Вопиющие достижения лексическая ошибка - Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает!

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
божИться, бомбардировАть

—
бАловаться, бАлуюсь

—
брАлась, бралО

+
вАришь, ввАлишься

Задание
{{1255}} ТЗ 1255 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

—
бОжиться, бомбардИровать

+
бралАсь, брАло

+
берЕменеть, блАговестить

—
взвИлась, взвилсЯ

Задание
{{1256}} ТЗ 1256 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
бурИшься, былА

—
варИшь, ввалИшься

+
баловАться, балУюсь

—
вертИшься, верховодИть

Задание
{{1257}} ТЗ 1257 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

—
беременЕть, благовЕстить

+
вЕртишься, верховОдить

+
взвилАсь, взвИлся

—
бУришься, бЫла

Задание
{{1258}} ТЗ 1258 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

—
взорвалсЯ, взрЫхлить

+
взятА, вИлся

—
вкралИсь, вкралОсь

+
влИло, влИлся

Задание
{{1259}} ТЗ 1259 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
вкрАлись, вкрАлось

—
влилО, влилсЯ

+
взорвАлся, взрыхлИть

—
взЯта, вилсЯ

Задание
{{1260}} ТЗ 1260 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
вобрАло, вогналА

—
воздАла, воздалО

—
возложИшь, воссоздАла

+
возлилА, возложИл

Задание
{{1261}} ТЗ 1261 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
воссоздАло, вострубИшь

—
впИлась, впилсЯ

—
вплЫла, вплылО

+
втАщишь, втрАвишь

Задание
{{1262}} ТЗ 1262 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

—
вчертИшь, глазИровать

+
гналАсь, гнАло

+
говоренО, гУбишь

—
говОрено, губИшь

Задание
{{1263}} ТЗ 1263 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
дАришь, датИровать

—
гофрИровать, дАлась

—
двигАть, демаскировАть

+
демаскИрую, добЫл

Задание
{{1264}} ТЗ 1264 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

—
доварИшь, довИла

+
добылА, добЫли

+
довилАсь, довИлся

—
доврАлась, довралсЯ

Задание
{{1265}} ТЗ 1265 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
додралА, додрАло

—
догнИла, догнилО

+
дождалАсь, дождАлся

—
дозвАлась, дозвалсЯ

Задание
{{1266}} ТЗ 1266 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
доклЕить, докУришься

—
дозвОнишься, доизбрАла

—
долилсЯ, домОвничать

+
долИлся, домовнИчать

Задание
{{1267}} ТЗ 1267 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
дОняло, допилА

—
дОпила, допИла

—
дорвАла, дорвалО

+
допилАсь, допИлишь

Задание
{{1268}} ТЗ 1268 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

—
досвЕрлишь, доснЯла

+
доткАло, дочИнишь

+
дралАсь, ждалА

—
дружИшь, душИшь

Задание
{{1269}} ТЗ 1269 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
забаловАть, забряцАть

—
ждалО, жИлось

—
заворОжить, завьюжИть

+
завЁлся, завилА

Задание
{{1270}} ТЗ 1270 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

—
загналО, задарИшь

+
завьЮжишь, заглушИшь

+
задрАлся, зажилА

—
задрАла, задрАлась

Задание
{{1271}} ТЗ 1271 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
зазвАло, зазвонИшь

—
зажрАлась, зажралсЯ

+
закУтишь, залилА

—
заклЯлась, зАлила

Задание
{{1272}} ТЗ 1272 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
зАмерло, заморИшь

—
залИла, залУчишь

—
зАнять, зАперла

+
зАнял, занялА

Задание
{{1273}} ТЗ 1273 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

—
запломбИровать, запорОшить

+
зАперли, запилА

+
засорИшь, застУдишь

—
запрОдала, запродалА

Задание
{{1274}} ТЗ 1274 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
зачалА, зачИнишь

—
затрУсишь, затупИшься

+
звАло, звонИшь

—
защЕмишь, заявИшь

Задание
{{1275}} ТЗ 1275 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

—
извилсЯ, изжИла

+
идУт, избралА

—
изъявИшь, испИла

+
излилА, измЕнишься

Задание
{{1276}} ТЗ 1276 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
кичИшься, клЯлся

—
исчерпАешь, исчерпАть

—
кралАсь, крейсировАть

+
кнЯжить, копИровать

Задание
{{1277}} ТЗ 1277 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
кУришь, лавИровать

—
крестИшься, кровотОчить

+
морИшь, навралА

—
лгАла, лилОветь

Задание
{{1278}} ТЗ 1278 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
начЕрпать, нивелИровать

—
надсвЕрлишь, насОришь

+
обогналА, ободралА

—
Обжить, обзвОнишь

Задание
{{1279}} ТЗ 1279 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
оцЕнишь, пИлишься

—
оглянЁшься, одОлжить

—
плесневЕть, плодонОсить

+
повторИшь, подомовнИчать

Задание
{{1280}} ТЗ 1280 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
раздолбИшь, рАзниться

—
позвОнишь, премИровать

+
расщЕдриться, расщЁлкать

—
разрЫхлить, расклешИть

Задание
{{1281}} ТЗ 1281 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

—
ритОрствовать, ретИроваться

+
рулИшь, сдрУжишься

+
сдЮжить, соболЕзновать

—
стАреешь, сумЕрничать

Задание
{{1282}} ТЗ 1282 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в глаголах, соответствующий
норме:

+
тУпишься, умЕньшить

—
холИть, хоронИшь

+
хОлить, хорОнишь

—
тупИшься, уменьшИть

Задание
{{1283}} ТЗ 1283 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в кратких причастиях, кратких
прилагательных и деепричастиях,
соответствующий норме:

+
взятА, взЯто

—
вИдны, влИта

—
возданЫ, воссозданЫ

+
воссОзданы, говоренА

Задание
{{1284}} ТЗ 1284 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в кратких причастиях, кратких
прилагательных и деепричастиях,
соответствующий норме:

—
довитЫ, доданО

+
говоренО, говоренЫ

—
доизбранА, дОлив

+
дОданы, дожИв

Задание
{{1285}} ТЗ 1285 Тема 4-19-0

Вариант
ударения в кратких причастиях, кратких
прилагательных и деепричастиях,
соответствующий норме:

+
допитА, доснятА

—
дОлита, долИта

+
залитА, занЯв

—
зАвита, завИта

Задание
{{1286}} ТЗ 1286 Тема 4-19-0

Во
всех словосочетаниях ряда правильно
выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук

+
бЕз толку, бЕз году, зА год

—
без тОлку, без гОду, за гОд

+
зА город, зА душу, зА ногу

—
за гОрод, за дУшу, за нОгу

Задание
{{1287}} ТЗ 1287 Тема 4-19-0

Во
всех словосочетаниях ряда правильно
выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук

+
зА ухо, Из виду, из вИду

—
за Ухо, на зИму, на нОчь

+
Из дому, из дОму, Из лесу

+
из лЕсу, Из носу, из нОсу

Задание
{{1288}} ТЗ 1288 Тема 4-19-0

Во
всех словосочетаниях ряда правильно
выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук

+
нА голову, на гОлову, нА зиму

+
нА ночь, нА пол, нА поле

—
на пОл, на Ухо, от рОду

+
на пОле, нА пять, на пЯть

+
нА стену, на стЕну, нА ухо

Задание
{{1289}} ТЗ 1289 Тема 4-19-0

Во
всех словосочетаниях ряда правильно
выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук

+
От роду, пО лесу, по лЕсу

+
пО морю, по мОрю, пО уху

+
по Уху, под вЕчер, пОд ноги

—
пОд вечер, под рУки

+
под нОги, пОд руки

Задание
{{1290}} ТЗ 1290 Тема 4-19-0

Ударение
поставлено верно в слове

+
газопровОд

—
сливОвый

—
красивЕе

—
наАняла

+
исчЕрпать

+
гЕнезис

—
дОсуг

—
дремотА

+
включИт

—
жАлюзи

Задание
{{1291}} ТЗ 1291 Тема 4-19-0

Ударение
падает на третий слог

+
еретик

—
анатом

—
донельзя

+
духовник

+
заждалась

—
раскупорить

—
пуловер

—
ходатайствовать

+
позвонит

—
принудить

Задание
{{1292}} ТЗ 1292 Тема 4-19-0

Во
всех словах ряда правильно выделена
буква, обозначающая ударный гласный
звук

—
апострОф, маркЕтинг

+
квартАл, договОр

—
ломОта, молОх

—
ракУшка, щавЕль

Задание
{{1293}} ТЗ 1293 Тема 4-19-0

Во
всех словах ряда правильно выделена
буква, обозначающая ударный гласный
звук

+
зубчАтый, пиалА

—
досУг, ломОта

—
сЕстринский, митингОвый

—
плЕсневать, усугУбить

Задание
{{1294}} ТЗ 1294 Тема 4-19-0

Во
всех словах ряда правильно выделена
буква, обозначающая ударный гласный
звук

—
творОг, кУхонный

+
рИтор, срЕдства

—
танцОвщица, тортЫ

—
временщИк, вручИт

Тема:
Нормы современного русского литературного
языка: орфоэпические нормы

Задание
{{1295}} ТЗ 1295 Тема 4-20-0

###
— совокупность норм литературного
произношения

+
орф*эпия

+
орфоэпия

Задание
{{1296}} ТЗ 1296 Тема 4-20-0

Правила
произношения и ударения — ### нормы

+
орфо*пические

+
орфоэпические

Задание
{{1297}} ТЗ 1297 Тема 4-20-0

Выбор
акустических вариантов фонемы на каждом
шаге развертывания речи регулируют
нормы

+
произношения

—
ударения

—
грамматические

—
стилистические

Задание
{{1298}} ТЗ 1298 Тема 4-20-0

Стиль
произношения, характеризующийся
отчетливой артикуляцией, тщательным
произнесением всех звуков, неторопливым
темпом

—
нейтральный

+
полный

—
разговорный

—
краткий

Задание
{{1299}} ТЗ 1299 Тема 4-20-0

###
стиль произношения характеризуется
достаточно отчетливой артикуляцией,
но одновременно и некоторой редукцией
звуков.

+
нейтральный

Задание
{{1300}} ТЗ 1300 Тема 4-20-0

###
стиль — способ произношения, свойственный
ситуациям общения в быту, в непринужденной
обстановке.

+
разговорный

Задание
{{1301}} ТЗ 1301 Тема 4-20-0

В
русском языке выделяются следующие
стили в области произношения

—
нейтральный

—
просторечный

+
разговорный

—
книжный

Задание
{{1302}} ТЗ 1302 Тема 4-20-0

Разговорный
стиль общения доминирует в

+
бытовом общении

—
научном общении

—
публичном общении

—
официально-деловом общении

Задание
{{1303}} ТЗ 1303 Тема 4-20-0

Литературному
стилю общения присущи

—
использование произносительных вариантов

—
устранение произносительных вариантов

+
строгое следование сформировавшимся
нормам

—
произвольное следование сформировавшимся
нормам

Задание
{{1304}} ТЗ 1304 Тема 4-20-0

Произносительная
система современного литературного
языка

+
не отличается от произносительной
системы дооктябрьского периода

—
отличается от произносительной системы
дооктябрьского периода

+
продолжает традиции дооктябрьского
периода

—
сохранилась в общих чертах

—
сохранилась во всех основных чертах

Задание
{{1305}} ТЗ 1305 Тема 4-20-0

В
основе русского литературного произношения
лежит

—
новгородский говор

—
орловский говор

+
московский говор

—
тульский говор

—
рязанский говор

Задание
{{1306}} ТЗ 1306 Тема 4-20-0

Аканье
первоначально было признаком

+
диалектного произношения

—
просторечного произношения

—
книжного произношения

—
церковного произношения

Задание
{{1307}} ТЗ 1307 Тема 4-20-0

Нормы
произношения определяются

—
лексической системой

+
фонетической системой

—
морфологической системой

—
синтаксической системой

Задание
{{1308}} ТЗ 1308 Тема 4-20-0

Слова,
в которых согласный перед е произносится
твердо

+
антитеза

—
анапест

+
гротеск

+
эстетика

—
эффект

+
генетика

+
теннис

—
бассейн

+
фонема

—
бенефис

Задание
{{1309}} ТЗ 1309 Тема 4-20-0

Сочетание
чн произносится как шн:

—
Дачный

+
Прачечная

—
Млечный путь

+
Скворечник

Задание
{{1310}} ТЗ 1310 Тема 4-20-0

Сочетание
чн произносится как шн:

—
Алчный

—
Прочный

+
Пустячный

+
Яичница

Задание
{{1311}} ТЗ 1311 Тема 4-20-0

Сочетание
чн произносится как шн:

—
Заочный

—
Сказочный

+
Конечно

—
Командировочный

Задание
{{1312}} ТЗ 1312 Тема 4-20-0

Сочетание
чн произносится как шн:

—
Сливочный

—
Чесночный

—
Лоточник

+
Горчичный

Задание
{{1313}} ТЗ 1313 Тема 4-20-0

Сочетание
[чн] произносится в слове

—
скворечник

+
коричневый

+
сердечный (приступ)

—
сердечный (друг)

Задание
{{1314}} ТЗ 1314 Тема 4-20-0

Сочетание
[шт] произноситься в слове

—
мечта

+
чтобы

—
почтальон

—
чтение

Задание
{{1315}} ТЗ 1315 Тема 4-20-0

Произношение
слова совпадает с правописанием

—
маленького

—
извозчик

+
прочный

—
без шума

—
конечно

—
принимается

—
помощник

+
сообщник

—
разжёг

—
сумасшедший

Задание
{{1316}} ТЗ 1316 Тема 4-20-0

Произношение
слова указано верно

—
инциндент

+
постричься

—
ханженство

—
явство

—
дермантин

—
желантин

+
пертурбация

+
поскользнуться

+
светопреставление

—
полувер

Задание
{{1317}} ТЗ 1317 Тема 4-20-0

В
слове четыре звука

—
поёшь

+
съел

—
ярко

—
лень

Задание
{{1318}} ТЗ 1318 Тема 4-20-0

В
слове нет согласного [Й]

—
медальон

+
метёт

—
рисует

—
бьётся

Задание
{{1319}} ТЗ 1319 Тема 4-20-0

В
слове произносится звук [А]

+
яблоко

—
вырастить

—
посадить

—
чаепитие

Задание
{{1320}} ТЗ 1320 Тема 4-20-0

В
слове произносится звук [О]

—
ночевать

—
фонетика

+
жердочка

—
аромат

Задание
{{1321}} ТЗ 1321 Тема 4-20-0

Звук
[И] произносится в слове

—
жить

—
шить

+
чисто

—
цирк

Задание
{{1322}} ТЗ 1322 Тема 4-20-0

Звук
[Ы] не произносится в слове

—
без исследования

—
мышь

—
межинститутский

+
контригра

Задание
{{1323}} ТЗ 1323 Тема 4-20-0

Все
согласные звонкие в слове

—
мороз

—
тепло

+
земля

—
нож

+
молотьба

—
пешеход

—
трепетать

—
просьба

+
сделал

—
заряд

Задание
{{1324}} ТЗ 1324 Тема 4-20-0

Звук
[В] произносится в слове

—
коровка

—
зов

—
автобиография

+
главный

—
филателия

—
кровь

—
афера

—
барельеф

+
вафли

+
весёлый

Задание
{{1325}} ТЗ 1325 Тема 4-20-0

Звук
[Т] произносится в слове

—
отбежать

—
старший

—
(моего) братца

+
сад

—
купается

+
надпись

+
пешеход

—
тема

—
тест

—
пять

Задание
{{1326}} ТЗ 1326 Тема 4-20-0

Звук
[ С ] произносится в слове

—
сделать

+
наказ

—
масштаб

—
с шумом

—
майонез

—
просьба

+
паровоз

+
бесполезно

+
сугроб

+
мороз

Задание
{{1327}} ТЗ 1327 Тема 4-20-0

Звук
[ П ‘] произносится в слове

—
кнопка

+
голубь

—
помощь

—
сруб

+
прорубь

+
пенал

—
полочка

+
пять

—
плен

—
куб

Задание
{{1328}} ТЗ 1328 Тема 4-20-0

Написание
соответствует произношению слова

—
справка

—
косьба

—
сдал

+
звон

Задание
{{1329}} ТЗ 1329 Тема 4-20-0

Во
всех словах ряда наблюдается процесс
оглушения:

—
вкусный, косьба, мед

—
перевод, дуб, резьба, сдавать

—
дуб, сделка, книжка, сапог

+
пропавший, вторник, кормежка, без шума

Задание
{{1330}} ТЗ 1330 Тема 4-20-0

Перед
Е твердая согласная произносится в
слове

—
пресса

+
тенденция

—
нервы

—
демон

+
партер

+
энергия

—
музей

—
девиз

+
турне

—
деспот

Задание
{{1331}} ТЗ 1331 Тема 4-20-0

Мягкая
согласная произносится перед Е в слове

+
ремарка

—
поэтесса

—
деликатес

+
Одесса

+
бенефис

—
коттедж

—
кашне

—
термос

+
термин

+
фанера

Тема:
Нормы современного русского литературного
языка: нормы лексической сочетаемости

Задание
{{1332}} ТЗ 1332 Тема 4-21-0

Лексическая
сочетаемость определяется

—
семантикой слова

—
семантикой слова и уместностью
употребления

+
семантикой слова, его эмоционально-экспрессивной
окраской, принадлежностью к тому или
иному стилю речи

—
семантикой слова, логичностью и
несогласованностью

Задание
{{1333}} ТЗ 1333 Тема 4-21-0

Ошибка
в лексической сочетаемости наблюдается
в предложении

—
Делегаты съезда проявили неудовлетворенность
сведениями, собранными социологической
группой

+
Примерно такой гимн поднят всеми СМИ
России по поводу выплаты долгов
бюджетникам

—
Проверка будет произведена комиссией,
которую назначила администрация

—
Такое использование однокоренных слов
сближает этимологизацию с парономазией

Задание
{{1334}} ТЗ 1334 Тема 4-21-0

Ошибка
в лексической сочетаемости наблюдается
в предложении

—
Исследование единицы с привлечением
микро- и макротекста может привести к
различным результатам.

—
Жители оазиса окружили всадников
пустыни, и через полчаса на песке лежало
четыреста девяносто трупов.

+
Губернатор обильно общался с местными
предпринимателями.

—
Впервые шел сильный дождь.

Задание
{{1335}} ТЗ 1335 Тема 4-21-0

Ошибка
в лексической сочетаемости наблюдается
в предложении

—
Вождь позвал чужестранца и вручил ему
пятьдесят золотых монет.

+
СМИ удовлетворяют современным потребностям
молодежи.

—
Вчера меня продуло и я схватил сильный
насморк.

—
Наступила зима, морозная, вьюжная.

Задание
{{1336}} ТЗ 1336 Тема 4-21-0

Ошибка
в лексической сочетаемости наблюдается
в предложении

+
Педагог предпринял меры, заставившие
учеников взяться за ум.

—
Прими меры, иначе ты не выпутаешься.

—
Для достижения цели, Вова предпринял
первые серьезные шаги.

—
Он оказался человеком ответственным,
предпринявшим серьезные шаги.

Задание
{{1337}} ТЗ 1337 Тема 4-21-0

Ошибка
в лексической сочетаемости наблюдается
в предложении

—
Человек своими поступками заслуживает
уважение.

+
По-моему, Д. Билан заслужил известность.

—
Речь президента, заслуживающая уважения,
поразила своей выразительностью.

—
Многие исполнители приобрели известность
благодаря одной песне.

Задание
{{1338}} ТЗ 1338 Тема 4-21-0

Ошибка
в лексической сочетаемости наблюдается
в ряду

—
глубокий колодец, глубокая река

—
глубокая яма, глубокая осень

+
глубокое утро, глубокая зрелость

—
глубокий покой, глубокая старость

Задание
{{1339}} ТЗ 1339 Тема 4-21-0

Верное
сочетание наблюдается в словосочетании

+
бархатный сезон

—
бархатное время

—
бархатное лето

—
бархатный возраст

Задание
{{1340}} ТЗ 1340 Тема 4-21-0

Верное
сочетание наблюдается в словосочетании

—
отъявленные специалисты

+
отъявленные негодяи

—
отъявленные добродетели

—
отъявленные друзья

Задание
{{1341}} ТЗ 1341 Тема 4-21-0

Верное
сочетание наблюдается в словосочетании

+
достигнутые успехи

—
достигнутые недостатки

—
достигнутые несовершенства

—
достигнутые поражения

Задание
{{1342}} ТЗ 1342 Тема 4-21-0

Верное
сочетание наблюдается в словосочетании

—
удрученные опытом

—
удрученные счастьем

—
удрученные радостью

+
удрученные несчастьем

Задание
{{1343}} ТЗ 1343 Тема 4-21-0

Верным
является словосочетание

+
вопиющие нарушения

—
вопиющие достижения

—
вопиющие успехи

—
вопиющая удача

Задание
{{1344}} ТЗ 1344 Тема 4-21-0

Неправильное
сочетание слов наблюдается в ряду

—
меховая промышленность, меховой магазин,
меховые варежки, меховая шапка

—
снежные хлопья, снежный ком, снежная
долина, снежные вершины

—
снять в центре, снять для работы, снять
на лето, быстро снять

+
обречен на победу, обречен на успех,
обречен на гениальность, обречен на
процветание

Задание
{{1345}} ТЗ 1345 Тема 4-21-0

Неправильное
использование ФЕ наблюдается в предложении

—
Улица была покрыта снегом вдоль и
поперек.

—
Отец терпеливо и осторожно вводил его
в круг торговых дел.

+
Его манера держаться заставляла любую
девушку войти в краску.

—
Лягушка полетела вверх тормашками на
землю.

Задание
{{1346}} ТЗ 1346 Тема 4-21-0

Неправильное
использование ФЕ наблюдается в предложении

+
Привычка ложиться с левой ноги меня не
подвела.

—
Мы глубоко вросли корнями у себя дома.

—
Ты имей в виду, палки в колеса вставляешь,
вот чем занимаешься.

—
И я всем сердцем, всею душою тебе доверяю.

Задание
{{1347}} ТЗ 1347 Тема 4-21-0

Лексическая
сочетаемость нарушена в предложениях:

—
Он лежал, всю ночь не смыкая глаз.

+
Он лежал, всю ночь, не смыкая взгляда.

+
Котловина производила уютное впечатление.

—
Котловина производила приятное
впечатление.

Задание
{{1348}} ТЗ 1348 Тема 4-21-0

Лексическая
сочетаемость нарушена в предложениях:

+
Главная сила Сибири — в ее обильной
минерально-сырьевой базе.

—
Сила Сибири — в ее богатейшей
минерально-сырьевой базе.

+
Эти функции поручаются отделу рекламы.

—
Эти функции возлагаются на отдел рекламы.

Задание
{{1349}} ТЗ 1349 Тема 4-21-0

Лексическая
сочетаемость нарушена в предложениях:

+
Достойное место занимают реликвии,
преподнесенные делегациями.

—
Достойное место занимают подарки,
преподнесенные делегациями.

+
Улучшили художественный уровень
экспозиций народные музеи.

—
Возрос художественный уровень экспозиций
народных музеев.

Задание
{{1350}} ТЗ 1350 Тема 4-21-0

Нарушение
традиционной контекстно-лексической
сочетаемости и искажение общепринятых
значений слов допущено в варианте:

+
автор станка

+
оказать грубость

+
допустить прибавку

—
оказать содействие

—
допустить ошибку

+
повысить изучение спроса

—
автор книги

—
повысить успеваемость

Задание
{{1351}} ТЗ 1351 Тема 4-21-0

+
проявить дисциплину

—
провести организацию

+
достичь повышения

+
изжить прогульщиков

—
проявить заботу

—
провести совещание

—
достичь успеха

+
изжить потери

Задание
{{1352}} ТЗ 1352 Тема 4-21-0

+
география достижений

+
индустрия быта

—
география почв

—
тяжелая индустрия

+
габариты роста

+
оказать заносчивость

—
габариты станка

—
оказать доверие

Тема:
Нормы современного русского литературного
языка: лексические нормы

Задание
{{1353}} ТЗ 1353 Тема 4-22-0

Лексические
нормы включают в себя

—
правильную постановку знаков препинания

—
правильное падежное употребление

—
употребление слова в соответствии с
его словарным значением

+
употребление слова в строгом соответствии
с его словарным значением и нормы
лексической сочетаемости

Задание
{{1354}} ТЗ 1354 Тема 4-22-0

В
случае употребления слова в несвойственном
ему лексическом значении наблюдается
ошибка на несоблюдение

—
точности

+
правильности

—
логичности

—
выразительности

Задание
{{1355}} ТЗ 1355 Тема 4-22-0

Неразличение
паронимов

—
грамматическая ошибка

+
лексическая ошибка

—
орфоэпическая ошибка

—
синтаксическая ошибка

Задание
{{1356}} ТЗ 1356 Тема 4-22-0

Слова,
употребленные без учета их семантики

+
В XIV веке на Руси начался буйный расцвет
архитектуры.

—
Он изо всех сил старается произвести
на Софью впечатление.

+
Вся публика была уже в триумфе.

+
Публика сканировала: «Браво, Савльвини».

—
Наш класс считается экономическим, то
есть мы будущие менеджеры.

Задание
{{1357}} ТЗ 1357 Тема 4-22-0

Нарушение
лексической нормы наблюдается в
предложении

—
Весной можно с удовольствием наблюдать
великолепное цветение садов.

—
А вам не обидно?

+
Кризис в экономике свидетельствует о
невнимании прежнего правительства
финансовой и банковской системам.

—
Правительство вместо решения политических
проблем решало задачи политические.

Задание
{{1358}} ТЗ 1358 Тема 4-22-0

Нарушение
лексической нормы наблюдается в
предложении

—
Выполнять свои функции — предназначение
каждого.

+
Наш музей выполняет все свои особенности.

—
У каждого человека есть особенности,
отличающие его от остальных.

—
В кабинет вошла девушка лет, выполняющая
обязанности заместителя директора.

Задание
{{1359}} ТЗ 1359 Тема 4-22-0

Нарушение
лексической нормы наблюдается в
предложении

+
Мы надеялись получить ответ на эти
опасности.

—
Вас попросили прислать ответ на наш
запрос.

—
Жанна была расстроена тем, что не получила
долгожданный ответ на записку.

—
Никогда не отвечайте на замечания
старшего, даже если он не прав.

Задание
{{1360}} ТЗ 1360 Тема 4-22-0

Нарушение
лексической нормы наблюдается в
предложении

+
Это выступление занимает существенное
значение в моей жизни.

—
Спортсмен хорошо выступил и занял первое
место.

—
Можно ли предположить, что дисциплина
«Основы культуры речи» имеет большое
значение для Вас?

—
Имейте совесть, помолчите!

Задание
{{1361}} ТЗ 1361 Тема 4-22-0

Нарушение
лексической нормы наблюдается в сочетании
слов

—
предоставить отпуск, представить факты,
предоставить кредит

—
представить отчет, предоставить квартиру,
представить справку

+
представить заем, предоставить
доказательства, представить права

—
предоставить независимость, представить
к награде, предоставить слово

Задание
{{1362}} ТЗ 1362 Тема 4-22-0

Пароним
неверно употреблен в предложении

—
Вчера состоялась премьера фильма «На
заре молодости», знаешь, эффектное
зрелище.

—
Вами выбран эффективный метод —
сравнительно-исторический.

—
На девушке был эффектный костюм.

+
Эффектный способ «заарканить девушку»
— подарить цветы.

Задание
{{1363}} ТЗ 1363 Тема 4-22-0

Пароним
неверно употреблен в предложении

+
Как оказалось, в вестибюле гостиницы
сидели командировочные.

—
Гостиничные номера для командированных
были безупречны.

—
Из сумки выпало командировочное
удостоверение.

—
Для того чтобы получить командировочные,
необходимо день простоять в очереди.

Задание
{{1364}} ТЗ 1364 Тема 4-22-0

Пароним
неверно употреблен в предложении

—
Выполните теоретическую часть работы
и приступайте к практической.

—
Оказывается, не так уж легко исполнять
песню.

+
На исполнение домашней работы ушел
целый час.

—
Я с удовольствием выполню вашу просьбу.

Задание
{{1365}} ТЗ 1365 Тема 4-22-0

Нарушение
лексической нормы наблюдается в
синонимическом ряду

—
смелость, храбрость, отвага, неустрашимость

+
позор, стыд, фарисейство, бесчестье

—
фривольный, игривый, пикантный, нескромный

—
дюжий, могучий, здоровенный, сильный

Задание
{{1366}} ТЗ 1366 Тема 4-22-0

Синоним
неуместно употреблен в предложении

+
Старый моряк вышел на бульвар в своем
нарядном кителе.

—
Он словно потерялся немного, словно
сробел.

—
Я употребляю его в том смысле, в котором
оно значит: обыкновенный, тривиальный,
привычный.

—
Он собственно не шел, а волочился, не
поднимая ног от земли.

Задание
{{1367}} ТЗ 1367 Тема 4-22-0

Нарушение
лексической нормы наблюдается в
предложении

+
Моя семья никакого отношения не имела
к искусству, то есть я из нормальной
семьи.

—
Надеюсь, у тебя нормальное развитие?!

—
Давайте поговорим в нормальной обстановке.

—
У нее нормальная температура.

Задание
{{1368}} ТЗ 1368 Тема 4-22-0

Нарушение
лексической нормы наблюдается в
предложении

—
Недостаточность знаний вас подвела

—
Ссориться из-за каждой мелочи.

+
Все неудовлетворенны малостью суммы,
которую правительство выделяет на
образование.

—
Твой недостаток заключается в неумении
слушать.

Источник

В прошлом году появилось новое задание, которое вклинилось между старыми № 19 и 20. В этом году суть задания не изменилась, но оно стало шестым.

Вот что в нём будет.

Тавтология. Исключение

Нарушение лексической сочетаемости. Замена

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В районе южного полюса Юпитера астроном заметил тёмное пятно и

вначале принял его за погодный необычный феномен, ведь на этой планете часто бушуют бури.

Ответ: __________________________

(Ответ: необычный)

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали

поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.

Ответ: __________________________

(Ответ: потерпели)

Исключение лишнего слова

Если вам попадётся задание 20 в первой формулировке — вам повезло, потому что исключить лишнее слово намного проще, чем подобрать слово на замену.

Исключение слова связано с избыточностью речи (повторением сказанного), которую научно называют тавтологией или плеоназмом. Разные учебники по-разному толкуют понятия «тавтология» и «плеоназм», не думайте об этом. Для выполнения задания в ЕГЭ достаточно понимать суть явления.

Вы легко поймёте, почему надо было вычеркнуть слова в этом тексте.

Такие ошибки однотипны, они часто встречаются в речи, некоторые плеоназмы даже являются устойчивыми оборотами, поэтому можно составить небольшой словарик плеоназмов и выучить фразы, на которые необходимо обратить внимание на экзамене.

Краткий словарик плеоназмов

молодая девушка (все девушки молодые, старых не бывает)
пожилой старик (все старики пожилые)
спускаться вниз (спускаться можно только вниз)
подниматься вверх (аналогично)
развитие прогресса (прогресс и есть развитие)
моя автобиография (автобиография всегда пишется самим человеком)
утренний завтрак (завтрак всегда утром)
впервые дебютировать (дебют — первое выступление)
скриншот экрана (скрин — снимок экрана)
прейскурант цен (прейскурант и есть цены)
выставочный экспонат (экспонат — выставляемый предмет)
антагонистическая борьба (в значении слова «борьба» уже есть значение «антагонизм»)
постоянная константа (константа — постоянная)
транспортные перевозки (других перевозок не бывает, перевозят всегда каким-то транспортом, даже телега — транспорт)
свободная вакансия (вакансия — свободное место)
в течение марта месяца (март — это месяц)
возобновиться вновь (это понятно)
самый лучший (см. об образовании формы степени сравнения прилагательных и наречий)
самая максимальная скидка (скидка максимальна — дальше некуда)
он лично встречался к ним (если встречался, мог сделать это только лично)

Скачать словарик плеоназмов

Этих знаний вам должно быть достаточно, чтобы выполнить задание 20 в первом варианте (исключите слово).

Попробуйте выполнить несколько тестовых заданий самостоятельно с проверкой. Для проверки нажимайте +

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Результаты успеваемости в нашем классе здорово выросли вверх.
вверх Расти можно только вверх.

name=»Я понравилась работодателю, но в настоящий момент на фирме нет свободных вакансий.»
свободных Вакансия — свободное рабочее место. В значении этого слова уже есть значение «свободное».

Из школьной программы убрали уроки НВП, которые давали первые азы воинской службы.
первые В значении слова «азы» уже есть смысл «первые».

name=»Она плакала и не спешила вытирать свои слезы.»
свои Если она плакала, маловероятно, что при этом вытирала чужие слёзы.

В записи вебинара (см. ниже) больше таких примеров.

Значительно сложнее найти и исправить ошибку, связанную с нарушением лексической сочетаемости.

Замена неверно употреблённого слова

Чтобы найти слово, которое необходимо заменить, надо прежде всего выделить пару слов, которые не могут быть связаны друг с другом по смыслу или не звучат вместе. Про такие словосочетания говорят: «Звучит как-то коряво», «Сказано не по-русски».

Итак, мы находим два слова, которые по какой-то причине не сочетаются по смыслу и не звучат вместе.

Примеры нарушения лексической сочетаемости

это не играет никакого значения (сыграло большое значение)
это несёт (играет) определённую функцию
благодаря сильным морозам (наступлению противника, страшному наводнению, болезни…)
скоропостижный отъезд, вывод (скоропостижное увольнение)
одержать поражение
увеличить (уменьшить) уровень

Нарушение традиции

ответ на проблему
карие волосы
стая лошадей
рой рыбы

Изменение фразеологизма

заклятые друзья
выбросить слова на ветер

Неоправданный оксюморон

тупиковый выход
чудовищно красива
отъявленные отличники
вопиющие достижения
достигнутые недостатки
добиться ухудшений
преследует удача
кричать шёпотом

Стилистический разнобой

воздвигли сарай
прекрасные морды преступников

Одно из этих слов необходимо заменить схожим по звучанию, написанию, может быть, по значению, но подходящим ко второму слову. В реальных текстах такая замена не всегда возможна, но для ЕГЭ подберут варианты проще.

Попробуйте выполнить несколько заданий 20 самостоятельно. Нажмите +, чтобы увидеть верный ответ. Если не будет получаться, смотрите запись вебинара. Там всё объяснялось.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Основные тезисы изложены правильно, но как-то беспристрастно.
бесстрастно Замена слова схожим по звучанию. Тезисы не могут быть пристрастными, т.е. не склонными к предвзятости.

Пообедали за неприхотливой беседой.
неторопливой Неприхотливый — некто, не требующий удобств и привилегий. Беседа не может обладать таким качеством.

Многим студентам нашей группы представили возможность принять участие в экспедиции.
предоставили Представляют кого-то при знакомстве, а возможность передана. Ошибка возникла из-за замены слова близким по звучанию.

Указал я адрес и правильное имя свое не по наивности, а для большей правдивости.
настоящее Имя не может быть правильным или неправильным. Оно есть и всё. Но можно указать чужое имя или своё, настоящее.

Хочется высказать благодарность генеральному директору предприятия.
выразить Нарушена языковая традиция. Оборот «выразить благодарность» является устойчивым. Здесь он разрушен.

Себестоимость проекта была удешевлена в результате применения новой технологии.
снижена Подешеветь могли услуги или товары, что позволило снизить себестоимость. Сама себестоимость подешеветь не может. См. значение слова «себестоимость»

Запись вебинара о задании 20 в ЕГЭ по русскому языку

Запись сокращена.
Посмотреть полную версию на сайте >>>

Автор:
Юлия Фишман
Свидетельство о публикации № 1663978 от 21 Сентября 2017

Источник

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Лектор рассказывал о вопиющих достижениях столетия.

Правильный ответ: величайших|выдающихся

Пояснение

Лектор рассказывал о величайших достижениях столетия.
ИЛИ
Лектор рассказывал о выдающихся достижениях столетия.

ЕГЭ (задание 6)

Связи с вариантами

ЕГЭ: задание 6 (тест 5) 2017-2018

Источник

УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛОКОЛАМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МОУ «ГИМНАЗИЯ №1 Г. ВОЛОКОЛАМСКА»

Адрес: Московская область, г. Волоколамск, ул. Школьная, д.12

Почтовый индекс: 143600

Телефон: 8(496-36)2-15-18

Web-сайт: www.myfirstschool.ru

E-mail: vlk_gimn_1@mail.ru mail@myfirstschool.ru

Мастер-класс по теме:

Опыт преподавания стилистики. «Об отъявленных специалистах, их вопиющих достижениях и лексической сочетаемости».

Учитель:

О.П.Ивушкина

Г. Волоколамск

Опыт преподавания стилистики

«Об отъявленных специалистах, их вопиющих достижениях

и о лексической сочетаемости…»

Тип урока: урок-практикум.

Цели

урока : 1. вспомнить понятие о лексической сочетаемости,

реализовать понимание лексической сочетаемости и несочетаемости через практическое применение,
совершенствовать умение использовать наиболее точные лексические соответствия,
совершенствовать умение видеть и исправлять речевые ошибки, возникшие вследствие нарушения лексической сочетаемости,
видеть и объяснять тропы и стилистические фигуры, созданные на основе нарушения лексической сочетаемости.

План – конспект урока.

Оргмомент.
Психологическая подготовка к восприятию темы.

Слово учителя.

Сегодня у нас урок практической стилистики. Мы стремимся, чтобы речь наша точно выражала наши мысли и чувства, была правильной, лингвистически грамотной. Порой, чтобы этого добиться, мало знать значения слов…

— Посмотрите на следующие словосочетания. Правильно ли они построены?

Запись на доске : Табун коров

Стая лошадей

Стадо волков

Отара сорок

Стая овец

— Что вам не нравится? Посмотрите, ведь первые слова обозначают «сообщество животных» ? Как следует сказать?

(Табун лошадей, стая волков, стадо коров, отара овец, стая сорок.)

— Значит, чтобы быть грамотными часто недостаточно знать значения используемых слов, нужно обязательно учитывать их способность соединяться друг с другом, т.е. , как говорят лингвисты, лексическую сочетаемость.

3. Практикум по теме.

Итак, вспоминайте, мы говорили о лексической сочетаемости на уроках стилистики в 9 классе.

Лексическая сочетаемость – это способность слов соединяться друг с другом. Розенталь называл это притяжением слов друг к другу.

— Чем же определяется лексическая сочетаемость? Конечно же, прежде всего лексическим значением слов. Вам приходилось видеть фиолетовый апельсин? Может быть, вы наблюдали, как спят бегом? Нет?

Тогда вы без труда справитесь с «путаницей», которую я для вас приготовила.

Упражнение № 1.

— Соедините линиями слова так, чтобы все ошибки были устранены:

Потерпеть победу

Одержать поражение

Отъявленные специалисты

Выдающиеся недостатки

Вопиющие достижения

Хорошие преступники

Безвыходное горе

Безысходное положение

Придавать внимание

Уделить значение

Повысить качество

Улучшить уровень

Оказать вред

Нанести влияние

Упражнение № 2.

Задания, предполагающие знание лексической сочетаемости слов, встречаются нам и в ЕГЭ. Например, такие :

Найдите словосочетание, которое образовано верно:

А) занять звание чемпиона;

Б) одержать успехи;

В) пользоваться спросом;

Г) поставить концерт. (Ответ — В)

Укажите неправильный вариант сочетания:

А) Выдать требования;

Б) Обратить внимание;

В) Договор на поставку продуктов;

Г) Иметь опасения. (Ответ — А)

Укажите, в каком предложении не нарушены границы лексической сочетаемости:

А) Она вывела за собой табунчик девушек в сарафанах..

Б) Этот актер уже давно заслужил признание зрителей.

В) Большая половина игры уже прошла.

Г) Два единственных вопроса тревожили жителей. (Ответ — Б)

Найдите словосочетание, в котором нарушение лексической сочетаемости не является ошибкой:

А) Три единственные дочери;

Б) Живой труп;

В) Облокотиться спиной;

Г) Страшная красавица. (Ответ — Б)

Почему вы считаете, что сочетание «живой труп» не является речевой ошибкой?

(Это один из видов тропов – оксюморон.)

Упражнение № 3.

Совершенно очевидно, что нередко лексическую сочетаемость нарушают поэты

в поисках неожиданных образов, яркой экспрессии,

оригинальных метафор.

Вот примеры очень талантливого переосмысления привычного употребления слов.

Определите, какие словосочетания стали основой метафор созданных поэтами.

1. Смеюсь навзрыд, как у кривых зеркал.

Меня, должно быть, ловко разыграли:

Крючки носов и до ушей оскал,

Как на Венецианском карнавале. (В. Высоцкий.) ( — плакать навзрыд)

2. Февраль. Достать чернил и плакать!

Писать о феврале навзрыд… (Б.Пастернак.) ( — плакать навзрыд)

3. Мы не умрем мучительною жизнью,

Мы лучше верной смертью оживем… (В.Высоцкий.)

( — умереть мучительной смертью, верная смерть)

4. Поэты ходят пятками по лезвию ножа

И режут в кровь свои босые души… (В.Высоцкий.) ( — босые пятки )

4. Подведение итогов урока.

Мы сегодня говорили о лексической сочетаемости слов. К сожалению, время наше очень ограничено. Можно было бы поговорить, например, о том, как замечательно используют юмористы нарушение сочетаемости слов, о том, как «гениев признают заживо» или как «трудно нам прощать чужие недостатки, но еще труднее прощать чужие достоинства». Следовало бы сказать о том, что правила соединения слов в речи определяет и грамматическая сочетаемость. Это важно знать, что допускается, например, соединение существительных с прилагательным, но запрещено сочетание прилагательных с числительными, притяжательных местоимений с глаголами. Нельзя же сказать: «большое сто» или «моя твоя не понимает».

Но обо всем этом разговор еще у нас будет, в другой раз. Спасибо за урок.

До свидания.

Использованная литература.

Т.В.Потемкина, С.В. Сабурова «Русский язык. 10-11 классы. Культура устной и письменной речи».
Д.Е.Розенталь, И.Б.Голуб «Секреты стилистики. Правила хорошей речи».
Д. Е.Розенталь, И.Б.Голуб «Занимательная стилистика».
С.И.Львова «Уроки словесности».

Источник

ЕГЭ 6. Лексические нормы. Теория.

Нарушение лексической сочетаемости слов. Лексическая сочетаемость
слов – это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитывать
лексическое значение слов, а также традиции соединения слов в словосочетании
возникает лексическая несочетаемость. Например, есть слова,
сочетаемость которых в русском языке фразеологически связана: черствый
хлеб, черствый человек, но не черствый торт
или черствый друг. Мы можем сказать глубокая ночь или глубокая
старость, но не можем говорить глубокий день или глубокая
юность. В некоторых других случаях мы невнимательны к лексическому значению
слов, которые мы соединяем в словосочетание. Например, беседа прочитана (это
же устный жанр!), беседа может быть проведена, а прочитана книга или лекция.

Плеоназм – слова,
близкие по смыслу и поэтому логически лишние (речевое излишество), употребление
слов, ненужных со смысловой точки зрения. Для того, чтобы избежать плеоназма
необходимо сделать следующее:

— слово заменить однокоренным, например, монументальный памятник –
монумент;

— убрать слово из словосочетания, например, главная суть – суть, ценные
сокровища – сокровища;

— убрать слово из текста без снижения качества. Например, «Операция – это
способ, которым выполняется действие» – «Операция – способ выполнения действия»;
«Построение модели в соответствии с известными правилами» – «Построение модели
по правилам».(Смелый и храбрый человек – явный,
открытый плеоназм. Свободная вакансия, главная суть – скрытый,
неявный плеоназм).

Тавтология – употребление
однокоренных слов в границах одного предложения. Например, «Рассказать
рассказ»; «Спросить вопрос». Способами исправления тавтологий являются,организовать
организацию, изобразить образ

— заменить одного из слов синонимом. Например, «Проливной ливень не
прекращался целый день» – «Проливной дождь не прекращался целый день»;

-убрать одно из слов. Например, «Наряду с этими признаками имеется и ряд
других» – «Наряду с этими признаками имеются и другие».

Тавтология легко обнаруживается при чтении текста вслух. К непомерно часто
употребляемым словам обычно относятся который, чтобы и можно.

Лексические
повторы в тексте. Например, «Для того, чтобы хорошо учиться, ученики должны уделять
больше внимания учению». Слова, которые повторяются, необходимо заменять
синонимами, существительные можно заменить местоимениями или вообще убрать
повторяющееся слово, если это возможно – «Для достижения успеха, ученики должны
уделять больше внимания занятиям».

Подмена
понятия. Это ошибка случается в результате пропуска слова. Например, «Больные,
не посетившие амбулаторию в течение трех лет, выкладываются в архив» (речь идет
о карточках больных, а из текста предложения следует, что самих больных сдали в
амбулаторию).

Речевая недостаточность – немотивированный пропуск слов в ущерб
содержанию высказывания (В кабинете висели <портреты>русские
писатели).

Все эти речевые нарушения лексической
языковой нормы появляются не только в результате плохого знания языка, но и в
результате небрежного отношения к слову, невнимательности.

Типичной речевой ошибкой является путаница слов-паронимов представить и
предоставить. Справка о болезни ребенка представляется в школу, новый
учитель представляется классу, а вот возможность совершить учебную экскурсию
предоставляется.

Устаревшие слова используются в
литературе, для различных стилизаций. Читать русскую классическую литературу
без знания устаревших слов достаточно трудно.

Новая лексика – неологизмы – новые слова, ещё не занявшие
место в активной лексике. Если слово нужно для языка, оно «приживается» и начинает
активно использоваться, через некоторое время переходит в активный словарь.
Неологизмы появляются в языке вместе с обозначаемыми реалиями (комбайн,
космонавт, сникерснуть).

Иноязычные / заимствованные слова – слова, пришедшие в
язык из других языков. Заимствованная лексика всегда была отражением нашей
истории. Приходила она в русский язык по разным причинам: 1) неязыковая причина
– вместе с предметом (тетрадь, чай, хоккей, зонт, кафе), 2)
языковая причина – стремление устранить расплывчатость, объёмность,
многозначность русского слова (пирожное – кекс как особый вид пирожного; бег
на короткие дистанции – спринт). Бывает и так, что русское слово и
иноязычное «соперничают»: водитель – шофёр, стагнация – застой, коррумпированный
– продажный.

Лексические нормы предписывают не злоупотреблять неологизмами или
заимствованными словами, по возможности использовать русский литературный
аналог

Паронимы бывают: приставочными; суффиксальными;
различающиеся конечными буквами.

Приставочные паронимы:

адресант (отправитель) — адресат
(получатель);

эмигрант (выезжающий из страны) —
иммигрант (въезжающий).

Паронимами являются слова дипломатический и дипломатичный.

Дипломатическим может быть то, что относится к дипломатии (дипломатическая
почта); дипломатичным — что-то корректное, соответствующее этикету
(дипломатичное поведение сторон).

Другие примеры:

уплатить — отдать, внести (деньги) в возмещение чего-либо (чаще всего
речь идет крупной сумме
денег)

оплатить — заплатить за что-нибудь

одеть кого-либо-надеть на себя

представить — предъявить, сообщить что-либо кому-либо.

познакомить с кем-либо, дать возможность ознакомиться с чем-либо.

признав достойным чего-либо, ходатайствовать о
чём-либо

предоставить — отдать кого-что-либо в распоряжение, пользование
кому-чему-либо.

дать возможность кому-либо сказать, сделать что-либо,
чем-либо распорядиться. встряхнуть — приподняв, потрясти с
силой.

стряхнуть — тряхнув, скинуть, сбросить.

поверка — сверка в точности.

перекличка с целью проверить наличный состав людей
(спец.).

проверка — установление правильности чего-либо, соответствия чего-либо
чему-либо. обсудить — разобрать, обдумать, всесторонне рассмотреть,
высказывая свои соображения по поводу чего-либо или о
ком-либо.

осудить — выразить неодобрение кому-чему-либо, признать
дурным.

описка — ошибка в написании чего-н. по рассеянности.

отписка — формальный ответ, не затрагивающий сущности дела.

Суффиксальные паронимы.

Правило. Большая часть паронимов связана с различием однокоренных
прилагательного и причастия. Помни!

Суффиксы –УЩ-/-ЮЩ-, -АЩ-/-ЯЩ- относятся к суффиксам причастия и обозначают
производителя действия.

КРАСОЧНЫЙ. Отличающийся яркими красками.

КРАСЯЩИЙ. Служащий для окрашивания чего-н., содержащий в себе краску (спец).

Использование фразеологизмов требует точности их воспроизведения. Это условие часто
нарушается. Типичными ошибками являются:

сокращение выражения: и гроша не стоит вместо и
гроша ломаного не стоит;

замена слова: львиная часть вместо львиная доля;

совмещение двух оборотов: играет большое значение вместо играет
роль или имеет большое значение.

Однако умелое варьирование фразеологизмов может придать речи остроту,
например у Чехова: «Взглянул на мир с высоты своей подлости» вместо с
высоты своего величия.

Неуместное употребление слов без учета их лексического значения или без
учета их лексической
сочетаемости.

Частым нарушением лексических норм является употребление слов без учёта их
лексического значения в речи тех носителей языка, которые не знают содержания
слов, которые они используют, например:

Неправильно	Правильно
Эти функции поручаются классному руководителю Функция — обязанность, её не поручают, а возлагают, вменяют	Эти функции возлагаются на классного руководителя
Он одел пальто и вышел на улицу Одеть можно кого-то, например ребёнка	Он надел пальто и вышел на улицу
Необходимо повысить подготовку специалистов Подготовка специалиста может быть хорошей или плохой. Её можно улучшить, а не повысить	Необходимо улучшить подготовку специалистов
Бoльшая половина группы занимается в спортивных секциях Половина не может быть большей или меньшей	Более половины группы занимается в спортивных секциях

Различные примеры нарушения лексических норм

Лексическая ошибка	Лексическая норма
1. За истекший период времени нами были проведены осушительные работы (плеоназм)	1. За истекший период нами были проведены осушительные работы
2. Выступление юного гимнаста было весьма техническим(смешение паронимов)	2. Выступление юного гимнаста было весьма техничным
3. Необходимо увеличить уровень благосостояния наших ветеранов (неуместное употребление слова увеличить без учёта его лексического значения и без учёта его лексической сочетаемости: уровень благосостояния может быть высоким или низким; его можно повысить, но не увеличить)	3. Необходимо повысить уровень благосостояния наших ветеранов

Плеоназм – речевое излишество,
употребление слов, ненужных со смысловой точки зрения. Для того, чтобы избежать
плеоназма необходимо сделать следующее:

— слово заменить однокоренным, например, монументальный памятник –
монумент;

— убрать слово из словосочетания, например, главная суть – суть, ценные
сокровища – сокровища;

10. Подмена понятия. Это ошибка случается в результате пропуска слова.
Например, «Больные, не посетившие амбулаторию в течение трех лет, выкладываются
в архив» (речь идет о карточках больных, а из текста предложения следует, что
самих больных сдали в амбулаторию).
Вот что в нём будет.

Тавтология. Исключение

Нарушение лексической сочетаемости. Замена

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В районе южного полюса Юпитера астроном заметил тёмное пятно и

вначале принял его за погодный необычный феномен, ведь на этой планете часто бушуют бури.

Ответ: __________________________

(Ответ: необычный)

В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали

поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.

Ответ: __________________________

(Ответ: потерпели)

Исключение лишнего слова

Вы легко поймёте, почему надо было вычеркнуть слова в этом тексте.

Краткий словарик плеоназмов

молодая девушка (все девушки молодые, старых не бывает)
пожилой старик (все старики пожилые)
спускаться вниз (спускаться можно только вниз)
подниматься вверх (аналогично)
развитие прогресса (прогресс и есть развитие)
моя автобиография (автобиография всегда пишется самим человеком)
утренний завтрак (завтрак всегда утром)
впервые дебютировать (дебют — первое выступление)
скриншот экрана (скрин — снимок экрана)
прейскурант цен (прейскурант и есть цены)
выставочный экспонат (экспонат — выставляемый предмет)
антагонистическая борьба (в значении слова «борьба» уже есть значение «антагонизм»)
постоянная константа (константа — постоянная)
транспортные перевозки (других перевозок не бывает, перевозят всегда каким-то транспортом, даже телега — транспорт)
свободная вакансия (вакансия — свободное место)
в течение марта месяца (март — это месяц)
возобновиться вновь (это понятно)
самый лучший (см. об образовании формы степени сравнения прилагательных и наречий)
самая максимальная скидка (скидка максимальна — дальше некуда)
он лично встречался к ним (если встречался, мог сделать это только лично)

Скачать словарик плеоназмов

Этих знаний вам должно быть достаточно, чтобы выполнить задание 20 в первом варианте (исключите слово).

Попробуйте выполнить несколько тестовых заданий самостоятельно с проверкой. Для проверки нажимайте +

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Результаты успеваемости в нашем классе здорово выросли вверх.

name=»Я понравилась работодателю, но в настоящий момент на фирме нет свободных вакансий.»

Из школьной программы убрали уроки НВП, которые давали первые азы воинской службы.

name=»Она плакала и не спешила вытирать свои слезы.»

В записи вебинара (см. ниже) больше таких примеров.

Значительно сложнее найти и исправить ошибку, связанную с нарушением лексической сочетаемости.

Замена неверно употреблённого слова

Итак, мы находим два слова, которые по какой-то причине не сочетаются по смыслу и не звучат вместе.

Примеры нарушения лексической сочетаемости

это не играет никакого значения (сыграло большое значение)
это несёт (играет) определённую функцию
благодаря сильным морозам (наступлению противника, страшному наводнению, болезни…)
скоропостижный отъезд, вывод (скоропостижное увольнение)
одержать поражение
увеличить (уменьшить) уровень

Нарушение традиции

ответ на проблему
карие волосы
стая лошадей
рой рыбы

Изменение фразеологизма

заклятые друзья
выбросить слова на ветер

Неоправданный оксюморон

тупиковый выход
чудовищно красива
отъявленные отличники
вопиющие достижения
достигнутые недостатки
добиться ухудшений
преследует удача
кричать шёпотом

Стилистический разнобой

воздвигли сарай
прекрасные морды преступников

Основные тезисы изложены правильно, но как-то беспристрастно.

Пообедали за неприхотливой беседой.

Многим студентам нашей группы представили возможность принять участие в экспедиции.

Указал я адрес и правильное имя свое не по наивности, а для большей правдивости.

Хочется высказать благодарность генеральному директору предприятия.

Себестоимость проекта была удешевлена в результате применения новой технологии.

За правильное выполненное задание сможешь получить 1 балл.

Лишнее слово в словарике осталось невыделенным

А
автоматический рефлекс
акватория водных объектов
антагонистическая борьба
ареал обитания
ароматные духи
арсенал оружия
атмосферный воздух

Б
бесполезно пропадает
бесплатный подарок
бестселлер продаж
биография жизни
большое и видное место
большое человеческое спасибо
бывший экс-чемпион
букет цветов

В
взаимоотношения между супругами
взаимный диалог
водная акватория
возобновиться вновь
ведущий лидер
вернуться назад
взлетать вверх
видел своими глазами
визуальное изображение
всенародный референдум
возвращаться обратно
воспоминания о былом
в конечном итоге
внутренний интерьер
впервые дебютировал
впервые знакомиться
впереди лидирует
временная отсрочка
все и каждый

Г
героический подвиг
гигантский/огромный исполин
главная суть
главный лейтмотив
главный приоритет
голубая синева
госпитализация в больницу

Д
депиляция волос
демобилизоваться из армии
действия и поступки (одно слово лишнее)
движущий лейтмотив
долгий и продолжительный (одно лишнее)
дополнительный бонус
дополнительный овертайм
другая альтернатива

Е
единогласный консенсус

Ж
жестикулировал руками

З
заданные данные
заведомая клевета
заезжий гастарбайтер
занудный и скучный (одно слово лишнее)
захватывающий триллер

И
избитая банальность
изобиловал большим количеством
имеет место быть
импортировать из-за рубежа
интервал перерыва
информационное сообщение
исключительно эксклюзивный

К
карательная репрессия
коллега по работе/по профессии
короткое мгновение
коррективы и поправки (одно слово лишнее)
крайне экстремистский
краткое резюме
круглосуточный нон-стоп

Л
ладони рук
ледяной айсберг
лично я
лицо в анфас

М
маршрут движения
международный интернационализм
мемориальный памятник
меню блюд
местный абориген
мёртвый труп
молодая девушка
молодой юноша
монументальный памятник
моргнул глазами
молчаливая пауза
моя автобиография
мизерные мелочи
минус три градуса мороза ниже нуля
минута времени
мимика лица
мужественный и смелый (одно слово лишнее)

Н
наглядно демонстрировать
наиболее оптимальный
на сегодняшний день = на сегодня
наследие прошлого
народный фольклор
на удивление странно
начальные азы
негодовать от возмущения
незаконные бандформирования
необоснованные выдумки
необычный феномен
немного приоткрыть
неподтверждённые слухи
нервный тик
неустойчивый дисбаланс
ностальгия по родине

О
объединённый союз
объединиться воедино
огромная махина
опытно–экспериментальный (одно лишнее)
опытный эксперт
основной лейтмотив
отара овец
ответная контратака
ответная реакция
отступать назад
очень крохотный

П
памятный сувенир
патриот родины
первая премьера
пережиток прошлого
период времени
пернатые птицы
перманентное постоянство
перспектива на будущее
повторить снова
подводный дайвинг
подняться вверх по…
повседневная обыденность
пожилой старик
полный карт-бланш
планы на будущее
помог и поспособствовал (одно слово лишнее)
по моему личному мнению
популярный шлягер
посетить/побывать с визитом
поступательное движение вперед
предварительное планирование
предварительная предоплата
предварительный анонс
предчувствовать заранее
предупредить заранее
прейскурант цен, тарифов
приснилось во сне

простаивать без дела
проливной ливень
промышленная индустрия
прошлый опыт
полный аншлаг
полное фиаско
популярный шлягер
потрясающий шок
пять рублей (любой другой вариант) денег

Р
равная половина
рассказчик рассказывал (другой глагол)
реальная действительность
революционный переворот
регистрационный учет
рыбная уха

С
самовольный прогул
самое ближайшее время
самое выгоднейшее
саммит на высшем уровне
самый лучший
сатирическая карикатура
свободная вакансия
сжатый кулак
скоростной экспресс
скриншот с экрана монитора
смешивать вместе
совместная встреча
совместное соглашение
совместное сотрудничество
соединить воедино
спуститься вниз по …
странный парадокс
суеверная вера

Т
так, например (одно слово лишнее)
тайный аноним
тем не менее, однако (одно слово лишнее)
тестовые испытания
тёмный мрак
толпа людей
только лишь (одно из слов лишнее)
топтать ногами
травматическое повреждение
тридцать человек строителей (и другие варианты)
трудоустройство на работу
торжественная церемония инаугурации

У
увидеть своими глазами
увидеть собственными глазами
уже имеющийся
уже существовал
услышать своими ушами
упал вниз
установленный факт
устойчивая стабилизация
утренний рассвет

Ф
финальный конец
форсирует ускоренными темпами

Х
храбрый герой
хронометраж времени

Ц
целиком и полностью (одно лишнее)
ценные сокровища
цейтнот времени

Ч
человеческое общество
честолюбивые амбиции
чрезвычайно громадный

Э
экспонаты выставки
эмоциональные чувстваЮ
юная молодёжьЯ
январь (и любой другой) месяц

В роли плеоназма может выступать местоимение свой
Перед своей смертью он написал завещание.
В своей повести писатель…

Просторечные выражения зазря и напополам следует произносить ЗРЯ и ПОПОЛАМ.

Теория к заданию 6 по русскому языку: Лексические нормы.

Задание 6 ЕГЭ по русскому языку 2018 проверяет экзаменующих на знание лексических норм (кроме паронимов). Формулировка задания 6 допустима в двух вариантах: исключение слова или замена слова. Например:

Исключение : «Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.»
Замена: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.