Алогизм примеры ошибок

Очерняет автора: трудно поверить тому, кто сам себе противоречит.

Какое же это «легко и просто», если нужна постоянная практика и работа над собой? Противоречие!

Как можно тоскливо услаждать? Это оксюморон, как «радостная горечь», и его противоречивость здесь не добавляет никакого художественного смысла, только озадачивает.

Все мечтали выделить объективно лучшего или каждый мечтал, что его признают лучшим? Одно с другим несовместимо и здесь речь, скорее, о втором варианте. В первой правке появилось «он», не слишком подходящее для менеджера-женщины, второй вариант более нейтрален гендерно. 

Разделены Интернет и мобильное приложение, которое без Интернета превратится в тыкву. К счастью, известно, что под «интернет-частью» работники сервисов обычно имеют в виду сайт.

Парадоксальность подразумевает, что «творцы» и системно мыслящие люди — это две непересекающиеся группы. Однако это не так, многие бизнесмены «творят», придумывая, как решить сложные задачи, а многие художники и фотографы выстраивают свои процессы очень системно.

Как побороть ошибку?

1. Внимательно и без спешки перечитывайте написанное, разыскивая «логические провалы».

2. Научитесь играть роль «критика», который придирается к вашему тексту, указывая на слабые места в изложении и аргументации. Это помогает работать сразу надо многими содержательными ошибками. 

Что ещё прочесть?

И. Б. Голуб. Стилистика русского языка. 1.2.3. Речевые ошибки, вызванные неправильным выбором слова. В этой главе приведены отдельные разновидности логических ошибок.

Дополнительные примеры (потренируйтесь на них)

Родственные ошибки:

Алогизм: понятие и разновидности

Разновидности ошибок, связанных с алогизмом, заключаются в следующем:

1. Нарушение законов логики на уровне построения высказывания.
2. Неправильное оперирование понятиями.
3. Не предусмотренная автором двусмысленность, порожденная смысловой неточностью высказывания.
4. Неясность и бессодержательность речи.

Рассмотрим данные недочеты более подробно, а также дадим рекомендации по предупреждению данных ошибок.

Ошибки, основанные на незнании законов логики

Логика как наука о правильном мышлении предписывает соблюдать в речи закономерности и принципы:

1. Единство темы речи (тождественность ее предмета на протяжении всего высказывания).
2. Непротиворечивость.
3. Обоснованность суждений и выводов.

При несоблюдении этих принципов в речи появляются ошибки:

1. Как свидетельствует статистика, число разводов особенно велико в молодых семьях, где брак длится не более трех лет. В чем же секрет крепкого брака и семейного счастья? Ошибка в данном предложении кроется в несоблюдении единства темы высказывания: во втором предложении происходит немотивированный переход от темы непрочности браков, заключенных недавно, к теме крепкого брака и семейного счастья.
2. Ажиотажа в торговом зале нет, но магазин забит покупателями до отказа: люди разбирают технику. В данном примере ошибка обусловлена нарушением принципа непротиворечивости: в первой части высказывания отрицается то, что утверждается во второй. Так, сначала автор заявляет об отсутствии ажиотажного спроса, затем утверждает, что торговый зал заполнен покупателями.
3. Маша – второй ребенок в семье, значит, ей положен так называемый «материнский капитал». Ошибка вызвана несоответствием посылки и следствия. Выплата положена не второму ребенку, а при рождении второго ребенка.

Недочеты, обусловленные неверным употреблением понятий

Понятие представляет собой категорию логики и одновременно сигнификативный аспект значения слова. Неверные операции с понятиями в процессе мышления приводят к возникновению речевых недочетов, отражающих погрешности мыслительных операций.

Понятие должно включать только существенные, базовые признаки объекта. Например, в высказывании «У меня много увлечений: шашки, шахматы и собаки» нарушена смысловая связь между понятием «увлечение» и его последующим разъяснением в тексте. Шахматы и шашки – настольные игры, данный тип увлечений никак не соотносится с увлечением собаками.

Ошибки возникают, если говорящий или пишущий нарушает принципы классификации понятий или членения их объема. Например: В выпуске новостей вы узнаете о событиях в мире и за его пределами. Ошибка основана на том, что неверно истолкован объем понятия «мир»: мир – это вся Земля, следовательно, возможно говорить только о событиях в мире, а не за его пределами.

Двусмысленность как тип логической ошибки

Каламбуры и двусмысленные фразы возникают, когда помимо воли автора на основной смысл накладывается еще один аспект содержания, возникающий из-за речевых погрешностей. Например: Туристическая компания принадлежит Ивановой. За год она получила прибыль в размере ста миллионов рублей. Из контекста непонятно, кто получил прибыль: туристическая фирма или Иванова. Это возникает из-за двусмысленности, порожденной неправильным употреблением местоимения. Необходимо редактировать это предложение так: Туристическая компания, принадлежащая Ивановой, за год получила прибыль в размере ста миллионов рублей.

Возникновение двусмысленности может быть обусловлено неправильным порядком слов: После этого мы поднялись на второй этаж и увидели фотографии актеров, которыми были увешаны все стены. Из предложения следует, что стены были увешаны актерами, а не их фотографиями, поэтому оно требует редактирования: После этого мы поднялись на второй этаж и увидели, что стены увешаны фотографиями актеров. Однако и в этом предложении есть двусмысленность: непонятно, были ли это фотографические портреты артистов или же сделанные ими фотографии, поэтому мысль автора нуждается в уточнении: После этого мы поднялись на второй этаж и увидели, что стены увешаны фотографическими портретами актеров.

Неясность и бессодержательность речи как типы алогизмов

Неясность в высказывании возникает, когда из-за различных речевых недочетов адресат не понимает мысль, заложенную в высказывание автором: Этим необычным способом (с помощью разноцветного песка) художник поделился с нами своей радостью. Очевидно, автор имел в виду, что необычная техника, в которой выполнена работа художника, позволяет зрителям ощутить положительные эмоции. Однако до конца интерпретировать мысль автора невозможно.

Бессодержательность речи возникает, если говорящий или пишущий не сообщает ничего нового, дублируя другими словами уже переданную ранее информацию: На пересечении улиц Ленина и Смирнова произошло ДТП с участием двух машин, однако данных о потерпевших нет. На сегодняшний час известно, что авария произошла из-за столкновения двух автомобилей, и, вероятно, никто не пострадал. В приведенном примере второе предложение полностью дублирует по содержанию первое и является избыточным в смысловом плане, придавая речи бессодержательность.

МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ

Алогизмы в произведениях Н.Гоголя
как средство создания комического эффекта

Алогизм – тип логической (речевой) ошибки,
состоящей из нарушений логических связей в
тексте, в логических разрывах, в
бездоказательных, неправильных выводах.

Кукрыниксы. А.Башмачкин

Принцип разрушения логики становится
основой многих художественных приемов Н.Гоголя.
Например, в повести «Как поссорился Иван
Иванович с Иваном Никифоровичем» в описании
Ивана Ивановича Гоголь «делает вид», что дает
положительные характеристики своему герою, в то
время как читатель понимает обратное:
гоголевский персонаж – человек совершенно
посредственный, с низменными интересами, но
очень высокого мнения о себе.

Алогизмы в речи повествователя названной
повести проявляются в несоответствии посылки
выводу: «Прекрасный человек Иван Иванович! Какой
у него дом!» – и в нарушении логической основы
сравнения: «Иван Иванович несколько боязливого
характера. У Ивана Никифоровича, напротив,
шаровары в таких широких складках…».

В гоголевском сказе часто используется прием
непоследовательной группировки в перечислении.
Это можно наблюдать в «Шинели», где рассказчик
пытается объяснить происхождение фамилии
главного героя: «Фамилия чиновника была
Башмачкин. Уже по самому имени видно, что она
когда-то произошла от башмака; но когда, в какое
время и каким образом произошла она от башмака,
ничего этого неизвестно. И отец, и дед, и даже
шурин, и все совершенно Башмачкины ходили в
сапогах, переменяя только раза три в год
подметки». В данном отрывке комический эффект
достигается через непоследовательное
перечисление родителей героя: после слов и
отец, и дед читатель логически ожидает и
прадед, но ожидаемое слово незаметно
подменяется автором на шурина, который выпадает
из группы «все Башмачкины».

В повести «Шинель» Гоголь нанизывает до
бесконечности придаточные (временные, условные),
постоянно оставляя основную мысль ради
незначительных подробностей. Напряжение
совершенно неожиданно и банально разряжается в
конце предложения – это своеобразный
синтаксический алогизм:

«Даже в те часы, // когда совершенно потухает
петербургское серое небо и весь чиновный народ
наелся и отобедал, кто как мог, сообразно с
получаемым жалованьем и собственной
прихотью, // – когда все уже отдохнуло после
департаментского скрипенья перьями, беготни,
своих и чужих необходимых занятий и всего того,
что задает себе добровольно, больше даже чем
нужно, неугомонный человек, // – когда чиновники
спешат предать наслаждению оставшееся время: кто
побойчее, несется в театр; кто на улицу, определяя
его на рассматриванье кое-каких шляпенок; кто на
вечер – истратить его в комплиментах
какой-нибудь смазливой девушке, звезде
небольшого чиновного круга…; // или даже когда не
о чем говорить. Пересказывая вечный анекдот о
коменданте, которому пришли сказать, что
подрублен хвост у лошади Фальконетова
монумента, – // словом, даже тогда, когда все
стремится развлечься, Акакий Акакиевич не
предавался никакому развлечению».

Типично гоголевские приемы создания
комического эффекта, в основе которых лежит
алогизм, можно увидеть и в текстах цикла «Вечера
на хуторе близ Диканьки».

Например, несоответствие причины и следствия:
«Это был козак Свербыгуз. Этого уже нельзя было
спрятать в мешок, потому что и мешка такого
нельзя было найти. Он был погрузнее телом самого
головы и повыше ростом Чубова кума. И потому
Солоха вывела его в огород, чтоб выслушать от
него все то, что он хотел ей объяснить».

Или несообразность посылок и выводов:
Вакула объясняет Оксане, что идет топиться «в
пролубе»: «Пропащая душа! – набожно пробормотала
проходившая мимо старуха, – пойти рассказать,
как кузнец повесился». Или: Пацюк, несмотря на
небольшой рост, в ширину был довольно увесист…

Яркой чертой гоголевского стиля являются алогичные
сравнения: «…Хата их была вдвое старее шаровар
волостного писаря…».

«Невский проспект» Гоголя также построен на
несоответствиях и алогизмах.

Например, алогизм на уровне синтаксической
конструкции: «Мало-помалу присоединяются к их
обществу все, окончившие довольно важные
домашние занятия, как то: поговорившие с своим
доктором о погоде и о небольшом прыщике,
вскочившем на носу, узнавшие о здоровье лошадей и
детей своих, впрочем показывающих большие
дарования…».

Алогизм в «говорящих именах»: фамилии двух
пьяниц – Гофман и Шиллер.

«Перед ним сидел Шиллер, не тот Шиллер, который
написал “Вильгельма Теля” и “Историю
Тридцатилетней войны”, но известный Шиллер,
жестяных дел мастер в Мещанской улице. Возле
Шиллера стоял Гофман, не писатель Гофман, но
довольно хороший сапожник с Офицерской улицы,
большой приятель Шиллера… Эти достойные
ремесленники были пьяны, как сапожники».

Алогизм на уровне образной системы
проявляется в том, что «божественная» красота и
«небесные» очи прекрасной незнакомки резко
противоречат роду ее занятий. Она представляет
собою как бы арену борьбы между божественной и
дьявольской властью: «…она была какою-то ужасною
волею адского духа, жаждущего разрушить гармонию
жизни, брошена с хохотом в его пучину».

Непонятно поведение персонажей, встречающихся
на Невском проспекте: «Создатель! Какие странные
характеры встречаются на Невском проспекте! Есть
множество таких людей, которые, встретившись с
вами, непременно посмотрят на сапоги ваши, и, если
вы пройдете, они оборотятся назад, чтобы
посмотреть на ваши фалды. Сначала я думал, что они
сапожники, но, однако же, ничуть не бывало: они
большею частию служат в разных департаментах…».

В «Мертвых душах», нагромождая целые ряды
деталей, Гоголь снова прибегает к приему
алогизма – неожиданному отклонению, нарушению
логики перечисления.

Например, в описании интерьеров:

У Манилова: «…в гостиной стояла прекрасная
мебель, обтянутая щегольскою шелковою материей…
но на два кресла ее недостало, и кресла стояли
обтянуты просто рогожею». Или: «…подавался на
стол очень щегольской подсвечник из темной
бронзы с тремя античными грациями, с перламутным
щегольским щитом, и рядом с ним ставился какой-то
просто медный инвалид, хромой, свернувшийся на
сторону и весь в сале…».

У Коробочки: «На картинах не все были птицы:
между ними висел портрет Кутузова и писанный
масляными красками какой-то старик с красными
обшлагами на мундире, как нашивали при Павле
Петровиче».

У Собакевича: «Между крепкими греками
неизвестно каким образом и для чего поместился
Багратион, тощий, худенький, с маленькими
знаменами и пушками внизу и в самых узеньких
рамках».

Алогизмы часто встречаются в речи героев:

Ноздрев: «Вот граница!.. все, что ни видишь по
эту сторону, все это мое, и даже по ту сторону,
весь этот лес, который вон синеет, и все. Что за
лесом, все мое».

Алогизм в авторских словах, где
доказательство весомых достоинств чиновников
приводит к противоположному выводу. «Многие были
не без образования: председатель палаты знал
наизусть “Людмилу” Жуковского, которая была еще
тогда непростывшею новостию, и мастерски читал
многие места, особенно: “Бор заснул. Долина
спит”, и слово “чу!” так, что в самом деле
виделось, как будто долина спит; для большего
сходства он даже в это время зажмуривал глаза.
Почтмейстер вдался более в философию и читал
весьма прилежно, даже по ночам, Юнговы “Ночи” и
“Ключ к таинствам натуры” Эккартсгаузена, из
которых делал весьма длинные выписки, но какого
рода они были, это никому не было известно…
Прочие тоже были более или менее люди
просвещенные: кто читал Карамзина, кто
“Московские ведомости”, кто даже и совсем
ничего не читал».

Д.Н. Кардовский. Илл. к «Невскому проспекту»

Или: «Скоро представилось Чичикову поле
гораздо пространнее: образовалась комиссия для
построения какого-то казенного весьма
капитального строения… Шесть лет возились около
здания; но климат, что ли, мешал, или материал уже
был такой, только никак не шло казенное здание
выше фундамента. А между тем в других концах
города очутилось у каждого из членов по
красивому дому гражданской архитектуры: видно,
грунт земли был там получше».

В «Мертвых душах» часто встречается прием
несоответствия посылок и выводов – например, в
сцене обсуждения странного поведения Чичикова.

Неопределенность цвета подчеркивает
неопределенность характера Манилова.

1. Комната (Манилова) «была, точно, не без
приятности: стены были выкрашены какой-то
голубенькой краской вроде серенькой».

2. Разговор двух дам:

«– Мертвые души… – произнесла во всех
отношениях приятная дама.

– Что, что? – подхватила гостья, вся в волненье.

– Мертвые души!..

– Ах, говорите, ради бога!

– Это просто выдумано только для прикрытья, а
дело вот в чем: он хочет увезти губернаторскую
дочку.

Это заключение, точно, было никак неожиданно и
во всех отношениях необыкновенно. Приятная дама,
услышав это, так и окаменела на месте, побледнела
как смерть и, точно, перетревожилась не на шутку».

Алогизм иногда используется как попытка
оправдать не совсем безупречное поведение.
Например, в «Ревизоре» заседатель говорит о себе,
что в «детстве мамка его ушибла, и с тех пор
отдает от него немного водкою».

Из многочисленных примеров видно, что алогизм
– яркая черта гоголевского стиля, один из
приемов создания комического эффекта.

ЛИТЕРАТУРА

1. Азарова Н.М. Текст. Пособие по русской
литературе XIX века. Часть I. М.: Век книги, 2003.

2. Азарова Н.М. Текст. Пособие по русской
литературе XIX века. Часть II. М.: Век книги, 2003.

3. Горшков А.И. Русская словесность: От
слова к словесности: Учебн. пособие для учащихся
10–11-х кл. общеобразоват. учреждений. 3-е изд. М.:
Просвещение, 1997.

4. «Русская словесность», № 1/2008. И.Колева. «О
комическом в творчестве Н.В. Гоголя: традиции и
новаторство».

5. Самый полный курс русского языка / Н.В. Адамчик.
Минск: Харсвет, 2007.

6. Энциклопедический словарь юного филолога
(языкознание) / Сост. М.В. Панов. М.: Педагогика,
1984.

Н.В. КАРНИЗОВА,
г. Электросталь,
Московская обл.