Профессор предложил ассистенту прочитать свой доклад где ошибка

Укажите правильный и неправильный варианты употребления местоимений в предложениях. 1. У ей нет имени. 2. У неё нет имени. 3. Ихний ребёнок. 4. Их ребёнок. 5. Она писала дочери в письме, что ей следует приехать. 6. Она писала дочери, что той следует приехать. 7. В комедии обличается провинциальное чиновничество. Среди них процветают взяточничество, беззаконие, воровство. 8. В комедии обличается провинциальное чиновничество. Среди него процветают взяточничество, беззаконие, воровство. 9. Тургенев приводит героя к постепенному осознанию своих ошибок. 10. Тургенев приводит героя к постепенному осознанию совершенных им ошибок. 11. Каждый уговаривает почтенного гостя поехать к себе. 12. Каждый уговаривает почтенного гостя поехать к нему. 13. Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года. 14. Мальчик теперь сирота. Ребёнку было три года, когда умер его отец. 15. Жилец попросил дворника отнести вещи к себе. 16. Жилец попросил дворника отнести вещи к нему. 17. Профессор предложил ассистенту прочитать свой доклад. 18. Профессор предложил ассистенту, чтобы тот прочитал свой доклад. 19. Группа сдала все зачёты и просила проэкзаменовать их в начале месяца. 20. Группа сдала все зачёты и просила проэкзаменовать её в начале месяца. 21. Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным; они ждали их с большим нетерпением, надеясь хорошо отдохнуть. 22. Во время каникул, надеясь хорошо отдохнуть, студенты поехали к своим родным, которые ждали их с большим нетерпением. 23. Больной попросил сестру налить себе воды. 24. Больной попросил сестру налить ему воды. 25. Первое выступление молодого артиста принесло ему большой успех, и от него можно ждать многого в дальнейшем. 26. Первое выступление молодого артиста принесло ему большой успех. Критики считают, что от этого актёра можно ждать многого в дальнейшем. 27. Адъютант скомкал записку, закурил сигарету, потом бросил её в мусорную корзину. 28. Адъютант закурил сигарету, скомкал записку, потом бросил её в мусорную корзину.

Обновлено: 05.06.2023

Вопрос: Очень срочно пожалуйста помогите Исправьте ошибки и неточности в употреблении местоимений. 1) Выросло целое поколение, для которых война – только история. 2) Я сейчас кушаю. 3) Ихний дом – за этим углом. 4) Прочитав адрес, он скомкал записку и, закурив сигарету, положил её в карман. 5) Возле его собралась целая толпа любопытных. 6) К мастеру всегда обращаются с вопросами молодые рабочие. И он всегда старается их разъяснить им. У него есть чему поучиться им. 7) Директор сказал мастеру, что это не входит в его обязанности. Крестьянство испокон веков кормило всю страну. Они обрабатывали землю, занимались скотоводством. 9) Мария Сергеевна попросила принести свою тетрадь. 10) Тургенев приводит героя к постепенному осознанию сво­их ошибок. 11) Профессор предложил ассистенту прочитать свою лекцию. 12) Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. 13) Больной попросил медсестру налить себе воды.

Вопрос:

Очень срочно пожалуйста помогите Исправьте ошибки и неточности в употреблении местоимений. 1) Выросло целое поколение, для которых война – только история. 2) Я сейчас кушаю. 3) Ихний дом – за этим углом. 4) Прочитав адрес, он скомкал записку и, закурив сигарету, положил её в карман. 5) Возле его собралась целая толпа любопытных. 6) К мастеру всегда обращаются с вопросами молодые рабочие. И он всегда старается их разъяснить им. У него есть чему поучиться им. 7) Директор сказал мастеру, что это не входит в его обязанности. Крестьянство испокон веков кормило всю страну. Они обрабатывали землю, занимались скотоводством. 9) Мария Сергеевна попросила принести свою тетрадь. 10) Тургенев приводит героя к постепенному осознанию сво­их ошибок. 11) Профессор предложил ассистенту прочитать свою лекцию. 12) Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. 13) Больной попросил медсестру налить себе воды.

Ответы:

1. Для которого. 2. Я сейчас ем.3.Их дом.4. Прочитав адрес, он скомкал записку, а после того, как закурил, положил ее в карман. 5. Возле него.6. И он всегда старается им всё разъяснить. 7. Директор рассказал мастеру, что именно не входит в его обязанности. 8. Крестьяне испокон 9. Марина Сергеевна попросила принести её тетрадь.10. К осознанию совершенных им ошибок. 11. Прочитать его лекцию. 12.Убрала со стола. 13. Налить ему

14. Меня несколько раздражала исполнительная манера певца.
15.
Коммерческих магазинов сейчас прудом пруди.
16. Тяжелый труд шахтеров раньше времени уводит их в могилу.
17. Сразу же после приезда Базарова жизнь в имении Кирсановых начала бить другим ключом.
18. Больной по сестру налить себе воды.
19. Жизненный путь героя тяжел и трагичный.
20. Купите мне пару чулок и две пары носок.
21. Разделите все это на несколько равных долей.
22. Партия было отложена в более лучшем положении для белых.
23. Сюжет рассказа интересней во всех отношениях.
24. Она писала дочери, что ей следует приехать.

3 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов

Ответы 3

1. Ученик был к математике.
Ошибка: если прилагательное выполняет роль именной части сказуемого и имеет зависимые слова, то оно может быть употреблено только в краткой форме.
Следует: ученик был к математике.

2. Молодой фермер ожидает в этом году богатый урожай гречихи и более обильный — в следующем.
Ошибка: образование степени сравнения прилагательного, уже заключающего в своей семантике степень проявления признака (обильный — имеющийся в обилии, с избытком, в высшей степени достаточный.).
Следует: Молодой фермер ожидает в этом году богатый урожай гречихи и еще более богатый — в следующем.

3. Подобный ответ бессмысленен.
Ошибка: неправильное образование краткой формы прилагательного. Правило: если ударение не падает на ЕНН, пиши в краткой форме ЕН (кроме искренен и своевременен): бессмысленный(ударение не на енн-пиши бессмыслен).
Следует: Подобный ответ бессмыслен.

4. У мальчика появились и более худшие привычки.
Ошибка: неправильное образование формы сравнительной степени от прилагательного «плохой». Формы степеней сравнения для этого прилагательного — супплетивные.
Следует: У мальчика появились и более плохие привычки.

5. Стихи были удачные и по содержанию и по форме.
Ошибка: если прилагательное выполняет роль именной части сказуемого и имеет зависимые слова, то оно может быть употреблено только в краткой форме.
Следует: Стихи были удачны и по содержанию и по форме.

6. Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.
Ошибка: неправильное образование формы простой сравнительной степени наречия «бойко».
Следует: Первый ученик отвечал бойче, чем второй.

7. Комната низкая для такой мебели.
Ошибка: следует выбрать краткую форму, так как она указывает здесь на признак предмета применительно к создавшейся ситуации. (не постоянное качество).
Следует: Комната низка для такой мебели.

8. Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности.
Ошибка: употребление в одном предложении краткой и полной форм прилагательного в роли именной части сказуемого.
Следует: так как от прилагательного «голубое» краткая форма не образуется, предложение лучше перестроить: Небо сегодня голубое, оно полно удивительной прозрачности.

9. Партия была отложена в более лучшем положении для белых.
Ошибка: неправильное образование формы сравнительной степени от прилагательного «хороший». Формы степеней сравнения для этого прилагательного — супплетивные.
Следует: Партия была отложена в лучшем положении для белых.

10. Герой рассказа — маленький гимназист. Он всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в обращении.
Ошибка: так как два из трех сказуемых имеют зависимые слова и их именная часть выражена кратким прилагательным, то все необходимо употребить в краткой форме.
Следует: Герой рассказа — маленький гимназист. Он всегда подтянут, всегда одет по форме, культурен в обращении.

14. Меня несколько раздражала исполнительная манера певца.
15.
Коммерческих магазинов сейчас прудом пруди.
16. Тяжелый труд шахтеров раньше времени уводит их в могилу.
17. Сразу же после приезда Базарова жизнь в имении Кирсановых начала бить другим ключом.
18. Больной по сестру налить себе воды.
19. Жизненный путь героя тяжел и трагичный.
20. Купите мне пару чулок и две пары носок.
21. Разделите все это на несколько равных долей.
22. Партия было отложена в более лучшем положении для белых.
23. Сюжет рассказа интересней во всех отношениях.
24. Она писала дочери, что ей следует приехать.

ранняя весна,плодородная земля,

большой слон,велосипедное колесо,посевная рожь

напиши я правильно поняла это или надо что то другое делать

выросли чему? дождям.

я люблю животных, потому что они добрые, ласковые, заботятся друг о друге. у меня дома живёт кот по кличке беня и я его просто обожаю.но когда он напроказничает, я сержусь и слегка шлёпаю его.он ещё долго ходит обиженный и делает вид, что не замечает меня, потому что он считает, что я не имел права шлёпать «его величество». да, мы с ним друзья, но всякое бывает.конечно, я его люблю, но всему есть предел! нельзя грызть мои учебники и рвать тетради с выполненной работой! но беня этого просто не понимает! а впрочем, зачем ему это понимать, ведь он же кот, а не человек. он спит на моей постели и радуется моему приходу с улицы. он для меня как член семьи и поэтому я буду всегда любить его и заботиться о нём.

1. на грядках в огороде, на полях.

2. справа и держаться за поручень.

3. кирпичи делают из глины и обжигают ее.

4. плавают на лодках, кораблях.

Другие вопросы по Русскому языку

Надо закончить высказывания таким образом, чтобы получились сложноподчинённые предложения. надо построить смехы предложения 1)илья подошёл к окну и 2)я так ничего и не 3)друзья ч.

Решить шараду, ! с буквой «д» вперед шагаю от зари и до зари. с «п» торчу, зачем не-знаю, с «т» я людям даже в самый сильный зной, с «л»-всегда и всем мешаю, не дружите вы со мн.

Путем повышения расчетных цен на ранние овощи государство стимулирует выращивание помидоров, огурцов, лука в ранние весенние сроки.

А каков результат небрежности? Поезд сошел с рельс.

Выставку, открывшуюся в Академии художеств, посетило много народу.

В универмаге большой выбор носок, перчаток.

2. Укажите ошибки в употреблении прилагательных, исправьте их.

Оценка знаний абитуриентов должна быть гибче, чем сейчас.

Нет ничего более худшего, чем ложь и грубость, допускаемые взрослыми по отношению к детям.

Писатель показывает, как человек с самыми человеческими задатками теряет их.

Решение этой проблемы является наиболее важнейшей задачей.

Наши наблюдения показали, что все это требует наиболее серьезного подхода к делу.

Цифры — самое убедительнейшее доказательство снижения инфляции.

Пушкин сыграл очень выдающуюся роль в развитии русской литературы.

Моя сестра была бойчее меня.

Герой Шолохова не согласный с новой жизнью.

Герой повести всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в общении.

3. В отрывках из текстов, принадлежащих к разным стилям, употребите простые или сложные формы степеней сравнения.

Различия между мерой и степенью проявляются (более контрастно, контрастнее), если рассматривать признак в динамике и статике. (Монография).

Обычно поздно вечером, управившись с делами, Анюта присаживалась к нему на койку и тоже смотрела на огонь; кто-нибудь в это время рассказывал в темном углу трудный фронтовой случай или что-нибудь (более веселое, веселее, повеселее) из довоенного прошлого. (Повесть).

Твардовский был (самый образованный, образованнейшим) человеком и читателем. (Критическая статья).

Он привязался к Анюте как к (самый молодой, младшей) сестре, а может, даже и больше. (Повесть).

Невозможность в устной речи предварительного обдумывания позволяет использовать в ней (более непринужденный, непринужденнее) формы, чем в письменной. (Учебное пособие).

Встает нежный ландшафт Украины: от Полесья до самого Черного моря, от Карпат почти до самого Дона… (Самый благодатный, благодатнейший) край! (Из газет).

4. Прочитайте примеры и укажите ошибки в выборе и употреблении числительных, существительных. Исправьте их.

Четверым балеринам предложили участвовать в конкурсе.

Спутники вращался вокруг Земли 93 суток.

Так мы и живем: семь в одной комнате.

В холле трое продолжают спорить, подойдем к эти троим абитуриентам.

Пароход опаздывал на пару часов, но двое женщин не уходили с причала.

Доходы в двух тысячи первом году не превысили 10,4 триллионов.

Учительницу надо поздравить с 8 Мартом.

К первому апрелю мы готовим веселую программу для вечера.

5. Укажите недочеты и речевые ошибки, возникшие вследствие неправильного использования местоимений (искажение смысла, подмена понятия из-за неправильного порядка слов, введение местоимений в текст при отсутствии существительных, которые замещаются, неправильный выбор грамматической формы местоимения). Устраните ошибки.

В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все погибли от бомбежки.

Этот полюбившийся зрителям герой не сходил со сцены на экранах телевизоров четырнадцать вечеров, а затем в отснятых по ним восемнадцати фильмах сериала.

Тайна строения поверхности Венеры, казалось, надолго скрыта от науки: ее не видно.

Вся техника, которая используется в сельском хозяйстве, служит не только для того, чтобы облегчить жизнь земледельцев, но и чтобы помочь растениям улучшить их жизнь.

Будем чаще проводить такие встречи: они вызывают интерес у молодежи к своей профессии, развивают их любовь к театру.

Освобождать попавшего под высокое напряжение человека можно только с помощью специальных средств, рассчитанных на него.

Если после трехдневного содержания этих собак в специальном месте за ними не явятся владельцы, они подлежат уничтожению.

Мысли Печорина метались между Верой и княжной Мери, и он решил с одной из них покончить. (Из ученических сочинений)

6. Выберите правильный вариант.

1. Для ней нет имени. 2. Ихний ребенок. 3. Их ребенок. 4. Около него толпился народ. 5. Она писала дочери в письме, что ей следует приехать. 6. Она писала дочери в письме, что той следует приехать. 7. В комедии обличается провинциальное чиновничество. Среди них процветают взяточничество, беззаконие, воровство. 8. В комедии обличается провинциальное чиновничество. Среди него процветают взяточничество, беззаконие, воровство. 9. Тургенев приводит героя к постепенному осознанию своих ошибок. 10. Тургенев приводит героя к постепенному осознанию совершенных им ошибок. 11. Каждый уговаривает почтенного гостя поехать к себе. 12. Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года. 13. Жилец попросил дворника отнести вещи к себе. 14. Профессор предложил ассистенту прочитать свой доклад. 15. Профессор предложил ассистенту, чтобы тот прочитал свой доклад. 16. Группа сдала все зачеты и попросила проэкзаменовать их в начале месяца. 17. Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным; они ждали их с большим нетерпением, надеясь хорошо отдохнуть. 18. Больной попросил сестру налить себе воды. 19. Первое выступление молодого артиста принесло ему большой успех, и от него можно ждать много в дальнейшем. 20. Адъютант скомкал записку, закурил сигарету, потом бросил ее в мусорную корзину.

6. Раскройте скобки, вместо инфинитива выберите подходящую глагольную форму.

Лодки не стоят неподвижно, они (колыхаться) на воде.

Дует ветер, дождь (брызгать) в лицо.

Собирает комиссию и (уполномочить) ее составить проект резолюций.

Провожающие стоят на перроне, что-то кричат уезжающим, (махать) вслед уходящему поезду.

Наступила весна, текут ручьи, с крыш (капать).

Во мраке засветилась яркая точка, вспыхнула и тут же (померкнуть).

Несколько дней волк (рыскать) по лесу, ищет добычу.

Женщины стоят у самого берега и (полоскать) белье.

Жюри уже заканчивает свою работу и в настоящее время (подытожить) результаты конкурса.

Мы были довольны тем, что (избегнуть) неприятной встречи.

Я (обессилеть), если дальше буду работать с таким напряжением.

Как только получишь денежный перевод, (уведомить) меня о его получении.

Специалисты сказали, что я скоро (выздороветь).

7. Исправьте речевые ошибки.

Экскурсанты сначала шли пешком, а затем больше недели проехали на лошадях.

Почаще навещайте больного, каждый раз несите ему свежие фрукты.

Затем семена дробятся, разминаются и отмываются холодной водой от мезги.

Каждый день на работу нас везли на машине.

Коллектив завода много раз премировался.

Войска сосредотачивались для нанесения решающего удара по противнику.

Не портьте себе зрение чтением книг при недостаточном свете.

Поступавшие с мест сведения систематически использовывались для составления общих сводок.

Когда в следующий раз я очучусь в этих местах, я сумею уже хорошо ориентироваться в обстановке.

Читайте также:

  

• Адаптированные молочные смеси доклад

  

• Доклад овощные культуры 2 класс

  

• Основания для освобождения от доказывания доклад

  

• Обзорный доклад о состоянии неправительственного сектора в казахстане проблемы и перспективы

  

• Доклад на тему столетняя война

На странице вопроса Найдите грамматические ошибки1) профессор попросил ассистента прочитать свой реферат 2) Родители заботятся и переживают даже за взрослых детей? из категории Русский язык вы найдете
ответ для уровня учащихся 5 — 9 классов. Если полученный ответ не
устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую
систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами
других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно,
вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где
можно обсудить тему с помощью обратной связи.

. Трудные случаи употребления местоимений и глаголов.Исправьте ошибки в следующих предложениях (на употребление местоимений):1.

Ответ или решение 2

Прежде чем исправлять ошибки в первой части упражнения, надо вспомнить, что обозначает местоимение.

Если говорить о второй части упражнения, она направлена на употребление нужной формы глагола. Надо знать, что некоторые формы глаголов не употребляются вовсе.

Местоимение. Ошибки в его употреблении

Так как местоимение обозначает предмет не называя его, с употреблением этой части речи могут возникать некоторые путаницы. Дело в том, что если в речи (устной или письменной) будет слишком много местоимений, то сложно понять, к какому именно предмету они относятся.

Маша подарила книгу младшей сестре, и она (сестра) предложила ей (Маше) почитать ее (книгу) вместе.

Как видим, здесь даже три местоимения. Очень сложно понять, что именно они обозначают.

Есть одно правило, которое нужно знать: местоимение обозначает последнее существительное, которое перед ним идет.

Исправляем ошибки

Мы будем исправлять ошибку в каждом предложении, объясняя почему изначальный вариант не является правильным.

Переходим к ошибкам в употреблении глаголов:

1. Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ребенку было три года.

2. Сзади его ехала нагруженная вещами телега.

3. Больной попросил сестру налить ему воды.

4. Хозяйка сняла со стола и отодвинула в сторону чемодан.

5. Исправьте ошибки в следующих предложениях (на употребление глаголов):

6. Не маши так сильно руками.

7. По совету врача больной полощет горло раствором питьевой соды.

8. Нужно помогать молодежи расти и проявить свои способности.

Источник

Школе NET

Register

Do you already have an account? Login

Login

Don’t you have an account yet? Register

Newsletter

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

Суррикат Мими

. Трудные случаи употребления местоимений и глаголов.
Исправьте ошибки в следующих предложениях (на употребление местоимений):
1. Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года.
2. Сзади его шла нагруженная вещами телега.

3. Больной попросил сестру налить себе воды.
4. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону.

5. Исправьте ошибки в следующих предложениях (на употребление глаголов):
6. Не махай так сильно руками.
7. По совету врача больной полоскает горло раствором питьевой
соды.
8. Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности.

Лучший ответ:

Энджелл

1. Мальчик теперь сирота; отец умер, когда пареньку было три года.
2. Сзади него шла нагруженная вещами телега.
3. Больной попросил сестру налить воды.
4. Хозяйка сняла со стола чемодан, который потом отодвинула в сторону.
6. Не тряси сильно руками.
7. По совету врача больной полощет горло раствором питьевой
соды.
8. Надо помогать молодежи расти и проявлять свои способности.

Источник

Укажите правильный и неправильный варианты употребления местоимений в предложениях?

Укажите правильный и неправильный варианты употребления местоимений в предложениях.

5. Она писала дочери в письме, что ей следует приехать.

6. Она писала дочери, что той следует приехать.

7. В комедии обличается провинциальное чиновничество.

Среди них процветают взяточничество, беззаконие, воровство.

8. В комедии обличается провинциальное чиновничество.

Среди него процветают взяточничество, беззаконие, воровство.

9. Тургенев приводит героя к постепенному осознанию своих ошибок.

10. Тургенев приводит героя к постепенному осознанию совершенных им ошибок.

11. Каждый уговаривает почтенного гостя поехать к себе.

12. Каждый уговаривает почтенного гостя поехать к нему.

13. Мальчик теперь сирота ; отец умер, когда ему было три года.

14. Мальчик теперь сирота.

Ребёнку было три года, когда умер его отец.

15. Жилец попросил дворника отнести вещи к себе.

16. Жилец попросил дворника отнести вещи к нему.

17. Профессор предложил ассистенту прочитать свой доклад.

18. Профессор предложил ассистенту, чтобы тот прочитал свой доклад.

19. Группа сдала все зачёты и просила проэкзаменовать их в начале месяца.

20. Группа сдала все зачёты и просила проэкзаменовать её в начале месяца.

21. Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным ; они ждали их с большим нетерпением, надеясь хорошо отдохнуть.

22. Во время каникул, надеясь хорошо отдохнуть, студенты поехали к своим родным, которые ждали их с большим нетерпением.

23. Больной попросил сестру налить себе воды.

24. Больной попросил сестру налить ему воды.

25. Первое выступление молодого артиста принесло ему большой успех, и от него можно ждать многого в дальнейшем.

26. Первое выступление молодого артиста принесло ему большой успех.

Критики считают, что от этого актёра можно ждать многого в дальнейшем.

27. Адъютант скомкал записку, закурил сигарету, потом бросил её в мусорную корзину.

28. Адъютант закурил сигарету, скомкал записку, потом бросил её в мусорную корзину.

Напиши ей такую записку прямо в тетради.

Какой словарь тебе поможет.

Прочитай отрывок восстанавливая предлоги в нем маленький мальчик рассказывает о своем первом полете на самолете?

Прочитай отрывок восстанавливая предлоги в нем маленький мальчик рассказывает о своем первом полете на самолете.

Исправьте речевые ошибки ; отредактируйте предложения A?

Исправьте речевые ошибки ; отредактируйте предложения A.

Я был в гостях у коллеги по работе.

B. Форма в искусстве имеет активную роль.

Г. Картина написана художником маслом.

Д. Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным ; они их ждали с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдохнуть.

Е. Таня вежлива к людям, отзывчива.

Ж. К сожалению, я не часто получаю писем из дому.

Укажите правильный вариант употребления местоимения 1?

Укажите правильный вариант употребления местоимения 1.

Тургенев приводит героя к постепенному осознанию своих ошибок.

2. Тургенев приводит героя к постепенному осознанию совершенных им ошибок.

3. Большой попросил сестру налить себе воды.

4. Профессор предложил студенту прочитать свой доклад.

5. Группа сдала всезачеты и просила поэкзаменовать их в начале месяца.

Нужны аргументы на тему сострадания и осознаня своих ошибок из мировой литературыпомогите?

Нужны аргументы на тему сострадания и осознаня своих ошибок из мировой литературы

. Трудные случаи употребления местоимений и глаголов?

. Трудные случаи употребления местоимений и глаголов.

Исправьте ошибки в следующих предложениях (на употребление местоимений) :

Мальчик теперь сирота ; отец умер, когда ему было три года.

2. Сзади его шла нагруженная вещами телега.

3. Больной попросил сестру налить себе воды.

4. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону.

5. Исправьте ошибки в следующих предложениях (на употребление глаголов) :

Не махай так сильно руками.

7. По совету врача больной полоскает горло раствором питьевой

8. Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности.

Объясните ошибки в употреблении местоимений?

Объясните ошибки в употреблении местоимений.

Больной попросил сестру налить себе воды.

Хозяйка сняла со стола чемо¬дан и отодвинула его в сторону.

Группа сдала уже все зачеты и просила проэк¬заменовать их в первую очередь.

Сзади его ехала нагруженная вещами машина.

Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным ; они их ждали с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдохнуть.

Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от ней можно ждать многое.

Высчитав мой заработок, бригадир указал соразмерно нему сумму причитавшихся с меня налогов.

Я должен поздравить Екатерину Сергеевну с успешной защитой своей докторской диссертации.

Банкам может быть отказано в расширении своих опе¬раций.

Устранить недочеты в употреблении местоимений?

Устранить недочеты в употреблении местоимений.

1. Когда отец ушел на фронт, ему было всего два года(отцу или фронту?

) 2. Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу.

3 Все обрадовались ихнему выступлению.

4. Герои картины борются за их права, но власти не признают их.

5 Редактор попросил автора учесть его прежние поправки.

6 Добрыня сидит на своем коне, и грива его развивается по ветру.

7 Народ, он культуры требует.

Хочу попросить у вас помощи, сразу скажу спасибо) Нужно выполнить синтаксический разбор предложения : Над головой большие звезды дрожали своими ресницами среди черной ночи, да голубой луч от маяка под?

Хочу попросить у вас помощи, сразу скажу спасибо) Нужно выполнить синтаксический разбор предложения : Над головой большие звезды дрожали своими ресницами среди черной ночи, да голубой луч от маяка подымался прямо вверх тонким столбом ( и прошу не писать инструкцию как это сделать ).

У нас в жизни много праздников, и в качестве поздравления мы дарим подарки, мы стараемся что бы он понравился тому, кому мы его дарим. Возникает вопрос, каким должен быть хороший подарок? Самое главное, он должен быть от всего сердца! Дарить нужно..

Навести два реченя з паронімами.

Здравствуй, мой дорогой друг! Я хочу рассказать тебе о моем любимом предмете в школе. Мне очень нравится русский язык! Он очень интересный и познавательный. Русский язык уходит корнями в далекое прошлое. Без национального языка невозможно полноц..

Учение свет, а неучение тьма. Смысл в том, что только знание может дать человеку жизненную энергию, только сознанием человека может жить, а иначе он лишь существует! )).

1) уж 2) не 3) неужели 4) же, не 5) как 6) даже.

1) Вот, уж 2) не, исключительно 3) Неужели 4) Не, же, не 5) Как 6) даже.

Источник

Речевые ошибки в предложениях

Высшее образование. Русский язык для нас

Речевые ошибки в предложениях ⇐ Высшее образование

Сообщение Leprechaun » 17 май 2009, 18:07

Товарищи, помогите пожалуйста! =)
Нужно найти и исправить речевые ошибки в предложениях:
1) Когда вражеские войска стали приближаться ближе, весь народ выступил против врагов.
2) После этого матча стало ясно: защита нашей футбольной команды хромает.
3) На собрании группы обсуждались вопросы дисциплины и нет ли возможности досрочно сдать зачёты.
4) Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года.

Мои варианты, все оказались неверными: =(
1) Когда вражеские войска стали приближаться, весь народ выступил против врагов.
2) После этого матча стало ясно, что защита нашей футбольной команды хромает.
3) На собрании группы обсуждались вопросы о дисциплине и возможности досрочно сдать зачёты.
4) Мальчик теперь сирота; ему было три года, когда его отец умер.

Сообщение Елена » 18 май 2009, 12:33

Сообщение Nadyagl » 31 мар 2010, 21:52

Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.

1. Петя способен и его обязательно нужно тренировать.
2. Наш преподаватель организовал и руководит кружком «Химия в быту».
3. Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без.

и указать тип речевых ошибок

1. Платиновые термометры сопротивления работают в сложных условиях.
2. Мы обращаем главное внимание на развитие качества продукции.
3. Эти функции поручаются отделами рекламы.
4. В музее выставлены реликвии.

Источник

Помогите с самостоятельной: «Морфологические ошибки и способы их исправления»

Задание 1. Подберите определение (прилагательное или местоимение) к именам существительным. В случае затруднения обращайтесь к толковому словарю.
Тюль, фасоль, алиби, рояль, мышь, жабо, попурри, бигуди, такси, галифе, толь, вермишель, шампунь, колибри, факсимиле, цеце, эсперанто, шимпанзе, хинди, кофе, какао, пальто, киви, боа, пенальти, кредо, реноме.

Задание 2. От приведённых ниже слов образуйте родительный падеж мн. числа. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
Абрикосы, ананасы, апельсины, бананы, барышни, басни, бланки, гектары, грузины, иглы, карты, килограммы, мандарины, оладьи, погоны, полотенца, сапоги, туфли, ясли.

Задание 4. Спишите, заменяя цифры словами.
К 12 прибавить 17, к 248 прибавить 11, из 57 вычесть 27, от 568 отнять 59, с 395 сложить 288, 400 разделить на 100

Задание 5. Найдите случаи неправильного употребления форм глагола. Исправьте их.
Солнце выглянуло из-за туч и радостно сияет в небе. Учебные кабинеты школы оснастятся новым оборудованием. Колледж организовывает курсы по подготовке к вступительным экзаменам. Бельё мокнуло под дождём. Из-за нерадивости руководителей приходится оттянуть сроки объекта. Хозяин дал команду животному: «Ляжь». Это поможет молодёжи расти и проявить свои способности. Чай, кофе, сосиски и пирожки будут разноситься по трибунам. Все детали станка быстро собираются.

Задание 5. Исправьте предложения, объясните ошибки.
1) Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.
2) Комната низкая для такой мебели.
3) Партия была отложена в более лучшем положении для белых.
4) Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец.
5) Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами.
6) Папанинцы пробыли на льдине двести семьдесят четыре суток.
7) Город находится в полуторастах километров от областного центра.
Каждому дали по пяти тетрадей.
9) Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года.
10) Сзади его шла нагруженная вещами телега.
11) Серёжа – большая умница.
12) Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону.
13) Семена подсолнуха дробятся, разминаются и отмываются холодной водой от примесей.

Задание 1. Подберите определение (прилагательное или местоимение) к именам существительным. В случае затруднения обращайтесь к толковому словарю.
Ответ: красивый тюль, красная фасоль, железное алиби, новый рояль, серая мышь, душит жабу, звучное попурри, накручиваю бигуди, маршрутное такси, солдатские галифе, кровельная толь, мелкая вермишель, шампунь с лавандой, быстрая колибри, не разборчивая факсимиле, муха цеце, знать эсперанто, крупный шимпанзе, язык хинди, горький кофе, вкусное какао, норковое пальто, сладкий киви, Шикарное боа, решающие пенальти, жизненное кредо, неутешительное реноме.

Задание 3. Допишите окончания.
Ответ: Шумный, многолюдный Осло. На главной авеню – уютное кафе под названием «Розовый фламинго». За столиком у стены, где висит изящное бра, сидят юная леди и лохматая хиппи. На леди свободное кимоно, на хиппи – потёртые джинсы, свитер и грязноватое кашне. Обе жуют бутерброды с аппетитной салями и салат из свежей кольраби. Перед леди стоит крепкий чёрный кофе и абрикосовое суфле.

Задание 4. Спишите, заменяя цифры словами.
Ответ: К двенадцати прибавить семнадцать, к двумстам сорока восьми прибавить одиннадцать, из пятидесяти семи вычесть двадцать семь, от пятиста шестидесяти восьми отнять пятьдесят девять, с тремястами девяносто пятью сложить двести восемьдесят восемь, с двумястами тридцатью восьмью сложить двести девяносто два, разделить четыреста на сто.
Задание 5. Найдите случаи неправильного употребления форм глагола. Исправьте их.
Ответ: Белье мокнуло под дождем- нельзя так сказать. правильно: белье мокло под дождем Хозяин дал команду животному: «Ляжь» правильно: Хозяин дал команду животному: «Лежать»

Источник