Настоящий материал опубликован пользователем Агапова Ангелина Михайловна. Инфоурок
является информационным посредником
Краткое описание материала
Памятка для учеников начальной школы «Делаю работу над ошибками правильно». Буклет на 12 листах в формате pdf, в котором содержатся основные правила русского языка с примерами их употребления и разбор частых ошибок. Буклет делится на 5 больших разделов: «Орфограммы с гласными», «Орфограммы с согласными», «Другие орфограммы», «Правописание ъ и ь знаков» и «Ошибки в предложении».
Материалы автора
Материалов в магазине:
17
-
Памятка и закладки «Фонетический разбор»
Памятка и раздаточные материалы для учеников начальной школы по теме «Фонетический разбор слов». 4 листа в формате pd…
-
-
Карточки «Разбор слов по составу»
12 листов в формате pdf с заданиями для разбора слов по составу. Карточки содержат подсказки по обозначению частей сл…
-
Похожие материалы
-
Дидактический материал для уроков в начальной школе
Карточки для оформления доски. Карточки которые помогут Вам в ежедневном оформлении надписей на доске. Число, вид раб…
-
-
Памятка и закладки «Фонетический разбор»
Памятка и раздаточные материалы для учеников начальной школы по теме «Фонетический разбор слов». 4 листа в формате pd…
-
Работа над ошибками
(Работу над каждой ошибкой начинай с новой строки.)
1. Ошибки в оформлении предложения.
Выпиши предложение правильно. Подчеркни большую букву в начале и знак препинания в конце предложения.
Выпал пушистый снег.
2. Пропуск, замена, искажение буквы.
Выпиши слово, поставь ударение. Подчеркни букву, в написании которой ты ошибся. Помни! Ты допустил ошибку, потому что неправильно диктовал себе. Обязательно диктуй себе вслух по слогам.
Звоно̀к, ученѝк.
3. Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные. Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
У/чи/тель – 3 слога.
4. Перенос слова.
Раздели слово для переноса. При переносе одну букву нельзя переносить или оставлять на строке;
буквы ь, й не отделяй от стоящей перед ними буквы.
Оси – на, май-ка, конь-ки, мас-са.
5. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой.
Ель, тень, пень. Коньки, мальчик, пальто.
6. Гласные после шипящих ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
Выпиши слово правильно. Придумай и запиши еще 2 слова на эту орфограмму.
Малыши, карандаши, ежи.
7. Сочетания ЧК, ЧН, НЩ, ЩН.
Выпиши слово правильно. Придумай и запиши еще 2 слова с этой орфограммой.
Дочка, точка, почка.
8. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. Обозначь орфограмму.
Подбери проверочное слово и запиши рядом.
Сады ̀– сад.
9. Непроверяемые гласные и согласные в корне слова (словарные слова).
Запиши слово три раза и запомни, как оно пишется, поставь ударение, подчеркни орфограмму.
Я̀года, я̀года, я̀года.
Хоккѐй, хоккѐй, хоккѐй.
10. Парные согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, подбери проверочное однокоренное слово, где согласный произносится отчетливо.
Мороз – морозы. Ягодка – ягода.
11. Правописание двойных согласных в слове.
Слова с удвоенными согласными нужно запомнить. Выпиши это слово правильно.
Запиши ещё 2 слова на это правило.
Группа, коллектив, рассказ.
Работа над ошибками
(Работу над каждой ошибкой начинай с новой строки.)
1. Ошибки в оформлении предложения.
Выпиши предложение правильно. Подчеркни большую букву в начале и знак препинания в конце предложения.
Выпал пушистый снег.
2. Пропуск, замена, искажение буквы.
Выпиши слово, поставь ударение. Подчеркни букву, в написании которой ты ошибся. Помни! Ты допустил ошибку, потому что неправильно диктовал себе. Обязательно диктуй себе вслух по слогам.
Звоно̀к, ученѝк.
3. Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные. Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
У/чи/тель – 3 слога.
4. Перенос слова.
Раздели слово для переноса. При переносе одну букву нельзя переносить или оставлять на строке;
буквы ь, й не отделяй от стоящей перед ними буквы.
Оси – на, май-ка, конь-ки, мас-са.
5. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой.
Ель, тень, пень. Коньки, мальчик, пальто.
6. Гласные после шипящих ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
Выпиши слово правильно. Придумай и запиши еще 2 слова на эту орфограмму.
Малыши, карандаши, ежи.
7. Сочетания ЧК, ЧН, НЩ, ЩН.
Выпиши слово правильно. Придумай и запиши еще 2 слова с этой орфограммой.
Дочка, точка, почка.
8. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. Обозначь орфограмму.
Подбери проверочное слово и запиши рядом.
Сады ̀– сад.
9. Непроверяемые гласные и согласные в корне слова (словарные слова).
Запиши слово три раза и запомни, как оно пишется, поставь ударение, подчеркни орфограмму.
Я̀года, я̀года, я̀года.
Хоккѐй, хоккѐй, хоккѐй.
10. Парные согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, подбери проверочное однокоренное слово, где согласный произносится отчетливо.
Мороз – морозы. Ягодка – ягода.
11. Правописание двойных согласных в слове.
Слова с удвоенными согласными нужно запомнить. Выпиши это слово правильно.
Запиши ещё 2 слова на это правило.
Группа, коллектив, рассказ.
12. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой.
Илья, Сергей, Марина.
Запомни! Имена, фамилии и отчества людей, клички животных, названия улиц, городов, рек, морей, названия государственных праздников пишутся с большой буквы.
13. Разделительный Ь.
Выпиши слово правильно, запиши 2 слова с этой орфограммой. Подчеркни Ь и гласную букву.
Вьюга, листья, соловьи.
Запомни! Разделительный Ь пишется после согласных перед гласными Е, Ё, И, Ю , Я.
14. Разделительный Ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
Съезд, объявление, объём.
Запомни! Разделительный Ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную перед гласными буквами е, ё, ю, я.
15. Правописание предлога со словом.
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму – пробел.
К_берегу; к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.
Запомни! Предлог – это отдельное слово. С другими словами пишется раздельно.
16. Правописание приставки со словом.
Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Заехал, уехал, переехал.
Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.
17. «Не» с глаголом. Запомни! Частица «НЕ» с глаголом пишется отдельно.
Выпиши слово правильно, подбери ещё 2 слова на это же правило.
Не_помнил, не_хотел, не_был.
18. Правописание непроизносимых согласных.
В некоторых словах согласные Д,Т,В,Л не произносятся. Чтобы проверить непроизносимый согласный, надо подобрать однокоренные слова, в которых эти звуки произносятся (за проверяемым согласным был гласный).
Выпиши слово, подчеркни орфограмму. Подбери к нему родственные слова. Выдели корень.
Звёздный – звезда, звездочка.
Запомни! Лестница, чувство.
19. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Выпиши словосочетание. Поставь вопрос, определи падеж. По начальной форме определи склонение существительного. Выдели окончание.
Шёл (по чему?) по площади (3 скл., Д.п.)
20. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши имя прилагательное вместе с именем существительным, к которому оно относится. Поставь вопрос. Обрати внимание на окончание вопроса и прилагательного. Выдели окончание, определи род, число, падеж.
Озером (каким?) глубоким (ср.р., ед.ч., Т.п.)
Если не смог справиться со своей ошибкой – обратись к учителю!
12. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой.
Илья, Сергей, Марина.
Запомни! Имена, фамилии и отчества людей, клички животных, названия улиц, городов, рек, морей, названия государственных праздников пишутся с большой буквы.
13. Разделительный Ь.
Выпиши слово правильно, запиши 2 слова с этой орфограммой. Подчеркни Ь и гласную букву.
Вьюга, листья, соловьи.
Запомни! Разделительный Ь пишется после согласных перед гласными Е, Ё, И, Ю , Я.
14. Разделительный Ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
Съезд, объявление, объём.
Запомни! Разделительный Ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную перед гласными буквами е, ё, ю, я.
15. Правописание предлога со словом.
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму – пробел.
К_берегу; к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.
Запомни! Предлог – это отдельное слово. С другими словами пишется раздельно.
16. Правописание приставки со словом.
Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Заехал, уехал, переехал.
Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.
17. «Не» с глаголом. Запомни! Частица «НЕ» с глаголом пишется отдельно.
Выпиши слово правильно, подбери ещё 2 слова на это же правило.
Не_помнил, не_хотел, не_был.
18. Правописание непроизносимых согласных.
В некоторых словах согласные Д,Т,В,Л не произносятся. Чтобы проверить непроизносимый согласный, надо подобрать однокоренные слова, в которых эти звуки произносятся (за проверяемым согласным был гласный).
Выпиши слово, подчеркни орфограмму. Подбери к нему родственные слова. Выдели корень.
Звёздный – звезда, звездочка.
Запомни! Лестница, чувство.
19. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Выпиши словосочетание. Поставь вопрос, определи падеж. По начальной форме определи склонение существительного. Выдели окончание.
Шёл (по чему?) по площади (3 скл., Д.п.)
20. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши имя прилагательное вместе с именем существительным, к которому оно относится. Поставь вопрос. Обрати внимание на окончание вопроса и прилагательного. Выдели окончание, определи род, число, падеж.
Озером (каким?) глубоким (ср.р., ед.ч., Т.п.)
Если не смог справиться со своей ошибкой – обратись к учителю!
Памятка для ученика начальной школы
1. Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
2. Пропуск буквы.
Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.
3. Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
4. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переноса.
Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке; и. нельзя переносить на новую строку.
5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним;- Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
6. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.
8. Ударение.
Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Передай ритм слова с помощью стука.
9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.
11. Парные звонкие и глухие согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.
12. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши- ещё 2 слова на эту орфограмму.
Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
13. Разделительный мягкий знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни ь знак и гласную букву.
Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё,и,ю, я.
14. Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
15. Знаки препинания в конце предложения (. ?!…).
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
16. Разбор предложения.
Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.
17. Состав слова.
Выпиши слово. Разбери его по составу.
18. Правописание непроизносимых гласных.
Прочитай слово Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
19. Гласные и согласные е приставках.
Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
20. Правописание приставки со словом..
Выпиши слово.Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.
21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
22. Разделительный твёрдый знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
Запомни! Разделительный твердый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.
25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).
Выпиши глагол с не. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
26. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.
28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.
Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.
31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед -тъ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.
32. Сложное предложение.
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
Таблица работы над ошибками
|
№ орфог- раммы |
На какое правило сделана ошибка |
Как исправлять ошибку |
Образец |
|
1. |
Словарное слово |
Выпиши слово без ошибок 3 раза, подчеркни букву, которую надо запомнить, поставь ударение |
язык, язык, язык |
|
2. |
Гласные после шипящих: жи-ши, ча-ща, чу-щу. Сочетание чк, чн, чт, нч, рщ, щн, нщ |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни сочетание, напиши два слова на это правило |
удача, туча, чай; ручка, точка, ночка |
|
3. |
Заглавная буква в именах собственных |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни заглавную букву, напиши два слова на это правило |
Москва, Орёл, Киев |
|
4. |
Перенос слов, деление слова на слоги |
Выпиши слово, раздели слово на слоги и для переноса |
уIчеIник – уче-ник |
|
5. |
Безударные гласные в корне слова |
Выпиши слово без ошибок, подбери и запиши проверочное слово (безударный гласный должен стать ударным) |
грибы – гриб, зима — зимушка |
|
6. |
Правописание звонких и глухих согласных в корне |
Выпиши слово без ошибок, подбери и запиши проверочное слово (после парного согласного должен стоять гласный) |
снег – снега, ягодка — ягода |
|
7. |
Удвоенные согласные. |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни удвоенные согласные , напиши два слова на это правило |
класс, аллея, тонна |
|
8. |
Слово с разделительным мягким знаком |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова на это правило, обведи в кружок мягкий знак, подчеркни согласную перед ним и гласную после него |
воробьи, листья, крылья |
|
9. |
Слово с разделительным твёрдым знаком |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова на это правило, обведи в кружок твёрдый знак, выдели приставку, подчеркни согласную на которую заканчивается приставка и гласную с которой начинается корень |
подъезд, съезд, объехал |
|
10. |
Пропуск и замена букв |
Выпиши слово правильно, подчеркни букву, в написании которой ошибся, раздели слово на слоги и поставь ударение |
вилIка |
|
11. |
Ь знак в конце и середине слова (обозначает мягкость предшествующего согласного) |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова на это правило, подчеркни мягкий знак и поставь зелёную точку под согласным перед мягким знаком |
лось, пень, тень |
|
12. |
Правописание приставок (суффиксов) |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова с этой же приставкой(суффиксом), приставку (суффикс)выдели, букву подчеркни |
Добежал, дошёл, доехал |
|
13. |
Слитное написание приставок |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова с этой же приставкой, приставку выдели |
Уход, забег, доехал |
|
14. |
Отдельное написание предлогов |
Напиши слово с предлогом правильно, между предлогом и словом вставь какое-нибудь слово (вопрос) по смыслу и запиши |
На столе – на большом столе |
|
15. |
Непроизносимый согласный |
Выпиши слово без ошибок, запиши проверочное слово |
солнце – солнышко; чудесный — чудеса |
Работа над ошибками – один из обязательных видов деятельности ученика. Качественная работа по исправлению ошибок постепенно помогает приблизиться к грамотному выполнению задания. Так как чаще всего работу над исправлением ошибок ученики выполняют дома, то надеемся, что эти материалы будут для вас полезными.
Последовательность работы
1. С новой строчки выпишите слово, словосочетание или предложение, в котором допущена ошибка.
2. Выясните, на какое правило допущена ошибка (определите характер орфограммы), повторите это правило.
3. Подчеркните (выделите) орфограмму.
4. Выполните указания по исправлению данной орфограммы.
5. Ошибки на одну и ту же орфограмму исправляй на одной строке.
ВНИМАНИЕ! Ошибки, допущенные по невнимательности или на неизученную орфограмму (I), необходимо выписать в конце всей работы и подчеркнуть место ошибки. Слова и словосочетания записываются в строчку через запятую.
|
Номер п/п |
Характер орфограммы (правило) |
Работа над ошибками |
|
1. |
Предложение Начало предложения пишется с заглавной буквы.
|
Предложение Правильно записать предложение, выделить заглавную букву в начале предложения и знак в конце предложения. |
|
2. |
Перенос слова
|
Перенос слова Записать слово, правильно разделив его для переноса. При этом необходимо указать все возможные варианты переноса. Если слово нельзя переносить, записать его целиком. |
|
3. |
«Ь» — показатель мягкости согласного Буква «Ь» звука не обозначает. Она показывает, что согласный перед ней мягкий. |
«Ь» — показатель мягкости согласного Записать слово правильно, подчеркнуть «Ь», придумать и записать ещё 2 слова с «Ь». |
|
4. |
Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК, ЧН, НЧ, НЩ
|
Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК, ЧН, НЧ, НЩ Записать слово правильно, обвести сочетание, придумать и записать ещё 2 слова с таким же сочетанием. |
|
5. |
Проверяемая безударная гласная в корне слова Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы безударная гласная стала ударной. |
Проверяемая безударная гласная в корне слова Записать слово правильно, выделить корень, поставить ударение, подчеркнуть безударную гласную. Подобрать проверочное слово. В проверочном слове выделить корень, поставить ударение, дважды подчеркнуть проверяемую гласную. |
|
6. |
Непроверяемая безударная гласная в корне слова Правописание слов с непроверяемой безударной гласной в корне слова надо запомнить. |
Непроверяемая безударная гласная в корне слова Записать слово 3 раза, запомнить, как оно пишется. Обозначить ударение, обвести гласную, выдели корень. Записать 2 однокоренных слова. (Например: Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный). Если однокоренные слова подобрать нельзя, то придумать предложение и записать его с новой строки. |
|
7. |
Парные согласные в корне слова Чтобы проверить парный согласный в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или звук [н]. |
Парные согласные в корне слова Записать слово правильно, подчеркнуть парную согласную, выделить корень, подобрать проверочное слово. В проверочном слове выделить корень, дважды подчеркнуть проверяемую согласную вместе с гласной. |
|
8. |
Заглавная буква в именах собственных С заглавной буквы пишутся:
|
Заглавная буква в именах собственных Записать слово правильно, выделить заглавную букву, придумать и записать 2 слова на эту же орфограмму. |
|
9. |
Предлог Предлог – это слово. Предлоги пишутся отдельно от других слов. Между предлогом и словом можно поставить вопрос или другое слово. Предлог служит для связи слов в предложении. |
Предлог Правильно записать слово с предлогом. Доказать разделительное написание предлога со словом: поставить между предлогом и словом вопрос или другое слово. |
|
10. |
Разделительный мягкий знак Разделительный «Ь» пишется в корне слова после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я, если после согласных слышится звук [й’]. |
Разделительный мягкий знак Записать слово правильно, подчеркнуть разделительный мягкий знак, придумать и записать 2 слова с разделительным мягким знаком. |
|
11. |
Слова с удвоенными согласными В некоторых словах русского языка пишутся удвоенные согласные. Написание этих слов нужно запомнить. |
Слова с удвоенными согласными Выписать слово правильно, записать ещё 2 однокоренных слова. Подчеркнуть двойную согласную. Если к слову нельзя подобрать однокоренные слов с удвоенной согласной, то придумать и записать 2 слова с такой же удвоенной согласной. |
|
№ орфограммы |
На какое правило сделана ошибка |
Как исправлять ошибку |
Образец |
|
1. |
Словарное слово |
Выпиши слово без ошибок 3 раза, подчеркни букву, которую надо запомнить, поставь ударение |
язык, язык, язык |
|
2. |
Гласные после шипящих: |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни сочетание, напиши два слова на это правило |
удача, туча, чай; |
|
3. |
Заглавная буква в именах собственных |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни заглавную букву, напиши два слова на это правило |
Москва, Орёл, Киев |
|
4. |
Перенос слов, деление слова на слоги |
Выпиши слово, раздели слово на слоги и для переноса |
уIчеIник – уче-ник |
|
5. |
Безударные гласные в корне слова |
Выпиши слово без ошибок, подбери и запиши проверочное слово (безударный гласный должен стать ударным) |
грибы – гриб, |
|
6. |
Правописание звонких и глухих согласных в корне |
Выпиши слово без ошибок, подбери и запиши проверочное слово (после парного согласного должен стоять гласный) |
снег – снега, |
|
7. |
Удвоенные согласные. |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни удвоенные согласные, напиши два слова на это правило |
класс, аллея, тонна |
|
8. |
Слово с разделительным мягким знаком |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова на это правило, обведи в кружок мягкий знак, подчеркни согласную перед ним и гласную после него |
воробьи, листья, крылья |
|
9. |
Слово с разделительным твёрдым знаком |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова на это правило, обведи в кружок твёрдый знак, выдели приставку, подчеркни согласную на которую заканчивается приставка и гласную с которой начинается корень |
подъезд, съезд, объехал |
|
10. |
Пропуск и замена букв |
Выпиши слово правильно, подчеркни букву, в написании которой ошибся, раздели слово на слоги и поставь ударение |
вилIка |
|
11. |
Ь знак в конце и середине слова (обозначает мягкость предшествующего согласного) |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова на это правило, подчеркни мягкий знак и поставь зелёную точку под согласным перед мягким знаком |
лось, пень, тень |
|
12. |
Правописание приставок ( суффиксов) |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова с этой же приставкой(суффиксом), приставку (суффикс)выдели, букву подчеркни |
Добежал, дошёл, доехал |
|
13. |
Слитное написание приставок |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова с этой же приставкой, приставку выдели |
Уход, забег, доехал |
|
14. |
Отдельное написание предлогов |
Напиши слово с предлогом правильно, между предлогом и словом вставь какое-нибудь слово (вопрос) по смыслу и запиши |
На столе – на большом столе |
|
15. |
Непроизносимый согласный |
Выпиши слово без ошибок, запиши проверочное слово |
солнце – солнышко; |
|
16. |
Ь знак после шипящих |
Выпиши слово, объясни орфограмму, запиши два слова на это правило |
а) ночь (сущ., ж.р., ед.ч.), тишь, дочь; |
|
17. |
Частица не с глаголом |
Выпиши слово с частицей правильно, запиши два слова на это правило |
не говорит, не летает, не смеётся |
|
18. |
Сложные слова |
Выпиши слово, выдели корни, подчеркни соединительную гласную |
ледокол |
|
19. |
Безударные падежные окончания имён существительных |
Выпиши слово, выдели окончание, объясни: |
|
|
20. |
Безударные падежные окончания имён прилагательных |
Выпиши имя прилаг. вместе с именем сущ., задай вопрос, выдели окончание |
|
|
21. |
Безударные падежные окончания глаголов |
Выпиши глагол, выдели окончание, определи спряжение |
|
Ошибки в грамматических заданиях
| Обозначение разбора |
Как исправлять ошибку |
|
Фонетический разбор (1) |
Выписать слово (или его фрагмент) и выполнить разбор правильно. |
|
Разбор слова по составу (2) |
Выписать слово и выполнить разбор правильно. |
|
Морфологический разбор (3) |
Выписать слово и выполнить разбор правильно (смотреть памятку для морфологического разбора) |
|
Разбор предложения (4) |
Выписать предложение и исправить ошибки: |
|
Ошибка в определении падежа имени существительного |
Выписать словосочетание, задать вопрос к имени существительному, определить падеж.
|
Образец выполнения работы над ошибками
(найди ошибки в тексте, исправь их)
В гостях у деда.
Трапа бежыт через лесок. Весело шумят ёлочьки. Алёша и яша идут домой. Мальчики были в гостях удеда. Дет работает леснеком. Рибята сажали с дедом маленькие дупки.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Предложите, как улучшить StudyLib
(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте
другую форму
)
Ваш е-мэйл
Заполните, если хотите получить ответ
Оцените наш проект
1
2
3
4
5
Памятка для ученика начальной школы
1. Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
2. Пропуск буквы.
Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.
3. Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
4. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переноса.
Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке; и. нельзя переносить на новую строку.
5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним;- Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
6. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.
8. Ударение.
Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Передай ритм слова с помощью стука.
9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.
11. Парные звонкие и глухие согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.
12. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши- ещё 2 слова на эту орфограмму.
Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
13. Разделительный мягкий знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни ь знак и гласную букву.
Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё,и,ю, я.
14. Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
15. Знаки препинания в конце предложения (. ?!…).
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
16. Разбор предложения.
Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.
17. Состав слова.
Выпиши слово. Разбери его по составу.
18. Правописание непроизносимых гласных.
Прочитай слово Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
19. Гласные и согласные е приставках.
Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
20. Правописание приставки со словом..
Выпиши слово.Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.
21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
22. Разделительный твёрдый знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
Запомни! Разделительный твердый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.
25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).
Выпиши глагол с не. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
26. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.
28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.
Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.
31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед -тъ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.
32. Сложное предложение.
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
|
Указанный знак |
Что обозначает |
Как исправить ошибку |
|
Г |
Нарушение границ предложений |
Поставь знак препинания. Напиши, где надо большую букву |
|
1,2,3 |
Неудачный порядок слов |
Измени порядок слов в предложении. Напиши новое предложение |
|
П |
Ненужное повторение слов |
Запиши два или несколько предложений, производя замену некоторых повторяющихся слов другими |
|
Ф |
Искажение фактов |
Запиши правильно указывая события, имена, даты |
|
Н |
Неудачное слово или выражение |
Замени неудачное слово или выражение другим. Запиши предложение с новым словом или выражением |
|
V |
Пунктуационная ошибка |
Поставь нужные знаки препинания |
|
I |
Орфографическая ошибка |
Исправь ошибку. Подбери проверочное слово (если возможно) |
|
V |
Пропуск слова |
Вставь пропущенное слово. Перепиши предложение правильно |
|
Л |
Отсутствие логической связи |
Подготовь устный рассказ той части работы, в которой есть логические ошибки. Ошибки исправь. Запиши исправленный текст |
|
Z |
Необходимость абзаца |
Перепиши эту часть заново |
|
/Z/ |
Абзац не нужен |
Перепиши эту часть заново |
|
Указанный знак |
Что обозначает |
Как исправить ошибку |
|
Г |
Нарушение границ предложений |
Поставь знак препинания. Напиши, где надо большую букву |
|
1,2,3 |
Неудачный порядок слов |
Измени порядок слов в предложении. Напиши новое предложение |
|
П |
Ненужное повторение слов |
Запиши два или несколько предложений, производя замену некоторых повторяющихся слов другими |
|
Ф |
Искажение фактов |
Запиши правильно указывая события, имена, даты |
|
Н |
Неудачное слово или выражение |
Замени неудачное слово или выражение другим. Запиши предложение с новым словом или выражением |
|
V |
Пунктуационная ошибка |
Поставь нужные знаки препинания |
|
I |
Орфографическая ошибка |
Исправь ошибку. Подбери проверочное слово (если возможно) |
|
V |
Пропуск слова |
Вставь пропущенное слово. Перепиши предложение правильно |
|
Л |
Отсутствие логической связи |
Подготовь устный рассказ той части работы, в которой есть логические ошибки. Ошибки исправь. Запиши исправленный текст |
|
Z |
Необходимость абзаца |
Перепиши эту часть заново |
|
/Z/ |
Абзац не нужен |
Перепиши эту часть заново |
Памятка для выполнения работы над ошибками по русскому языку и математике
ПАМЯТКА «КАК ВЫПОЛНЯТЬ РАБОТУ НАД ОШИБКАМИ» по русскому языку
Оформление предложения (начало предложения написано с маленькой
буквы, в конце не стоит точка, некоторые слова написаны слитно).
Переписать предложение и подчеркнуть орфограммы
(то место, где была допущена ошибка).
Пропуск буквы, замена буквы.
Написать слово, разделив его на слоги, подчеркнуть
орфограмму.
Ошибка в написании словарных слов.
Выписать слово, выделить орфограмму, составить с
этим словом словосочетание или предложение и
записать его.
Правописание ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЖИ, ШИ, ЧК, ЧН, НЩ, ЩН.
Правописание слов с разделительными Ь и Ъ знаками, с Ь в конце и в
середине слова.
Написать слово, подчеркнуть орфограмму и написать
еще три слова на данное правило.
Правописание безударных гласных, парных согласных,
непроизносимых согласных, удвоенных согласных в корне слова.
Выписать слово, выделить орфограмму, выделить
корень, записать проверочное слово (например, коты –
кот, глаз – глаза, солнце – солнышко)
Правописание окончаний существительных.
Выписать слово, выделить окончание, определить часть
речи, число, род, склонение, падеж.
Правописание окончаний прилагательных.
Выписать слово, выделить окончание, определить часть
речи, число, род, падеж.
Правописание окончаний глаголов.
Выписать слово, выделить окончание, определить часть
речи, число, поставить глагол в неопределенную форму,
определить спряжение.
Правописание приставок, суффиксов.
Выписать слово, разобрать по составу.
Выписать слово с предлогом, предлог выделить, между
предлогом и данным словом поставить вопрос или
другое слово (например, с горы – с (какой?) горы или с
(высокой) горы).
Правописание имен собственных.
Выписать слово, выделить орфограмму и написать еще
три слово на данное правило.
Все орфограммы выделять зеленым цветом.
ПАМЯТКА «КАК ВЫПОЛНЯТЬ РАБОТУ НАД ОШИБКАМИ» по математике
Ошибки в ходе решения задачи
— прочитай задачу; составь и сделай краткую запись; реши по действиям
с пояснениями и ответом.
Ошибки в ходе решения уравнения
— запиши уравнение; назови компоненты; вспомни правило нахождения
неизвестного компонента; реши уравнение верно;
— придумай и реши похожее уравнение.
Сложение и вычитание в пределах 10 и 20
— повтори таблицу сложения и вычитания в пределах 10 или 20;
— запиши пример верно;
Сложение и вычитание многозначных чисел
— повтори таблицу разрядов и классов; запиши пример правильно (разряд
под разрядом); повтори таблицы сложения в пределах 10 и 20;
— реши пример правильно; проверь сложение вычитанием или вычитание
сложением
Таблица умножения и деления
— повтори таблицу умножения; запиши пример и реши его верно; запиши
все случаи умножения и деления с этими числами;
18 : 3 = 6 6 * 3 = 18
18 : 6 = 3 3 * 6 = 18
Внетабличное умножение и деление
— разложи одно из чисел на сумму удобных или разрядных слагаемых;
— реши пример с объяснением; проверь умножение делением или деление
умножением.
Образец: 84 : 6 = (60 + 24) : 6 = 60 : 6 + 24 : 6 = 10 + 4 = 14
Проверка: 14 * 6 = (10 + 4) * 6 = 10 * 6 + 4 * 6 = 60 + 24 = 84
— вспомни правило подбора частного. запиши пример и реши его верно.
— проверь умножением.
Внетабличное умножение и деление:
— запиши пример верно; вспомни правило умножения или деления в
столбик; реши пример; проверь умножение делением или деление
умножением.
Ошибки на порядок действий в выражениях со
скобками и без скобок:
— запиши выражение верно; вспомни порядок выполнения действий в
выражениях со скобками или без скобок;
— выполни действия по порядку: умножение и (или) деление, а потом
сложение и (или) вычитание; запиши ответ.
ПАМЯТКИ ПО ЧТЕНИЮ
УЧИТЕСЬ ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО
1. Следите за словами на строчке, не переставляйте их.
2. Старайтесь понять то, о чём читаете.
3. При чтении будьте внимательны к каждому слову.
4. Старайтесь не возвращаться к чтению прочитанного слова, если
поняли его.
5. Старайтесь при чтении про себя не шептать текст, не шевелить губами.
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ И ОБРАЩЕНИЯ С КНИГОЙ
1. Не берите книги грязными руками.
2. Читайте, сидя за удобным столом.
3. Держите книгу не ближе 30—40 см от глаз, с наклоном 45 см.
4. Не делайте пометок в книге ручкой или карандашом. Пользуйтесь
закладкой.
7. Не читайте до усталости. Через 20—30 минут делайте перерыв в чтении.
8. Храните книги в закрытых полках.
КАК НАДО ГОТОВИТЬ ЧТЕНИЕ
1. Прочитайте текст, заметьте слова и выражения, при чтении которых
допущены ошибки.
2. Прочитайте несколько раз эти слова.
3. Выясните значения всех не понятных слов по словарю или спросите у
взрослых.
4. Прочитайте текст повторно, перескажите его.
УЧИТЕСЬ ЧИТАТЬ ВЫРАЗИТЕЛЬНО
1. Помните, что нельзя читать текст выразительно, если не понимаете
его.
2. Старайтесь мысленно представить себе то, о чём читаете.
3. Определите своё (и автора) отношение к событиям, героям и
постарайтесь при чтении передать его интонацией.
4. Определите свою основную задачу чтения (что вы хотите передать).
5. Читайте, чётко произнося слова, соблюдая паузы в конце
предложения, между абзацами и частями текста.
6. Выделите голосом важные места.
ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ГОВОРИТЬ И ЧИТАТЬ
ВЫРАЗИТЕЛЬНО
1. Уметь ровно и глубоко дышать — владеть своим дыханием.
2. Уметь говорить звонко, громко, но без крику: так, чтобы тебя далеко
было бы слышно.
3. Уметь говорить замедленно, протяжно — и быстро, но правильно.
4. Отчётливо выговаривать звуки и их сочетания,— чтобы каждый звук
был хорошо слышен! Это дикция; помогут скороговорки. У некоторых
детей не получаются звуки Л—Р, С—Ш, Й — надо научиться отчётливо
произносить любой звук.
5. Понимать полностью то, что читаешь. Понимать характеры
действующих лиц в рассказе, басне, сказке, понимать настроение поэта,
написавшего стихотворение. Без ясного, глубокого понимания текста
выразительное чтение не получится.
6. Уметь различать и придавать своему голосу интонации: радостные и
печальные, ласковые и гневные, шуточные и серьёзные, насмешливые и
одобрительные, а также интонации перечисления, выделения,
завершения, противопоставления и другие.
7. При чтении, при разговоре, особенно в выступлении со сцены,—
видеть, как тебя слушают, понимают ли тебя, интересно ли твоему
слушателю, не скучает ли он, не отвлекается ли.
8. Умение не теряться в случае неудачи, быть настойчивым, упорно
работать над собой, над своим голосом, произносительными умениями,
добиваться поставленной цели.
Классификация ошибок (условные обозначения)
|
Вид ошибки |
Условные обозначения ошибки |
В чем заключается ошибка |
Как исправить ошибку |
| 1.Ошибки в Содержании |
С |
|
|
| 2.Речевые ошибки и недочет |
Р |
|
|
| 3.Грамматические ошибки. |
Г |
|
|
| 4.Орфографические ошибки. |
I |
Слово написано неправильно. | Сделать работу над ошибками в слове. |
| 5. Пунктуационные ошибки. |
V |
Неправильно поставлен или отсутствует знак препинания в предложении. | Переписать предложение в исправленном виде, подчеркнуть знак препинания, составить схему предложения, объясняющую постановку знака. |
Формула оценки за сочинения и изложения
1. Проверяемые безударные
гласные в корне слова.
Проверь слово так: каток —
катит
2. Непроверяемые гласные и
согласные.
Запиши слово три раза
правильно: билет, билет, билет.
3. Проверяемые согласные в
корне слова.
Проверь слово так: гриб — грибы.
4. Непроизносимые согласные в
корне слова.
Проверь слово так: поздно — опоздать.
5. Буквы
и, у, а после шипящих.
Запиши слово правильно, напиши ещё три
слова на это правило:
машина- шишка, шина, тишина.
6. Разделительные ь и
ъ.
Запиши слово правильно, напиши ещё три
слова на это правило:
платье — льёт- пьёт- бьёт; объяснение, объявление, объезд, объединение.
7. Раздельное написание
предлогов с другими словами.
Проверь так: Листья в лесах облетели.
Листья в наших лесах облетели. Листья в (чём?)
лесах облетели.
8. Употребление ь на конце существительных после шипящих.
Запиши слово правильно, в скобках укажи
склонение, запиши ещё три слова на это правило:
рожь (3 скл.)- печь, молодёжь, туч (не 3 скл.)
9. Употребление и неупотребление
ь для обозначения
мягкости согласных.
Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
Мощный — хищник, вечный, сельдь (конец слова).
10. Гласные и согласные в
приставках, кроме приставок на з
/с/.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
дочитал — долетел, доиграл, допел.
11. Буквы з и с на
конце приставок.
Запиши слово правильно, графически объясни:
разбудить.
12. Буквы о – а в корне – лаг -, -лож-.
Запиши слово правильно, графически объясни:
предполагать.
13. Буквы о – а в корне — раст -, -ращ -, -рос-.
Запиши слово правильно, графически объясни:
вырасти, заросли, росток ( искл.).
14. Буквы о – ё после шипящих в корне слова.
Запиши слово правильно, графически объясни:
жёрдочка (жердь), крыжовник (искл.).
15. Буквы и – ы после ц.
Запиши слово правильно, графически объясни:
цифра (в корне), цыган ( искл.), лекция (на – ция), с улицы (в окончании),
сестрицын (в суффиксе).
16. Большая буква и кавычки в
собственных именах и наименованиях.
Запиши слово правильно, графически объясни:
Москва (собств.), в “Труде” (название газеты)
17. Буквы е – и в падежных окончаниях имён
существительных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
поётся в песне (1-е скл. П.п.), о революции (на —
ия. П.п.) читать.
18. Буквы о – е после шипящих и ц в окончаниях имён
существительных и прилагательных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
врачом, товарищем, большого снега.
19. Безударные гласные в
окончаниях имён прилагательных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
озером (каким?) глубоким, шар (какой?) красный
(м.р., И.п., ед.ч.).
20. Неупотребление ь на конце кратких
прилагательных на шипящую.
Запиши слово правильно, графически объясни:
могуч (кр. прил.).
21. Не с глаголами.
Запиши слово правильно, графически объясни:
не был (глаг.), ненавидеть (искл.).
22. Мягкий знак после шипящих в
глаголах.
Запиши слово правильно, объясни графически:
беречь (н. ф.), учишься (2 –е л. ед. ч.).
23. Тся и ться в глаголах.
Запиши слово правильно, объясни графически:
пошли (что делать?) купаться (н. ф.), он (что
делает?) купается (3 –е л.).
24. Буквы е – и в корнях с чередованием.
Запиши слово правильно, графически объясни:
расстилать, расстелить (не перед а).
25. Буквы е – и в окончаниях глаголов 1 и 2 спряжения.
Запиши слово правильно, объясни графически:
борется (бороться, 1 спр.), зависит (зависеть, 2
спр., искл.).
26. Буквы о – а в корне – кос -, -кас-.
Запиши слово правильно, объясни графически:
касаться, коснуться (нет а).
27. Буквы о – а в корне — гар -,- гор -.
Запиши слово правильно, графически объясни:
подгореть (без ударения), гарь (под
ударением).
28. Буквы и – ы после приставок.
Запиши слово правильно, графически объясни:
подыскать (искать).
29. Гласные в приставках пре-,
при-.
Запиши слово правильно, объясни графически:
привинтить (присоед.), прескверный (= очень).
30. Соединительные о – е в сложных словах.
Запиши слово правильно, запиши
ещё три слова на это правило:
зверолов — путепровод, пешеход, пылесос.
31. Буква е в суффиксах – ен – существительных на —
мя.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
по имени (на — мя) — к
знамени, от пламени, в стремени.
32. Не с существительными.
Запиши слово правильно, графически объясни:
невольник (не употр. без не), неряха (не употр.
без не), неправда (ложь), не правда, а ложь.
33. Буквы щ – ч в суффиксе – щик — ( — чик -).
Запиши слово правильно, графически объясни:
смазчик (смазать), каменщик ( не на д – т, з –
с, ж ).
34. Гласные в суффиксах
существительных – ек – и – ик -.
Проверь слово так:
сыночек – сыночка,
носик – носика.
35. Гласные о – е после шипящих в суффиксах
существительных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
снежок (под ударением), горошек (без
ударения).
36. Дефисное и слитное написание
слов с пол-, полу-.
Запиши слово правильно, графически объясни:
пол–луны, пол-арбуза, пол-Волги, полдома (не
на гласн., л, больш. букв.).
37. Не с прилагательными.
Запиши слово правильно,
графически объясни:
неряшливый (не употр. без
не), нелживый (правдивый), не правдив, а лжив. Книга
нисколько не интересна.
38. Буквы о –
е после шипящих и ц в суффиксах
прилагательных.
Проверь слово так:
ежовый (под
ударением), вещевой (без ударения).
39. Различение на письме
суффиксов прилагательных – к – и — ск -.
Запиши слово правильно, графически объясни:
резкий (резок), ткацкий (ткач), матросский
(матрос, не на ч, ц, к).
40. Одна и две буквы н в суффиксах
прилагательных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
каменный (камень), безветренный, ветреный
(искл.), лебединый, даль туманна.
41. Дефис в сложных
прилагательных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
жёлто-синий (цвет), горько-солёный (горький и
солёный), железнодорожный (железная дорога).
42. Мягкий знак в середине
числительных.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
семьдесят – семьсот,
пятьдесят семь, восемьдесят.
43. Буква и в окончаниях количественных
числительных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
к пятнадцати (Д.п.) часам.
44. Не в неопределённых
местоимениях.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило: несколько (неопр.) —
некто, нечто, некоторый.
45. Различение на письме
приставок не -, ни — в отрицательных местоимениях.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
никого — ничей, никому,
некого.
46. Дефис в неопределённых
местоимениях.
Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
кто-нибудь,
кое-кто, что-то, кое у кого.
47. Слитное и раздельное
написание не, ни в
отрицательных местоимениях.
Запиши слово правильно, графически объясни:
ни у кого.
48. Мягкий знак в глаголах
повелительного наклонения.
Запиши слово правильно, графически объясни:
познакомь(пов.н.).
49. Гласные в суффиксах глаголов — ова-/-ева-/, -ыва-/-ива-/.
Запиши слово правильно, рядом запиши
проверочное слово:
советовать (н. ф.)- советую
(н. вр.), опаздывал (пр. вр.) — опаздываю (не на — ую).
50. Гласные в суффиксах
действительных причастий настоящего времени.
Запиши слово правильно, графически объясни:
борющийся (бороться, 1 спр.).
51. Гласные в суффиксах
страдательных причастий настоящего времени.
Запиши слово правильно, графически объясни:
видимый (видеть, 2 спр.).
52. Слитное и раздельное
написание не с причастиями.
Запиши слово правильно, графически объясни:
собрание не закончено (кр. прич.), не
законченное, а начатое собрание; не
закончившееся вовремя собрание;
недоумевающий взгляд (не употр. без не);
незакончившееся собрание.
53. Одна и две буквы н в суффиксах
страдательных причастий прошедшего времени и
прилагательных, образованных от глаголов.
Запиши слово правильно, графически объясни:
закрученная нитка, маринованные огурцы,
решённая (сов. в.) задача, сеянная через сито мука,
крашеный пол, раненый (искл.) боец.
54. Одна и две буквы н в суффиксах кратких
страдательных причастий и в кратких
отглагольных прилагательных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
ошибка исправлена (кр. прич.), дети рассеянны
(мн. ч.), девочка рассеянна (ж. р., ед. ч.)
55. Гласные перед одной и двумя
буквами н в
суффиксах страдательных причастий и
прилагательных, образованных от глаголов.
Запиши слово правильно, графически объясни:
размешанный (размешать), закрученный
/закрутить/, увиденный /увидеть/.
56. Буквы е – ё после шипящих в суффиксах страдательных
причастий прошедшего времени.
Запиши слово правильно, графически объясни:
завершённый, скошена.
57 .Раздельное написание не с
деепричастиями.
Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
не зная
(деепр.)- не веря, не думая, недоумевая (не употр.
без не).
58. Слитное и раздельное
написание не с наречиями на — о, — е.
Запиши слово правильно, графически объясни:
нелепо (не употр.), неискренне (= фальшиво), не
по-товарищески (не на — о, — е), вовсе не интересно;
не хорошо, а плохо.
59. Буквы е-и в приставках не — и ни — отрицательных
наречий.
Запиши слово правильно, графически объясни:
некогда (под ударением), никогда (без
ударения).
60. Одна и две буквы н в наречиях на — о и — е.
Запиши слово правильно, графически объясни:
мужественно (мужественный), интересно
(интересный).
61. Буквы о — е после шипящих на конце наречий.
Запиши слово правильно, графически объясни:
свежо, певуче, ещё (искл.).
62. Буквы о — а на конце наречий с приставками из -, до -,
с -.
Запиши слово правильно, графически объясни:
досуха (от сухой), досрочно (от досрочный).
63. Дефис между частями слова в
наречиях.
Запиши слово правильно, графически объясни:
по-осеннему, по-дружески, во-первых, кое-как,
когда-нибудь, еле-еле.
64. Мягкий знак после шипящих на
конце наречий.
Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
вскачь,
настежь (искл.), замуж, прочь.
65. Слитное и раздельное
написание производных предлогов, образованных
из наречий.
Запиши слово правильно, графически объясни:
выйти навстречу (из нареч.) гостям.
66 .Слитное и раздельное
написание производных предлогов, образованных
от существительных с предлогами.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
продолжается в течение
(предлог) недели — договориться насчёт ремонта,
отменить ввиду плохой видимости, ждать в
продолжение месяца.
67. Буква е на конце предлогов в
течение, в
продолжение, вследствие.
Запиши слово правильно три раза:
опоздал
вследствие задержки (вследствие, вследствие).
68. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.
Проверь слово так:
Отец также (= и)
учился в институте. Сын тоже (= и) хорошо учился.
Сын учился так же хорошо, как и отец (же можно
опустить). Возьми на час терпенья, чтобы (= для
того чтобы) квартет в порядок наш привесть.
69. Дефисное написание частицы —
то со словами.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило: задачу-то реши —
решил-то, мы-то, откуда-то.
70. Дефисное написание частицы —
ка с глаголами в повелительном наклонении.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
принеси-ка — дай-ка,
иди-ка, задумайся-ка.
71. Дефис в междометиях.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
ай-ай — ах-ах, ой-ой, о-о-о.
“Образец для работы над ошибками”
наглядно показывает, как работать над той или
иной ошибкой. Подобный образец разработан и для
работы над пунктуационными ошибками.