разном — это ошибка.
• Если подлежащее — слово «кто», то сказуемое – в ед. ч.
• Если при подлежащем есть слова БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ, то сказуемое стоит в ед.ч. в следующих случаях: если при данных словах НЕТ зависимых слов и подлежащее- неодушевлённый предмет. В остальных случаях- множественное число.
• Если подлежащее имеет в составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое- в единственном числе.
• Если в подлежащем есть составное числительное, последнее слово которого «ОДИН», то сказуемое- в единственном числе.

Ребята, постоянно повторяйте вышеизложенные правила, только тогда выполнение данного задания дойдёт у вас до автоматизма.

Практические задания на тему » Согласование подлежащего и сказуемого»

Практические задания по теме » Согласование подлежащего и сказуемого»

Просмотр содержимого документа
«Практические задания на тему » Согласование подлежащего и сказуемого»»

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме.

• 1.Большинство студентов по всем вопросам повестки дня единодушно (поддержать ) докладчика.
• 2. Большинство учителей школы (предъявлять) высокие требования к учащимся и (добиваться ) глубоких знаний у учащихся.
• 3. Большинство рабочих, инженеров, служащих завода (высказаться) против кандидата.
• 4. На берегу (стоять) несколько верб.
• 5. Часть учеников (уехать) на соревнования.
• 6. Большинство ребят , живущих в нашем дворе, уже (отправиться) в лагерь.
• 7. За коляской (бежать) четыре пса.
• 8. Над головой (просвистать) две пули.
• 9. Немало детей ежегодно (отдыхать) в различных оздоровительных центрах.

• Немало интересных вопросов возникли при обсуждении нового кинофильма.
• В центральном универмаге продаются много товаров.
• Папа с маленькой дочкой ходили на концерт.
• В шкафу лежат много интересных книг.
• На протяжении веков крестьянство боролись против угнетения.
• Детство и юность её прошло в купеческой семье.
• В деревне послышались топот и крики.
• Большинство дверей было низко для его роста.
• В кружке занимается пять учеников.
• Большинство названных книг изданы недавно

ТЕСТ. СОГЛАСОВАНИЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО.

• 1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении :
• а) Несколько учеников подошли к письменному столу.
• б) Большинство домов обветшало.
• в) В узы поступили сорок один человек.
• г) Движущей силой истории является народ.
• 2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении:
• а) Молодёжь получают знания.
• б) Он бал больной гриппом.
• в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой.
• г) Слово взяла профессор Сергеева.
• 3.Найдите предложение с грамматической ошибкой:
• а) Свет и тепло исходили от костра.
• б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце.
• в) Часть станков была отправлена.
• г) На столе стоит три подсвечника.
• 4.Найдите предложение без грамматической ошибки:
• а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону.
• б) СМИ провело однодневную акцию протеста.
• в) С тех пор миновало пять лет.
• г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех

Итоговое тестирование по теме:

• 1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении :
• а) Несколько учеников подошли к письменному столу.
• б) Большинство домов обветшало.
• в) В узы поступили сорок один человек.
• г) Движущей силой истории является народ.

Итоговое тестирование по теме:

• 2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении:
• а) Молодёжь получают знания.
• б) Он бал больной гриппом.
• в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой.
• г) Слово взяла профессор Сергеева.

Итоговое тестирование по теме:

• 3.Найдите предложение с грамматической ошибкой:
• а) Свет и тепло исходили от костра.
• б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце.
• в) Часть станков была отправлена.
• г) На столе стоит три подсвечника.

Итоговое тестирование по теме:

• 4.Найдите предложение без грамматической ошибки:
• а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону.
• б) СМИ провело однодневную акцию протеста.
• в) С тех пор миновало пять лет.
• г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех

Итоговое тестирование по теме:

• 5. Укажите примеры с нарушением связи между подлежащим и сказуемым.
• а) Большинство учеников выполнили задание правильно.
• б) Библиотека-музей приобрела книги известного ученого.
• в) Кто из экзаменующихся набрал сто баллов на ОГЭ?
• г) До конца школы мне остались два года.

Практическая работа по теме «Согласование сказуемого с подлежащим» (8 класс)

Практическая работа «Согласование сказуемого с подлежащим»

1. Ознакомьтесь с основными правилами согласования

1. Сказуемое в предложении ставится в той же форме, что и подлежащее, т. е. в том же роде, лице и числе. Например: Детвора весело резвилась на лужайке (но не детвора резвились)
2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже (типа большинство студентов, ряд предприятий), сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы, например: Ряд столов стоял в аудитории, а также если в предложении не подчеркивается активность действующих лиц. Например: Большинство учеников отсутствовало. Сказуемое имеет форму множественного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает одушевленные предметы. Например: Большинство студентов сдали зачет. Множественное число сказуемого в подобных конструкциях указывает на активность действующих лиц.
3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь формы как единственного, так и множественного числа. В таких случаях сказуемое согласуется с подлежащим по правилу из п. 2. Сравните: Двадцать человек пришли на экзамен. — Прошло пять лет.
4. При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу.
5. При подлежащем, имеющем в своем составе числительное два, три или четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре (двадцать два, сорок три, шестьдесят четыре и т. д.), сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа. Например: На столе лежат три учебника; Тридцать два студента работали летом в стройотряде. Форма единственного числа сказуемого допустима в тех случаях, когда сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается безличный характер. Например: Продано двадцать два костюма; В другой класс будет переведено три или четыре ученика.

6. При словах много, мало, немного, немало , сколько сказуемое ставится в единственном числе. Существительные со значением определенного и неопределенного количества, а также слова с первой частью пол- (полчаса, полгода) обычно требуют постановки сказуемого в форму единственного числа.

7. Сказуемое при словах тысяча, миллион, миллиард обычно принимает форму подлежащего (единственное число, женский или мужской род). Тысяча человек каждый год отдыхает в этом санатории. Миллион тюльпанов посажен на клумбе .

8. С подлежащим, выраженным заимствованным несклоняемым существительным или аббревиатурой, сказуемое согласуется в соответствии с его родом (или родом ведущего слова в аббревиатуре). Например: Шоссе проходило по безлюдной местности; США имеют большой военный потенциал.
ЗАПОМНИТЕ: при подлежащем — иноязычной аббревиатуре сказуемое обычно ставится в форме среднего рода, но может также согласовываться по смыслу.

9. При подлежащем, выраженном относительным местоимением кто (в функции союзного слова в придаточном предложении), сказуемое обычно ставится в форме единственного числа. Например: Все, кто не потерял головы, были против (Сергеев-Ценский); Те, кто не успел к двери, кинулись в радостной панике к окнам (Макаренко).

10. Особые трудности возникают при согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать, газета «Труд»). В подобных случаях необходимо руководствоваться следующими правилами:
1) Если существительное выражено сложным словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое выражает родовое, более общее понятие. Например: диван-кровать куплен, библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено.
ЗАПОМНИТЕ: как правило, основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте.
2) Если при существительном есть приложение, выраженное именем собственным (фамилии, географические наименования, названия средств массовой информации и т. д.), то сказуемое согласуется с нарицательным именем существительным. Например: Озеро Байкал — cам ое глубок ое в мире; Газета «Московский комсомолец» опубликовал а сенсационный материал.
ЗАПОМНИТЕ: если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу. Например: «Известия» сообщают; Эльбрус покорен

2. Запишите предложения, исправив грамматические ошибки в соответствии с действующим правилом, укажите пункт правила .

1. Ряд столов стояли посередине аудитории. (пункт. )

2. Пять учеников подошло к экзаменационному столу. (пункт. )

3. Двад​цать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе. (пункт. )

4. На конгресс прибыли двести пятьдесят один делегат. (пункт. )

5. Тысяча человек отправилось в турне. (пункт. )

6. Про​шли сто лет. (пункт. )

7. На экскурсию пошли всего десять школь​ников. (пункт. )

8. Много выпускников нашей школы стали рабо​тать в городских больницах и санаториях. (пункт. )

3. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму

1. Большинство студентов института, состоящих в спортивных секциях, уже сдал.. нормы по лыжам.

2. Ряд мер, направленных на поднятие дисциплины среди учащихся, принима..тся администрацией школы.

3. Подавляющее большинство учеников и учениц нашего класса показал. .на экзаменах глубокие знания.

4. Установлен.. три мировых рекорда.

5. Сорок два станка неумолчно гудел.. и равномерно вздрагивал.

6. Много детей был.. больн.. гриппом.

7. Мы вошли в кабинет директора, после того как девушка-секретарь доложил..о нашем приходе.

8. Такси стоял.. у наших ворот.

4 . Запишите, выбрав нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.

1. Часы-будильник (испортились, испортился) в первый же день.

2. Завод-лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ.

3. В музее (открыт, открыта) выставка-просмотр новых картин.

4. Газета «Ведомости» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему.

5. Женщина-врач (дал, дала) направление в больницу.

5. Правильно согласуйте сказуемое с подлежащим. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму.

1. Река Дон широко разлил.. прошлой весной.

2. Гора Эльбрус высок.. .

3. Телекомпания «REN-TB» начал.. цикл передач, посвященный годовщине Победы.

4. Стоянка неандертальцев Костенки-1 был.. разработ.. в конце прошлого века.

5. Музей-квартира писателя будет открыт.. для посетителей в конце года.

6. Письмо-квитанция доставлен.. адресату.

Практическая работа » Согласование сказуемого с подлежащим»

1. Ознакомьтесь с основными правилами согласования

1. Сказуемое в предложении ставится в той же форме, что и подлежащее, т. е. в том же роде, лице и числе. Например: Детвора весело резвилась на лужайке (но не детвора резвились).

2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже (типа большинство студентов, ряд предприятий), сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы, например: Ряд столов стоял в аудитории, а также если в предложении не подчеркивается активность действующих лиц. Например: Большинство учеников отсутствовало. Сказуемое имеет форму множественного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает одушевленные предметы. Например: Большинство студентов сдали зачет. Множественное число сказуемого в подобных конструкциях указывает на активность действующих лиц.
3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь формы как единственного, так и множественного числа. В таких случаях сказуемое согласуется с подлежащим по правилу из п. 2. Сравните: Двадцать человек пришли на экзамен. — Прошло пять лет.
4. При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу.
5. При подлежащем, имеющем в своем составе числительное два, три или четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре (двадцать два, сорок три, шестьдесят четыре и т. д.), сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа. Например: На столе лежат три учебника; Тридцать два студента работали летом в стройотряде. Форма единственного числа сказуемого допустима в тех случаях, когда сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается безличный характер. Например: Продано двадцать два костюма; В другой класс будет переведено три или четыре ученика.

6. При словах много, мало, немного, немало , сколько сказуемое ставится в единственном числе. Существительные со значением определенного и неопределенного количества, а также слова с первой частью пол- (полчаса, полгода) обычно требуют постановки сказуемого в форму единственного числа.

7. . Сказуемое при словах тысяча, миллион, миллиард обычно принимает форму подлежащего (единственное число, женский или мужской род). Тысяча человек каждый год отдыхает в этом санатории. Миллион тюльпанов посажен на клумбе .

8 . С подлежащим, выраженным заимствованным несклоняемым существительным или аббревиатурой, сказуемое согласуется в соответствии с его родом (или родом ведущего слова в аббревиатуре). Например: Шоссе проходило по безлюдной местности; США имеют большой военный потенциал.
ЗАПОМНИТЕ: при подлежащем — иноязычной аббревиатуре сказуемое обычно ставится в форме среднего рода, но может также согласовываться по смыслу. Например: ЮНЕСКО объявил о о своем решении или ЮНЕСКО (организация) объявил а о своем решении.
9. При подлежащем, выраженном относительным местоимением кто (в функции союзного слова в придаточном предложении), сказуемое обычно ставится в форме единственного числа. Например: Все, кто не потерял головы, были против (Сергеев-Ценский); Те, кто не успел к двери, кинулись в радостной панике к окнам (Макаренко).

10. Особые трудности возникают при согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать, газета «Труд»). В подобных случаях необходимо руководствоваться следующими правилами:
1)Если существительное выражено сложным словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое выражает родовое, более общее понятие. Например: диван-кровать куплен, библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено.
ЗАПОМНИТЕ: как правило, основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте.
2) Если при существительном есть приложение, выраженное именем собственным (фамилии, географические наименования, названия средств массовой информации и т. д.), то сказуемое согласуется с нарицательным именем существительным. Например: Озеро Байкал — cам ое глубок ое в мире; Газета «Московский комсомолец» опубликовал а сенсационный материал.
ЗАПОМНИТЕ: если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу. Например: «Известия» сообщают; Эльбрус покорен

2. Запишите предложения, исправив грамматические ошибки в соответствии с действующим правилом, укажите пункт правила .

1. Большинство произведений поэта посвящены теме любви. (пункт. )

2. Часть студентов уже сдала экзамены по специальности. (пункт. )

3. Двадцать человек стояли в стороне. (пункт. )

4. Ряд столов находились посредине большой комнаты. (пункт. )

5. Те, кто не изучили самих себя, никогда не достигнут глубокого понимания людей. (пункт. )

6. Множество темноватых туч неясно расползлось по небу. (пункт. )

7. Десять учащихся окончило школы с похвальными грамотами по русскому языку. (пункт. )

3. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму

1. Ряд мероприятий, посвященных 120-летнему юбилею И. А. Бунина, пройд..т в Ельце, Воронеже, Орле.

2. В группу студентов, направленных на полевую практику, вход..т сорок один человек.

3. Несколько наших старшеклассников принимал.. участие в городской олимпиаде.

4. Ко мне пришли те, кто был.. рядом последние несколько лет. 5. Подавляющее большинство слушателей показал.. на экзаменах глубокие знания.

6. Ряд специалистов направлен.. на заводы Урала, часть инженеров командиру..тся в Сибирь.

7. В памяти всех, кто близко знал.. Платонова, он остался великим жизнелюбом.

4 . Запишите, выбрав нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.

1. Часы-будильник (прозвонили, позвонил) утром.

2. Завод-лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ.

3. В музее (открыт, открыта) выставка-просмотр новых картин.

4. Газета «Аргументы и факты» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему.

5. Женщина-врач (дал, дала) направление в больницу.

5. Правильно согласуйте сказуемое с подлежащим. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму.

1. Река Иртыш широко разлил.. прошлой весной.

2. Гора Эверест высок.. .

3. Телекомпания «ОРТ» начал.. цикл передач, посвященный годовщине Победы.

4. Диван-кровать стоял.. у стены.

5. Музей-квартира художника будет открыт.. для посетителей в конце года.

6. Письмо- извешение доставлен.. адресату.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Дидактический материал составлен на основе рабочей программы по русскому языку 8 класса. Практическая работа по теме «Согласование сказуемого с подлежащим» состоит из двух частей: теоретической и практической. В теоретической части обобщены основные правила согласования, в практической части предложены разнообразные задания, закрепляющие знания по теме.Работа может быть использована в системе дистанционного обучения.

Кому-то приведенный ниже список типовых ошибок покажется простым и очевидным… (И в этом случае можно эту статью пропустить.) Но простота обманчива. Если одни и те же ошибки допускаются от мероприятия к мероприятию в различных вариантах и у разных организаторов, это что-то да значит… Многие простые вещи потому и забываются, что кажутся очевидными… Так, молодые преподаватели глубоко и концептуально продумав тему лекции, часто забывают… проветрить аудиторию или подготовить раздаточный материал.

На счету Системы «ТРИЗ-ШАНС» — не одно мероприятие Public Relations, но список «простых ошибок» висит в офисе на самом видном месте.

Как известно, на пресс-конференцию журналист идет:

• как в театр — на спектакль (интересная, актуальная, понятная, новая и т. д. тема встречи);
• как в театр — на актера (интересная, известная, значимая и т.д. личность);
• как в театр — на актера, хорошего знакомого, лично пригласившего на премьеру с собой-любимым в главной роли — предложил В. Косых);
• выполняя задание редакции (не стоит тратить время, но шеф велел) или желая попасть на фуршет;
• для поддержания хороших отношений с дружественной фирмой (актуально для фирм, занимающих ведущие позиции в своей области — верно подметил В. Косых);
• повод пообщаться с коллегами («запустить» необходимую информацию в профессиональной среде — заметил Н. Хоменко);
• как в театр — в качестве актера (себя-любимого показать — верно предложил Б. Прихоженко);
• использовать трибуну пресс-конференции как СМИ для своих целей (сделать собственную рекламу и т.д., особенно если есть журналисты с радио и телевидения). Но такой повод для участия в пресс-конференции грамотно используется достаточно редко (предложил Н. Хоменко).

Так или иначе, но для журналистов-профи пресс-конференция должна быть, прежде всего, информационным поводом, о котором они расскажут читателям, слушателям, зрителям. К этому нужно стремиться ее организаторам. Чтобы создать такой информационный повод, следует избегать ошибок, которые часто допускаются специалистами PR в различного рода фирмах при подготовке и проведении пресс-конференций.

ТИПОВЫЕ ОШИБКИ

1. Почему-то принято считать, что ТЕМА, значимая для организаторов пресс-конференции (торговой, коммерческой фирмы и т.д.), должна быть значима и для журналистов.

С этим можно согласиться, но… в это же время в городе не должно происходить другого значимого события или мероприятия, или организаторы пресс-конференции используют приемы повышения значимости темы своего мероприятия, создают для журналистов информационный повод.

ПРИМЕР 1
Межбанковская валютная биржа открывает в столице региона торговую площадку по торговле валютой и ценными бумагами — это событие не только для города, региона, но и «чуть побольше». Журналисты откликнулись на приглашение на пресс-конференцию, посвященную открытию, соблазнившись не только фуршетом, но и событием как таковым.

ПРИМЕР 2
Пресс-конференция посвящена встрече с широко известным в узких кругах лидером политического объединения. Тема встречи: «Политика и общественное мнение». Тема понятна и актуальна, поскольку зазвучала перед выборами, но человек неизвестен… Отклики мероприятие получило неоднозначные, если учесть еще и то, что «политик» опоздал на час, а по самой проблеме гостем было сказано не более пяти фраз. Журналисты были, мягко говоря, недовольны.

ПРИМЕР 3
Экранируют два события, происходящие одновременно (еще одна ошибка!) — открытие моста, позволяющего уменьшить потоки автотранспорта и количество «пробок» в городе (социально значимое мероприятие областного масштаба), где и была вся пресса, и пресс-конференция по поводу узкоспециализированного семинара. На последнюю пришло несколько журналистов, не занятых в это время на открытии моста и специализирующихся по данной теме.

ПРИМЕР 4
В известную в городе торговую фирму приехал представитель фирмы «SONY», «BOSCH» и т. д. (не важно какой, но чьи товары популярны, любимы и покупаемы в России) — это повод для фуршета в фирме и абзаца в разделе светской хроники, но никак не повод собирать журналистов всех СМИ города, разве что профессиональных тусовщиков.

ТИПОВАЯ ОШИБКА 1 — неспозиционированная (т.е. непонятная), незначительная для журналистов, в качестве информационного повода, тема пресс-конференции.

2. Почему-то принято считать, что ОБЪЕДИНИВ ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЮ с ФУРШЕТОМ, добьешься поставленной цели и желаемых откликов в прессе.
С этим можно согласиться, но… потом не стоит удивляться тому, что в итоге на пресс-конференции будет звучать один вопрос: «Ты меня уважаешь?». Сама же пресс-конференция, как акция PR, формирующая или возвышающая имидж фирмы, просто не состоится на должном уровне. Когда же фуршет необходим, эти мероприятия «разносятся во времени»: вначале пресс-конференция, затем фуршет и общение в кулуарах.

ПРИМЕР 1
Фирма, торгующая бытовой техникой, проводит пресс-конференцию и фуршет одновременно (вопросы журналисты задавали между фужером шампанского и поглощением различных блюд). Повод — приезд в город представителя фирмы «SONY» (например). Пришли на «пресс-конференцию» любители фуршетов, пепсикольщики, тусовщики, начинающие журналисты. Профи не было.

Примечание.
Осложняет проведение пресс-конференции также неотсечение «бутербродных журналистов», сумасшедших, часто «пасущихся » возле подобных мероприятий (отметил И. Викентьев), что тоже необходимо учитывать.

ПРИМЕР 2
Открытие торговой площадки на бирже проходило по схеме: открытие — осмотр объекта — пресс-конференция — фуршет. Без затянувшихся пауз между мероприятиями и с объявлением результатов первых торгов на фуршете. Пресса отозвалась о мероприятии доброжелательно, несмотря на то что у биржи не было устойчивого имиджа и ранее в СМИ прошло несколько материалов, создающих негативный портрет биржи и ее руководства.

ТИПОВАЯ ОШИБКА 2 — объединение пресс-конференции с фуршетом.

3. Почему-то принято считать, что жизненно необходимо позвать на пресс-конференцию ЗНАЧИМУЮ ЛИЧНОСТЬ: мэра города, заезжую знаменитость, товарища «из верхов», свадебного генерала…
С этим можно согласиться, но… стоит подумать об отзывах в СМИ, которые желают получить организаторы пресс-конференции. Материалы могут быть самые разные: в первую очередь — не по теме мероприятия, а по итогам общения с мэром, заезжей звездой и т. д. К тому же «незапланированные гости» часто раздражают приглашенных на пресс-конференцию журналистов.

ПРИМЕР 1
На пресс-конференцию по поводу приезда широко известного в узких кругах «политического лидера» для солидности, и пытаясь еще более повысить значимость встречи, пригласили местного известного политического деятеля. Деятеля знают, понимают, любят, он не только умеет говорить, но и знает, о чем говорить. Приезжий лидер малознаком и к тому же, как уже вспоминалось, на час опоздал. Главным действующим лицом пресс-конференции стал местный политик. О нем, будьте уверены, напишут обязательно и в самых ярких красках, о госте лишь упомянут…

ПРИМЕР 2
Пресс-конференция посвящена открытию нового престижного магазина в центре города, на которое приглашена заезжая знаменитость. О ней, об атрибутах, ее сопровождающих, о том, что и как она говорила, распишут в разделе светской хроники. О самом открытии магазина если упомянут в новостном блоке, значит, цель организаторов мероприятия, считайте, достигнута.

Примечание.
Если на пресс-конференции две значимых личности, они могут «экранировать» друг друга. Что не всегда позволяет спрогнозировать отклики.

ТИПОВАЯ ОШИБКА 3 — приглашение на пресс-конференцию значимой личности, а еще лучше — двух, но не «проходящих» по теме пресс-конференции, информация о которых и будет напечатана на страницах газет.

4. Почему-то принято считать, что хорошее выступление на пресс-конференции — то, в котором употребляется МНОГО ТЕРМИНОВ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМОВ. Иные выступающие, пытаясь что-то объяснить и уходя в тонкости своего дела, думают, что Клиент или журналист, узнав тонкости, полюбит это дело навсегда.
С этим можно согласиться, но…

ПРИМЕР 1
«Политический лидер» говорит присутствующим об «экспоненте нарастающих активов», ничего не поясняя и предполагая, наверное, что этот термин известен всем присутствующим журналистам; банкир пересыпает свою речь банковской терминологией… Журналисты тихо злятся, если, конечно, они не ведут эту узкую тему в редакции, а мероприятие получает соответствующий отклик в СМИ.

ПРИМЕР 2
На пресс-конференции говорят о том, что: «Хэтэмеэли уже дохлые и скоро Майкрософт «отменит» все хатитипи»… (реакция та же, отклики можно спрогнозировать).

ПРИМЕР 3
Присутствующим поясняют, что «с помощью полиэкранной установки, формирующей изображение отдельными фразами на нескольких экранах по соответствующей циклограмме, скорость подачи видеоинформации можно приблизить к максимально допустимой способности визуального восприятия человека»… (без комментариев).

Примечание.
Журналисты обычно молчат, сталкиваясь с незнакомой терминологией, даже если просьба задавать вопросы прозвучала 50 раз. Поймите их правильно, они хорошо к Вам относятся, но боятся задать вопрос, который может показаться глупым. Если же Вы будете делать это часто, то они станут относиться к Вам плохо и с удовольствием поверят тому, кто толково объяснит им почему Вы — «не орел».

ТИПОВАЯ ОШИБКА 4 — злоупотребление терминологией и профессиональным сленгом, понятным далеко не всем журналистам, пишущим даже на узкоспециализированные темы.

5. Почему-то принято считать, что пресс-конференция — дело нехитрое и на нее можно пригласить журналистов, да и участников, за пару дней до ее начала, не учитывая других значимых мероприятий, проходящих в это же время.
С этим можно согласиться, но… за «пару дней» журналисты получат другие задания и на Вашу встречу не придут или «забегут на минутку», в перерывах между… Следовательно, отклики о событии будут соответствующие.

ПРИМЕР 1
Об открытии моста было известно заранее. Приглашение на пресс-конференцию, посвященную приезду представителя фирмы «SONY», журналисты получили как раз «за пару дней», и последняя осталась малозаметна в прессе, поскольку не очень-то значима для города и его жителей.

ПРИМЕР 2
Одновременно проходят две пресс-конференции: в магазине — по поводу его открытия, в Сбербанке — по поводу и возвращения вкладов обманутым вкладчикам. Даже если о первой журналисты будут знать заранее, то на вторую придут наверняка — тема социально значима для аудитории. Вспомним, не во всех редакциях журналист специализируется по какой-то определенной теме.

Примечание.
Если на пресс-конференцию журналиста пригласить накануне вечером по телефону, то можно прогнозировать, что он придет, но будет молчать (это в лучшем случае). Тема пресс-конференции для него может быть сложна или непонятна, а за ночь не всегда может прийти понимание темы, следовательно, на выработку или коррекцию стереотипа, т.е. на повышение понимания, времени уже нет. Плюс ко всему, в редакцию не послан пресс-релиз, в котором рассказывается о сути мероприятия. Отклики в СМИ спрогнозировать несложно.

ТИПОВАЯ ОШИБКА 5 — приглашение журналистов на пресс-конференцию накануне мероприятия.

6. Почему-то принято считать, что ТАБЛИЧКИ в президиуме, БЭДЖИ участников и организаторов мероприятия, указывающие на то, кто есть кто, а также списки присутствующих гостей — пустая формальность.
С этим можно согласиться, но… отсутствие табличек в президиуме становится гарантом того, что все, что можно, представители СМИ перепутают и во время пресс-конференции, и во время подготовки материала к печати: фамилии, имена, должности выступающих. Особенно если число отвечающих больше чем один и большая часть — люди неизвестные или фамилии некоторых созвучны, или… (список можно продолжить).

ПРИМЕР 1
Отсутствие табличек на встрече с «политическим лидером» вызвало дискомфорт во время работы журналистов на пресс-конференции: журналист знает, о чем спросить, какой вопрос интересовал бы читателей (слушателей) его издания, но не знает, кому его адресовать, в силу вышеназванных причин.

ПРИМЕР 2
Записывая информацию на пресс-конференции, посвященной открытию торговой площадки, в блокнот «на слух» или с помощью диктофона, при отсутствии списка приглашенных, можно исказить правописание фамилий, имен, а особенно должностей, что и было сделано в новостной информации из двадцать слов в одном из СМИ. Увы, это тоже случается нередко.

ПРИМЕР 3
Отсутствие бэджей повлекло за собой неразбериху на одном из столичных мероприятий. Провинциальным гостям было сложно ориентироваться и в людях, и в событиях. То же происходит, если пресс-конференция посвящена осмотру объекта — не знаешь, к кому обратиться с тем или иным вопросом, уточнить программу и т. д.

ТИПОВАЯ ОШИБКА 6 — отсутствие табличек в президиуме и бэджей на пиджаках организаторов пресс-конференции.

7. Почему-то принято считать, что ПРЕСС-РЕЛИЗ — необязательный элемент пресс-конференции. Ни до пресс-конференции, ни во время ее работы, ни после ее окончания.
С этим можно согласиться, но… наличие пресс-релизов облегчает работу представителям СМИ, не превращая пресс-конференцию в «игру в одни ворота», во время которой журналисты молчат, а «виновники торжества» выступают в роли актеров, «веселящих» публику.

ПРИМЕР 1
Всем известно, «Интернет» — лучше для рекламы нет». Но если тема пресс-конференции не очень понятна, то журналист, не имея пресс-релиза до начала мероприятия и не получив его на пресс-конференции, наверняка будет молчать, полагаясь на работу своих более осведомленных коллег.

ПРИМЕР 2
Торги на бирже — тема достаточно сложная для непрофессионала, поэтому журналист, часто являясь дилетантом в каких-то узких вопросах, может перепутать даже элементарные понятия, чему удивляться не стоит. К тому же часто утром ему приходится писать о встрече с кандидатом на пост президента, в обед — о благотворительном обеде, а вечером журналист берет интервью у заезжей знаменитости…

ПРИМЕР 3
Журналист из газеты «W» не пришел, что довольно часто случается, сообщив об этом организаторам пресс-конференции, а пресс-релиз «после» мероприятия ему послать забыли. Не стоит удивляться тому, что о Вашем событии в данном СМИ забудут.

ПРИМЕР 4
Организаторы пресс-конференции, стремясь объять необъятное, в одном пресс-релизе рассказали обо всех фактах и событиях сразу. Открытие магазина (факт 1), приезд представителя головной фирмы (факт 2), а также присутствие на открытии мэра (факт 3), об убранстве торгового зала (факт 4) и т.д. — темы для разных статей и даже для разных изданий. Становится не совсем понятно, что же важно для организаторов? Журналисты-то найдут, о чем написать, но это ли будет важным для Вас?

ТИПОВАЯ ОШИБКА 7 — несерьезное отношение, игнорирование пресс-релизов до пресс-конференции, во время ее проведения и после ее окончания.

8. Почему-то принято считать, что пресс-конференцию должен вести САМ ВЫСТУПАЮЩИЙ.
С этим можно согласиться, но… только в том случае, если главное действующее лицо пресс-конференции — один человек и ему, любимому, достаются все лавры и все каверзные вопросы. Если же пресс-конференция посвящена событию, в котором принимало участие несколько человек, и все они оказались лицом к лицу с журналистами, о ведущем необходимо вспомнить в первую очередь.

ПРИМЕР 1
Во время встречи с «политическим лидером» ведущего не было, его роль изо всех сил пытался исполнить один из организаторов, а виновник события, как вы помните, опоздал. Повисшую длительную паузу не спасло даже пиво, в большом количестве предложенное присутствующим. Журналисты были злы и уже не задавали вопросов, а нападали на гостя.

ПРИМЕР 2
В президиуме одной из пресс-конференций сидело несколько человек, которым, по тем или иным причинам, задавались вопросы не по теме. Отвечающий, получая такие вопросы слишком часто, не имел времени сосредоточиться, «обрубить» их или перевести в нужные себе и ответить достойно.

ПРИМЕР 3
Вдруг посреди пресс-конференции повисла пауза: иссякли вопросы, кто-то получил желаемую информацию, кто-то обдумывал вопрос. Пауза затянулась… Часто в этот момент интервьюируемый выступает в роли заполняющего паузу конферансье, вместо того чтобы готовиться к следующим прогнозируемым и непрогнозируемым вопросам.

ПРИМЕР 4
Во время пресс-конференции журналисты «застревают » на одном вопросе или отвечающие — на одном журналисте; какого-либо журналиста пытаются «купить на провокацию», т.е. присутствующие идут на поводу у острого вопроса — пресс-конференция «поплыла», а значит, этот вопрос и попадет на страницы газет, да и то далеко не всех… (замечание Д. Карпушина).

Примечание.
Если пресс-конференция затянулась и стало понятно, что дальнейший разговор не получится, необходима яркая, запоминающаяся концовка встречи, которую и делает ведущий. Умение вовремя поставить точку, красиво закончить мероприятие часто «спасает» его в случае провала. А напоминание главной идеи, главной мысли пресс-конференции с различными акцентами в ответах на вопросы журналистов и в пресс-релизах «забивает гвоздь» у последних, давая возможность не забыть, не перепутать, помнить, зачем они сюда приглашены (дополнение И. Викентьева).

ТИПОВАЯ ОШИБКА 8 — отсутствие ведущего пресс-конференции, особенно если на вопросы будет отвечать группа людей.

9. Почему-то считается, что журналист — ДИЛЕТАНТ во многих вопросах и не грех на это указать, подчеркнуть неосведомленность, отвечая на его вопросы.
С этим можно согласиться, но…только забыв о том, что журналист не может и не должен одинаково свободно владеть всеми вопросами, с которыми сталкивается в процессе работы. Это не его компетенция. Задача журналиста — передать информацию, а если журналисту нагрубить, он «это» и передаст. Не обязательно открытым текстом.

10. Почему-то принято считать, что, приглашая журналистов, не обязательно учитывать темы, которые они освещают в своих изданиях, в связи с этим не обязательно вести картотеку — кто и о чем пишет, а также учитывать личные симпатии и антипатии выступающих и журналистов (напомнили Д. Карпушин и В. Косых).
С этим можно согласиться, но… спрогнозировать поведение журналистов, вопросы, которые они могут задать, а также отклики, будет непросто.

ПРИМЕР 1
В один и тот же день и примерно в одно и то же время проводят пресс-конференции две конкурирующие фирмы. У одной тема не так интересна и актуальна, но там журналисту и книгу, хорошо написанную, дали, и фотографии из архива предоставили, и не только пресс-релиз прислали, но и лично пригласили, рассказали и т.д. А в другой недавно нагрубили, статью далеко не хвалебную написали, да и пресс-конференцию в этой фирме специально в одно и то же время с конкурентами назначили (пример В. Косых). Отклики в данной ситуации тоже не сложно спрогнозировать. (Пример содержит несколько ошибок, о некоторых из которых будет сказано ниже. Остальные примеры смотрите в п.п. 1-12.)

Примечание.
Идеальный вариант, когда отдел PR формирует круг «своих» журналистов (отношения с которыми могут быть не только рабочими, но и личными), при этом не обязательно пишущих хорошо (напомнил В. Косых).

ТИПОВАЯ ОШИБКА 10 — не учитывать тем, которые ведут журналисты на страницах своих газет или на радио и телевидении, а так же не учитывать их личные симпатии и антипатии.

11. Почему-то принято считать, что если конференция прошла успешно, без пауз, обид, неорганизованности — значит, об откликах нечего и волноваться — они будут хорошими, а значит, можно их и не анализировать.
С этим можно согласиться, но … есть шанс в следующий раз повторить все вышеперечисленные ошибки.

Например, опять хронически:

• Забыть сделать таблички и бэджики.
• Разозлить прессу, подчеркивая неуважение к ней, за что она и отомстит.
• Неграмотно сформулировать тему пресс-конференции и получить «игру в одни ворота».
• Не отдать должного роли ведущего.
• Не знать, кто из журналистов о чем пишет и т.д. Примеры смотрите в п.п. 1-12. Все ошибки, допущенные Вами, дойдут до читателя или зрителя под самым пикантным соусом.

ТИПОВАЯ ОШИБКА 11 — не анализировать именно промахи, случившиеся на пресс-конференции, и отклики в прессе.

12. Почему-то принято считать, что в Москве и Санкт-Петербурге таких «простых» ошибок уже не делают.
С этим можно согласиться, но… множество из перечисленных выше «простых» ляпов собрано на московском фестивале прессы «ГОНГ» (осень 1995 г.), на пресс-конференции заместителя министра информации РФ Владимира Лепехина, пресс-конференции московского движения «Поколение рубежа» и др.

ТИПОВАЯ ОШИБКА 12 — не видеть и не находить ошибок у тех, кто, как принято считать в данной конкретной ситуации, «впереди планеты всей».

Список названных ошибок далеко не полон, его можно увеличить в несколько раз. Поэтому Автор и редакция бюллетеня «РЕКЛАМНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ» будут благодарны и обещают приз каждому, кто добавит хоть один пункт к данному списку.

Автор благодарит за помощь в написании материала, критику и присланные примеры
Сергея Сычев (Система «ТРИЗ-ШАНС», г. Ростов-на-Дону),
Игоря Викентьева (Система «ТРИЗ-ШАНС», г. Санкт-Петербург),
Сергея Фаера (г. Санкт-Петербург),
Владимира Косых (Фирма «Сэр Джон Фольстаф», г. Новосибирск),
Николая Хоменко («Минская школа ТРИЗ», г. Минск),
Бориса Прихоженко (г. Донецк, Украина),
Д.И. Карпушина («Бюро социальных технологий», г. Санкт-Петербург).

Статья опубликована в бюллетене «Рекламное Измерение» № 12 (29), 1996 г.

Привет, студент! В этой статье мы расскажем тебе о том, как правильно выступить на научной конференции. И о том, зачем тебе это нужно.

Вопрос первый: «Зачем выступать?»

Есть такое сложное слово: апробация . Вот, собственно, это и есть главная цель выступлений на конференциях. Ученый придумал что-то интересное. Ну, ему кажется, что интересное — а как оно на самом деле, непонятно. Нужны другие мнения. Для этого ученый делает доклад на научной конференции — и видит обратную связь.

Так же и для тебя, студент. Если ты что-то интересное разработал, придумал, изучил, описал — расскажи об этом остальным на конференции. Ты получишь от слушателей самое ценное — вопросы, о которых раньше, возможно, и не думал. Может, выяснится, что какую-то важную деталь ты не предусмотрел. Или тебе подскажут какую-нибудь классную идею о том, в какую сторону двигаться дальше.

Второй плюс конференций — опыт публичных выступлений. Это такой навык, который никогда в жизни не помешает, точно. Научная конференция — отличный способ тренировки. Непростая тема, ограниченное время, обязательные вопросы. Такой опыт обязательно пригодится и для защиты диплома, и для будущей карьеры.

Ну и не забываем о том, что доклад на конференции (и, соответственно, публикация в сборнике) можно вписать в разные отчеты и портфолио. Любимая кафедра будет рада, а декан просто счастлив.

Вопрос второй: «Где выступать?»

Варианты есть.

Самый теплый и камерный вариант — это кафедральный семинар . В этом случае слушать твой доклад будут только хорошо знакомые люди — преподаватели любимой кафедры и другие докладчики. Может быть, еще аспирантов позовут для общего развития. И докладчиков, и слушателей, скорее всего, будет немного. Это и минус, и плюс — ведь каждому можно задавать много вопросов!

Более широкий состав соберет внутривузовская или внутрифакультетская конференция . Такие мероприятия проходят практически в каждом вузе или колледже. В небольшом институте чаще собирают сразу все доклады на единое мероприятие. В больших университетах проводят отдельные конференции по факультетам.

В любом случае, такое мероприятие — это уже совсем другой опыт. Ты должен будешь заранее подать заявку. Конференция будет разделена на разные секции, в каждой будут руководители (модераторы). Скорее всего, будут выбирать лучшие доклады (может, даже с призами!) и издавать сборник докладов. В общем — это уже настоящий опыт большой конференции.

При этом попасть на нее обычно легко — кафедра подскажет, как.

Следующий уровень — это городская или региональная конференция . На такие мероприятия собираются студенты из всех вузов города, области или края. Если хорошо выступить на внутривузовской конференции — тебя отправят на этот уровень. Хотя часто можно и напрямую попасть — просто следи за новостями вузов своего города.

Еще круче — всероссийские и международные конференции . Они тоже могут проводиться в твоем городе. Просто такой статус означает, что на конференции будут участники из других городов. Или даже иностранцы (в международных конференциях).

К сожалению, те самые иностранцы часто сами не приезжают, а просто отправляют свои доклады для сборника. И международной такая конференция будет лишь формально. Так что больших отличий от обычной региональной конференции не жди.

При этом формальный статус, конечно, выше — если для тебя это важно.

Если в душе ты путешественник — подумай о том, чтобы съездить на конференцию в другой город . Здесь сплошные плюсы. Первое — посмотришь достопримечательности и увидишь, что происходит в другом университете.

Второе — получишь бесценный опыт выступления на чужой территории. И вообще — расширишь свои горизонты. Если есть возможность — попробуй обязательно. Если ты отличник и умница, то университет может помочь с финансами.

Иногда предложить помощь могут организаторы конференции — например, разрешат бесплатно пожить в своей общаге.

Если же поучаствовать в какой-то конференции очень хочется, но доехать не получается, — есть вариант заочного участия . Это означает, что выступать ты не будешь, но твой доклад опубликуют в сборнике. И те, кому интересно, с ним смогут ознакомиться.

Многие конференции всероссийского и международного уровня принимают заочных участников. Есть и совсем заочные конференции. В этом случае от участников собираются доклады — и издается сборник. Это неплохой вариант, если нужно обязательно принять участие в конференции, а ехать куда-то нет никакой возможности.

Посмотрите, например, на международные научные конференции издательства «Молодой ученый» .

Мы не будем рассказывать, как написать доклад и тезисы. Почитай наши тексты о научных статьях — для тезисов все примерно так же.

• Как студенту написать первую научную статью. Инструкция
• Как написать научную статью
• Как придумать хорошее название для научной статьи
• Стиль научной статьи
• Как оформить список литературы

Вопрос третий: «Что говорить?»

Обязательно уточни заранее, сколько времени дают на каждый доклад. Часто действует правило «10+5»: десять минут на доклад, пять минут на вопросы и ответы. Может быть чуть больше или чуть меньше.

Воспринимай эти 10 минут как жесткое ограничение. Лучше меньше, да лучше. Цени время и внимание слушателей. Никто не любит нудных докладчиков, которые бесконечно говорят об одном и том же.

Это для тебя твоя тема — самая лучшая и самая интересная. Для других это — один из множества докладов. Например, в твоей секции выступает 12 человек.

Если каждый затянет выступление всего лишь на 5 минут — это уже целый час! Сравни TED и Госдуму . На кого ты хочешь быть похож?

Никогда, никогда, никогда не начинай говорить без четкого плана! «А, выйду и что-нибудь расскажу» — это большая ошибка. Даже если ты экстраверт и не стесняешься аудитории — все равно. Увлечешься какой-то несущественной деталью — и не успеешь рассказать главное. А уж если ты интроверт, то тем более. План — твоя ниточка, которая проведет тебя от начала и до конца выступления.

План — это не текст доклада, который ты будешь скучным голосом читать с бумажки. План — это основные «засечки», точки, которые помогут тебе не сбиться и сказать все, что нужно. Возьми маленький листок бумаги и набросай основное. В этот листок ты будешь подглядывать — и вспоминать, что и в каком порядке говорить.

Начни с приветствия . Поздоровайся со слушателями. Представься сам, назови своего научного руководителя (это хороший тон, и ему будет приятно). Озвучь тему доклада. Если она не слишком длинная (не более десяти слов) — можно зачитать ее целиком.

Если же тема слишком длинная и заковыристая — то назови ее как-то короче и понятнее. Твоя задача — не показать, какой ты умный и какая у тебя сложная тема. Наоборот — нужно сделать так, чтобы все всё поняли. И, на будущее, перечитай нашу статью о том, как придумывать хорошие названия научных текстов .

На приветствие отведи в плане не более 30 секунд .

Затем идет введение . Здесь расскажи о том, в чем актуальность твоей работы. Скажи, почему ты взялся за эту тему. Чем она интересна? А чем полезна? И вообще — зачем нужно слушать твой доклад? Заинтересуй слушателей, покажи им, к чему это все.

Здесь же можно упомянуть тех, кто занимался этой проблемой раньше. Назови фамилии нескольких крупных ученых. Дай краткий (очень, очень краткий!) экскурс в историю — когда эту тему стали исследовать, как это происходило. Может, найдется какой-то занимательный факт. На введение можно потратить около двух минут .

Затем переходи к теоретической части . Конечно, мы понимаем, тебе не терпится рассказать о результатах — но это наука, поэтому сначала теория. Напомни основные определения (кратко). Перечисли важные понятия, которые используешь в докладе.

Если ты занимаешься техническими науками — дай несколько важных формул и выкладок. Если ты гуманитарий — приведи классификацию, раскрой термины. Дай понять слушателям, что владеешь теорией — тебя будут слушать с бо́льшим уважением. Только не увлекайся, иначе всех утомишь.

Теоретическая часть — не более полутора минут .

Наконец, самая важная (по крайней мере, самая интересная) часть доклада — практическая часть . Или описание результатов. Четко и ясно расскажи, чего тебе удалось добиться.

Лучше всего это сделать по пунктам: первое, второе, третье. Если кажется, что результат всего один — подумай. Скорее всего, его можно разделить на несколько «вложенных» результатов — так будет лучше и нагляднее.

Каким достижением в работе ты гордишься больше всего? Остановись на нем чуть подробнее.

Расскажи, как были получены результаты.

Что для этого сделано? Какие инструменты, программы использованы? Какие методы применялись? Если ты проводил эксперименты, считал какие-то показатели — расскажи, какие методы статистики применял, какие виды графиков и диаграмм строил, какие показатели анализировал. Если проводил опрос — обязательно скажи, сколько человек опрошено, кто они, как ты составлял вопросы и обрабатывал результаты.

Покажи результаты максимально наглядно. Используй на полную возможности Power Point (мы скоро расскажем об этом подробнее). Показать всегда лучше, чем сказать. А показать на экране и объяснить словами — лучше всего.

Также рекомендуем: Как студенту сделать отличную презентацию

Это твоя работа, твои результаты — представь их так, чтобы всем стало понятно, что же именно ты сделал! Ты должен уложиться в пять минут

Источник: https://moluch.ru/information/kak-studentu-sdelat-horoshij-doklad-na-konferencii/

Пишем доклад на научную конференцию *

Научным докладом является произведение, в котором описывают значимый научный опыт или же содержатся результаты определённого исследования. Научный доклад в обязательном порядке печатается на компьютере, а не пишется от руки. Кроме того, к нему обычно ещё подготавливается презентация. Сам доклад, как правило, защищается на научной конференции перед большой аудиторией.

Структура научного доклада

Во введении обычно описывается суть работы, которая формулируется очень кратко, буквально в нескольких предложениях.

Далее излагаются цели и задачи исследования. Стоит помнить, что их не должно быть слишком много, иначе доклад окажется затянутым и вы не сможете подробно рассмотреть все важные элементы.

При написании основной части исследования постарайтесь раскрыть чуть шире суть своего исследования, о которой вы уже говорили во введении. Также стоит уделить внимание тем опытам, что были поставлены в ходе проведения данного исследования. Не забудьте написать про результаты. Здесь можно использовать различные иллюстрации, а также схемы, таблицы, диаграммы и т. д.

В заключительной части доклада нужно написать о том, смогли ли вы решить те задачи, что поставили вначале исследования и можно ли их применить в дальнейшем на практическом поприще.

Также исследователь может проанализировать полученные результаты, чтобы у слушателей появилась возможность наглядно увидеть, чего смог добиться учёный.

Помимо этого, стоит помнить, что заключение должно быть кратким, но в то же время и информативным.

Как осуществляется подготовка к выступлению?

Во-первых, вам нужно обязательно поработать над объёмом текста, так как на одно выступление даётся от пяти до десяти минут, в которые нужно уложиться. Поэтому в каждой значимой части доклада стоит отписывать всё только самое важное. Также не стоит урезать выводы. Ведь именно ради них и проводилось данное научное исследование.

Во-вторых, получившийся доклад нужно хорошенько отчитать, причём так, чтобы не было никаких запинок. Лучше всего будет в том случае, если вы его выучите. При выступлении стоит всё рассказывать собственными словами, подглядывая в листы лишь для того, чтобы прочесть какую-либо сложную формулу.

В-третьих, помните о временном регламенте. Поэтому читайте доклад с секундомером в руках, чтобы определить, укладываетесь ли вы в заданное время или нет. Помните, что стандартное время выступления занимает пять минут, а более сложную можно обозревать не более десяти.

Как правильно подготовить презентацию к докладу?

В данном случае важна последовательность файлов. Первым идёт тот, на котором указывается ФИО выступающего, тема доклада, а также информация о научном руководителе. Второй слайд содержит цели и задачи, которые ставил выступающий в ходе проведения данного научного исследования.

Следующие слайды должны быть посвящены основной части доклада.

Стоит следить за тем, чтобы в них не было много текста, но чтобы при этом они оставались информативными, отражая только самые важные аспекты вашего выступления.

При составлении слайдов старайтесь использовать как много больше графических материалов. В таком случае их можно просто подписывать безо всякой сопроводительной информации.

На заключительных слайдах стоит разместить результаты исследования. Идеально будет, если все они соберутся в один слайд. Конечным файлом можно использовать надпись: «Спасибо за внимание».

Какие могут возникнуть ошибки при написании доклада?

Типичные ошибки в данном случае выглядят следующим образом:

1. Полное или частичное копирование текста из разных информационных источников.
2. Чрезмерное количество информации, выходящее за предел временного регламента.
3. Утяжеление текста многочисленными формулами, сложными концепциями и трудновыговариваемыми терминами.
4. Нераспечатанные копии вашего научного доклада.
5. Плохая подготовка к выступлению, что довольно сильно может подпортить общее впечатление от вас и вашего доклада.

В заключение данной статьи хотелось бы сказать, что написание доклада на научную конференцию — это довольно серьёзное занятие, презентующее вас как серьёзного специалиста в определённой области научных знаний, поэтому к его составлению нужно отнестись максимально со всей ответственностью.

При работе над докладом старайтесь придерживаться определённой структуры, которую мы указали чуть раннее. Не пишите слишком много, так как на выступление даётся довольно мало времени, поэтому вам нужно успеть рассказать только о самом основном и важном.

Помимо этого, не пренебрегайте созданием презентации, так как она может привлечь интерес слушателей, а также наглядно продемонстрировать те вещи, о которых вы говорите.

Источник: https://disshelp.ru/blog/pishem-doklad-na-nauchnuyu-konferentsiyu/

Как правильно оформить научный доклад?

Научный доклад – работа, в которой описывается проведенный научный опыт либо результаты исследования. Оформляется он в виде презентации и в печатном виде. Защищается оформленный научный доклад во время конференции перед аудиторией.

Цели проведения научных конференций

Основная цель проведения подобных мероприятий – предоставления различных тем в разных областях науки на обзор аудитории. Участие в конференциях могут принимать доктора и кандидаты наук, профессора, лаборанты, аспиранты, студенты и профессора высших учебных заведений. Организаторы мероприятий проводят их со следующими целяи:

• Популяризовать науку среди молодежи;
• Стимулировать студентов премиями и стипендиями с целью воспитания у них желания повторно принимать участие в конференциях.

Виды научных мероприятий

Научные конференции можно разделить на два основных типа:

1. Мероприятия, на которых между ораторами делятся призовые места, а победителю достается право бесплатной публикации в престижном и авторитетном научном издании;
2. Конференции, по результатам которых студентам, занявшим призовые места, выдаются гранты.

Первый тип проводится для развития интереса к науке и инновационным технологиям у молодого поколения. В большинстве случае студенты за получение призовых мест поощряются стипендиями и приятными подарками.

Второй тип мероприятий организуется в основном для того, чтобы студенты, уже получившие определенный опыт в научной сфере, получали гранты для своих разработок и исследований.

В течение года после получения такого гранта студент отчитывается о том, как именно он его потратил.

Деньги могут идти на приобретение оборудования, оплату услуг специалистов, чьи знания и опыт нужны для проведения исследований.

Также научные конференции подразделяются в зависимости от статуса и места проведения:

• Межфакультетские;
• Общеуниверситетские;
• Городские;
• Региональные;
• Межрегиональные;
• Всероссийские;
• Международные.

Как правильно составить научный доклад

Доклад, предоставляемый на конференции, включает в себя:

1. Введение;
2. Задачи и цели исследования;
3. Основную часть;
4. Заключение.

Суть работы излагается автором во введении. Его объем не превышает несколько предложений, иначе оно будет слишком затянутым и нудным.

Затем излагаются цели и задачи проведения исследования. Их не должно быть слишком много: в среднем бывает до трех целей и до пяти задач. В противном случае доклад получится слишком объемным, а каждой из задач и целей не будет уделено должного внимания.

Основная часть работы состоит из детального описания исследования: какие использовались методы и эксперименты, как проводился анализ исходных и полученных данных. Также на суд аудитории представляются полученные результаты: фото образцов, схемы, скриншоты, гистограммы, диаграммы, фото оборудования, используемого при проведении исследования, его технические характеристики.

Итоги работы подводятся в завершающей части. Там же делаются выводы, анализируется и оценивается проведенная работа: были ли выполнены все задачи и цели, есть ли у них практическая и теоретическая ценность. Заключение не должно быть слишком длинным, но при этом в него должна входить вся перечисленная информация.

Подготовка к научной конференции

Для выступления на научной конференции текст доклада сокращается до объема, который можно рассказать в течение 5 минут. Крайне редко оратору могут предоставляться 10 минут – такое делается, когда выбранная тема для доклада слишком сложная и обширная.

Чтобы автору было проще работать с текстом, советуют делить основную часть на подтемы, по каждой из которых составляется несколько предложений. Сокращение объема текста не должно сказываться на его смысле.

Данные о результатах проведенных исследований не должны исключаться из текста – они являются одной из самых важных составляющих.

Как выбрать тему для научного доклада

Немаловажный шаг при написании доклада и подготовке к выступлению на конференции. От выбранной темы зависит заинтересованность слушателей и организаторов, актуальность, новизна работы, ее теоретическая и практическая польза.

Как подготовить презентацию к докладу

Презентация для научной конференции должна включать в себя следующие части:

Первый слайд должен содержать инициалы автора и, соответственно, оратора, инициалы и звание научного руководителя, тематику работы и группу, в которой проходит обучение студент.

На втором слайде прописываются цели и задачи доклада, поставленные автором перед началом исследования.
Основная часть доклада представляется на последующих слайдах.

Они не должны содержать большой объем текста: в идеале на них размещают графический материал с подписями. К примеру, это могут быть фотографии или графики.

Если для проведения исследовательской работы использовалось оборудование, его изображения не будут лишними.

Распространенные ошибки при написании докладов

Студенты при оформлении докладов для научных конференций в большинстве своем допускают одни и те же ошибки:

1. Полное либо частичное копирование информации из используемых источников. Крайне редко допускается внесение в собственную работу отрывков из других статей, но только если они оформляются как цитаты с указанием ссылок. Доклад должен содержать мысли и исследования автора, быть уникальным, а не копировать чужие достижения.
2. Слишком большое количество информации. Студенты нередко придерживаются правила, что «чем больше – тем лучше». Это далеко не всегда так, а если говорить о конференциях, то это противоречит такому формату научной деятельности. Если речь оратора будет слишком нудной и затянутой, его оборвут и попросят откланяться.
3. Большое количество формул и терминов. Использование терминологии – обязательное требование при написании научных работ, однако злоупотребление ей чревато. Для презентации и представления доклада сложные места, формулы, фразы и термины перефразируются, чтобы слушателям было понятно, о чем идет речь.
4. Копии доклада должны быть распечатаны заранее. Жюри могут прослушать определенные моменты выступления, поэтому перед началом конференции им предоставляются копии работы – благодаря им они отслеживают повествование и проще формулируют вопросы.
5. Недостаточный уровень подготовки. Такое бывает в том случае, когда научный руководитель дает студенту уже готовую работу, участия в написании которой последний не принимал. Выход здесь один – студент должен тщательно изучить все материалы, провести хотя бы пару описанных экспериментов, чтобы понимать, о чем говорится в докладе.

Источник: http://open-resource.ru/public/kak-pravilno-oformit-nauchnyj-doklad/

Как написать доклад на научную конференцию правильно

В этой статье вы найдете несколько полезных советов, которые помогут вам разобраться с написанием научного доклада.

Что же такое научный доклад? Это работа, научный труд, в котором описывается весь полученный опыт в ходе исследования. Такой доклад необходимо напечатать и представить с презентацией. Докладчик выступает перед зрителями.

Цели и задачи проведения конференций

Главной целью подобных конференций является ознакомление присутствующих с докладом на научную тематику. Выступающий рассказывает об исследовательских мероприятиях и разработках, в которых он смог принять участие.

Участниками таких конференций могут быть более опытные и уважаемые представители науки, а также обычные студенты. Такие конференции организуются для того, чтобы популяризовать среди молодого поколения научную сферу деятельности.

Разновидности научных конференций

Конференции бывают нескольких видов:

• Мероприятие, на котором докладчик претендует на возможность публикации или призового места посредством представления своего доклада.
• Мероприятие, где студентам вручают призовые стипендии.

В первом случае мероприятие проводят с целью распространить информацию о науке, завлечь студентов к этой сфере. Часто бывает, что за участие, а также за получение призовых мест, студентов поощряют ценными подарками или стипендиями.

Второй вид конференций предусматривает участие более опытных студентов, которые сделали свои разработки и имеют возможность получить за них гранты.

Когда студент получает грант, по истечению года ему предстоит выступить с отчетом, куда именно он потратил его.

К примеру, он оплатил услуги определенных специалистов для дальнейших более глубоких исследований, или же грант ушел на приобретение специального оборудования.

Как написать научный доклад

Перед тем как приступить к написанию работы, важно понять, как подготовить доклад на конференцию. Каждый доклад имеет свою структуру и предусматривает обязательное наличие разделов.

Начинается доклад с введения, после этого определяются задачи и цели исследования, далее идет основная часть и заключение. Каждой части стоит уделить особое внимание. Во введении описывают в сжатом виде основную суть предстоящей работы.

После чего раскрывают цель, задачи согласно тематике.

Желательно, чтобы их не было много, достаточно от двух до пяти. В противном случае, раскрыть каждую по отдельности будет сложно, или объем станет слишком большим. Вопрос о том, как подготовиться к конференции волнует многих, особенно тех, кто делает это впервые.

Уделите этому вопросу особое внимание, изучите специфику оформления доклада, его написания. Также стоит попросить совета у тех, кто не раз участвовал в подобных мероприятиях, и имеет хороший опыт не только в написании научных работ, но и в выступлениях с докладами.

Основная часть занимает больший процент объема от всей работы. Здесь подробно следует описать сам процесс исследования, какие шаги предпринимались, чтобы разрешить задачи.

Также будет уместным указать, какие проводились опыты или эксперименты, практические решения.

Рекомендуется к работе подключить расчеты, схемы, фото образцов и подобное, таким образом, работа станет более содержательной, интересной, информативной.

Далее подводят итоги проделанной работы, указывают, каким образом удалось выполнить цели. При этом важно понимать, что эта часть не должна быть слишком затянутой.

Результат проделанной работы должен выражаться в краткой форме, но быть информативным. Если работу готовит студент, то всегда можно спросить у своего руководителя о том, как сделать доклад на конференцию.

Подготовка доклада на научную конференцию

Устное выступление на конференции перед публикой должно занимать не больше пяти минут. Рекомендуется изучить и просмотреть выступление на конференции, образец которого можно найти на сайте. В крайних случаях выступающим могут выделить десять минут, если тема слишком обширная и требует уточнений, дополнений.

Чтобы основную часть можно было поделить на подтемы, каждую следует описать так, чтобы она поместилась в пару предложений. Но при этом от того, что текст сокращен, не должен потеряться смысл.

Хотите узнать больше о том, как подготовиться к выступлению и как написать тезисы на конференцию, примеры вы найдете на нашем сайте.

Выбирать нужно самое важное, чтобы логическая цепочка прослеживалась на протяжении всего выступления. Из текста нельзя убирать информацию про исследования, ведь это самое главное в работе. Можно не затрагивать и не сокращать первую, вторую и четвертую часть работы. Чтобы выступление прошло удачно, стоит заранее его отрепетировать.

Так появится уверенность в себе, можно будет исправить недочеты, откорректировать сокращенный текст. Доклад делают четко, внятно, без запинок, также не рекомендуется заглядывать в сам текст.

Допускается зачитывать сложные формулы, некоторые формулировки, термины и подобное.

Выбор темы для написания научного доклада

Многие не придают особого значения выбору тематики, однако этот вопрос является крайне важным. Ведь именно тема будет указана в списках, которые предоставляются жюри, по ней они будут делать свои выводы. Название темы играет огромную роль, ведь именно в одной фразе может выражаться суть проблемы.

Подготовка презентации к докладу на конференцию

В первую очередь презентация является своеобразным дополнением к докладу. Поэтому главная ее задача – продемонстрировать наглядно весь материал. Многое зависит от того, насколько хорошая была подача информации.

В основном от этого и зависит успех. Намного легче будет написать презентацию, если есть план к докладу.

В таком случае достаточно будет к каждому пункту подобрать слайд, а логическая поочередность поможет не сбиваться и не терять основную мысль.

Не стоит слишком перенагружать свое выступление сложной терминологией. Если возникают вопросы в процессе работы над докладом, не знаете, как он оформляется или пишется, то просмотрите доклад на конференцию, образец которого поможет получить необходимое представление о том, как он должен выглядеть. Также не нужно дословно читать слайд.

Слайды должны соответствовать основной части научной работы, не стоит писать в них много текста. Оптимальный вариант: когда есть графический материал, а к нему краткое изложение.

Не будет также лишним приложить фотографии оборудования, которое было применено в исследовании или подобное ему. По завершении должны быть выводы в слайде, которые просто можно скопировать с доклада.

В последнем слайде нужно поблагодарить за внимание.

Основные ошибки при написании докладов на научные конференции

Существует определенное правило написания доклада на конференцию и если его придерживаться, то можно избежать многих недочетов в работе. При подготовке часто допускаются определенные ошибки, потому стоит рассмотреть самые распространенные, чтобы можно было их избежать при написании работы.

1. Переписывание, конспектирование текста. Доклад на конференцию – это авторские умозаключения. Он должен иметь личные выводы, не стоит копировать чужие мысли, так теряется уникальность работы. Допускается в крайних случаях списывание отрывков или выражений с других статей, но при этом нужно указать ссылки на них.
2. Слишком объемная работа. Неопытные авторы таких работ думают, что если они предоставят объемную работу, то это обязательно оценят по достоинству. В действительности, если речь буде долгой, то просто не хватит времени дослушать выступающего, поскольку докладчиков может быть много, или же время будет ограничено. Потому если речь слишком затянется, докладчика просто остановят на полуслове, не будут слушать дальше, не будет возможности высказать основную мысль и выводы, а это очень важно. И если вы хотите знать, как начать доклад на конференции, примеры можете скачать на сайте. Это поможет избежать некоторых ошибок в написании работы.
3. Слишком много сложных формулировок и терминов в тексте. Сложные фразы, терминологии стоит во время выступления перефразировать, немного упростить, чтобы было понятно слушающим. Выступление на конференции должно быть понятным, доступным, открытым для всех.
4. Неподготовленные копии доклада. Комиссия может упустить важные моменты во время выступления, а потому очень кстати будут копии, при помощи которых они всегда смогут пересмотреть текст, и, исходя из него, сформулировать вопросы.
5. Мало времени уделялось подготовке. Бывает так, что научный руководитель уже предоставил студенту подготовленный материал, тему и работу по ней. Однако при этом студент вовсе не проводил исследования, не был участником процесса. В этом случае потребуется потратить время на изучение темы, отрепетировать выступление, вникнуть в суть. Также рекомендуется провести несколько экспериментов, изучить слайды, ответить на основные вопросы, а также детально изучить примеры доклада на конференцию, которую предоставил руководитель.

Подготовить научный доклад всегда сложно, потребуется много времени на изучение, оформление, составление плана и прочее. Но если следовать всем рекомендациям, прочитать много полезной информации относительно того, как составить доклад на конференцию, то первое

Источник: https://sciterm.ru/articles-customers/kak-napisat-doklad-na-nauchnuyu-konferenciyu-pravilno/

Как написать доклад на научную конференцию и подготовиться к выступлению?

В учебной деятельности студента ключевым моментом является проведение и написание научно-исследовательской работы, демонстрирующей глубокие знания и практические навыки, полученные во время обучения.

Ни одна работа не может быть принята без наглядной презентации и устной защиты. Помимо составления самой работы студент должен знать, как написать доклад на научную конференцию и подготовить к выступлению.

Все ценные указания и практические рекомендации будут представлены ниже.

Подготовительная работа

Чтобы выступить перед специалистами и преподавателями с научно-исследовательской работой, студент должен составить собственно сам доклад, подготовить презентацию, а также сам подготовиться к устному выступлению по теме. Доклад на конференцию — это авторское произведение, в котором студент описывает значимость научного опыта, а также предлагает свои методы исследования и обозначает результаты их реализации.

Сформулировать главные тезисы проделанной работе

На устном выступлении и презентации работы учащемуся не нужно пересказывать все то, что рассказано в докладе. Устно слушателям доносятся основные тезисы доклада. Чтобы разобраться с тем, как подготовиться к выступлению по своему докладу на конференции, студенту нужно поставить перед собой следующие вопросы:

1. О чем я буду говорить? Студенту нужно выделить тезисы из всего объема изучаемой информации, эти тезисы должны соответствовать нескольким требованиям:

• подтверждение темы работы, основной ее мысли, определение цели и надобность в дополнительном раскрытии вопроса;
• краткость, информативность, логичность и понятность;
• содержание главное и опорное понятие в исследовании.

1. Зачем я буду говорить? Выступающий должен донести до слушателей основную цель своего выступления, обращая при этом внимание на их реакцию к своим высказываниям.
2. Сколько я буду говорить? Каждый конкурс или конференция регламентируют, сколько времени будет у студента на устное выступление. В среднем это 8-10 минут, за это время автору нужно упомянуть важные теоретические и практические данные, не забывая о выводах.
3. Кому я буду говорить? Отталкиваясь от аудитории выступающий должен подбирать терминологию и стиль преподнесения информации.
4. Где я буду говорить? Если это большой актовый зал, нужно учесть это при создании презентации, а также при выборе тактики построения речи. Гораздо легче выступать в классной комнате.
5. Как я буду говорить? Речь должна быть нормальной скорости, чтобы слушатели понимали все сказанные слова. Также выступающему нужно грамотно, уверенно, четко и выразительно рассказывать о проделанной работе, чтобы всем было понятно и интересно слушать.
6. Что я буду говорить? Помимо преподнесения терминологии, фактов и данных, у студента должна быть аргументация и подкрепляющие факты. Образец выступления – понятие, которое обуславливает главную мысль доклада (его нужно повторить 7 раз), основной тезис из доклада (4 раза), информативные аргументы, факты, наглядные примеры, а также выводы.

Структура доклада на конференцию

Чтобы начать свой рассказ касательно доклада, студенту важно позаботиться о том, чтобы работа полностью соответствовала типовой структуре научно-исследовательских работу учащихся. Обычно примеры структуры указаны в методическом пособии ВУЗа, если же их нет, студент правило написания структуры доклада в ГОСТ.

Емкое короткое название

Чтобы подобрать тематику для доклада, учащемуся можно просмотреть в интернете или на кафедре образец, как выглядят научные темы студентов для выступления на конференции. Тема должна быть хорошо продуманной, так как она будет фигурировать в списке, который выдается жюри и остальным слушателям, которые смогут сразу сделать предварительные выводы о докладе.

Одна и та же тема, но в разном представлении может слышаться совершенно по-разному.

Например, доклад на тему «Композиционные материалы» или тот же доклад, но на тему «Исследование применения композиционных материалов в изготовлении сварочного оборудования и компонентов».

В первом случае тема кажется простой и понятной, но на самом деле жюри вряд ли поймет, что будет рассмотрено в докладе. Второй вариант пусть и емкий, но несет в себе ясность и доступность.

Введение

Готовиться к выступлению нужно ответственно даже в вопросе составления введения к докладу. Многие студенты допускают ошибку, уделяя много внимания введению, в результате чего основная часть проговаривается в спешке.

В этом пункте автору нужно акцентировать внимание на цели доклада, ключевых фразах, задачах исследования, предмете и объекте.

Никаких других данных введение не должно нести, в противном случае это будет восприниматься, как основная часть доклада.

Текст доклада

Основная часть доклада на конференции также должна быть лаконичной, тезисной, максимально сжатой и при этом информативной.

В содержании работы студенту нужно донести до слушателей основную суть работы и идею, какие пути и методы автор использовал для достижения конечного результата и реализации поставленной цели, возникали ли у него сложности, и если да, то какими способами они были разрешены.

Обязательные компоненты основной части доклада:

• термины, раскрывающие суть темы;
• методы исследования;
• ход работы;
• результаты проведенной работы.

Чтобы основная часть доклада была информативной, но не перегружающей восприятие и слух, а также уместилась в промежуток времени (регламент выступления), автору нужно использовать наглядные материалы – таблицы, схемы, рисунки, диаграммы.

Заключение

Особое внимание уделяют тому, как составить заключительную часть своего доклада на конференции. От него зависит конечная оценка слушателей представленной работы. Здесь выступающему нужно указать выводы, к которым пришел сам автор доклада, а также рекомендации и советы по теме.

Заключение нужно выстроить всего в несколько предложений, но таким образом, чтобы после выступления не оставалось вопросов и недосказанности. Здесь нужно выделить наиболее важные результаты работы, после чего закончить свое выступление фразой «Доклад окончен, благодарю за внимание».

Наглядные пособия

Чтобы донести до слушателя максимум полезной информации, но, не тратя на это много времени, студенту нужно использовать наглядные материалы. А именно:

• таблицы – подписываются сверху номером и наименованием;
• рисунки, графики, диаграммы, схемы – обозначаются номером и именем снизу.

Все наглядные материалы нужно располагать на отдельных листах, каждый лист нужно подписывать «Приложение 1» и т.д.

Требования к оформлению доклада на конференцию

Нужна помощь в написании работы?

Чтобы выступление на конференции с докладом было успешным, студенту нужно задумываться не только о том, как читать доклад, но и как правильно оформить его содержание. Согласно требованиям ГОСТ и тем, что указаны в методическом пособии, доклад к конференции должен состоять из следующих частей:

• титульный лист;
• оглавление (указание темы);
• введение;
• основная часть;
• заключение;
• список источников;
• приложения.

Объем работы не ограничивается регламентом конференций и выступлений, это может быть работа на 5-15 страниц. Обычно текст печатают в формате MS Word шрифтом Times New Roman 14 кегеля. Межстрочный интервал – 1, поля со всех сторон 25 мм. Формат листов, на которых распечатывается доклад – А4.

Название работы набирают прописными буквами жирным шрифтом с выравниванием по центру без абзацного отступа. Данные учебного заведения и автора набирают обычным шрифтом без переноса и абзацного отступа.

Аннотация составляет 5-10 строк, набирается строчными буквами с выравниванием по ширине и абзацным отступом 1,25.

Основная часть доклада составляется по такому же принципу, как и аннотация.

Схемы, рисунки и диаграммы должны иметь размер от 60х60 мм до 110х70 мм в формате *.jpg, *.bmp. Если они находятся в тексте, их располагают без абзацного отступа с выравниванием по центру листа, нумеруют и дают название. Ссылаться в тексте на иллюстрацию нужно перед ее размещением.

Таблицы располагают по центру листа, а вот название и нумерацию ровняют к правому краю и располагают сверху объекта.

Формулы нужно создавать при помощи специального редактора формул, например, MathType. Их выравнивают по центру листа, нумеруют числами в скобках, располагая в крайней правой позиции строки.

Прения: следует заранее продумать, как отвечать на вопросы, которые обязательно будут заданы

Чтобы выступление с докладом на конференции было максимально продуктивным и успешным, студенту нужно быть готовым к дополнительным вопросам, которые будут возникать в ходе прений. Чтобы не попасть впросак, нужно соблюдать несколько правил:

• максимально изучите весь материал по заданной теме, чтобы быть компетентным в дополнительных областях этой темы, даже если они не затронуты в работе;
• не берите такую тему исследования и выступления, которая вам не интересна;
• во время доклада и вопросов говорите только правду, чтобы не запятнать свою репутацию;
• не используйте чужие методы и идеи, продвигайте только свои собственные рекомендации, умозаключения, выводы, плагиат сочтется за некомпетентность автора;
• знайте свои слабые стороны и прорабатывайте их заранее;
• поддерживайте зрительный контакт с теми слушателями, которые реагируют на ваше выступление, это поможет расслабиться и войти в круг доверия аудитории;
• если прозвучал затруднительный вопрос, лучше переспросите и уточните его суть, выигрывая тем самым время на раздумья.

Основные ошибки при написании доклада

Чтобы не столкнуться с конфузными ситуациями во время защиты работы и выступления на конференции, студентам предлагается топ-список самых типичных ошибок для их исключения в будущем.

1. Использование чужих работ, идей, методологий, переписывание с других успешных работ. Любой плагиат будет сразу же определен специалистами, если же надобность в упоминании чужих сведений есть, лучше оформить их небольшой цитатой со ссылкой на автора.
2. Излишний объем доклада, когда студенты стараются выложить как можно больше информации для получения одобрительной оценки. Чаще всего поток информации будет приостановлен, а студенту придется сжимать всю работу в пару предложений прямо на месте выступления.
3. Избыток формул, наглядных материалов, сложной специфичной терминологии. Текст работы должен ориентироваться на аудиторию, иначе доклад будет понятен только студенту и его научному руководителю.
4. Отсутствие копий доклада для жюри, в результате чего оценивающие специалисты потеряют часть важной информации. Перед защитой работы автору нужно раздать копии всех наглядных материалов и приложений, чтобы жюри отслеживало ход рассказа.
5. Недостаточная подготовленность студента. Если студент не сам разрабатывал проект, а воспользовался помощью научного руководителя или сторонних специалистов, на выступлении могут возникнуть трудности с пересказом или ответами на вопросы от жюри. Перед защитой важно углубленно изучить тему и состав работы.

Грамотная речь и уверенная подача информации, правильно составленный и оформленный доклад – это ключевые моменты в выступлении на конференции. Все правила подготовки доклада и самого себя к презентации работы были описаны выше, осталось только реализовать их.

Примеры докладов на конференцию

• Пример доклада на конференцию на тему «Организация учебно-исследовательской деятельности с одаренными детьми в образовательных учреждениях»
• Пример доклада на конференцию «Выращивание из семян Туи восточной»
• Сборник тезисов докладов научных конференций студентов

Источник: https://obrazovan.online/blog/doklad-na-nauchnuyu-konferentsiyu.html

Как подготовить доклад на научную конференцию?

Текст адресован главным образом студентам, который готовят свой первый или второй доклад на научную конференцию.

Научные конференции проводятся для того, чтобы ученые могли обсудить свои работы с коллегами. На конференциях преподаватели, аспиранты, магистранты и студенты знакомятся с научными исследованиями друг друга. Да-да, научными исследованиями, поэтому подразумевается, что доклад на конференции – это не просто речь на заданную тему. Это рассказ о решении вами какой-либо научной проблемы.

Как правило, в докладе рассказывается о результатах анализа языкового материала (мы обсуждаем доклады по лингвистике, о педагогике или страноведении спросите у соответствующих специалистов). Возможны и сообщения теоретического характера, но только если вы сами придумаете какую-либо концепцию и сможете ее убедительно представить.

Чем не должен быть доклад:

• пересказом чужих мыслей (рефератом), даже если мыслей очень много и они очень интересные (чужие мысли могут быть, с соответствующими ссылками, конечно, однако кроме них в докладе должно быть что-то ваше);
• сочинением на свободную тему (эссе).

В идеале вначале проводится исследование, а потом у ученого возникает желание поделиться полученными результатами с общественностью.

В действительности иногда вначале возникает желание поучаствовать в конференции (например, чтобы не защищать курсовую работу на кафедре), а потом в срочном порядке проводится исследование. Но хороший доклад можно подготовить в любом случае.

Если вы не стремитесь подготовить хороший доклад, просто не подавайте заявку на участие в конференции.

Выбирая тему для доклада, учитывайте, что для сообщения о результатах своей работы у вас будет всего 5 минут. Поэтому тема должна быть достаточно, но не слишком узкой.

Доклад должен быть интересен не только вам, а излишне узкие темы не всегда понятны, а значит, и вряд ли интересны людям, далеким от сферы ваших научных изысканий.

Вообще, при подготовке и чтении доклада нужно думать о слушателях — стремиться говорить четко, ясно и не слишком скучно.

Структура доклада достаточно свободна. Не нужно перечислять все пункты, которые будут у вас в курсовой (предмет, объект и прочее). Сосредоточьтесь на той новой информации, которую вы можете передать вашим слушателям.

Обычно во вступительной части к докладу (не более ¼ текста) должны быть освещены следующие вопросы:

1. 1. Какую научную проблему вы будете решать? (“Доклад посвящен…” / “Целью данного доклада является ответ на вопрос…” и т.п.).
   2. Как вы решали научную проблему?

Желательно четко указать, сколько материала вы проанализировали и охарактеризовать этот материал (100 слов из такого-то словаря или 250 диалогических единств из такой-то пьесы такого-то автора).

Если вы сами понимаете, что вашего материала мало, имеет смысл сказать, что пока вы находитесь на начальном этапе исследования и проверяете свою гипотезу.

Описание материала можно опустить, но в любом случае надо быть готовым к ответу на вопрос “А что именно вы анализировали?”.

Если вы использовали какую-то конкретную процедуру исследования (метод), например, ассоциативный эксперимент или компонентный анализ, скажите об этом. Методы типа “контекстуальный анализ”, “сопоставительный анализ” или “интроспекция” обычно не нуждаются в упоминании ввиду неопределенности процедуры исследования.

1. 1. Насколько изученной является эта проблема?

Подробно перечислять десятки фамилий исследователей не стоит (но несколько известных имен назвать можно). Оцените лишь изученность проблемы в целом, отметьте аспекты, в которых явление анализировалось, и новизну вашей работы. Если вы не можете сказать, в чем именно новизна вашей работы, не говорите ничего. Лучше ничего, чем общие фразы, в которых не слишком много смысла.

1. 1. Почему нужно (важно и интересно) изучать то, о чем вы собираетесь рассказать?

При формулировке актуальности темы постарайтесь избежать банальностей и просто “воды”. Нужно заинтересовать ваших слушателей. Если ничего конкретного в голову не приходит, лучше вообще не говорить об актуальности.

Далее вы переходите к основной части доклада, где рассматриваются результаты вашего исследования. Кратко и емко сформулируйте основные тезисы вашей работы. При этом учитывайте, что в хорошем докладе содержится не только перечисление фактов, но и их интерпретация (ответ на вопрос “Почему так происходит?” и т.п.).

Не забудьте проиллюстрировать свои тезисы примерами. Примеры выбирайте наименее спорные и наиболее интересные.

Поскольку не все слушатели могут знать язык, который вы изучаете, сделайте раздаточный материал – листочек, на котором будет содержаться следующая информация (в среднем на аудиторию хватает 10-15 копий):

• ФИО и информация о вас (факультет, курс, по желанию e-mail – вдруг кто-то захочет вам помочь и отправит информацию по вашей теме);
• Тема доклада;
• Основные тезисы доклада (очень кратко) и примеры с переводами или только примеры с переводами.

Обратите внимание на эстетическую сторону хэндаутов: они должны быть красиво отформатированы и не содержать ошибок.

Завершается доклад выводами. Самый простой тип выводов – краткий пересказ основных тезисов. В конце доклада можно рассказать о ваших планах на научное будущее (перспективы исследования).

В хороших выводах содержится не только краткий пересказ результатов исследования, но и их интерпретация (ответ на вопрос “И что с того?”). По сути, в выводах вы должны ответить на тот научный вопрос, который был поставлен в начале доклада, и сделать так, чтобы ни у кого из присутствующих не осталось сомнений в том, надо ли изучать то, что вы изучаете, и так, как вы это изучаете.

Доклад на конференцию пишется в научном стиле, однако излишне тяжеловесных конструкций лучше избегать, поскольку они плохо воспринимаются на слух. Можно не употреблять научное “мы” (мне больше нравится “я” в устной речи, но это дело вкуса и привычки), однако о научной скромности как таковой забывать не стоит.

Читать или рассказывать доклад? Если вы способны четко передать содержание вашего доклада без лишних подробностей и лирических отступлений, рассказывайте. Проще, конечно, прочитать. Однако читать доклад — это не уткнуться в бумажку и монотонно оттараторить свой текст. Читайте “с выражением”, отрываясь от листочка, чтобы посмотреть на аудиторию.

После вашего выступления слушатели могут задать вопросы или высказать свои замечания, сомнения, мысли по поводу и т.п.. Запишите все, что сказали вам, на листок с докладом, а лучше попросите друга/подругу/соседа/соседку это сделать. Все это пригодится при написании курсовой/дипломной.

Если вы не знаете ответ на вопрос, не стесняйтесь в этом признаться: “К сожалению, пока я не располагаю достаточной информацией, чтобы ответить на ваш вопрос. Я учту его в дальнейших исследованиях” (можно и не так витиевато). Если вопрос показался вам странным, просто сообщите, что подумаете о нем.

Если вы не уверены в ответе, скажите, например: “Этот вопрос требует дополнительного изучения. Но я могу предположить…”.

Если вам показалось, что вы уже ответили на этот вопрос в своем докладе, не стоит указывать на то, что человек невнимательно вас слушал. Может быть, у вас не получилось донести свою мысль до аудитории. Повторите и конкретизируйте. Если очень хочется, добавьте что-то вроде “Я пытался ответить на этот вопрос в докладе, но, видимо, мне не удалось сделать это достаточно четко”.

В целом необходимо соблюдать этику научной дискуссии. Даже если вы не согласны с оппонентом, поблагодарите его за возможность взглянуть на проблему с другой стороны.

Перед выступлением на конференции необходимо заранее показать доклад научному руководителю.

Чтобы быть уверенными в том, что вы уложитесь в отведенные вам 5-7-10 минут, не поленитесь и прочитайте доклад вслух дома. Кроме того, чтение вслух помогает несколько отстраниться от текста, и вам могут прийти в голову какие-то новые мысли.

Источник: https://philology.by/studentam/doklad